07 COMUNICAÇÃO - Página 13 - ATIVIDADES

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************ COMUNICAÇÃO ***************
“O que se pode verificar, a partir da retrospectiva[...], é que, desde o seu aparecimento até hoje, a Linguística
textual percorreu um longo caminho, ampliando a cada passo seu espectro de preocupações. De uma simples
análise transfrástica, logo acompanhada das tentativas de elaboração de gramáticas textuais, passou a ter como
centro de preocupação não apenas o texto em si, mas também todo o contexto - no sentido mais amplo do termo
(situacional, sociocognitivo e cultural) - e a interferência deste na constituição, no funcionamento e, de modo
especial, no processamento estratégico-interacional dos textos, vistos como a forma básica de interação por meio
da linguagem.” (KOCH, 1997, p.75)
O texto base apresentado relata o momento de transição entre:
A- A Gramática Textual e a Teoria do Texto.
B- A Teoria do Texto e a Gramática Textual.
C- A Fase Transfrástica e a Gramática Textual. (RESPOSTA CORRETA)
D- A Gramática Textual e a Fase Transfrástica.
E- A Fase Transfrástica e a Teoria do Texto.
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“O [...] [é] uma manifestação verbal constituída de elementos linguísticos selecionados e ordenados pelos
coenunciadores, durante a atividade verbal, de modo a permitir-lhes, na interação, não apenas a depreensão de
conteúdos semânticos, em decorrência da ativação de processos e estratégias de ordem cognitiva, como também
a interação (ou atuação) de acordo com práticas socioculturais.” (KOCH, 2011, p.27) Fonte: KOCH, Ingedore
Villaça. O texto e a construção dos sentidos. 10 ed. São Paulo: Contexto, 2011.
 
A definição acima diz respeito ao conceito de:
A- Frases.
B- Coerência.
C- Coesão.
D- Textualidade.
E- Texto. (RESPOSTA CORRETA)
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“Com o advento da internet, de seus gêneros digitais e do hipertexto, observa-se uma mudança não só na forma
e no espaço da escrita, como também na leitura. O hipertexto, produzido coletivamente pelos usuários da internet,
modifica a relação leitor-escritor, tornando imprecisa a fronteira que os separava, uma vez que, agora, o “leitor-
navegador não é um mero consumidor passivo, mas um produtor do texto que está lendo, um coautor ativo,
capaz de ligar os diferentes materiais disponíveis, escolhendo seu próprio itinerário de navegação”. [...] Com o
texto digital, escrita e leitura se estruturam hipertextualmente, através dos nós e dos links, em um novo suporte: a
tela do computador. A partir de agora, o leitor pode escolher o melhor caminho da leitura e o conteúdo a ser lido,
explorando o espaço virtual de acordo com seus interesses e suas necessidades e construindo seu conhecimento
com base nas escolhas que vai realizando. Agora, “a partir do hipertexto, toda leitura é uma escrita potencial”.”
MAGNABOSCO, GG. Hipertexto e gêneros digitais: modificações no ler e escrever? Conjectura, v. 14, n. 2,
maio/ago. 2009.
 
A partir da leitura do texto e dos seus conhecimentos, analise as afirmações a seguir.
 
I. A internet trouxe diversas mudanças na forma como nos comunicamos, porém não trouxe mudanças na forma
como lidamos com os textos, afinal a distância entre leitor e autor ainda é longa, mostrando a superioridade do
autor.
II. Com a internet, houve a modificação da relação entre autor e leitor, pois com os hipertextos, caracterizados
pelos nós e links disponíveis, o leitor pode escolher o seu caminho de leitura, podendo ser o esperado pelo autor
ou não.
III. Leitores, após a surgimento da internet e dos hipertextos, não são meros consumidores passivos de textos,
mas podem também se tornarem autores de textos construídos coletivamente, como no caso dos textos
produzidos para o site Wikipédia.
 
É correto o que se afirma em:
A- I, II e III.
B- II e III, apenas. (RESPOSTA CORRETA)
C- III, apenas.
D- I, apenas.
E- I e II, apenas.
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As formas de interação na sociedade sempre foram realizadas por meio de linguagens diferentes e associadas.
Como destaca Dionísio (2005), nas práticas comunicativas verbais orais ou escritas, dificilmente se usa apenas
um modo de representação. Às palavras integram-se os gestos, as entonações, as imagens, as animações, as
tipografias. A esses elementos podemos acrescentar outros, como cor, textura, tamanho da letra, layout, que
podem ser de extrema relevância para se processar o sentido dos textos. Às produções textuais constituídas por
diversos tipos e modos representacionais, ou seja, por elementos linguísticos e não linguísticos, tem se atribuído
o nome de multimodais. As ações multimodais não constituem uma novidade; na verdade, elas são inerentes às
práticas comunicativas. No entanto, o termo multimodalidade é relativamente atual.
Fonte: CARMELINO, A. C.; LINS, M. da P. P. A multimodalidade sob o viés textual: análise de um gênero.
Disponível em: <https://revistas.ufpr.br/letras/article/view/39211>. Acesso em: 05 set. 2019.
Analise os itens a seguir:
 
I. Os textos multimodais extrapolaram os limites dos ambientes digitais e invadiram também os impressos (jornais,
revistas, livros didáticos).
II. Textos multimodais são produções textuais constituídas por diversos tipos de linguagem.
III. Os textos multimodais consideram não apenas os novos contornos da linguagem verbal, mas,
especificamente, do uso da língua escrita.
IV. A multimodalidade apresenta-se como traço constitutivo do texto.
 
Sobre os textos multimodais e a multimodalidade, é correto o que se afirma em:
A- I, II e III, apenas.
B- II, III e IV, apenas.
C- I, II, III e IV. (RESPOSTA CORRETA)
D- I, II e IV, apenas.
E- I, III e IV, apenas.
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O texto é, pois, a materialização máxima da língua. Na comunicação, o todo significativo pode ser verbal e não
verbal. Nas palavras de Koch (2014), a Linguística Textual trata o texto como um ato de comunicação unificado
num complexo universo de ações humanas. Com isso, a teoria do texto está permeada por um viés
interdisciplinar, visto que lança olhares para uma gama de fatores linguísticos, como o pragmático, o semântico, o
lexical, o gramatical, ou seja, fatores que complementam a estrutura e funcionalidade do objeto de estudo dessa
corrente linguística.
Fonte: ROCHA, M. S. da; SILVA, M. M. de P. A linguística textual e a construção do texto: um estudo sobre os
fatores de textualidade. Disponível em: <http://periodicos.uefs.br/index.php/acordasletras/article/view/1866>.
Acesso em: 27 ago. 2019.
Considerando a Teoria do Texto, é correto afirmar que:
A- O texto é essencial para uma atividade complexa, com instrumentos de realização de intenções comunicativas
e sociais o falante. (RESPOSTA CORRETA)
B- As perspectivas pragmática, sintática e semântica são hierarquicamente iguais.
C- Os fatores de produção, recepção e interpretação do texto deixam de ser considerados pela Linguística Textual
dando lugar ao estudo da interação humano.
D- O texto é uma unidade linguística hierarquicamente inferior à frase.
E- A textualidade é parte fundamental de um texto, que apresenta como ponto central a competência textual em
si.
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A referenciação é uma atividade discursiva, na qual o processamento do discurso é realizado por sujeitos ativos.
Assim, há, por parte dos interlocutores, a realização de escolhas significativas entre as múltiplas possibilidades
que a língua oferece. Esse processo diz respeito às operações efetuadas pelos sujeitos à medida que o discurso
se desenvolve.
E, dessa forma, o sujeito, na interação, “opera sobre o material linguístico que tem à sua disposição, operando
escolhas significativas para representar estados de coisas, com vistas à concretização do seu projeto de
dizer”(KOCH, 2005, p. 34).Fonte: Adaptado de LEITE, M. A.; MARTINS, R.Referenciação. Disponível em:
<http://periodicos.pucminas.br/index.php/cadernoscespuc/article/download/8303/7183>. Acesso em: 28 ago. 2019.
Com base na Linguística Textual, entende-se por referenciação:
A- A referenciação é criada por um conjunto de processos semânticos em que uma mensagem, construída com
base na experiência, é comunicada a interlocutores.
B- A referenciação é uma interação entre sujeitos com objetivos sociocomunicativos, sendo a comunicação o
principal. Referenciar é lidar com várias situações relevantes, tais como: expectativa, crenças, as mais diversas
visões de mundo, pré-conhecimentos, pressuposições, convicções, entre outras.
C- A referenciação é resultante da ação de representar entidades que são vistas como objetos-de-discurso, que,
na constituição textual, são concebidos como produtos físico, social e cultural da atividade cognitiva e interativa
dos sujeitos falantes.
D- A referenciação pode ser entendida como o conjunto de operações dinâmicas, sócio cognitivamente
motivadas, efetuadas pelos sujeitos à medida que o discurso se desenvolve, com o intuito de elaborar as
experiências vividas e percebidas, a partir da construção compartilhada dos objetos de discurso que garantirão a
construção de sentido. (RESPOSTA CORRETA)
E- A referenciação serve para determinar o contexto interpretativo e é um meio de orientação para a própria
produção textual, funcionando como critério estratégico. É através dela que a situação de comunicação fica
evidente: quem fala/escreve? Para que ouvinte/leitor? Com que objetivo se fala/escreve?
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“Na era do impresso, reservou-se a palavra texto principalmente para referir os textos escritos, impressos ou não;
na vida contemporânea, em que os escritos e falas se misturam com imagens estáticas [...] e em movimento [...] e
com sons [...], a palavra texto se estendeu a esses enunciados híbridos de “novo” tipo, de tal modo que hoje
falamos também em textos orais e em textos multimodais [...] As mudanças relativas aos meios de comunicação e
à circulação da informação, o surgimento e ampliação contínuos de acesso às tecnologias digitais da
comunicação e da informação provocaram a intensificação vertiginosa e a diversificação da circulação da
informação nos meios de comunicação analógicos e digitais, que, por isso mesmo, distanciam-se hoje dos meios
impressos, [...] implicando [...] mudanças significativas nas maneiras de ler, de produzir e de fazer circular textos
nas sociedades.”
ROJO, Roxane. Textos multimodais. In: Dicionário Ceale. Disponível em:
<http://www.ceale.fae.ufmg.br/app/webroot/glossarioceale/verbetes/textos-multimodais/>. Acesso em: 31 jul. 2019.
 
A partir da leitura do texto e de seus conhecimentos, analise as afirmações a seguir.
 
I. A partir do surgimento das novas tecnologias, principalmente aquelas que possuem a tela como suporte, novos
tipos de textos passaram a fazer parte da sociedade. Esses textos que mesclam imagens, vídeos e textos são
conhecidos como multimodais.
II. Apesar das imagens estarem presentes no nosso dia-a-dia, não há a necessidade de aprender a analisá-las e,
por isso, não há necessidade de abordar esse tipo de texto na escola, afinal não são textos multimodais.
III. Antigamente, a expressão “texto” era destinada apenas aos textos escritos, porém, com os estudos na área da
Linguística Textual, o termo passou a ser usado também para textos orais e textos multimodais.
É correto o que se afirma em:
A- I, II e III.
B- II e III, apenas.
C- I, apenas.
D- II, apenas.
E- I e III, apenas. (RESPOSTA CORRETA)
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(...) a linguagem é o meio pelo qual o ser humano interage com o outro. E
nesse processo comunicativo o homem não só expressa sua opinião, mas busca persuadir o outro por meio de
argumentos convincentes. Para isso, o r utiliza vários recursos, dentre eles, os articuladores linguísticos
denominados, ainda, como operadores de discurso. Muito embora, esses articuladores sejam apenas um dos
recursos argumentativos do texto, conhecê-los e empregá-los adequadamente se torna um recurso
imprescindível. Eles contêm pistas que indicam o caminho a ser percorrido pelo leitor, bem como revelam a
intencionalidade do r.
Fonte: RODRIGUES, E. C. et al. Articuladores textuais como estratégia argumentativa na construção do gênero
discursivo. Disponível em: <http://www.periodicos.unir.br/index.php/igarape/article/download/1315/1453>. Acesso
em: 31 ago. 2019.
 
Sobre os articuladores textuais, é correto o que se afirma em:
A- Os articuladores textuais são originados por múltiplas operações cognitivas correlacionadas, com o propósito
de evidenciar as motivações e as estratégias utilizadas pelos sujeitos na produção e na compreensão dos textos.
B- Os articuladores textuais são resultantes do processo que evidencia, no discurso, a mudança e a instabilidade
geradas pelas práticas simbólicas na interação dos sujeitos sociocognitivos com a linguagem e com o mundo.
C- Os articuladores textuais são estruturados, mas também estruturantes, deles dependem o modo como os
sujeitos vão construir os objetos do discurso, pois são a fonte dos diversos conhecimentos sedimentados
sociocognitivamente.
D- Os articuladores textuais são responsáveis pelo processo de concatenação dos componentes semântico
textuais no e colaboradores na identificação do texto como um todo significativo. (RESPOSTA CORRETA)
E- Os articuladores textuais são modelos correspondentes a formas sociais reconhecíveis nas situações de
comunicação em que ocorrem.
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Como as atividades humanas, cognitivas e linguísticas estruturam e dão sentido ao mundo?
Koch e Marcuschi (1998; 2002), seguindo Mondada e Dubois (2003), postulam uma visão processual em relação
à significação, considerando que a discursivização do mundo por meio da linguagem consiste num processo de
(re)construção do próprio real.
Há uma concepção de linguagem como atividade sociocognitiva, em que a interação e a cultura interferem na
determinação referencial, isto é, considera os referentes como objeto do discurso.Fonte: Adaptado de LEITE, M.
A.; MARTINS, R. Referenciação. Disponível em:
<http://periodicos.pucminas.br/index.php/cadernoscespuc/article/download/8303/7183>. Acesso em: 28 ago. 2019.
Em relação a significação, analise os conceitos:
I. o referente está diretamente ligado à significação linguística, e representa a realidade extra linguisticamente.
II. o referente é compreendido na dimensão da percepção/cognição que organiza o pensamento após a
estruturação da linguagem.
III. a referenciação é a construção de objetos cognitivos e discursivos na intersubjetividade das negociações, das
modificações, nas ratificações de concepções individuais e públicas do mundo.
IV. a referência é a relação intersubjetiva e social no seio da qual as versões do mundo são implicitamente
elaboradas.
V. a referência é resultante da ação de representar entidades que são vistas como objetos-de-discurso.
Estão corretos os conceitos que se apresentam em:
A- I, III e V. (RESPOSTA CORRETA)
B- I, II e IV.
C- I, III, IV e V.
D- II, IV e V.
E- II, III e IV.
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Marcuschi começa afirmando que embora os gêneros digitais fossem variados, “a maioria deles tem similares em
outros ambientes, tanto na oralidade como na escrita” (MARCUSCHI, 2004:13). A perspectiva da “transmutação”
ou da “genealogia” iluminava a reflexão de Marcuschi sobre o tema. Com base nesse pressuposto, ele fazia um
esforço de categorização e descrição dos novos gêneros, sem abandonar balizas explicitamente ligadas a
gêneros impressos.
Fonte: RIBEIRO, A. E. et al. Linguagem, tecnologia, gêneros textuais e ensino: dez anos de diálogo com Luiz
Antônio Marcuschi. Disponível em: <https://revistadaanpoll.emnuvens.com.br/revista/article/download/177/190>.Acesso em: 06 set. 2019.
Analise os itens:
 
I- São considerados gêneros emergentes: Videoconferência, email e salas de bate-papo na internet.
II- Gêneros existentes podem ser caracterizados como aulas presenciais e conversações.
III- As aulas virtuais também são consideradas gênero textual emergente.
É correto o que se afirma em:
A- II, apenas.
B- II e III.
C- I, II e III. (RESPOSTA CORRETA)
D- I e III.
E- I, apenas.
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