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GABARITO AV PENSAMENTO COMPUTACIONAL

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15/04/2024, 14:33 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/ 1/4
Disciplina: PENSAMENTO COMPUTACIONAL  AV
Aluno: MARIANA NASCIMENTO LOBATO 202205092674
Turma: 9001
DGT0008_AV_202205092674 (AG)   09/03/2023 09:44:21 (F) 
Avaliação: 9,00 pts Nota SIA: 10,00 pts
 
00023-TEHU-2009: INTRODUÇÃO AOS PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS DA COMPUTAÇÃO  
 
 1. Ref.: 6110727 Pontos: 1,00  / 1,00
De maneira geral, pode-se dizer que os sistemas computacionais atuais são e�cientes na realização de suas tarefas.
Acerca dos princípios fundamentais da computação, a equação essencial dos computadores a�rma que os
computadores:
São incrivelmente lentos e também tolos.
 São incrivelmente rápidos, porém tolos.
São incrivelmente rápidos e inteligentes para compreensão de dados.
Apresentam elevada capacidade de discernimento e de estabelecer padrões.
São incrivelmente tolos, pois apresentam uma baixíssima capacidade de discernimento.
 2. Ref.: 7808319 Pontos: 1,00  / 1,00
(CESGRANRIO /2018) Em 1965, o Dr. Gordon Moore sugeriu que as empresas de semicondutores dobrariam o
número de transistores em um circuito integrado a cada dois anos. A observação dessa taxa de crescimento é
conhecida como a famosa "Lei de Moore". Essa lei está geralmente associada a temas como o crescimento acelerado
do número de componentes num chip, da potência computacional, da capacidade de memória, entre outros.
Um sistema de coleta de dados de sensores, baseado em microprocessadores, consegue executar 100.000 medições
por segundo, esse número sendo limitado pela capacidade de processamento dos microprocessadores.
Assumindo-se que a capacidade de executar medições segue a taxa da "Lei de Moore", em quanto tempo espera-se
que este sistema consiga executar 800.000 de medições por segundo?
1 ano
4 anos
 6 anos
3 anos
8 anos
 
00187-TETI-2010: NOÇÕES DE PROGRAMAÇÃO: EXEMPLOS COM MANIPULAÇÃO DE IMAGENS DIGITAIS  
 
 3. Ref.: 5417125 Pontos: 1,00  / 1,00
Algumas práticas de programação de computadores se baseiam em exemplos de representação e manipulação de
imagens digitais. A compreensão do esquema RGB requer uma habilidade do pensamento computacional
denominada:
Detecção de padrões
Automação
 Abstração
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6110727.');
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javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 7808319.');
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javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5417125.');
15/04/2024, 14:33 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/ 2/4
Análise/avaliação
Decomposição
 
00316-TETI-2006: FUNDAMENTOS DE SOFTWARES DE COMPUTADORES  
 
 4. Ref.: 7809040 Pontos: 1,00  / 1,00
Uma linguagem de programação é um conjunto de regras sintáticas e semânticas que permite a escrita de programas
computacionais. Esses programas são então interpretados ou compilados por uma máquina para realizar uma tarefa
especí�ca ou solucionar um problema de computação. Podemos classi�car as linguagens de programação em:
 Linguagem de Alto Nível e Linguagem de Baixo Nível.
Linguagem de Comando e Linguagem de Análise.
Linguagem Natural e Linguagem Arti�cial.
Linguagem de Proteção e Linguagem de Acesso.
Linguagem de Programação e Linguagem de Design.
 5. Ref.: 5406372 Pontos: 1,00  / 1,00
Estamos diversos componentes de software de sistemas computacionais. Além de softwares de aplicações dos
usuários, estudamos alguns tipos de softwares funcionais. Marque abaixo, a opção que corretamente representa os
softwares funcionais usados para:
BIOS e compilador.
 BIOS e S.O.
Código fonte e compilador.
Compilador e S.O.
BIOS e código fonte.
 
00368-TETI-2006: REPRESENTAÇÃO DE IMAGENS EM COMPUTADORES  
 
 6. Ref.: 5420011 Pontos: 1,00  / 1,00
Analise as a�rmações a seguir:
I - É possível que um pixel assuma, ao mesmo tempo, várias cores. Por exemplo, podemos ter um pixel dégradé.
II - No esquema de representação digital de cores RGB, cada um dos constituintes vermelho, verde e azul, é capaz de
assumir 256 valores diferentes. Logo, este esquema é capaz de representar 768 cores distintas.
III - Se analisarmos cuidadosamente imagens em escala de cinza, notaremos que, para qualquer pixel, os três
constituintes do código RGB serão iguais.
Está(ão) correta(s) as a�rmações:
Apenas I
II e III
Apenas II
 Apenas III
I e II
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 7809040.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 7809040.');
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javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5420011.');
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15/04/2024, 14:33 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/ 3/4
 7. Ref.: 5420083 Pontos: 0,00  / 1,00
Qual é o código RGB que representa a cor amarelo-brilhante?
(0,255,0)
(0,0,255)
(255,0,0)
 (0,255,255)
 (255,255,0)
 
00437-TETI-2009: FUNDAMENTOS DE HARDWARE  
 
 8. Ref.: 6110801 Pontos: 1,00  / 1,00
Gordon Moore, um dos fundadores da Intel, nasceu em 3 de janeiro de 1929 e é responsável pela famosa Lei de
Moore. Podemos avaliar sua lei sobre dois eixos estruturantes: Desempenho e Econômico. O que diz a Lei de Moore?
 O número de transistores embutidos em um chip dobra a cada 18-24 meses.
O preço de transistores dobra em intervalos aproximados de 18-24 meses.
A velocidade do chip em giga-hertz dobra a cada 18-24 meses.
O número de textos enviados por adolescentes duplica a cada 18-24 meses.
O número de discos em discos rígidos dobra a cada 18-24 meses.
 9. Ref.: 6110568 Pontos: 1,00  / 1,00
Podemos de�nir, de forma simpli�cada, a memória de um computador como uma sequência ordenada de bytes.
Quando falamos das unidades de armazenamento de dados, podemos a�rmar que um byte pode armazenar desde o
número zero até o número:
127
128
511
 255
256
 
01201-TETI-2103 - PENSAMENTO COMPUTACIONAL E APLICAÇÕES NAS ÁREAS DE CONHECIMENTO  
 
 10. Ref.: 6111300 Pontos: 1,00  / 1,00
Desenvolver o pensamento computacional nem sempre é uma tarefa trivial, porém algumas iniciativas promissoras
são observadas em países mais desenvolvidos. Em uma análise inicial, qual é a principal barreira para a aplicação do
pensamento computacional nas escolas?
 O pequeno número de professores capacitados no tema.
O alto custo dos investimentos tecnológicos.
A falta de tecnologia na residência dos estudantes.
A grande in�uência política nas escolas.
A falta de interesse dos alunos pelo tema.
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5420083.');
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javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6110801.');
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javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6110568.');
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javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6111300.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6111300.');
15/04/2024, 14:33 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/ 4/4

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