Orientações para Observação 270324

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FORM 0017 Versão 1.0
ORIENTAÇÕES PARA A 
OBSERVAÇÃO DO AMBIENTE 
ESCOLAR
Prática Pedagógica: Desafios Contemporâneos
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Na parte inicial deste material, você 
encontra algumas orientações de 
preparação para a atividade de observação 
do ambiente escolar, assim como sugestões 
para elaborar o Roteiro de Observação.
Na segunda parte, você encontra as 
orientações para a realização da observação, 
registro no seu Diário de Campo e 
elaboração do seu texto síntese das 
observações.
Leia com bastante atenção!
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Acadêmico(a)! 
A primeira atividade em grupo será a 
elaboração do Roteiro de 
Observação.
Após se apresentar e conhecer a 
escola selecionada, você irá realizar 
individualmente a observação do 
ambiente escolar, elaborando o 
Texto Síntese das Observações.
Fonte: https://bit.ly/41mTQN7. Acesso: 05/05/2023.
O Roteiro de Observação (elaborado em grupo) e o texto síntese das observações baseado 
nos Registros das Observações (individual) farão parte do Portfólio.
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O que é observação?
Fonte: https://bit.ly/3LWCpyu. Acesso: 05/05/2023.
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O que é observação?
• A observação é um recurso de pesquisa importante para compreender fenômenos 
sociais e culturais a partir de uma abordagem qualitativa. 
• Trata-se de uma técnica de pesquisa que consiste em coletar informações sobre um 
determinado objeto ou fenômeno social por meio da observação direta e sistemática.
• Este recurso permite identificar o sentido, a orientação e a dinâmica de cada momento 
observado.
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O que é observação?
• A observação é resultado da interação do observador com o espaço e as pessoas 
envolvidas, tornando-a a principal ferramenta de investigação nesta técnica.
• A observação deve ser realizada de forma frequente e contínua, por meio do contato 
direto entre o investigador e aquilo ou aqueles que estão sendo observados. Portanto, é 
importante organizar-se para realizar momentos de observação de acordo com o 
planejamento do estudo.
• Para realizar essa observação, é necessário adotar uma postura de imparcialidade, sem 
preconceitos ou juízos de valor sobre os participantes. 
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O que observar?
Fonte: https://bit.ly/42iEr1L. Acesso: 05/05/2023.
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O que observar?
• No contexto da disciplina de Prática Pedagógica: Desafios Contemporâneos, o objetivo é 
observar o ambiente escolar e identificar os desafios que se apresentam à prática 
docente, percebendo as relações sociais e interpessoais que são estabelecidas e 
descrevendo os aspectos observados, especialmente em relação aos desafios 
contemporâneos na educação, como por exemplo:
• o uso de novas tecnologias
• a organização curricular
• a segurança
• acessibilidade e inclusão de Pessoas com Deficiência 
• desigualdades sociais
• infraestrutura
• competências socioemocionais etc.
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Antes de iniciar a 
observação
Fonte: https://bit.ly/3pinkyd. Acesso: 05/05/2023.
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Antes de iniciar a observação:
Contato com a Escola
Realizar o contato inicial com a escola, e verificar 
disponibilidade de horários para visita e observação. Realizar 
a entrega da documentação necessária (Modelos na trilha). 
Roteiro de Observação
Elaborar/Adaptar, em grupo, um roteiro contemplando os 
pontos que desejam observar em relação aos Desafios 
Contemporâneos na Educação.
(EM GRUPO)
(INDIVIDUAL)
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O Roteiro de 
observação
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ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO:
A elaboração do Roteiro de 
Observação é um passo 
fundamental para qualificar o 
momento da observação.
Treine o seu olhar.
Para ajudá-los(as) a organizar um Roteiro 
de Observação mais efetivo, vejam a seguir 
alguns aspectos gerais (tópicos) que devem 
ser contemplados no Roteiro de 
Observação.
As questões relacionadas a cada tópico de observação são 
sugestões, vocês podem selecionar algumas e/ou incluir outras.
Lembrem-se que todos os tópicos devem ser observados. 
(EM GRUPO)
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IMPORTANTE
A elaboração do Roteiro de Observação será 
realizada com o grupo. A atividade de observação no 
ambiente escolar, bem como os Registros Pessoais 
das Observações e elaboração do texto síntese das 
observações são atividades individuais.
Roteiro de Observação → em grupo Observação + Texto síntese das observações 
O Roteiro de Observação elaborado pelo grupo, bem como o texto 
síntese das observações individual, farão parte do Portfólio. 
→ Individual 
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Infraestrutura da escola:
• A infraestrutura da escola atende as necessidades dos 
estudantes e professores? 
• Existem espaços de convivência? 
• A infraestrutura da escola contempla acessibilidade 
(rampas de acesso, banheiros adaptados, piso tátil etc.)?
• Há energia elétrica, água encanada, coleta e tratamento 
de esgoto, coleta de lixo, telefonia fixa e móvel? 
• Há espaços para manejo, preparação e consumo de 
alimentos? Como são esses espaços?
As questões relacionadas a cada tópico de observação são 
sugestões, vocês podem selecionar algumas e/ou incluir outras.
Lembrem-se que todos os tópicos devem ser observados. 
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Infraestrutura da escola:
• A escola possui laboratórios? Quais? São equipados? Existem 
profissionais responsáveis por estes espaços? 
• Possui computadores, ar-condicionado, ventiladores? 
• A escola possui uma biblioteca? 
• Qual a estrutura do espaço da Biblioteca? 
• Possui espaços de leitura? 
• Existe alguma rotina de empréstimo de livros para os estudantes? 
• Existem momentos de contação de histórias na biblioteca? 
• Existe um profissional responsável pela biblioteca? Qual a formação 
deste profissional? 
As questões relacionadas a cada tópico de observação são 
sugestões, vocês podem selecionar algumas e/ou incluir outras.
Lembrem-se que todos os tópicos devem ser observados. 
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Acessibilidade e inclusão de Pessoas com Deficiência:
• Na escola há estudantes com deficiência? 
• Você observa a inclusão ocorrer entre os estudantes?
• Você percebe que o professor busca incluir todos os estudantes no 
processo de ensino e aprendizagem?
• Que estratégias pedagógicas ou ferramentas o professor utiliza para 
oportunizar a inclusão?
• De maneira geral, o ambiente escolar promove a inclusão?
• Que dificuldades você percebe no ambiente escolar para que ocorra 
a inclusão? 
• Que estratégias, ferramentas ou tecnologias são utilizadas pela 
escola para possibilitar a inclusão de Pessoas com Deficiência (PcD)?
As questões relacionadas a cada tópico de observação são 
sugestões, vocês podem selecionar algumas e/ou incluir outras.
Lembrem-se que todos os tópicos devem ser observados. 
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Segurança:
• A escola está inserida em área de risco? 
• Possui algum profissional responsável pela segurança 
do espaço? Qual a formação deste profissional? 
• A escola possui câmeras de segurança? 
• Existe algum tipo de controle por quem entra/sai da 
instituição? 
• Qual a rede de apoio que a escola possui para 
enfrentar possíveis casos de violência ou problemas de 
segurança? 
• Existe alguma ação de prevenção de violências 
realizado com os estudantes? E com as famílias? 
As questões relacionadas a cada tópico de observação são 
sugestões, vocês podem selecionar algumas e/ou incluir outras.
Lembrem-se que todos os tópicos devem ser observados. 
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Organização Curricular, Formação Continuada, Formação Integral 
do Estudante:
• A reorganização curricular atende as necessidades 
dos estudantes e da comunidade em que a escola 
está inserida? 
• Como a escola está organizada para atender ao 
Novo Ensino Médio? 
• A escola oferece todos os Itinerários Formativos? 
• Os professores possuem formação nas 
áreas/disciplinas que atuam? 
Fonte: https://bit.ly/3HJFUWn.
As questões relacionadas a cada tópico de observação são 
sugestões, vocês podem selecionar algumas e/ou incluiroutras.
Lembrem-se que todos os tópicos devem ser observados. 
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• Como a escola está organizando os planejamentos anuais e 
Projeto Político Pedagógico (PPP) para contemplar o 
desenvolvimento de Competências e Habilidades propostos 
pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC)? 
• A escola oferece formação continuada para professores? 
• Quais são as principais temáticas previstas para essas 
formações durante o ano? 
• Essas formações continuadas contemplam temáticas como 
inclusão, uso de novas tecnologias, planejamento de aulas 
fundamentado na BNCC entre outros temas atuais? 
As questões relacionadas a cada tópico de observação são 
sugestões, vocês podem selecionar algumas e/ou incluir outras.
Lembrem-se que todos os tópicos devem ser observados. 
Organização Curricular, Formação Continuada, Formação Integral 
do Estudante:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/
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O uso de Tecnologias na escola:
• Há sala de informática? Professor de Informática? Qual a 
formação desse profissional? 
• Quais equipamentos a escola possui? Possui internet? Em 
quais momentos os equipamentos são usados pelos 
estudantes? 
• Existem aulas específicas de informática? 
• Os professores utilizam os materiais disponíveis? Existe 
alguma resistência ao uso da tecnologia? É permitido o uso 
de celular para fins pedagógicos?
• Está previsto no planejamento dos professores o uso de 
tecnologias digitais? Quais? De que formas?Fonte: https://bit.ly/3p2Ixft. 
As questões relacionadas a cada tópico de observação são 
sugestões, vocês podem selecionar algumas e/ou incluir outras.
Lembrem-se que todos os tópicos devem ser observados. 
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Inteligência Socioemocional:
• Como se estabelecem as relações interpessoais entre os estudantes?
• Como é a relação dos estudantes com os professores? 
• Como é a relação dos professores com os colegas professores? 
• Qual a percepção sobre a inteligência socioemocional dos 
estudantes? Qual a percepção sobre a inteligência socioemocional 
dos professores? 
• Os estudantes apresentam ações de empatia e cooperação 
entre si? 
• Há relação de algum tipo de preconceito? Atos de bullying são 
percebidos no ambiente escolar?
• A escola promove espaços para discussão de temas relacionados a 
saúde mental? Se sim, quais? 
As questões relacionadas a cada tópico de observação são 
sugestões, vocês podem selecionar algumas e/ou incluir outras.
Lembrem-se que todos os tópicos devem ser observados. 
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Inteligência Socioemocional:
• Qual a postura adotada pela escola nas situações de conflitos entre 
os estudantes e dos estudantes com os professores? 
• Quais as estratégias da escola para envolvimento das famílias? 
• A escola promove ações de formação continuada que contemplam 
temas relacionados à saúde mental e emocional dos colaboradores? 
• A escola possui casos de indisciplina? Se sim, qual/quais o/os mais 
comuns? Qual a intervenção realizada? 
• A escola possui espaços para discussões ou 
planejamento de ações para prevenção de situações
de indisciplina? 
As questões relacionadas a cada tópico de observação são 
sugestões, vocês podem selecionar algumas e/ou incluir outras.
Lembrem-se que todos os tópicos devem ser observados. 
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Desigualdade Social:
• Em qual contexto social a escola está inserida? 
• Qual o perfil socioeconômico do público atendido pela 
instituição?
• Existe alguma ação/projeto da escola sendo desenvolvido 
na/para a comunidade? 
• A escola recebe algum tipo de assistência ou possui alguma 
parceria com outros órgãos públicos (secretaria de saúde, 
assistência social, cultura etc.)? 
• Existe equipe multidisciplinar na escola? Se sim, composta por 
quais profissionais? 
• A escola possui algum tipo de contato com o Conselho Tutelar? 
As questões relacionadas a cada tópico de observação são 
sugestões, vocês podem selecionar algumas e/ou incluir outras.
Lembrem-se que todos os tópicos devem ser observados. 
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Acadêmico(a)!
Depois do contato inicial com a 
escola e da elaboração do Roteiro de 
observação com o grupo, você pode 
dar início a atividade individual de 
observação na escola.
Lembrando: O Roteiro de Observação é elaborado com o grupo. A realização das Observações e 
elaboração do texto síntese das observações são atividades individuais. 
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REALIZANDO AS OBSERVAÇÕES 
DO AMBIENTE ESCOLAR
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Nesta segunda parte, você encontra orientações 
sobre a realização da observação, que é uma 
atividade individual e, também, a respeito das 
ações posteriores ao término da observação. 
O ato de observar não se reduz a uma simples 
descrição de cenas, comportamentos 
percebidos durante uma situação de 
observação.
Por isso, para complementar sua observação, 
você pode conversar com as pessoas da escola, 
buscando informações que ajudem você a 
compreender o que foi observado. 
Sucesso na atividade!
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Realizando a 
observação
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Depois de organizar o Roteiro de observação (com o grupo), é possível estabelecer um 
cronograma de observações, buscando contemplar todos os tópicos listados no Roteiro, 
relacionados ao tema da Prática Pedagógica (Desafios Contemporâneos). 
Realize os momentos de observação, de forma a registrar todos os elementos de interesse, 
como os fatos, os pensamentos, as ideias e os insights que surgem durante o processo de 
observação, e que podem ser usados para complementar ou contextualizar as informações 
registradas no Diário de campo que servirão de base para elaboração do Texto Síntese.
Organize-se!
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Nos dias de observação:
• Chegue cedo.
• Vista roupas confortáveis e discretas.
• Não utilize celular sem autorização da escola.
• Tenha um bloco de notas para fazer pequenas anotações.
• Nos momentos de observação, foque sua atenção ao ambiente e as dinâmicas que 
estão sendo observadas.
• Tenha o seu Roteiro de observação sempre junto com você.
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Nos dias de observação:
• Preste atenção aos fatos, situações e dinâmicas observadas.
• Se necessário, faça perguntas para as pessoas envolvidas acerca do que foi observado. 
Mas, tome cuidado para não interferir na dinâmica da escola, escolhendo momentos 
apropriados para os esclarecimentos. 
• Respeite as normas da Escola.
• Depois de terminar cada momento de observação, preferencialmente já realize seus 
registros no seu Diário de Campo (Anotações pessoais).
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Postura Ética e Profissional em 
ambiente escolar
I
M
P
O
R
T
A
N
T
E
Aspectos profissionais Aspectos humanos
• Solicitar autorização do responsável pelo ambiente 
escolar para realização da atividade.
• Planejar as ações, observando os horários e o ritmo 
do ambiente escolar.
• Exercitar sua autoavaliação.
• Ficar atento à receptividade de suas atividades.
• Observar com atenção e registrar.
• Otimizar o tempo.
• Respeitar a privacidade e a individualidade do 
ambiente escolar.
• Preservar sigilo das informações a que tiver acesso.
• Ser assíduo e pontual em todas as atividades 
combinadas.
• Ter atitude receptiva e colaboradora.
• Vestir-se adequadamente.
• Não fumar no ambiente escolar.
• Utilizar o celular somente para o registro 
fotográfico. O celular deve ser mantido no 
silencioso quando o acadêmico estiver no local e 
horário do espaço escolar.
• Dirigir-se de forma cordial a todas as pessoas.
• Aplicar atitudes de bom senso.
• Adotar postura adequada no que se refere à 
linguagem utilizada, não usar gírias.
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ATENÇÃO! 
Seja imparcial: ao observar o ambiente escolar, é importante que você 
seja imparcial e não deixe seus valores pessoais influenciarem na análise. 
Busque analisar os dados de forma objetiva, sem preconceitos ou 
julgamentos. 
Respeite os limites éticos: em toda pesquisa científica, é fundamental 
respeitar os limites éticos e de privacidade dossujeitos, não registrando 
ou divulgando informações que possam comprometer sua integridade ou 
privacidade. 
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ATENÇÃO! 
Caso realize gravações, fotografias ou outros registros desse tipo em 
algum momento da observação, é necessário ter a aprovação dos 
responsáveis pela escola.
 
Para isso, utilize o documento intitulado “Termo de consentimento 
de uso de som e imagem” disponível na trilha de aprendizagem. 
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O Registro das 
Observações e o 
Texto Síntese das 
Observações
Fonte: https://bit.ly/41459K0. Acesso: 05/05/2023.
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Registros das Observações (Diário de Campo)
O Registro das Observações, também conhecido como Diário de campo, se configura como 
um registro mais estruturado que é utilizado para documentar os detalhes de cada 
observação, incluindo data, hora, local, participantes, comportamentos observados e 
reflexões do pesquisador (você).
IMPORTANTE: No Portfólio você realizará a entrega apenas do Texto Síntese de suas observações, que foi 
elaborado a partir das suas anotações diárias de observação. 
Nas páginas seguintes você encontra uma sugestão de como organizar as suas anotações. Você é livre para 
organizar os seus registros da forma que preferir. Os registros das observações servem para sua organização. 
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Como organizar o Registro das suas observações?
Data da observação:
Temática Observada: 
Local:
Sujeitos Observados:
Início da Observação: 
Término da Observação: 
Duração da Observação: 
Anotações referentes às questões indicadas no Roteiro de Observação:
Exemplo do que registrar:
Exemplo: Acessibilidade
Exemplo: Sala de Aula; Sala de informática; pátio; biblioteca etc.
Exemplo: Estudantes, Professores, Equipe Gestora...
Exemplo: 13h
Exemplo: 15h30
Exemplo: 2h30 minutos 
Descreva o que foi 
observado conforme 
Roteiro de Observações. 
Exemplo: Observação 
dos espaços escolares 
em relação ao tópico de 
acessibilidade. A escola 
possui rampa de acesso 
e corrimão, elevador 
para andares superiores. 
Na biblioteca possui 
livros em Braille. Não há 
intérpretes de LIBRAS 
em atuação. 
___/___/_______
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Como organizar o Registro das suas observações?
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COMO ELABORAR O TEXTO SÍNTESE DAS OBSERVAÇÕES? 
Após realizar as observações e
registros (conforme sua organização
pessoal), revisite suas anotações e
elabore um texto síntese com as 
informações gerais de caracterização 
da observação realizada e os tópicos 
observados em relação ao proposto 
no Roteiro de Observação.
Exemplo: A atividade de Observação foi realizada na 
escola X, nos ambientes XX, YY e ZZ, além de observar o 
espaço da biblioteca e o pátio da escola. O foco das 
observações esteve em compreender os desafios 
contemporâneos na educação, especialmente 
relacionados à infraestrutura da escola, acessibilidade, 
uso de novas tecnologias, segurança, as interações 
entre os diferentes sujeitos, inteligência socioemocional 
e desigualdades sociais. Observou-se que... (descrever a 
síntese dos aspectos observados)
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COMO ELABORAR O TEXTO SÍNTESE DAS OBSERVAÇÕES? 
O objetivo desse texto síntese sobre as observações realizadas é apresentar o 
contexto e os principais aspectos observados no ambiente escolar, 
especialmente no que se refere ao tema da Prática Pedagógica (Desafios 
Contemporâneos). 
Escreva entre 1 e 2 parágrafos relacionado a cada tópico de Observação para
incluir no Portfólio. (produção individual)
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ACADÊMICOS COM APROVEITAMENTO DA EXPERIÊNCIA DOCENTE: 
Após apresentar sua Declaração de
Experiência Docente (em Produção
Acadêmica) e receber a validação dada
pelo tutor, o acadêmico deverá elaborar
um texto síntese de sua experiência
docente contemplando os tópicos 
propostos no Roteiro de Observação.
Exemplo: A experiência docente foi realizada na escola 
X, no período de XX a XX, com XX turmas do XX ano do 
Ensino Médio e XX turmas do XX ano do Ensino 
Fundamental na área de XXXXXXX. Em relação ao 
aspecto de acessibilidade e as interações entre os 
diferentes sujeitos, observou-se que... (descrever a 
síntese de cada um dos aspectos listados no roteiro de 
observação tendo como referência a experiência 
docente).
Escreva entre 1 e 2 parágrafos relacionado a cada tópico de Observação para incluir no Portfólio.
FORM 0017 Versão 1.0
Lembrando:
• O Roteiro de observação é elaborado em grupo, e as observações são realizadas 
individualmente. 
• Ao finalizar as observações, cada acadêmico irá elaborar um Texto Síntese a partir 
das anotações do seu Diário de Campo (registros de suas observações).
• Esse texto Síntese das observações deve ser anexado ao portfólio, conforme 
indicado no modelo disponível na Trilha de Aprendizagem. Siga o modelo.
• O Portfólio irá reunir a produção individual e coletiva do grupo, e será avaliado pelo 
tutor externo.
SUCESSO NA DISCIPLINA!
FORM 0017 Versão 1.0
	Slide 1
	Slide 2
	Slide 3
	Slide 4: O que é observação?
	Slide 5
	Slide 6
	Slide 7: O que observar?
	Slide 8
	Slide 9: Antes de iniciar a observação
	Slide 10
	Slide 11: O Roteiro de observação
	Slide 12
	Slide 13
	Slide 14
	Slide 15
	Slide 16
	Slide 17
	Slide 18
	Slide 19
	Slide 20
	Slide 21
	Slide 22
	Slide 23
	Slide 24
	Slide 25
	Slide 26
	Slide 27: Realizando a observação
	Slide 28
	Slide 29
	Slide 30
	Slide 31: Postura Ética e Profissional em ambiente escolar
	Slide 32: ATENÇÃO! Seja imparcial: ao observar o ambiente escolar, é importante que você seja imparcial e não deixe seus valores pessoais influenciarem na análise. Busque analisar os dados de forma objetiva, sem preconceitos ou julgamentos. Respeite o
	Slide 33: ATENÇÃO! Caso realize gravações, fotografias ou outros registros desse tipo em algum momento da observação, é necessário ter a aprovação dos responsáveis pela escola. Para isso, utilize o documento intitulado “Termo de consentimento de uso d
	Slide 34: O Registro das Observações e o Texto Síntese das Observações
	Slide 35
	Slide 36
	Slide 37
	Slide 38
	Slide 39
	Slide 40
	Slide 41
	Slide 42