BNCC cap 2

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Pincel Atômico - 10/04/2024 07:23:12 1/4 
 
 
PAULA ANDREA 
CINTRA PRADO LIMA 
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 4 (23074) 
Atividade finalizada em 04/04/2024 09:41:34 (1619583 / 1) 
LEGENDA 
 Resposta correta na questão 
# Resposta correta - Questão Anulada 
X Resposta selecionada pelo Aluno 
Disciplina: 
BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR(BNCC): HISTÓRIA, CONCEPÇÃO, POLÍTICA E REFERENCIAIS PEDAGÓGICOS [1027948] - Avaliação 
com 8 questões, com o peso total de 3,33 pontos [capítulos - 2] 
Turma: 
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Ensino Religioso - Grupo: FPD-JANEIRO/2024 - SGegu0A230124 [112952] 
Aluno(a): 
91561155 - PAULA ANDREA CINTRA PRADO LIMA - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 3,33 pontos como nota 
[359880_1522 
33] 
Questão 
001 
A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) apresenta os Campos de Experiência 
Educação Infantil, que traz a organização de situações e experiências concretas da vida 
cotidiana das crianças, estruturada a partir de cinco campos de experiências, conforme 
descrito na BNCC (2018). 
Sãos campos de experiências da educação infantil contemplados na BNCC: 
X 
O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; 
Escuta, fala, pensamento e imaginação; Espaços, tempos, quantidades, relações e 
transformações. 
 O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; 
Escuta, fala, pensamento e imaginação; Tecnologias. 
 Linguagens, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; 
Escuta, fala, pensamento e imaginação; Espaços, tempos, quantidades, relações e 
transformações. 
 O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Ensino Religioso; Escuta, fala, 
pensamento e imaginação; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. 
 O eu, o outro e o nós; Matemática; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, 
pensamento e imaginação; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. 
 
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32] 
Questão 
002 
A Educação Básica compreende a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o 
Ensino Médio. O currículo da Educação Básica deve contar com uma estrutura básica: I. 
Introdução; campos de experiência (educação infantil); áreas do conhecimento (ensino 
fundamental e ensino médio); referências bibliográficas. 
II. Introdução; referências bibliográficas e áreas do conhecimento (ensino médio). III. 
Campos de experiência (educação infantil); áreas do conhecimento (ensino 
fundamental). 
Está correto apenas o que se afirma em: 
X I. 
 I, II e III. 
 I e II. 
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 II. 
 I, III. 
 
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49] 
Questão 
003 
Considerando a Educação Integral podemos afirmar que se relaciona com: 
 A formação do ser humano a partir das competências e habilidades desenvolvidas no 
âmbito da Escola de Tempo Integral. 
 A formação do educando de forma integralizada com o mercado de trabalho e com as 
competências exigidas pela sociedade contemporânea. 
 
X 
A formação do ser humano de forma integral, em todos os aspectos, relacionando a 
aprendizagem às vivências da vida cotidiana. 
 A competências, habilidades, valores e técnicas desenvolvidas através do currículo 
integral. 
 As competências exigidas no Currículo Integral com a finalidade de se adequar às 
exigências cada vez mais apertadas da vida cotidiana. 
 
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46] 
Questão 
004 
As Diretrizes Curriculares Nacionais - DCNs (2013) definem o Currículo como: 
 Documento estático, formal que visa as competências a serem desenvolvidas ao longo 
do ano letivo. 
 Documento formal definido pela escola em conjunto com os professores e pais para o 
desenvolvimento de ações pedagógicas que visam preparar os educandos para o 
mercado de trabalho. 
X 
Conjunto de valores e práticas que proporcionam a produção, a socialização de 
significados no espaço social e contribuem intensamente para a construção de 
identidades socioculturais dos educandos. 
 Conjunto de diretrizes que englobam as competências e os conteúdos definidos pelo 
Projeto Político Pedagógico da escola para a construção de identidades dos educandos. 
 Conceitos de valores e práticas que proporcionam a produção, a socialização de 
conteúdos no espaço social e escolar. 
 
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39] 
Questão 
005 
(ENADE 2017). A educação, fundada na transdisciplinaridade e apoiada na 
multidimensionalidade humana, vai além do racionalismo clássico e reconhece a 
importância das emoções e dos sentimentos, a voz da intuição dialogando com a razão 
e com a emoção subjacente, recuperando a polissemia dos símbolos, as diferentes 
linguagens e possibilidades de expressão do ser humano. Enfim, reconhece a 
subjetividade humana não como uma realidade coisificante, mas como um processo 
vivo do indivíduo/sujeito concreto. 
MORAES, M. C. Transdisciplinaridade e Educação. Rizoma Freireano. v. 6, 2010. 
Disponível em: https://bit.ly/3z6YemV. Acesso em: 17 jul. 2017 (adaptado). 
Considerando as implicações da educação transdisciplinar na organização do trabalho 
pedagógico, assinale a opção correta. 
 A transdisciplinaridade implica a formação do pensamento racionalizado sobre 
diferentes áreas de conhecimento, associada à avaliação pedagógica dos resultados, 
que despreza a visão segmentada e disciplinar do ser humano, considerado sujeito 
antropoético, ou seja, não se avaliam conteúdos, mas vivências manifestas em atitudes 
relacionais antropológicas e éticas. 
 Na educação fundada na transdisciplinaridade, valorizam-se as diferentes áreas de 
conhecimento, considerando a criticidade, criatividade, auto-organização ecológica 
daquilo que surge de dentro para fora dos sujeitos aprendentes, ultrapassando as 
fronteiras do conhecimento. 
 Arte, História e Geografia, componentes curriculares que deram início ao pensamento 
transdisciplinar, têm em comum a articulação de seus conteúdos, que se autoalimentam 
de modo polissêmico e simbólico no plano didático, o que exige a contextualização das 
produções humanas, dos tempos e dos espaços, e que impede a fragmentação do 
conhecimento dessas áreas. 
 
 O pensamento formulado a partir da transdisciplinaridade implica a atitude de abertura 
para a troca de diferentes saberes e conhecimentos, sendo necessário que o 
planejamento do trabalho pedagógico contemple, simultaneamente, diálogos entre os 
conteúdos das disciplinas na perspectiva transversal. 
X 
A organização do trabalho pedagógico sob a perspectiva transdisciplinar implica a 
formação do ser humano em suas múltiplas dimensões, promovendo o 
desenvolvimento integral do ser que pensa, fala, deseja e age, em vivências que 
favorecem o autoconhecimento, e tornando o pensamento aberto a tudo que 
transcenda a fragmentação do conhecimento e do ser. 
 
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28] 
Questão 
006 
A organização do currículo se tornou necessária porque, com o surgimento da 
escolarização em massa, precisou-se de uma padronização do conhecimento a ser 
ensinado, ou seja, que as exigências do conteúdo fossem as mesmas. 
No entanto, o currículo não diz respeito apenas a uma relação de conteúdos, mas 
envolve também: 
“questões de poder, tanto nas relações professor/aluno e administrador/professor, 
quanto em todas as relações que permeiam o cotidiano da escola e fora dela, ou seja, 
envolve relações de classes sociais (classe dominante/classe dominada) e questões 
raciais, étnicas e de gênero, não se restringindo a uma questão de conteúdos”. 
(HORNBURG e SILVA, 2007, p.1) 
Sobre currículo, assinale a alternativa correta. 
 Podemos considerar que o Currículo é um documento informal que direciona todo 
trabalho pedagógico. 
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 O Currículo norteia o trabalho pedagógico apenas no âmbito da sala de aula e sala de 
recursos multifuncionais, mas vai muito além do ambiente escolar. 
X 
O Currículo Escolaré um dos principais documentos de articulação para a produção de 
livros e materiais didáticos, é um documento de apoio na elaboração de parâmetros de 
avaliações internas e externas e orienta a formação de professores. 
 O currículo reflete a realidade da escola, seus documentos nortadores e as 
necessidades de cada docente. 
 O Currículo serve como um elo de ligação entre a cultura da sociedade e as famílias. 
 
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43] 
Questão 
007 
(IDCAP 2020). A principal definição de _________________ é que este consiste em 
uma seleção de conhecimentos que estarão presentes no contexto escolar, seja em 
forma de conteúdos na sala de aula, ou em de forma oculta no ambiente escolar e na 
sua comunidade. Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna: 
 Projeto de Trabalho. 
 Psicologia da Aprendizagem. 
 Avaliação. 
 Inclusão escolar. 
X Currículo escolar. 
 
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36] 
Questão 
008 
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, correspondem aos Campos de 
Experiência da Educação Infantil, as alternativas: I. Corpo, gestos e movimentos. 
II. Traços, sons, cores e formas. 
III. Imaginação, dança e raciocínio lógico. 
IV. Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.V. O eu, o outro e o 
nós. 
VI. Escuta, fala, pensamento e imaginação. 
Marque a opção correta: 
 
X I, II, IV, V e VI. 
 I, II, III, IV e V. 
 II, IV, V e VI. 
 I, III, IV, V e VI. 
 Todas estão corretas.