EDUCACAO INCLUSIVA MODULO 3

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Questão 1
Correto
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Texto da questão
Além da deficiência visual comprometer a aquisição e o desenvolvimento de conceitos e interações sociais, acarreta, também, comprometimentos relacionados à capacidade de se orientar e se locomover com independência e segurança. [...] a limitação na orientação e mobilidade é considerada como o mais grave efeito da cegueira sobre o indivíduo. (KEPHART e SCHAWATZ (1974) apud MEC/SEESP, 2003. A esse respeito, assinale a alternativa INCORRETA:
Escolha uma:
a. Mobilidade é a capacidade do indivíduo de se mover, reagindo a estímulos internos ou externos, em equilíbrio estático e dinâmico. A mobilidade da pessoa com deficiência visual é alcançada por método sistematizado que envolve a utilização de recursos ópticos, mecânicos, eletrônicos, animal (cão-guia), em vivências contextualizadas.
b. Os objetivos serão atingidos gradualmente e o professor precisará ser sensível às necessidades de cada aluno. O professor, inicialmente, participa como guia do aluno para ajudá-lo a manter sua orientação e adquirir informações audível, tátil, sinestésicas necessárias para uma mobilidade segura, elegante e eficiente.
c. O programa de ensino de Orientação e Mobilidade é simples e dispensa a sequência de etapas e técnicas para o seu desenvolvimento, podendo ser ministrado em pequenos grupos e nunca administrado individualmente.
d. Orientação é a habilidade da pessoa para perceber o ambiente que a cerca, estabelecendo as relações corporais, espaciais e temporais com esse ambiente, através dos sentidos remanescentes.
e. O ensino da Orientação e Mobilidade deve ser ministrado por um professor especializado habilitado nessa disciplina, quando ensinará técnicas para que o aluno adquira a capacidade de se orientar e de se locomover nos diferentes espaços, como: escola, lar, comunidade, trânsito, etc.
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A resposta correta é: O programa de ensino de Orientação e Mobilidade é simples e dispensa a sequência de etapas e técnicas para o seu desenvolvimento, podendo ser ministrado em pequenos grupos e nunca administrado individualmente..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Leia com atenção o texto abaixo
O texto precedente é parte do depoimento de um aluno com cegueira congênita. Considerando esse relato como reflexo da experiência escolar de deficientes visuais, assinale a opção CORRETA a respeito da comunicação entre o professor e o aluno com deficiência visual (baixa visão, cegueira congênita ou adquirida).
Escolha uma:
a. A afirmação de que o cego congênito tem dificuldade para entender símbolos e conceitos abstratos relaciona-se à experiência pessoal do autor do depoimento, pois são raras as queixas nesse aspecto.
b. Ao falar com o aluno deficiente visual, em especial com os que têm cegueira congênita ou adquirida, o professor deve explicar e descrever cenas, imagens e situações cujo entendimento dependa de visualização.
c. É inadequado mencionar as cores para alunos com cegueira congênita, mesmo que associadas a elementos da natureza, aromas ou outras simbologias.
d. O aluno com cegueira congênita tem comprometimento da noção espacial, por isso é inadequado o professor empregar expressões de direção, como direita e esquerda, para se comunicar com esse aluno.
e. Na transmissão de informações aos alunos deficientes visuais, o professor deve utilizar verbos associados à percepção sonora (ouçam, percebam) em lugar de verbos cujo significado remeta à percepção visual (vejam, olhem).
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A resposta correta é: Ao falar com o aluno deficiente visual, em especial com os que têm cegueira congênita ou adquirida, o professor deve explicar e descrever cenas, imagens e situações cujo entendimento dependa de visualização..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Em artigo publicado na Revista Nacional de Reabilitação em 2009, o consultor Romeu Kazumi Sassaki propõe uma série de práticas focadas na inclusão escolar. Assinale qual das seguintes práticas NÃO está especificamente relacionada a pessoas com deficiência visual.
Escolha uma:
a. Permissão para o uso de computadores de mesa e/ou notebooks.
b. Uso de letras em tamanho ampliado para facilitar a leitura.
c. Ensino de noções básicas da língua de sinais brasileira (Libras).
d. Ensino do braile e do soroban.
e. Utilização de materiais didáticos específicos.
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A resposta correta é: Ensino de noções básicas da língua de sinais brasileira (Libras)..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Em 1825, um jovem cego chamado Louis Braille inventou um código de leitura e de escrita a ser utilizado por pessoas cegas denominado de Sistema Braille. Essa conquista ficou reconhecida como marco importante para a educação e integração social das pessoas com deficiência visual. São informações referentes ao Sistema braile, EXCETO:
Escolha uma:
a. Para a escrita em Braille são utilizados dois instrumentos: as regletes e a máquina.
b. É um sistema para microcomputadores da linha PC que se comunica com o usuário através de síntese de voz, viabilizando, deste modo, o uso de computadores por deficientes visuais, que adquirem assim, um alto grau de independência no estudo e no trabalho. O sistema realiza a comunicação com o deficiente visual através de síntese de voz em Português, sendo que a síntese de textos pode ser configurada para outros idiomas.
c. É um sistema composto pelo arranjo de seis pontos em relevo, disposto em duas colunas de três pontos e estes seis pontos formam a “cela braille” configurando um retângulo.
d. Chamamos de Símbolos Universais do Sistema Braille (Alfabeto Braille) a representação das letras do alfabeto, dos números, dos sinais de pontuação, notações musicais e científicas, tudo o que é usado na grafia comum e como é universal pode exprimir as diferentes línguas e escritas da Europa, Ásia e África.
e. O Sistema Braille é utilizado mundialmente e teve total aceitação por parte das pessoas cegas. Alguns países da Europa e Estados Unidos apresentaram algumas resistências inicialmente, mas por sua eficiência e aplicabilidade o Sistema Braille se impôs definitivamente como o melhor meio de leitura e escrita para as pessoas cegas.
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A resposta correta é: É um sistema para microcomputadores da linha PC que se comunica com o usuário através de síntese de voz, viabilizando, deste modo, o uso de computadores por deficientes visuais, que adquirem assim, um alto grau de independência no estudo e no trabalho. O sistema realiza a comunicação com o deficiente visual através de síntese de voz em Português, sendo que a síntese de textos pode ser configurada para outros idiomas..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Temos conhecimento que 80% das imagens recebidas/percebidas pelo ser humano são captadas pela visão e que a formação da imagem visual depende, além dos olhos, de uma rede integrada e de estrutura complexa: a função cerebral que tem a capacidade de receber, decodificar, selecionar, armazenar as imagens visuais, associando-as a outras experiências.  Ela é formada por células fotorreceptoras, os cones: responsáveis pela visão central e visão de cores; e pelos bastonetes: responsáveis pela visão periférica e adaptação à pouca iluminação – visão noturna. Estamos nos referindo a:
Escolha uma:
a. Mácula
b. Córnea
c. Íris
d. Retina
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A resposta correta é: Retina.
Questão 6
Correto
Atingiu 7 de 7
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Texto da questão
A escola deve ter um olhar direcionado para identificar alunos com altas habilidades que transcendam um número, analisado pelo teste de QI, pois alguns alunos com altas habilidades podem ter sua identificação prejudicada se este fator for considerado como único indicador de altas habilidades. Ao concluir todos os procedimentos para a identificação do aluno com SD/AH deve-se prever o Atendimento Educacional Especializado, com aseguinte função:
Escolha uma:
a. Cabe aos sistemas de ensino estabelecer normas para o funcionamento de suas escolas, a fim de que essas tenham as suficientes condições para elaborar seu projeto pedagógico e possam contar com professores capacitados e especializados. 
b. Complementar ou suplementar à escolarização, com o objetivo de orientar e possibilitar que os alunos com altas habilidades/superdotação tenham atividades de enriquecimento curricular na sala de aula comum e na sala de recursos multifuncionais.
c. Organizar os procedimentos de avaliação pedagógica e psicológica de alunos com características de superdotação. 
d. Aos professores que já estão exercendo o magistério devem ser oferecidas oportunidades de formação continuada, inclusive em nível de especialização, pelas instâncias educacionais da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios. 
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A resposta correta é: Complementar ou suplementar à escolarização, com o objetivo de orientar e possibilitar que os alunos com altas habilidades/superdotação tenham atividades de enriquecimento curricular na sala de aula comum e na sala de recursos multifuncionais..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Segundo o Decreto 7.611 de 17 de novembro de 2011, considera-se público-alvo da educação especial:
Escolha uma:
a. Pessoas com deficiência e dificuldade para aprender.
b. Pessoas com deficiência, com transtornos globais do desenvolvimento e com altas habilidades ou superdotação.
c. Pessoas com deficiência visual, física, auditiva, múltipla e transtornos globais do desenvolvimento.
d. Pessoas com transtorno do déficit de atenção e hiperatividade, deficiência visual, física, auditiva, múltipla e transtornos globais do desenvolvimento, dislexia e altas Habilidades ou superdotação.
e. Pessoas com deficiência visual, física, auditiva, múltipla, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
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A resposta correta é: Pessoas com deficiência, com transtornos globais do desenvolvimento e com altas habilidades ou superdotação..
Questão 8
Correto
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Texto da questão
A criatividade é uma característica positiva. Pessoas criativas geralmente são curiosas e oferecem ao seu intelecto dados e informações construtivas que o alimentam e o tornam mais sensíveis para conceber ideias inovadoras e diferenciadas.
Pessoas criativas apresentam comportamentos diferenciados e possuem grande curiosidade. São persistentes em suas ideias e possuem uma visão privilegiada de mundo. Encontram formas invejáveis de resolver problemas. Segundo
Alencar (1998, p.19) destaca três distintos eixos em que a criatividade está vinculada: Leia as alternativas abaixo e marque a CORRETA:
I. Pessoa : relaciona-se com características pessoais, favoráveis ou desfavoráveis à expressão criativa;
II. Aluno: são inteligentes e capazes, é preciso que os professores saibam ensinar, sem desvaloriza-los.
III. Cultura: diz respeito aos fatores do contexto social, que afetam tanto a produtividade criativa quanto a própria consciência dos indivíduos a respeito de suas potencialidades criadoras;
IV. Ambiente : diz respeito às características do ambiente de trabalho, isto é, se o contexto no qual o indivíduo desenvolve atividade profissional se apresenta como estímulo ou bloqueio à criatividade.
V. Professor: Devem ser respeitado pelos alunos, dependente de qualquer situação.
Está CORRETO no que se afirma em:
Escolha uma:
a. Todas as alternativas acima estão corretas.
b. Somente as alternativas I, e II estão corretas.
c. Somente as alternativas III, V, estão corretas.
d. Somente as alternativas I, III e IV, estão corretas.
e. Somente as alternativas IV, V estão corretas.
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A resposta correta é: Somente as alternativas I, III e IV, estão corretas..
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Criatividade - São formas de desenvolver tarefas ou trabalhos de uma forma não convencional com o objetivo e a intenção de atender a certo propósito. Segundo a leitura que desenvolveu qual seria a função da criatividade: Marque a alternativa CORRETA:
Escolha uma:
a. Melhorar a vida da humanidade.
b. Aprimorar o aprendizado dos professores nas capacitações. 
c. Conscientizar as atitudes erradas dos alunos em sala de aula. 
d. Incentivar a aprendizagem. 
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A resposta correta é: Melhorar a vida da humanidade..
Questão 10
Correto
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Texto da questão
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo:
I. O acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares.
II. Orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais especiais.
III. Garantindo: Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior.
IV. Atendimento educacional especializado.
A alternativa CORRETA é:
Escolha uma:
a. II, III e IV.
b. Apenas a II.
c. Todas estão corretas.
d. N.D.A.
e. I, II e III.
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A resposta correta é: Todas estão corretas..
Questão 11
Correto
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Texto da questão
A insistência do modelo clínico aplicado às crianças especiais constitui outro ponto de partida para uma série diferente de problemas que existem dentro da educação especial. Identifique abaixo um desses problemas.
Escolha uma:
a. A escola é instância integrante do todo social, sendo afetada pela estrutura econômica e social.
b. Uma formação intelectual que lhe permita um dia pensar e programar a própria formação.
c. Construção de uma prática e de uma teorização que justifique essa prática caracterizada pelas baixas expectativas pedagógicas dentro das escolas especiais.
d. A aprendizagem baseada em uma abordagem behaviorista reduz-se a assimilar, memorizar, copiar e imitar modelos daquilo que é ensinado.
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A resposta correta é: Construção de uma prática e de uma teorização que justifique essa prática caracterizada pelas baixas expectativas pedagógicas dentro das escolas especiais..
Questão 12
Correto
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Texto da questão
A escola tem resistido a mudanças que envolvem o estar com o outro, porque as situações que promovem esse desafio e mobilizam os educadores a mudar suas práticas e a entender as novas possibilidades educativas trazidas pela inclusão estão sendo constantemente neutralizadas por políticas educacionais, diretrizes, currículos, programas compensatórios (reforço, aceleração entre outros). Essas iniciativas fazem a escola escapar pela tangente e a livram do enfrentamento necessário com sua organização pedagógica  excludente e ultrapassada. Sobre este assunto, assinale a alterativa INCORRETA:
Escolha uma:
a. De acordo com o princípio da não discriminação, trazido pela Convenção da Guatemala, espera-se que na adoção da máxima “tratar igualmente os iguais e desigualmente os desiguais” admitam-se as diferenciações com base na deficiência apenas com o propósito de permitir o acesso ao direito e não para se negar o exercício dele!
b. A Constituição de 88 celebrou o direito de todas as pessoas com deficiência à educação e acrescentou às pessoas com deficiência o direito ao atendimento educacional especializado. Em nosso Ordenamento Jurídico, esse atendimento existe para complementar e não para substituir o ensino escolar comum e para que os alunos com deficiência tenham acesso e frequência à escolaridade, em escolas comuns.
c. As políticas consideram totalmente o potencial da inclusão para mudar o ensino escolar, para que as práticas pedagógicas permaneçam como estão e atendam exclusivamente àqueles que têm uma deficiência e não às especificidades de todo e qualquer aluno.
d. Temos de estar sempre atentos, porque, mesmo sob a garantia do direito à diferença, na igualdadede direitos, é possível se lançar o conceito de diferença na vala dos preconceitos, da discriminação, da exclusão, como acontece com maioria de nossas propostas educacionais.
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A resposta correta é: As políticas consideram totalmente o potencial da inclusão para mudar o ensino escolar, para que as práticas pedagógicas permaneçam como estão e atendam exclusivamente àqueles que têm uma deficiência e não às especificidades de todo e qualquer aluno..
Questão 13
Correto
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Texto da questão
Sobre a adaptação do ensino ao aluno especial, é CORRETO considerarmos que:
Escolha uma:
a. Todos pela educação: esse é o lema da educação especial.
b. Toda criança tem o direito de aprender garantido pela constituição, sendo assim, desnecessário qualquer discussão sobre o assunto.
c. Nunca é demais lembrar que aprender é uma ação humana criativa, individual heterogênea e regulada pelo sujeito da aprendizagem.
d. É preciso incentivar e obrigar através de lei, que o ensino seja inclusivo.
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A resposta correta é: Nunca é demais lembrar que aprender é uma ação humana criativa, individual heterogênea e regulada pelo sujeito da aprendizagem..
Questão 14
Correto
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Texto da questão
A educação especial é considerada discriminada dos debates pedagógicos comuns, tendo em vista que:
Escolha uma:
a. Não há interesse dos governos em se constituir uma secretaria em nível nacional para solucionar o problema.
b. Não é considerada discriminada, tendo em vista que o governo federal combate eficazmente o preconceito contra os portadores de necessidades especiais.
c. Conforme o texto interioriza a prática da psicopedagogia.
d. Por ser considerada por muitos – ainda – um tema de pouca relevância e que não mereça uma ampla discussão.
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A resposta correta é: Por ser considerada por muitos – ainda – um tema de pouca relevância e que não mereça uma ampla discussão..
Questão 15
Correto
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Texto da questão
Não podemos negar que o nosso tempo é o tempo das diferenças e que a globalização tem sido, mais do que uniformizadora, pluralizante, contestando as antigas identidades essencializadas, como nos destaca Pierucci (1999). Temos o direito de ser, sendo diferentes e, se já reconhecemos que somos diferentes de fato, a novidade está em queremos ser também diferentes de direito. Três pontos são fundamentais na articulação do tema “preconceito”. Assinale a alternativa que NÃO apresenta um desses pontos:
Escolha uma:
a. A valorização das diferenças.
b. A experiência da inclusão.
c. A imposição de ideias pré-concebidas por legisladores.
d. A ética que sustenta os propósitos de inclusão escolar.
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A resposta correta é: A imposição de ideias pré-concebidas por legisladores..
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