ATIVIDADE DE ESTUDO - EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA

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2ºGRADUAÇÃO EM LETRAS -
PORTUGUÊS/LIBRAS-disc. 16-
EDUCAÇÃO ESPECIAL E
INCLUSIVA/LÍNGUA BRASILEIRAS DE
SINAIS
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E INCLUSIVA/LÍNGUA BRASILEIRAS DE SINAIS
● DISCIPLINA - EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA
● ATIVIDADE DE ESTUDO - EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA - ATÉ 30/05/2024 -
VALOR 2,0 PONTOS
Iniciado em sexta, 19 abr 2024, 20:06
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 19 abr 2024, 21:08
Tempo empregado 1 hora 1 minuto
Avaliar 1,80 de um máximo de 2,00(90%)
Questão 1
Completo
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https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=33973
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https://www.eadunifatecie.com.br/mod/quiz/view.php?id=1115709
Atingiu 0,20 de 0,20
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Texto da questão
As adaptações curriculares consistem em possibilitar o caminho para o atendimento às
necessidades específicas de aprendizagem dos alunos, de forma que a identificação dessas
“necessidades” requer que os sistemas educacionais modifiquem não apenas as suas atitudes
e expectativas em relação a esses alunos, mas que se organize para construir uma real escola
para todos, que dê conta dessas especificidades. Assim, considerando o que estudamos ao
longo desta disciplina, foi possível compreender que as adaptações curriculares ocorrem
mediante a:
 
 I. Adaptações no nível do projeto pedagógico (currículo escolar) que devem
focar principalmente, a organização escolar e os serviços de apoio, propiciando condições
estruturais que possam ocorrer no nível de sala de aula e no nível individual.
 II. Adaptações relativas as políticas públicas, que se referem, principalmente,
à programação das atividades elaboradas para sala de aula.
 III. Adaptações relativas ao currículo da classe, que se referem,
principalmente, à programação das atividades elaboradas para sala de aula.
 IV. Adaptações individualizadas do currículo, que focam a atuação do
professor na avaliação e no atendimento a cada aluno.
 V. Adaptações coletivas que focam a atuação da classe, na socialização e na
cooperação de cada aluno.
 
É correto afirmar:
a.
 I, III e a IV apenas.
b.
I, II e V apenas.
c.
I, II, III e IV apenas.
d.
III e IV apenas.
e.
II e V apenas.
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Sua resposta está correta.
Questão 2
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
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Texto da questão
Segundo o Art. 5º do Decreto 5.296/2004, assinale a alternativa que corresponde as
classificações das deficiências sobre o enfoque biológico.
a.
Deficiência auditiva, ordenada, física e visual.
b.
Deficiência ordenada, física e visual.
c.
Deficiência normativa, paleativa, intelectual e múltipla.
d.
Deficiência leve, mediana e grave.
e.
Deficiência Intelectual, física, visual, auditiva e múltipla.
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Sua resposta está correta.
Questão 3
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
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Texto da questão
A proposta do Projeto Político Pedagógico da escola deve ser adaptada baseando-se em
situações reais, as quais foram vivenciadas na comunidade e na escola, para atender as
necessidades de cada aluno. Frente a isto, é correto afirmar que:
a.
A proposta do Projeto Político Pedagógico deve ser voltada a atender as especificidades
exclusivamente dos alunos com altas habilidades.
b.
A proposta do Projeto Político Pedagógico deve ser voltada a ações individuais que
mantenham a sociedade afastada da realidade da escola.
c.
A proposta do Projeto Político Pedagógico deve manter a cultura de exclusão do aluno com
deficiência.
d.
A proposta do Projeto Político Pedagógico deve atender a construção de culturas inclusivas, a
elaboração de políticas inclusivas e a dimensão das práticas inclusivas.
e.
A proposta do Projeto Político Pedagógico deve ser voltada a atender as especificidades
somente dos alunos com deficiência intelectual.
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Sua resposta está correta.
Questão 4
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
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Texto da questão
As instituições de Educação Especial tiveram um “salto” de 22 em 1935 para 190 instituições
em 1950. Mesmo que este número seja considerado baixo, o ensino da Educação Especial
ainda estava evoluindo. Por outro lado, Farias e Lopes (2015) aponta que essa evolução no
ensino especializado a pessoas com deficiência, facilitou a identificação dos alunos com
deficiência mental, transtornos globais ou com dificuldades de aprendizagem. Com base
nesses dados é correto afirmar que:
a.
Com o avanço da medicina e de seus diagnósticos foram possíveis várias curas de portadores
de deficiência no Brasil.
b.
Houveram vários estudos sobre todas as deficiências, sendo que cada Instituição passou a
cuidar de portadores de deficiências específicas pois, na época, era difícil a locomoção dos
mesmos para outras cidades.
c.
Os alunos portadores de deficiência foram inseridos nas Escolas regulares para que tivessem
maior interação com a sociedade.
d.
As políticas sócio educativas da época foram essenciais para que hoje tenhamos um ensino de
qualidade, inserindo o portador de deficiência na sociedade através de Associações como a
APAE.
e.
O diagnóstico do aluno com deficiência mental ao invés de diminuir a desigualdade social
contribuiu para que a sociedade excluísse mais ainda o sujeito com deficiência.
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Sua resposta está correta.
Questão 5
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
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Texto da questão
O Projeto Político Pedagógico pode contribuir para a construção de uma comunidade inclusiva.
No entanto, para que isto ocorra é necessário que a escola tome a iniciativa de unir todos os
responsáveis pela sua elaboração, com o propósito de promover ações coletivas que atuem
como intervenção desta nova concepção de comunidade. Frente a isto, assinale a alternativa
que corresponde aos atores responsáveis por promover tais ações:
a.
Família, escola e comércio.
b.
Escola, família, alunos e comunidade.
c.
Escola, comunidade e serviço social.
d.
Comunidade, serviço social e comércio.
e.
Família, serviço social e comércio.
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Sua resposta está correta.
Questão 6
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
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Texto da questãoTendo a desigualdade como um fator que dificulta o desenvolvimento do sujeito com
deficiência, assim como sua relação com o meio social, pois a falta de recursos financeiros
pode causar um quadro de abandono ou de isolamento no seio familiar. Frente a isto, assinale
a alternativa que corresponde ao papel da família na precaução de casos de isolamento e
abandono.
a.
A família tem como responsabilidade promover o desenvolvimento social, mesmo sem a
aceitação da sociedade.
b.
A família é responsável por garantir a inclusão deste sujeito com deficiência, no contexto social.
c.
A família deve acolher e promover a construção de laços afetivos entre sujeito com deficiência
e a comunidade em que vive.
d.
A família deve promover a socialização e a compreensão dos valores éticos e morais da família
a qual este sujeito pertence.
e.
A família deve promover um espaço de apoio mútuo e de compreensão e aceitação, além de
ensinar valores éticos e morais a este sujeito.
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Sua resposta está correta.
Questão 7
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
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Texto da questão
A deficiência intelectual pode ocorrer mediante a um ou mais fatores, que podem ser
subdivididos em quais categorias:
a.
Fatores genéticos e ambientais.
b.
Fatores ambientais e multifatoriais.
c.
Fatores primários e secundários.
d.
Fatores pré-natais e perinatais.
e.
Fatores multifatorial e pré-natais.
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Sua resposta está correta.
Questão 8
Completo
Atingiu 0,00 de 0,20
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Texto da questão
Considerando o papel da escola inclusiva, é correto afirmar que:
a.
A escola inclusiva consiste em um espaço que delimita a aprendizagem do aluno.
b.
A escola inclusiva tende a criar possibilidades para atender somente as especificidades de
cada aluno.
c.
A escola inclusiva é restrita a alunos que apresentam o desenvolvimento motor, intelectual e
sensorial, intaquito. 
d.
A escola inclusiva promove indiretamente a exclusão de pessoas com deficiência.
e.
A escola inclusiva tende a criar possibilidades para atender as necessidades dos alunos com
deficiência.
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Sua resposta está incorreta.
Questão 9
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
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Texto da questão
Entre os anos de 1920 e 1930, com a expansão das escolas primeiras, o ensino começou a ser
ofertado em turnos devido a necessidade de mão de obra (MENDES 2010). Essas mudanças
que iniciaram a reforma da educação tinham o propósito de gerar uma nova escola, com as
mesmas oportunidades educacionais para todos.
Sendo assim, podemos afirmar que:
 
I - Os defensores desta pedagogia denominada como a Pedagogia da Escola-Nova tinham o
objetivo de reestruturar a pedagogia para sanar preocupações políticas e sociais, valorizando a
liberdade, a criatividade e a psicologia infantil.
II – A escola em parceria com psicólogos, diagnosticavam os alunos com deficiência mental e
indicavam tratamento.
III - Professores-psicólogos europeus foram trazidos ao Brasil para capacitar educadores
brasileiros para atuar na Educação Especial.
IV – A maior parte dos recursos da época eram direcionados a oferta de Educação
Especializada para atender os deficientes metais no Brasil.
 
É correto afirmar:
a.
Apenas as alternativas I e IV estão corretas.
b.
Apenas as alternativas I e III estão corretas.
c.
As alternativas I, II, III e IV estão incorretas.
d.
As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
e.
Apenas as alternativas I, III e IV estão corretas.
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Sua resposta está correta.
Questão 10
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
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Texto da questão
Quando nos referimos a Educação Sexual de crianças e jovens com deficiência, no deparamos
com vários desafios no contexto escolar. Sendo assim, assinale a alternativa que corresponde
ao maior desafio enfrentado para abordar tal temática em âmbito escola.
a.
Construir uma proposta de educação sexual “adequada, consciente e emancipadora poderia
contribuir para o objetivo de tornar toda a comunidade educativa apta a discutir assuntos
importantes para o discernimento, na área da sexualidade
b.
Quebrar os tabus e preconceitos e adentrar no espaço escolar.
c.
A ausência de profissionais da educação preparados para desenvolver essa discussão na
escola, impede que a temática seja debatida em âmbitos educacionais.
d.
Deixar de lado todas as questões pessoais que envolvam algum tipo de crença, para que assim
possa desenvolver determinados aspectos de seu trabalho.
e.
O educador deve ter discernimento para não transmitir valores, crenças e opiniões como sendo
princípios ou verdades absolutas.
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Sua resposta está correta.
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● Competências
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● DISCIPLINA - EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA
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E INCLUSIVA/LÍNGUA BRASILEIRAS DE SINAIS
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EDUCAÇÃO
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SOCIOCULTURAL/POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
● 2ºGRADUAÇÃO EM LETRAS - PORTUGUÊS/LIBRAS-disc. 5- PRÁTICA
PEDAGÓGICAS I (PRÁTICA DE ENSINO DAS MATÉRIAS PEDAG)
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