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15/04/2024, 19:06 UNINA
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  Questionário
O conceito de gramática é muito mais amplo do que costuma-se ensinar nas escolas.
Desse modo, assinale a alternativa que corresponda, especi�camente, a de�nição de
gramática em seu sentido amplo:
Ela corresponde aos conhecimentos adquiridos pelo indivíduo a longo da sua vida.
A gramática é o estudo dos fatos da linguagem e das leis naturais que a regulamentam.
A gramática em seu sentido amplo não se prende às leis naturais que a regulamentam.
A gramática não tem por �nalidade prescrever regras que ditem o que é certo ou o que é
errado.
A de�nição de escrita dependerá da concepção a qual esteja vinculada. Sendo assim,
assinale a alternativa que contenha as três concepções de escrita:
Com foco no texto, com foco na língua e com foco na interação.
Com foco no leitor, com foco no texto e com foco na interação.
Com foco no escritor, com foco na língua e com foco na interação.
Com foco na interação, com foco no escritor e com foco no leitor.
Com base no que estudamos sobre os fatores que in�uenciam na mudança do
registro da fala, assinale a alternativa que contém um exemplo de fatores culturais
O português falado no Norte é diferente do português falado no Sul.
Título:
Curso:
Disciplina:
Módulo:
Tipo:
Atividade Avaliativa - Produção Textual No Ciclo Da Alfabetização - Profº Marlon Richard Alves
Pillonetto.
Alfabetização e Letramento
Produção Textual no Ciclo da Alfabetização
Módulo 2
AA
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 2. 
 3. 
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A pessoa culta usa a língua diferente da pessoa inculta.
A criança fala diferente do adulto.
Quem mora na capital fala diferente de quem mora no interior.
A escrita é um processo interativo que é cada vez mais solicitado nos processos de
comunicação. Desse modo, assinale a alternativa que corresponda ao motivo pelo
qual a escrita é cada vez mais solicitada nos processos de comunicação:
Devido ao surgimento do WhatsApp, uma tecnologia que viciou os indivíduos na escrita.
Devido aos indivíduos gostarem, hoje, mais de escrever do que falar.
Devido ao surgimento das tecnologias digitais, como, por exemplo, as redes sociais.
Devido a escola estar atingindo seus objetivos e mostrando a importância da escrita.
Para Terra (1997, p. 8) “BENS são aquelas coisas que, por serem úteis ao homem, são
objetos de apropriação”. Sendo assim, podemos a�rmar que a língua é um bem, pois:
É útil para o homem, já que é através dela que ocorre a comunicação entre as pessoas.
Não é útil para o homem, já que não é apenas através dela que ocorre a comunicação.
É útil para o homem, pois os indivíduos apenas se comunicam por textos escritos.
Não é útil para o homem, pois a comunicação ocorre indiferente da língua.
Leia a de�nição a seguir: [...]                                             é uma variante da língua padrão
utilizada por indivíduos de um grupo social ou pro�ssional em circunstâncias
especiais”. Claro que cada grupo distinto tem sua própria [...], daí encontramos vários
tipos [...]: a dos malandros, a dos jovens, a dos sur�stas, a do futebol, etc.” (TERRA,
1997, p. 66).                                                                       A de�nição acima corresponde ao
conceito de:
falas.
normas.
gírias.
linguagens.
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 5. 
 6. 
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Terra (1997) pontua que a língua sofre dois tipos de restrições, sendo eles:
Restrições de ordem intrínseca e restrições de ordem linguística.
Restrições de ordem intrínseca e restrições de ordem normativa.
Restrições de ordem normativa e restrições de ordem extrínseca.
Restrições de ordem intrínseca e restrições de ordem extrínseca.
Com base no que estudamos sobre empréstimo e transferência linguística, assinale a
alternativa que contém um exemplo de transferência.
Deletar.
Mina.
Fast food.
Mouse.
Sabe-se que há diferença entre linguagem, fala e língua. Desse modo, assinale a
alternativa que corresponda a de�nição de língua:
É a linguagem que utiliza a fala como sinal de comunicação.
É a linguagem que utiliza a escrita como sinal de comunicação.
É a linguagem que utiliza os símbolos como sinal de comunicação.
É a linguagem que utiliza a palavra como sinal de comunicação.
Assinale a alternativa que contém os quatro tipos de gramáticas estudados na
disciplina “Produção de texto no ciclo da alfabetização”:
Gramática transformacional, gramática internalizada, gramática descritiva e gramática
gerativa.
Gramática normativa, gramática internalizada, gramática descritiva e gramática gerativa.
Gramática normativa, gramática transformacional, gramática descritiva e gramática gerativa.
 7. 
 8. 
 9. 
 10. 
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Gramática normativa, gramática internalizada, gramática transformacional e gramática
gerativa.