AVALIAÇÃO I - UNIASSELVI - RECREAÇÃO, LAZER E CULTURA

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EDUCAÇÃO FÍSICA (BACHARELADO) - UNIASSELVI
RECREAÇÃO, LAZER E CULTURA
Hoje, o brinquedo e a brincadeira tomam conta do universo infantil, e encontramos no mercado
brinquedos para todas as idades e gostos. Porém, nosso cotidiano também é incutido pela ideia de
que a criança precisa saber quando é hora de brincar e ir assumindo algumas responsabilidades desde
cedo. O papel do brincar emerge na sociedade contemporânea para resgatar os valores mais
essenciais dos seres humanos, todos fundamentais e indissociáveis. Com relação a esses valores
essenciais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) De ganhar hoje e perder amanhã.
( ) De instrumento de desenvolvimento e ponte para a aprendizagem.
( ) Oportunidade de convivência com os outros, de se colocar no lugar do outro (empatia).
( ) Incentivo ao trabalho solidário, em equipe, a uma postura mais cooperativa e ecológica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)
F - V - V - F.
B)
F - F - F - V.
C)
V - V - V - V.
D)
V - V - F - V.
Os anéis olímpicos representam os cinco continentes do mundo. As cores azul, amarelo, preto, verde
e vermelho representam, respectivamente, quais continentes?
A) Américas, Ásia, África, Europa e Oceania.
B) África, Oceania, Américas, Europa e Ásia.
C) Europa, Ásia, África, Américas e Oceania.
D) Europa, Ásia, África, Oceania e Américas.
Em uma sociedade cada vez mais industrializada e competitiva, a exigência da Educação Física incluída
no sistema educacional, não podia mais ser objetivada apenas como prevenção e correção das
deformações físicas; ela deveria se preocupar também com a especialização e o rendimento, ou seja,
ensinar como produzir com maior velocidade, em um menor tempo, com gasto mínimo de energias.
Novas sensibilidades que, se não são manifestas corporalmente por meio de um significativo aumento
da eficiência, pelo menos são projetadas para serem gravadas nas consciências de quem passa pelo
processo de escolarização.
(SCHNEIDER, Omar; LOCATELLI, Andrea Brandão. Educação Física, educação e escolarização. Vitória:
UFES-NEAD, 2013)Sobre o fragmento acima, assinale a alternativa CORRETA que traz a alusão feita no
contexto:
A) O novo modelo urbano-industrial exigiu a adoção dos métodos ginásticos.
B) Os jogos cooperativos suplantam o esporte enquanto tema das aulas de Educação Física, em
função do seu componente pedagógico.
C) A aprendizagem dos movimentos torna-se o objetivo principal das aulas de Educação Física.
D) O esporte, também chamado de jogos, passa a ser promovido como elemento fundante da
Educação Física.
Para sabermos qual a origem de certas brincadeiras brasileiras, precisamos observar a cultura dos
povos que colonizaram estas terras. Como houve grande heterogeneidade na formação do povo
brasileiro, e a cultura das brincadeiras foi transmitida basicamente de forma oral, é difícil saber
claramente qual foi a cultura lúdica que cada povo trouxe, transmitida às demais gerações. Partindo
desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Peteca e pernas de pau são brincadeiras de origem africana.
( ) Pedra, papel ou tesoura é uma brincadeira de origem asiática.
( ) Através das crianças que se perpetuam as brincadeiras tradicionais, sendo estas preservadas e
recriadas a cada nova geração.
( ) Por ser uma das responsáveis pela colonização do Brasil, a influência portuguesa está bastante
presente em nossa cultura.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) V - F - F - V.
B) V - V - F - F.
C) F - V - V - V.
D) F - F - V - F.
Nos tempos modernos, o jogo passou a ser visto como o centro da constituição de uma identidade, e,
nesse sentido, ele é um espaço de aprendizagem, apesar de sua aparência de desordem e mesmo de
violência. É nessa fase que o jogo começa a ser visto como lúdico.O que se pode observar na fase do
Jogo Lúdico?
A) Uma ideia enrustida de recreação.
B) A separação do jogo e da religião.
C) A evolução dos domínios físico, afetivo e social.
D) A necessidade da criatividade.
Para as crianças, a brincadeira não tem hora, nem lugar. Sempre que surge uma oportunidade, lá
estão elas. As brincadeiras, seu nome e o modo de brincar podem variar de região para região, por se
tratar de culturas diferentes. Cada uma vai adaptando conforme seus interesses e disponibilidade de
materiais.Com relação às brincadeiras e aos brinquedos de origem africana, assinale a alternativa
CORRETA:
A) Jankenpon (pedra, papel ou tesoura), aviãozinho e pipa.
B) Pular amarelinha e ciranda.
C) Pernas-de-pau e peteca.
D) Pega-pega, pular corda, queimada, brincadeira do elástico e mancala.
Com esse ato, a criança desenvolve infinitas capacidades e habilidades. Ela manifesta sentimentos e
emoções, desenvolvendo assim as capacidades e habilidades motoras, cognitivas, afetivas e sociais,
construindo assim a sua identidade.
De que ato estamos falando?
A)
Estudar.
B)
Competir.
C)
Brincar.
D)
Dormir.
Muitos jogos e brincadeiras que conhecemos atualmente são considerados folclóricos, pois são
brincadeiras antigas que foram passadas de geração para geração, e mantiveram suas regras básicas
de origem.
Com relação às brincadeiras e os brinquedos de origem indígena, assinale a alternativa CORRETA:
A)
Pular amarelinha e ciranda.
B)
Pernas-de-pau e peteca.
C)
Pega-pega, pular corda, queimada, brincadeira do elástico e mancala.
D)
Jankenpon (pedra, papel ou tesoura), aviãozinho e pipa.
Os jogos de cena (ludi scaenici) compostos por teatro, mímica, dança, concursos de poesia e os jogos
de circo (ludi circenses) compostos de corridas de biga, combates, encenações de animais, caça e
jogos atléticos são dois extremos bastante diferentes dos jogos romanos.
A respeito disso, assinale a alternativa CORRETA:
A)
Um nos leva ao mundo imaginário da fantasia e o outro aos duelos fictícios, nos quais muitas vezes
“jogavam” até chegar à morte, escolha feita pelo público que assistia.
B)
Um nos leva ao mundo real e o outro aos duelos fictícios, nos quais muitas vezes “jogavam” até
chegar à salvação.
C)
Um nos leva ao mundo real e o outro ao mundo da fé.
D)
Um nos leva ao mundo imaginário da fantasia e o outro aos duelos, nos quais muitas vezes “jogavam”
até chegar à morte, escolha feita pelo vencedor.
Os indígenas não compravam seus brinquedos, eles eram construídos, e alguns passavam de geração
para geração.
Considerando jogos indígenas, assinale a alternativa INCORRETA:
A)
Peteca.
B)
Arco e flecha.
C)
Perna de pau.
D)
Amarelinha.