QUSTÕES Currículo Referência de Minas Gerais

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Após o estudo sobre o Currículo Referência de Minas Gerais, podemos afirmar que a concepção de CURRÍCULO que sustenta o documento é:
a.
Como um documento que define conteúdos a serem ensinados e aprendidos.
b.
O conjunto progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo da Educação Básica (contemplando Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio).
c.
Como um documento que organiza o processo educacional, que expressa a intencionalidade da ação educacional, que considera todas as aprendizagens envolvidas na ação pedagógica: emocional, cognitiva e social. 
d.
Como o documento que define aprendizagens nas escolas de todo o país.
Questão 2
Completo
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Texto da questão
Os documentos que embasaram a elaboração do CRMG foram:
Marque a opção correta.
a.
Constituição Federal (CF/1988), Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9394/96), Plano Nacional de Educação (PNE/2014), Base Nacional Comum Curricular (BNCC/2017), RCNEI (1998).
b.
Base Nacional Comum Curricular (BNCC/2017), Livros didáticos, Plano Nacional de Educação (PNE/2014), Constituição Federal (CF/1988).
c.
Base Nacional Comum Curricular (BNCC/2017), Projeto Político Pedagógico,  Constituição Federal (CF/1988), Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9394/96).
d.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9394/96), RCNEI (Referenciais curriculares da educação Infantil), Base Nacional Comum Curricular (BNCC/2017), Projeto Político Pedagógico.
Questão 3
Completo
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Texto da questão
São denominados eixos estruturantes porque orientam toda a Educação Básica do território mineiro e são observados no cotidiano escolar:
Marque a opção correta.
a.
Formação integral, direitos de aprendizagens, equidade, diversidade e inclusão, o protagonismo dos envolvidos no processo.
b.
Experiências educativas associadas à realidade contemporâneas, experiências conectadas com a bagagem histórico-cultural dos estudantes, educação como direito de TODOS, direitos de aprendizagens definidos por meio das habilidades e competências.
c.
Os sujeitos e seus tempos de vivência, direito à aprendizagem, currículo e educação integral, escola democrática e participativa, equidade, diversidade e inclusão, currículo e formação continuada dos educadores, currículo e avaliação das aprendizagens.
d.
Experiências educativas conectadas com o contexto contemporâneo levando em conta a realidade e necessidades de cada estudante, o protagonismo dos envolvidos no processo, inclusão e acesso a todos, valorização da diversidade no contexto do território mineiro.
Questão 4
Completo
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Texto da questão
Ao propor um sistema de educação único, o CRMG recomenda:
Marque a opção correta.
a.
A oferta de uma educação inclusiva, com qualidade e equidade.
b.
Potencializar as relações entre as secretarias, escolas, professores e estudantes.
c.
Oportunidades de formação e transformação social diversificadas.
d.
Todas as afirmativas são corretas.
Questão 5
Completo
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Texto da questão
Após os estudos do CRMG , podemos afirmar que sua discussão central é:
Marque a opção correta.
a.
Destacar as habilidades e competências que cada estudante deve alcançar.
b.
Propor um documento que defina exatamente o que o professor deve trabalhar em sala de aula.
c.
Propor um currículo que coloca as crianças, adolescentes, jovens e adultos no centro do processo de ensino e aprendizagem.
d.
Direcionar o trabalho da escola para alcançar as metas propostas pelo MEC.
Questão 6
Completo
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Texto da questão
Ao tratar da educação integral o CRMG aponta.
Selecione "V" para as afirmativas verdadeiras e "F" para as afirmativas falsas.
(   ) Um dos  preceitos da Educação Básica é a formação e o desenvolvimento humano  enfatizando a dimensão intelectual (cognitiva). 
(   ) Os documentos propõem uma visão plural, integral do estudante como sujeito de aprendizagem. 
(   ) A escola é vista como espaço democrático de aprendizagem e inclusão que visa o respeito às diversidades. 
(   ) Os direitos de aprendizagem visam uma mudança relevante no processo de ensino e aprendizagem, com a finalidade de contribuir para a formação integral do estudante e sua permanência no ambiente escolar, bem como formar cidadãos capazes de transformar-se e promover a sociedade.
 
A sequência correta é:
 
F - F - V - V
F - V - V - V
F - F - F - V
F - V - V - F
Questão 7
Completo
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Texto da questão
Após os seus estudos sobre o CRMG, podemos listar muitos documentos que você, professor, usa para orientar a organização do trabalho pedagógico.
Sobre eles podemos afirmar:
A BNCC é o documento a ser consultado para definir os projetos a serem realizados pelas escolas.
O PPP expressa as habilidades a serem desenvolvidas, por isso deve ser consultado cotidianamente na elaboração do plano de aula.
A principal fonte de consulta para nortear o que ensinar e o caminho para que o processo de ensino-aprendizagem aconteça é o Currículo.
No plano de aula são definidas as habilidades propostas para o ano escolar e a escola inclui no PPP.
Questão 8
Completo
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Texto da questão
Embasado nas discussões trazidas pelo CRMG, você, professor, ao planejar, observará:
O que e como serão trabalhados os assuntos que se deseja investir.
Que as orientações  dos documentos BNCC e CRMG são desnecessárias para o planejamento diário.
 
A inutilidade  de se pensar na periodicidade de atividades. 
A não  preocupação com a organização do espaço físico, mesmo que a atividade exija  configurações diferenciadas, pois é uma tarefa do auxiliar de limpeza.
Questão 9
Completo
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Texto da questão
O CRMG compreende que avaliar é:
I - Acompanhar a construção do conhecimento pelo estudante.
II - Identificar eventuais problemas e dificuldades dos estudantes e intervir antes de avançar na aprendizagem.
III - Estabelecer um diagnóstico das aprendizagens para o professor articulado à finalidade educativa.
IV - Apenas mensurar quais foram as habilidades e competências adquiridas pelos estudantes ao final de um período.
 
As alternativas corretas são:
 
II , III e IV.
II e III.
I , II e III.
I e IV.
Questão 10
Completo
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Texto da questão
Sobre o planejamento podemos afirmar:
Todas as afirmativas são corretas.
Planejamento é  um instrumento que orienta a ação educativa na escola e deve expressar ideias, princípios e ações de um grupo.
Planejamento é o processo de tomada de decisões sobre a dinâmica da ação escolar.
Planejamento pode ser pensado como um processo contínuo e participativo de organização e coordenação da ação docente.
Questão 11
Completo
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Texto da questão
São etapas de um processo avaliativo:
Provas e testes que  medem o desempenho final dos estudantes.
Diagnóstico, acompanhamento, busca de superação das dificuldades através de intervenções pedagógicas, ao longo do ano letivo.
Diagnóstico, acompanhamento e a decisão de apto ou não para a etapa de escolarização seguinte.
Apenas o diagnóstico ao longo do ano, para garantir a aprendizagem no tempo certo.
Questão 12
Completo
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Texto da questão
Professor, ao pensar na avaliação das aprendizagens dos estudantes, deve-se considerar:
I- O contexto do processo pedagógico.
II-  A bagagem histórico cultural dos sujeitos.
III-  Os direitos de aprendizagem dos estudantes.
IV-  Uma educação de qualidade e com equidade.
 
I e IV estão corretas.
I e II estão corretas.
Todas as alternativas estão corretas.
III e IV estão corretas.
Questão 13
Completo
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Texto da questão
Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª, relacionando as concepções de avaliação com suas devidas características.
1-    Avaliação classificatória
2-    Avaliação diagnóstica
3-    Avaliação emancipatória
 
() Objetiva identificar dificuldades e potencialidades nas aprendizagens dos estudantes.
(   ) Subsidia os professores para o desenvolvimento de estratégias e de ensino aprendizagem que fortaleçam o processo ensino aprendizagem dos estudantes.
(   ) Caracteriza-se como um processo de descrição, análise e crítica de uma dada realidade, visando transformá-la.
(   ) Objetiva aprovação ou reprovação do aluno, sem se preocupar com a relação de compreensão dos processos dos sujeitos e ensino-aprendizagem.
2,2,3,3
1,2,3,4
3,2,1,2
2,2,3,1
Questão 14
Completo
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Texto da questão
A oralidade é uma prática de linguagem presente no planejamento voltado para os anos iniciais. Sobre a oralidade é correto afirmar:
Marque ( V) para os verdadeiros e (F) para os falsos.
(   ) Uma das características dessa prática de linguagem é que há alternância dos turnos de fala, ou seja, há o que fala e o que escuta, há um intercâmbio entre o oral e o escrito.
(   ) O discurso oral assume características específicas de acordo com as necessidades de comunicação dos interlocutores envolvidos.
(   ) A oralidade está a serviço da escrita;
(   ) A oralidade possibilita o trabalho com as relações entre a fala e a escrita;
(   ) O trabalho com a oralidade enfoca a identificação de gêneros textuais discursivos orais que organizam determinadas atividades: exposições orais como seminários, web conferências, debates, entrevistas, por exemplo.
 
 
 
 
 
V-V-F-V-V
F-V-F-V-F
V-F-V-F-V
F-V-V-V-F
Questão 15
Completo
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Texto da questão
Pensando na sua prática, professor dos Anos Iniciais, o  CRMG sugere:
Uma prática interdisciplinar, uma vez que sendo um único professor maior a possibilidades de promover a integração entre os componentes curriculares e os conteúdos das diferentes áreas são oportunidades para exercitar a leitura e escrita.
Uma prática bem definida para cada componente curricular, de forma que não se perca nenhum dos conteúdos propostos.
Uma prática que foca em temas que serão abordados nos diferentes componentes curriculares.
Uma prática fragmentada porque é importante trabalhar cada componente de forma separada, suas especificidades.
Questão 16
Completo
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Texto da questão
As propostas abaixo dizem respeito à Matemática.
Marque "V" ou "F" para as alternativas que se seguem:
(   ) A Matemática é vista como uma ciência viva, no sentido que investe na interação, no raciocínio e não apenas na memorização de regras e algoritmos;
(   )De acordo como que propõe o CRMG, o componente curricular de matemática está organizado por unidades temáticas e os objetos de conhecimentos associados;
(   )A proposta do CRMG, no que diz respeito ao componente curricular de matemática é ter como foco o letramento matemático;
(   )A base legal que sustenta a discussão da área de conhecimento de Matemática,
vem somente da BNCC.
 
F-F-F-V
V-V-V-V
V-V-V-F
F-F-F-F
Questão 17
Completo
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Texto da questão
A interdisciplinaridade é o foco do trabalho com os anos iniciais. Nesse sentido, a afirmativa que melhor expressa essa ideia é:
O único caminho para propor trabalho interdisciplinar é a resolução de problemas matemáticos.
O trabalho com as linguagens demandam professores especialistas que possam dar conta das especificidades de cada componente curricular.
O foco está em investir nas áreas de conhecimento e seus componentes curriculares. Cada área possui seu corpo de habilidades e promover o diálogo entre as habilidades da área é suficiente para contemplar um trabalho interdisciplinar.
O trabalho interdisciplinar propõe uma metodologia significativa para potencializar o processo de ensino-aprendizagem em uma visão integral.
Questão 18
Completo
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Texto da questão
Sobre a relação do seu planejamento diário e avaliação é possível afirmar que tem o CRMG como balizador das ações educativas.
Marque a alternativa correta:
O planejamento é o norteador do trabalho do professor, contribuindo para a aprendizagem e desenvolvimento da criança, contudo não se faz importante refletir acerca da avaliação.
O planejamento, por  ser uma atividade contínua, o professor  somente escolhe os objetivos  a serem trabalhados, não sendo assim fundamental  para o professor a verificação do alcance desses objetivos.
O planejamento é um momento que possibilita o professor encontrar soluções para obter avanços no desenvolvimento das crianças, para tanto precisa avaliar os avanços e dificuldades de toda a turma e também de forma individual, de forma contínua e processual.
Quando o professor  avalia respeitando as especificidades de cada criança é desnecessário um planejamento das atividades.
 
Questão 19
Completo
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Texto da questão
Tendo o CRMG como documento norteador, podemos afirmar que a avaliação:
É centrada na reprodução de uma técnica/conteúdo e na aquisição de habilidades.
É um meio de julgar a prática e torná-la estratificada.
É uma avaliação quantitativa dos conhecimentos que os estudantes desenvolvem.
Faz parte do processo de aprendizagem.
Questão 20
Completo
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Texto da questão
Sobre o eixo ”Currículo e avaliação das aprendizagens” podemos afirmar que a proposta de avaliação no CRMG é:
Centrada no professor, tendo-o como protagonista do processo.
Uma proposta avaliativa no modelo de controle, sem diálogo, sem uso de diferentes linguagens.
Coerente com a educação que investe na integralidade da formação, na participação, no protagonismo na vivência escolar.
Não se preocupa em dar espaço para promover a reflexão sobre o trabalho do professor, da escola, do PPP, mais preocupada com a cultura do fracasso. 
EIXO 1
Questão 1
Correto
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Texto da questão
Os princípios declarados que sustentam o PPP, o currículo, a prática docente e as diversas formas de organização e participação na instituição são:
a.
Todas as alternativas estão corretas.
b.
Reconhecimento dos seus sujeitos e tempos de vivência e o estabelecimento de laços com a comunidade e seu território.
c.
Inclusão e acesso.
d.
Reconhecimento e valorização das diversidades.
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Sua resposta está correta.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Considerando que o Currículo Referência de Minas Gerais, tem como objetivo contribuir para a tomada de decisões no cotidiano escolar, e fortalecer seu trabalho, vimos que existem significados diferentes para currículo. Na perspectiva do que prevê o CRMG, a concepção de CURRÍCULO que sustenta o documento é:
a.
Como o documento que define aprendizagens nas escolas de todo o país.
b.
O conjunto progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo da Educação Básica (contemplando Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio).
c.
Como um documento que define conteúdos a serem ensinados e aprendidos.
d.
Como um documento que organiza o processo educacional, que expressa a intencionalidade da ação educacional, que considera todas as aprendizagens envolvidas na ação pedagógica: emocional, cognitiva e social.
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Sua resposta está correta.
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
Para garantir a continuidade dos processos de aprendizagem do estudante é fundamental considerar as fases de “transição” ao longo percurso escolar. Uma orientação para ser colocada em ação nesse período é:
a.
Propiciar um ambiente acolhedor para que a criança se sinta segura e estimulada a viver novas experiências.
b.
No período de transição da educação infantil para os anos iniciais é importante a criança já viver uma rotina própria da nova etapa para adaptar-se mais rapidamente às atividades e avaliações.
c.
Estar disponível para receber os novos estudantes é suficiente para essa fase. Não há necessidade de um planejamento prévio de ações para esse período. Conforme forem aparecendo situações específicas, a escolavai intervindo.
d.
Na transição dos anos iniciais para anos finais esse período não existe por isso essa discussão é específica da Educação Infantil para os anos iniciais.
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Sua resposta está incorreta.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Um dos eixos estruturantes do CRMG é “escola democrática e participativa”. Colocar em ação esse eixo no cotidiano escolar demanda algumas ações efetivas e constantes. Dentre essas ações, podemos destacar:
a.
Desenvolver ações escolares, respeitando identidades e memórias dialogadas com o território educativo.
b.
Criar formas de possibilitar a participação de todos nas decisões e escolhas dos processos inerentes à vida da escola.
c.
Todas as proposições são corretas.
d.
Conhecer os sujeitos que estão na escola e seus tempos de vivência.
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Sua resposta está correta.
Questão 5
Incorreto
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Texto da questão
Um eixo estruturante do CRMG é “Equidade, diversidade e inclusão”. De acordo com a discussão apresentada no documento, das afirmativas abaixo a única que mais se distancia do que é proposto sobre pensar uma educação para a equidade é:
a.
Reduzir as desigualdades  numa lógica libertadora.
b.
Tratar os desiguais de maneira desigual, gerando igualdade de oportunidades.
c.
Promover a igualdade numa ação para a equidade, com ênfase na justiça social.
d.
Tratar todos de forma igual.
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Sua resposta está incorreta.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Na construção do CRMG foram definidos eixos estruturadores que:
a.
Se referem ao Ensino Fundamental porque é a única etapa que é possível dar uma continuidade nas definições considerando o período de tempo que alcança.
b.
Se referem a todas as etapas de Educação Básica: Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio.
c.
Se referem apenas ao Ensino Médio tendo em vista a profundidade que os eixos propõem de ação e reflexão.
d.
Se referem apenas à Educação Infantil, uma vez que não é possível aplicar os mesmos eixos com os estudantes do Ensino Médio.
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Sua resposta está correta.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Um eixo estruturante do CRMG é “Equidade, diversidade e inclusão”. De acordo com a discussão apresentada no documento, das afirmativas abaixo a única que mais se distancia do que é proposto sobre pensar uma educação para a equidade é:
a.
Reduzir as desigualdades  numa lógica libertadora.
b.
Promover a igualdade numa ação para a equidade, com ênfase na justiça social.
c.
Tratar todos de forma igual.
d.
Tratar os desiguais de maneira desigual, gerando igualdade de oportunidades
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Sua resposta está correta.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
São várias as concepções de “currículo”. O texto introdutório do CRMG levanta pontos que se relacionam com uma concepção de currículo. A concepção de currículo presente no documento:
a.
é uma construção social que investe nos direitos de aprendizagem e que considera as expectativas da sociedade e da cultura na qual a escola está inserida.
b.
define e organiza as escolas em ciclos, com vistas a melhorar taxas de repetência e evasão.
c.
se preocupa com os conhecimentos a serem transmitidos para cada etapa da educação básica, sistematizando todo o conteúdo a ser trabalhado ao longo da vida do estudante.
d.
define o que todas as escolas brasileiras devem trabalhar, contribuindo para a homogeneidade da educação brasileira.
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Sua resposta está correta.
Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
A definição do eixo estruturante “Equidade, diversidade e inclusão” expressa a opção de pensar além do conceito de “igualdade”. A principal ideia que se relaciona com a definição de “equidade” está na afirmativa:
a.
Tratar os desiguais gerando igualdade de oportunidades, com ênfase na justiça social.
b.
Tratar todos de forma igual.
c.
Reduzir as desigualdades  numa lógica libertadora.
d.
Pensar em igualdade de oportunidades.
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Sua resposta está incorreta.
Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
São várias as concepções de “currículo”. O texto introdutório do CRMG levanta pontos que se relacionam com uma concepção de currículo. A concepção de currículo presente no documento:
a.
É uma construção social que investe nos direitos de aprendizagem e que considera as expectativas da sociedade e da cultura na qual a escola está inserida.
b.
Se preocupa com os conhecimentos a serem transmitidos para cada etapa da educação básica, sistematizando todo o conteúdo a ser trabalhado ao longo da vida do estudante.
c.
Define e organiza as escolas em ciclos, com vistas a melhorar taxas de repetência e evasão.
d.
Define o que todas as escolas brasileiras devem trabalhar, contribuindo para a homogeneidade da educação brasileira.
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Sua resposta está incorreta.
Questão 11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Para garantir a continuidade dos processos de aprendizagem do estudante é fundamental considerar as fases de “transição” ao longo percurso escolar. Uma orientação para ser colocada em ação nesse período é:
a.
Estar disponível para receber os novos estudantes é suficiente para essa fase. Não há necessidade de um planejamento prévio de ações para esse período. Conforme forem aparecendo situações específicas, a escola vai intervindo.
b.
Propiciar um ambiente acolhedor para que a criança se sinta segura e estimulada a viver novas experiências.
c.
Na transição dos anos iniciais para anos finais esse período não existe por isso essa discussão é específica da Educação Infantil para os anos iniciais.
d.
No período de transição da educação infantil para os anos iniciais é importante a criança já viver uma rotina própria da nova etapa para adaptar-se mais rapidamente às atividades e avaliações.
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Sua resposta está correta.
Questão 12
Não respondido
Vale 1,00 ponto(s).
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Texto da questão
Uma afirmação correta sobre a BNCC e que a diferencia do CRMG é que:
a.
É um documento de referência para a construção dos currículos de todos os estados brasileiros.
b.
A consulta é opcional para a construção dos currículos.
c.
Substitui os currículos estaduais e municipais.
d.
Traça o caminho para desenvolver as habilidades e competências definidas nos currículos.
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Sua resposta está incorreta.
Questão 13
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
“Currículo e Educação Integral” é um eixo estruturante do CRMG. Isso significa que a discussão sobre essa temática deve estar presente tanto na leitura do documento quanto na prática em sala de aula. Na perspectiva da Educação Integral, o Currículo Referência de Minas Gerais não deve se limitar à organização rígida de conteúdos a serem ensinados e aprendidos. Nesse sentido o CRMG considera que (julgue V ou F):
(    ) É preciso pensar como e quais são as competências e habilidades, que traduzidas em direitos de aprendizagem contribuirão para a formação integral dos estudantes.
(    )É necessário trazer para o currículo mineiro as capacidades que envolvam repertório cultural, empatia, responsabilidade, cultura digital e projeto de vida.
(    ) Deve ser meta da ação pedagógica desenvolver um currículo integrado, interdisciplinar e interdimensional, no qual o estudante atue como sujeito, construtor de aprendizagens integradas que façam sentido para ele.
(    ) A Integração nunca é um movimento de mão única, onde só uma das partes se adapta.
(    ) A integração é sinônimo de articulação, de construção de redes, de trocas de experiências, de processo educativo onde o encontro de saberes permite novas aprendizagens e novos desafios.
a.
V -V – V - V - V.
b.
F – V - V – V - F.
c.
V – F – V – F - V.
d.
V – F - F – V - V.
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Sua resposta está correta.
Questão 14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Cada etapa da Educação Básica traz categorias que organizam as aprendizagens. No Ensino Fundamental são elas:
a.
direitosde aprendizagem e campos de experiência.
b.
Competências específicas, unidades temáticas, objetos de conhecimento, habilidades.
c.
disciplina, conteúdo e objetivos específicos.
d.
áreas, temas e objetivos gerais.
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Sua resposta está correta.
Questão 15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
No eixo “Escola democrática e participativa” destacam-se ações que se referem a gestão democrática e participativa. Dentre elas, pode-se elencar:
a.
Desenvolver ações escolares, respeitando identidades e memórias dialogadas com o território educativo.
b.
Criar formas de possibilitar a participação de todos nas decisões e escolhas dos processos inerentes à vida da escola.
c.
Conhecer os sujeitos que estão na escola e seus tempos de vivência.
d.
Todas as proposições são corretas.
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Sua resposta está correta.
Questão 16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
São várias as concepções de “currículo”. O texto introdutório do CRMG levanta pontos que se relacionam com uma concepção de currículo. A concepção de currículo presente no documento:
a.
Define o que todas as escolas brasileiras devem trabalhar, contribuindo para a homogeneidade da educação brasileira.
b.
Se preocupa com os conhecimentos a serem transmitidos para cada etapa da educação básica, sistematizando todo o conteúdo a ser trabalhado ao longo da vida do estudante.
c.
É uma construção social que investe nos direitos de aprendizagem e que considera as expectativas da sociedade e da cultura na qual a escola está inserida.
d.
Define e organiza as escolas em ciclos, com vistas a melhorar taxas de repetência e evasão.
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Sua resposta está correta.
Questão 17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Os princípios declarados que sustentam o PPP, o currículo, a prática docente e as diversas formas de organização e participação na instituição são:
a.
Reconhecimento e valorização das diversidades.
b.
Inclusão e acesso.
c.
Reconhecimento dos seus sujeitos e tempos de vivência e o estabelecimento de laços com a comunidade e seu território.
d.
Todas as alternativas estão corretas.
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Sua resposta está correta.
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
O CRMG defende um sistema de educação único e para isso propõe:
a.
Oportunidades de formação e transformação social diversificadas.
b.
Potencializar as relações entre as secretarias, escolas, professores e estudantes.
c.
A oferta de uma educação inclusiva, com qualidade e equidade.
d.
Todas as afirmativas são corretas.
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Sua resposta está correta.
Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
Dadas as afirmativas, de que forma podemos relacioná-las aos documentos: 1. É um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica. 2. Torna-se referência nacional para a formulação dos currículos dos sistemas e das redes escolares dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios e das propostas pedagógicas das instituições escolares. 3. Ele define o que ensinar, o porquê ensinar e o quando ensinar, conectando tudo isso às aspirações e às expectativas da sociedade e da cultura na qual a escola está inserida.
a.
BNCC- BNCC- CRMG.
b.
BNCC - CRMG - CRMG.
c.
PPP - BNCC - Plano de aula.
d.
CRMG - PPP -Plano de Aula.
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Sua resposta está incorreta.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
O CRMG defende um sistema de educação único e para isso propõe:
a.
A oferta de uma educação inclusiva, com qualidade e equidade.
b.
Oportunidades de formação e transformação social diversificadas.
c.
Potencializar as relações entre as secretarias, escolas, professores e estudantes.
d.
Todas as afirmativas são corretas.
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Sua resposta está correta.
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
O CRMG se organiza considerando eixos estruturantes, ou seja, eixos que orientam toda a Educação Básica do território mineiro e que devem ser observados cotidianamente. Nesse sentido, toda e qualquer proposta de trabalho deve estar estruturada considerando esses eixos. Identifique-os abaixo:
a.
os sujeitos e seus tempos de vivência, direito à aprendizagem, currículo e educação integral, escola democrática e participativa, equidade, diversidade e inclusão, currículo e formação continuada dos educadores, currículo e avaliação das aprendizagens.
b.
experiências educativas conectadas com o contexto contemporâneo levando em conta a realidade e necessidades de cada estudante, o protagonismo dos envolvidos no processo, inclusão e acesso a todos, valorização da diversidade no contexto do território mineiro.
c.
experiências educativas associadas à realidade contemporâneas, experiências conectadas com a bagagem histórico-cultural dos estudantes, educação como direito de TODOS, direitos de aprendizagens definidos por meio das habilidades e competências.
d.
formação integral, direitos de aprendizagens, equidade, diversidade e inclusão, o protagonismo dos envolvidos no processo.
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Sua resposta está incorreta.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Uma ideia central que perpassa toda a construção do CRMG e é o foco da discussão do documento está em:                                                                                                                                                                                            
a.
Propor um documento que defina exatamente o que o professor deve trabalhar em sala de aula.
b.
Propor um currículo que coloca as crianças, adolescentes, jovens e adultos no centro do processo de ensino e aprendizagem.
c.
Direcionar o trabalho da escola para alcançar metas propostas pelo MEC.
d.
Destacar as habilidades e competências que cada estudante deve alcançar.
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Questão 6
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Texto da questão
A definição do eixo estruturante “Equidade, diversidade e inclusão” expressa a opção de pensar além do conceito de “igualdade”. A principal ideia que se relaciona com a definição de “equidade” está na afirmativa:
a.
Pensar em igualdade de oportunidades.
b.
Tratar todos de forma igual.
c.
Tratar os desiguais gerando igualdade de oportunidades, com ênfase na justiça social.
d.
Reduzir as desigualdades  numa lógica libertadora.
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Questão 7
Correto
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Texto da questão
Vários documentos sustentam a construção do CRMG. No entanto, o que mais diretamente orienta a construção do CRMG é:
a.
A BNCC.
b.
A Constituição Federal.
c.
Os projetos político-pedagógico das escolas.
d.
O plano de aula.
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Questão 8
Correto
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Texto da questão
Muito tem se falado e discutido sobre a BNCC. Das afirmativas abaixo, que argumento justifica a necessidade de o professor conhecer a BNCC:
a.
Porque ela traz o que assegura a formação humana integral, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento de todos os estudantes ao longo de todas as etapas e modalidades da Educação Básica.
b.
Porque ela é o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, e consequentemente, assegurar uma educação de qualidade a todos os estudantes.
c.
Todas as afirmativas são corretas.
d.
Porque ela descreve as aprendizagens essenciais a serem promovidas pelas propostas curriculares mediadas pelas práticas pedagógicas dos educadores.
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Questão 9
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Texto da questão
Cada etapa da Educação Básica traz categorias que organizam as aprendizagens. No Ensino Fundamental são elas:
a.
Competências específicas, unidades temáticas, objetos de conhecimento, habilidades.
b.
Áreas, temas e objetivos gerais.
c.
Direitos de aprendizagem ecampos de experiência.
d.
Disciplina, conteúdo e objetivos específicos.
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Questão 10
Incorreto
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Texto da questão
A definição do eixo estruturante “Equidade, diversidade e inclusão” expressa a opção de pensar além do conceito de “igualdade”. A principal ideia que se relaciona com a definição de “equidade” está na afirmativa:
a.
Tratar todos de forma igual.
b.
Reduzir as desigualdades  numa lógica libertadora.
c.
Tratar os desiguais gerando igualdade de oportunidades, com ênfase na justiça social.
d.
Pensar em igualdade de oportunidades.
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Questão 11
Correto
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Texto da questão
Analise as afirmativas a seguir e marque V para as questões verdadeiras ou F para as questões falsas.
O CRMG defende uma educação que:
· Privilegie e valorize especialmente os professores participantes do processo;
· Reconheça seus sujeitos e tempos de vivência e estabeleça laços com a comunidade e seu território;
· Promova a inclusão e o acesso de todos;
· Invista no domínio de conteúdos e nas tecnologias.
a.
F- F- V- V.
b.
V- V- V- F.
c.
F- V – F - F.
d.
F- V – V - F.
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Questão 12
Correto
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Texto da questão
Dadas as afirmativas, de que forma podemos relacioná-las aos documentos:
1. Planejamento de como as habilidades serão desenvolvidas.
2. Trata-se da seleção dos conhecimentos historicamente produzidos e construídos e as formas distintas de assimilá-los.
3. Referência interna das escolas, prevendo seus objetivos próprios e como se relacionam com o currículo.
a.
BNCC- BNCC- CRMG.
b.
PPP- BNCC - Plano de aula.
c.
Plano de Aula- CRMG - PPP.
d.
CRMG - PPP - CRMG.
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Questão 13
Correto
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Texto da questão
O Currículo Referência de Minas Gerais afirma que todos que estão na escola têm o direito a aprender, a fazer escolhas, a construir argumentos, a dominar linguagens, a compreender fenômenos, a enfrentar problemas e resolvê-los de forma a intervir proativamente no território, exercendo plenamente sua cidadania. Dessa forma a afirmativa que melhor expressa essa ideia na prática é:
a.
A considerar o perfil do público a ser atendido, a revisão permanente do Projeto Político Pedagógico, as práticas de gestão e as práticas docentes, com vistas a garantir e ampliar os direitos de aprendizagem previstos.
b.
A garantir e ampliar os direitos de aprendizagem previstos provendo projetos em turno contrário e movimentos para evitar a evasão.
c.
A rever as práticas de gestão e as práticas docentes com procedimentos autoavaliativos que permitam aos gestores e professores refletirem sobre aspectos que precisam avançar.
d.
Fazer uma revisão permanente do Projeto Político Pedagógico, as práticas de gestão e as práticas docentes com grupo representativo dos segmentos.
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Questão 14
Correto
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Texto da questão
No cotidiano escolar muitos documentos estão presentes para orientar a organização do trabalho pedagógico, alguns mais diretamente que outros. Sobre esses documentos é possível afirmar que:
a.
O PPP expressa as habilidades a serem desenvolvidas, por isso deve ser consultado cotidianamente na elaboração do plano de aula.
b.
No plano de aula defino as habilidades propostas para o ano escolar e a escola inclui no PPP.
c.
A principal fonte de consulta para nortear “o quê” ensinar e o caminho para que o processo de ensino-aprendizagem aconteça é o Currículo.
d.
A BNCC é o documento a ser consultado para definir os projetos a serem realizados pelas escolas.
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Questão 15
Correto
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Texto da questão
Dadas as afirmativas, de que forma podemos relacioná-las aos documentos:
1. É um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
2. Torna-se referência nacional para a formulação dos currículos dos sistemas e das redes escolares dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios e das propostas pedagógicas das instituições escolares.
3. Ele define o que ensinar, o porquê ensinar e o quando ensinar, conectando tudo isso às aspirações e às expectativas da sociedade e da cultura na qual a escola está inserida.
a.
BNCC- BNCC- CRMG.
b.
CRMG - PPP -Plano de Aula.
c.
BNCC - CRMG - CRMG.
d.
PPP - BNCC - Plano de aula.
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Questão 16
Correto
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Texto da questão
Todos os Estados devem elaborar seu currículo. Que afirmativas justificam a importância de o Estado ter um Currículo de Referência:
a.
propiciar o alcance dos objetivos de melhoria da eficiência e da qualidade da educação.
b.
todas as afirmativas são corretas.
c.
fortalecer o trabalho do professor.
d.
contribuir para as decisões no cotidiano escolar, desde a elaboração do PPP ao plano de aula.
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Questão 17
Incorreto
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Texto da questão
Para a construção do CRMG foram consultados vários documentos: LDBEN, BNCC, RCNEI, Pareceres dos Conselhos de Educação, etc. Apesar de documentos de diferentes instituições e de instâncias hierárquicas também diferenciadas, existem ideias comuns entre eles. Das afirmações abaixo, qual (is) seria (m) essa (s) ideia (s):
a.
educação como direito para todos aqueles que se adaptam e desejam permanecer na escola.
b.
direitos de aprendizagens definidos a partir da seleção de conteúdos.
c.
necessidade de oportunizar experiências educativas focadas em conteúdos previamente selecionados pelos professores.
d.
experiências conectadas com a bagagem histórico-cultural dos estudantes;
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