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VANIA DE SOUZA ALCOVIAS MODELO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS - PARA PREENCHER

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LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
VANIA DE SOUZA ALCOVIAS
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: GESTÃO DA APRENDIZAGEM
SAQUAREMA
2024
ATIVIDADES
	COMPETÊNCIAS ESCOLHIDAS:
	COMPETÊNCIA 1 – CIÊNCIAS (3º ANO EF)
	UNIDADE TEMÁTICA: Terra e Universo.
Identificar os diferentes usos do solo (plantação e extração de materiais, dentre outras possibilidades), reconhecendo a importância do solo para a agricultura e para a vida.
	EF03CI10 – Características da Terra Observação do céu Usos do solo.
	A competência selecionada está relacionada à identificação dos diferentes usos do solo, confirmando sua importância para a agricultura e para a vida. Essa habilidade é fundamental para que os alunos compreendam a relação entre o solo e as atividades humanas, especialmente a agrícola, que depende diretamente da qualidade do solo para sua produção.
Por meio dessa competência, os alunos serão capazes de entender como o solo é utilizado em diferentes contextos, como na plantação de alimentos e na destruição de materiais. Além disso, eles irão refletir sobre a importância de preservar e cuidar do solo, pois ele desempenha um papel essencial na manutenção da vida no planeta.
Essa competência também permite aos alunos desenvolverem uma consciência ambiental, ao compreenderem a relação entre o uso do solo e a sustentabilidade ambiental. Ao considerar a importância do solo para a agricultura e para a vida em geral, os alunos estarão mais preparados para contribuir para a preservação do meio ambiente e para o desenvolvimento sustentável.
	ESCOLA:
	DATA: TURMA: 3º ano TURNO: manhã
	DOCENTE: DISCIPLINA: Ciências
	DISCENTE:
	AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA
	1 – Qual dos seguintes usos do solo é essencial para a produção de alimentos?
 a) Construção de prédios 
b) Extração de minerais
 c) Plantação de árvores 
d) Plantação de culturas agrícolas
	2 -O que é importante para a vida das plantas no solo?
a) Muita luz solar 
b) Solo contaminado
 c) Água e nutrientes 
d) Solo muito compactado
	3 -Qual é a importância do solo na agricultura?
a) O solo não é importante para a agricultura
b) O solo fornece nutrientes e água para as plantas crescerem 
c) O solo é usado apenas para construir casas 
d) O solo é usado como playground
	4 - Por que é importante preservar o solo? 
a) Não é importante preservar o solo
b) O solo é renovável e nunca se esgota
c) O solo é um recurso natural não renovável
d) O solo não é afetado pela ação humana
	5 -Qual dos seguintes exemplos representa um uso adequado do solo?
a) Despejar lixo e produtos químicos no solo
b) Plantar árvores e vegetais para conservar o solo
c) Compactar o solo com veículos pesados 
​​d) Construir estruturas pesadas no solo sem preparação adequada
	6 -Como a prática da agricultura sustentável pode beneficiar o solo?
a) Causando erosão do solo 
b) Diminuindo a biodiversidade
c) Aumentando a fertilidade do solo e reduzindo a erosão 
d) Promovendo o desperdício de recursos naturais
	7 - Qual é o nome do processo pelo qual o solo perde sua camada fértil devido à remoção da vegetação? 
a) Eutrofização 
b) Compactação do solo 
c) Desertificação 
d) Acidificação do solo
	8 -Quais são os principais nutrientes necessários para o crescimento saudável das plantas? a) Nitrogênio, oxigênio e hidrogênio 
b) Potássio, cálcio e magnésio
c) Ferro, fósforo e zinco 
d) Carbono, enxofre e cloro
	9 –Por que você acha que é importante adotar práticas de conservação do solo na agricultura? Escreva sua resposta explicando os benefícios que a conservação do solo pode trazer para o meio ambiente e para a produção agrícola. (Esta pergunta permite que os alunos expressem as suas opiniões e argumentem sobre a importância da conservação do solo na agricultura, incentivando a reflexão e a articulação de ideias).
	10- Explique como a má utilização do solo pode afetar a produção de alimentos e o meio ambiente. Escreva sua resposta detalhando os possíveis impactos negativos e suas consequências para a sociedade e o ecossistema. (Esta pergunta incentiva os alunos a refletirem sobre as consequências da má utilização do solo, exigindo uma resposta escrita que aborda os impactos na produção de alimentos e no meio ambiente, assim como suas implicações para a sociedade e a natureza).
REFERÊNCIAS
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/ Acesso em: 24 de fev. 2024.
BNCC. Competências da BNCC. Disponível em: http://www.basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf acesso em: 01 de mar. 2024.
GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL. Matrizes de referência para o ano de 2022. Disponível em: https://educacao.rs.gov.br/upload/arquivos/202202/18164129-matrizes-dereferencia-2022-2.pdf. acesso em: 01 de mar. 2024.
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