Abordagem Teórica na Educação

Prévia do material em texto

Prova Impressa
GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:954221)
Peso da Avaliação 2,00
Prova 79816870
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Sabe-se que existem algumas abordagens do processo de ensino e aprendizagem. Uma delas possui por 
concepção que não existem moldes prontos, nem regras a seguir, mas atenta-se ao indivíduo e à confiança 
no homem e no pequeno grupo. Esse arranjo tem como objetivo tornar os seres humanos felizes, em 
valores baseados no ‘ser’ e não no ‘ter’, criando um senso de autenticidade.
Fonte: adaptado de: CASTAMAN, A. S.; TOMMASINI, A. Abordagem humanista: considerações sobre 
uma escola de ensino fundamental. Revista Cocar, v. 14, n. 30, 2020. Disponível em: 
https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/3481. Acesso em: 31 jan. 2024.
Considerando o texto, e no que tange a abordagem teórica apresentada, assinale a alternativa correta:
A Abordagem behaviorista.
B Abordagem humanista.
C Abordagem psicanalítica.
D Abordagem cognitiva.
"O coordenador é o líder da escola nos trabalhos pedagógicos, é ele o responsável pela formação 
continuada dos professores da escola, por isso deve estimular a participação destes não só a frequentarem 
as reuniões, mas a participarem ativamente das atividades de formação continuada (ROSA, 2004; 
LIBÂNEO, 2004). É função do coordenador pedagógico manter-se informado, para assim, corresponder 
às expectativas dos professores quanto à formação continuada, adotando uma postura de protagonista 
nesse processo; refletir sobre sua prática e a prática dos professores e sobre o currículo; atentar-se às 
mudanças em relação às políticas públicas no campo da educação, sejam em quaisquer das esferas 
governamentais; saber lidar com as exigências da sociedade da informação, com as exigências do aluno 
nativo digital e saber lidar com as tecnologias digitais; ter em mente a necessidade de aprender a 
aprender; adotar a postura de protagonista no processo de formação" (Ribeiro, 2016, p. 62).
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
1
2
https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/3481
Fonte: RIBEIRO, R. M. da C. O coordenador pedagógico na escola pública: dilemas, contradições e 
desafios de um profissional iniciante. Reflexão e Ação, v. 24, n. 2, p. 59-78, 2016. Disponível em: 
http://educa.fcc.org.br/scielo.php?pid=S1982-99492016000200059&script=sci_abstract. Acesso em: 31 
jan. 2024.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. O coordenador pedagógico enfrenta desafios relacionados à inclusão de alunos com necessidades 
especiais, promoção da diversidade no ambiente escolar e, até mesmo, as mudanças de comportamentos 
diante da era tecnológica.
PORQUE
II. O coordenador pedagógico não possui por função se preocupar com as mudanças tecnológicas, pois 
essas não possuem impacto significativo na educação.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
A As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
B A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
D A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Ao enfatizar que o inspetor escolar desempenha o papel de educador, ressaltamos a importância de 
manter uma relação com os estudantes que exclua a comunicação violenta, ameaças ou constrangimentos. 
Tais comportamentos seriam indicativos de uma abordagem autoritária no exercício do poder. Ao mesmo 
tempo, é crucial evitar o extremo oposto, não permitindo que os estudantes abusem da liberdade que 
possuem para desafiar o inspetor, por meio de ações ou palavras, durante o cumprimento de suas 
responsabilidades.
Considerando o texto, e no que tange o papel do inspetor escolar, analise as afirmativas a seguir:
I. É necessário estabelecer regras mais rígidas e espaços de disciplinamento.
3
http://educa.fcc.org.br/scielo.php?pid=S1982-99492016000200059&script=sci_abstract
II. É necessário estabelecer uma relação respeitosa e dialógica entre inspetor e aluno.
III. É necessário estabelecer uma cultura de paz na escola, sem violência verbal ou física. 
IV. É preciso conhecer verdadeiramente a escola em sua completa organização, para que sua atuação não 
se restrinja somente à inspeção.
É correto o que se afirma em:
A II e III, apenas.
B II, III e IV, apenas.
C III e IV, apenas.
D I e IV, apenas.
A coordenação pedagógica tem o papel essencial de planejar, orientar e acompanhar as práticas 
pedagógicas para garantir uma educação de qualidade, especialmente na implementação do currículo e de 
projetos educacionais. Isso envolve alinhar o currículo com as diretrizes do Ministério da Educação, a 
Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e as necessidades da comunidade escolar. A complexidade 
desse processo requer uma participação ativa da coordenação pedagógica, que deve coordenar a reflexão, 
atualização e contextualização do currículo, considerando a realidade dos estudantes, interesses, 
experiências prévias, demandas sociais, princípios de educação inclusiva e formação integral dos alunos.
Fonte: adaptado de: BRASIL. Ministério da Educação. Guia de implementação da Base Nacional 
Comum Curricular: orientações para o processo de implementação da BNCC. Brasília: MEC, 2018. 
Disponível em: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wpcontent/uploads/2018/04/guia_BNC_2018_online_v7.pdf.
Fonte: adaptado de: RANGEL, M. (org.). Supervisão Pedagógica: princípios e práticas. 5. ed. São 
Paulo: Papirus, 2001.
Considerando o texto, e no que tange a atuação da coordenação pedagógica, analise as afirmativas a 
seguir:
4
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wp-content/uploads/2018/04/guia_BNC_2018_online_v7.pdf
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wp-content/uploads/2018/04/guia_BNC_2018_online_v7.pdf
I. A coordenação pedagógica é responsável por planejar, orientar e acompanhar as práticas pedagógicas 
nas instituições de ensino.
II. A integração curricular é um aspecto relevante da atuação da coordenação pedagógica, permitindo a 
articulação entre as diferentes disciplinas e áreas do conhecimento.
III. A implementação do currículo e dos projetos educacionais não requer a participação ativa da 
coordenação pedagógica, pois essas atividades podem ser desenvolvidas exclusivamente pelos 
professores.
IV. O currículo escolar deve ser estruturado apenas com base nas diretrizes curriculares estabelecidas 
pelo Ministério da Educação (MEC) e na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), sem considerar as 
necessidades e características da comunidade escolar.
É correto o que se afirma em:
A III e IV, apenas.
B I e II, apenas.
C II e III, apenas.
D I, II e III, apenas.
O profissional que cumpre o papel de administrador escolar não lida apenas com questões 
administrativas, ou seja, ele também gerencia questões pedagógicas (referentes à aprendizagem e ao 
currículo), administrativas (administração da instituição, como um todo), financeiras (o que se refere a 
dinheiro) e culturais (organização e participação de eventos em geral).
 
Considerando o texto, identifique o profissional que cumpre esse papel dentro da escola na maioria dos 
casos:
A Diretor.
5
B Supervisor.
C Inspetor escolar.
D Orientador educacional.
A orientação educacional no ambiente escolar vai além do simples aconselhamento acadêmico. Ela 
abraça uma abordagem holística, visando ao desenvolvimento integral dos estudantes. Ao proporcionar 
apoio emocional, orientação acadêmica e promoção de habilidades sociais, os orientadores educacionais 
contribuem significativamente para a formação de indivíduos preparados para enfrentar os desafios da 
vida e contribuir positivamente para a sociedade.
Considerando o exposto, identifique a principal atribuição da orientação educacional no ambiente 
escolar:
A Manutenção da infraestrutura escolar.
B Apoio socioemocional.
C Gestão financeira da escola.
D Ensino dedisciplinas específicas.
A relação entre orientadores, supervisores, professores, gestores e a comunidade escolar é essencial para 
o sucesso educacional dos alunos. Cada um desempenha funções específicas, mas complementares, 
colaborando para proporcionar uma experiência de aprendizado enriquecedora. A comunidade escolar, 
incluindo pais e membros locais, desempenha um papel fundamental no sucesso, oferecendo apoio, 
recursos e experiências complementares à educação formal. A colaboração entre esses atores promove a 
excelência educacional e o desenvolvimento integral dos alunos, criando um ambiente escolar 
estimulante e inclusivo. A parceria eficaz entre eles resulta em um ambiente propício ao aprendizado, 
crescimento pessoal e desenvolvimento de habilidades essenciais para os desafios do mundo 
contemporâneo.
Considerando o texto sobre a relação entre orientadores, supervisores, professores, gestores e a 
comunidade escolar, analise as afirmativas a seguir:
6
7
I. A participação e o envolvimento da comunidade não possuem relevância para o sucesso escolar.
II. Os orientadores educacionais são os principais responsáveis pela instrução e orientação dos alunos.
III. Os gestores escolares possuem influência sobre a criação de um ambiente propício à aprendizagem.
IV. Os supervisores pedagógicos não possuem como função ter responsabilidade de apoiar os professores 
em suas práticas de ensino.
É correto o que se afirma em:
A II e III, apenas.
B I, II e III, apenas.
C III e IV, apenas.
D I e IV, apenas.
A supervisão pedagógica visa, em última instância, criar um ambiente educacional eficaz, melhorando a 
qualidade do ensino e maximizando o aprendizado dos alunos. É uma prática colaborativa que visa ao 
crescimento profissional contínuo dos professores e à promoção de melhores resultados educacionais.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. A supervisão pedagógica escolar exerce um papel crucial no cenário educacional, encarregando-se de 
assegurar a excelência e a evolução do ensino. Ela colabora de maneira direta com os professores, 
atuando no acompanhamento e na orientação, visando promover uma prática pedagógica eficiente e em 
conformidade com os objetivos educacionais da instituição escolar.
PORQUE
II. O supervisor pedagógico desempenha um papel fundamental como facilitador do desenvolvimento 
profissional dos educadores, fomentando a constante atualização e a introdução de inovações nas práticas 
8
educacionais da escola.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
A As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
B As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
C A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
O coordenador pedagógico é um agente de transformação no contexto escolar, contribuindo para a 
construção de uma educação de qualidade, alinhada às necessidades contemporâneas. Seu papel vai 
muito além da gestão administrativa, envolvendo a promoção do desenvolvimento integral dos alunos, o 
suporte aos professores e a construção de uma comunidade escolar participativa e comprometida com o 
aprendizado.
Considerando o texto, identifique uma das atribuições do coordenador pedagógico junto à gestão escolar:
A Realizar o acompanhamento do desempenho dos alunos.
B Gerenciar os recursos financeiros da escola de forma autônoma.
C Atuar como elo de comunicação entre os alunos e seus responsáveis.
D Elaborar os planos de ensino e atividades dos alunos.
É muito comum, em várias escolas, o inspetor escolar conhecer todos os alunos pelos seus nomes e saber 
particularidades da vida pessoal deles. Além disso, ele é visto por muitos estudantes como um bom 
conselheiro, bom ouvinte e fiscalizador da indisciplina, favorecendo um ambiente mais seguro à escola.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
9
10
I. Para alguns alunos, o inspetor também pode ser considerado “chato”.
PORQUE
II. Cumpre a sua função e exige dos alunos comportamentos diferentes dos que, porventura, apresentam e 
que são, por assim dizer, considerados inadequados pela escola.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
A A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
C As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
D A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Imprimir