presencial PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

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Prova presencial regular
Curso: 48 MESES - LICENCIATURA HISTÓRIA - UNIFACVEST EAD 
Módulo: Grupo: 
Município: 
Disciplina(s): 100783 - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 
Nome: 
Data: ___/___/_________ Hora:___|___|___
Assinatura do aluno: ________________________________________________________
 Preencha o gabarito abaixo com X na coluna correta. Atente para a coluna de numeração e das alternativas.
Questões A B C D
1
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1 )
Em se tratando do desenvolvimento do ser humano, especialmente sobre o ser infantil, vemos que as
crianças têm curiosidades em saber a origem das coisas, as causas dos fenômenos da natureza e em
explorar aquilo que lhes parece diferente. Partindo dessas considerações, podemos afirmar que ser
criança é:
A ) ser um adulto em miniatura.
B ) não há distinções entre as etapas do desenvolvimento humano.
C ) estar isolado do mundo do adulto.
D ) construir vínculos sociais e psíquicos.
2 )
A transferência é um dos conceitos fundamentais da psicanálise, que faz pensar sobre a posição do
professor como suporte dos fenômenos transferenciais na relação com o aluno. Partindo dessa afirmação,
pode-se dizer que transferência é:
A ) o momento em que uma pessoa se dirige à outra pessoa.
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B ) a comunicação entre sujeitos, o emissor e o receptor de uma mensagem.
C )
"algo que se transfere", que movimenta-se, que adquire outro sentido para o sujeito, quando desloca-se de um lugar para outro no 
campo relacional.
D ) um elemento da subjetividade que, quando se manifesta, é patológico.
3 ) Para a psicanálise, o sujeito psíquico é:
A ) um atributo da personalidade própria do homem.
B ) o que manifesta uma forma de comportamento.
C ) o que está imerso no espaço relacional humano.
D ) o mesmo que a consciência moral da pessoa.
4 ) Qual das respostas explica melhor o espaço de transferência do aluno na direção do professor?
A ) O aluno quer que o professor, no seu exercício, sustente o ideal social.
B ) Na posição de mestre, impõem ao professor concepções, valores e modelos pré-concebidos do aluno ideal.
C ) O aluno quer que o professor suporte esse lugar vazio, lugar de desejo e permaneça ali onde o colocou.
D ) A transferência sustenta a interação na relação professor-aluno, lugar nada fácil de sustentar.
5 )
Ser professor significa desenvolver atividades pedagógicas e práticas educativas que favoreçam o
processo de aprender do aluno. Assim, o profissional educador deve:
A ) condicionar o fazer profissional à atualização do fazer pedagógico.
B ) buscar a formação por meio de atividades de pesquisa em Educação.
C ) organizar a sua ação a partir da articulação prática-teoria-prática.
D ) respeitar rigorosamente seus pressupostos teóricos.
6 ) O conhecimento produzido pela Psicologia contribui para o campo educacional, através:
A ) da extensão dos métodos de atuação do professor, que o está levando a uma perda da identidade profissional.
B ) de alternativas de encaminhamento psicoterapêuticas pelo professor.
C ) da dificuldade de identificar as contribuições da Psicologia para a Educação.
D ) de novos conhecimentos sobre indivíduos, grupos e instituições, que ampliam as possibilidades de ação do professor.
7 ) Quando buscamos compreender o fracasso escolar pela dimensão psicológica, e suas implicações ao
campo relacional subjetivo professor-aluno, verificamos que o fracasso escolar do aluno mascara outro
fracassado que é:
A ) o psicólogo.
B ) o professor.
C ) a mãe.
D ) o pai.
sujeição do aluno à sua figura de mestre, dizemos que a atitude está sustentada numa concepção de
Educação:
A ) inovadora.
B ) tradicional.
C ) tecnicista.
D ) progressista.
9 ) Pode-se dizer que o conceito de Educação, quando mediado pela dimensão psicológica, significa:
A ) desenvolver no ser humano a capacidade de reproduzir os comportamentos transmitidos pelo professor.
B ) trabalhar as normas e os valores sociais num esforço humanitário.
C ) envolver o ser humano no contexto cultural e esperar dele participação e responsabilidade social.
D ) exercer o controle dos impulsos destrutivos do sujeito que conduzam ao crescimento e ao exercício da cidadania.
10 ) De acordo com a constituição subjetiva da criança, pode-se dizer que o Espaço Transicional, vivido
entre a criança e o seu ambiente, significa:
A ) o espaço que envolve a transdisciplinaridade no processo ensinar e aprender.
B ) as atividades recreativas propostas pelos educadores às crianças.
C ) o lugar em que a criança possa viver a experiência com tudo o que ela possibilita através do brincar.
D ) o espaço previsto na escolarização da criança.
11 )
Quando pensamos no lugar social da criança nos remetemos às contribuições de Phillipe Ariès, que
ressalta que a infância entrou na história pela Educação, já que a infância e a escola surgem no mesmo
tempo. No período entre 1500 e 1600 não havia distinção entre a criança e o adulto. Ariès define a criança
nesse período
Como:
A ) adulto em miniatura.
B ) pequeno polegar.
C ) sua majestade o bebê.
D ) massa inerte.
12 )
Entende-se que o tema do fracasso escolar refere-se a alunos em situação de fracasso vivido num
determinado momento de sua história escolar e pessoal. Partindo dessa afirmação, é correto dizer que
num processo de investigação três questões serão analisadas. Quais são elas?
A ) O boletim escolar do aluno, as repetências do aluno e a frequência escolar.
B ) O momento do nascimento, o processo alimentar infantil e as doenças na infância.
C ) A escolaridade dos pais, situação civil dos pais e se os pais acompanham as tarefas escolares.
D ) O papel da escola, para que serve a escola para o aluno e qual a responsabilidade da escola.
8 )
Quando nos deparamos com ações do professor que parecem ser a de assegurar a possibilidade de