ATIVIDADE DE ESTUDO 01 - EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA

Prévia do material em texto

Questão 1
Completo
Atingiu 0,05 de
0,05
Questão 2
Completo
Atingiu 0,05 de
0,05
Questão 3
Completo
Atingiu 0,05 de
0,05
Iniciado em sábado, 20 abr 2024, 10:43
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 20 abr 2024, 10:59
Tempo
empregado
16 minutos 30 segundos
Avaliar 0,50 de um máximo de 0,50(100%)
Os primeiros cursos superiores para a formação de docentes voltados para a Educação Inclusiva se iniciaram em 1970, devido a necessidade de complementar a formação de docentes que trabalhavam com alunos
Portadores de Deficiência.
Além da qualificação dos docentes, quais ações de Educação Inclusiva foram tomadas na época?
a. Por mais que os docentes recebessem formação, o ensino era precário, não dando base para esse profissional atuasse com alunos portadores de deficiência. Os mesmos foram excluídos da sociedade,
permanecendo em casa sem direito algum.
b. Instituições privadas ofertavam o atendimento em troca de altas mensalidades, assim, pessoas de baixa renda não tinham acesso ao serviço.
c. Somente Escolas particulares aceitaram o desafio da Educação Inclusiva, pois o Estado não tinha profissionais qualificados para trabalhar com esses alunos.
d. A criação de Institutos exclusivamente voltados aos alunos portadores de deficiência, pois as escolas não eram aptas a receber tais alunos.
e. A obrigatoriedade do atendimento especializado aos deficientes pela rede pública de ensino. Além da expansão das instituições privadas de caracteres filantrópicos, que ofertavam o atendimento
especializado sem fins lucrativos.
Sua resposta está correta.
Na idade antiga a política que predominava na sociedade nos países do Ocidente era a da exclusão de pessoas portadoras deficiência do meio social. Para alguns povos, abandonar crianças ou atirá-las de um
penhasco ou em rios profundos só pelo falo de ter algum tipo de deficiência era comum. Assinale a alternativa que corresponde a crença seguida pelos povos Egípcios:
a. As crianças eram enterradas de cabeça para baixo, onde a crença era de que desse modo seriam purificadas e voltariam numa nova vida normais.
b. Os próprios familiares jogavam as crianças no mar pois para eles eram seres impuros.
c. Degolavam as pessoas com deficiência e guardavam suas cabeças em urnas a fim de que desse modo não “contaminariam” ninguém.
d. Deixavam as crianças em meio a florestas para serem devoradas por animais silvestres.
e. As crianças eram mortas com marteladas na cabeça e enterradas em urnas para que sua alma se purificasse e a criança retornasse na próxima vida de forma normal, com beleza e inteligência.
Sua resposta está correta.
Entre o final do século de XIX e início do século XX começaram a surgir as classes direcionadas a alunos portadores de deficiência em instituições públicas regulares. Médicos e educadores uniram forças para
buscar desenvolver métodos de treinamento por meio da prática de atividades físicas e sensoriais para estimular o cérebro dos deficientes mentais. Estes fatos da história da Educação Especial representaram no
ocidente um marco histórico. Assinale as alternativas que correspondem as Instituições criadas nessa época no Brasil.
a. Associação de Assistência à Criança Deficiente (AACD) em São Paulo.
b. O Instituto Federal de Ciência e Tecnologia em 1832 em São Paulo.
c. Associação Mineira de Reabilitação (AMR), Fundada em 1964 em Minas Gerais.
d. Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE Brasil).
e. O “Instituto dos Meninos Cegos” (hoje “Instituto Benjamin Constant”) e o “Instituto dos Surdos-Mudos” (hoje, “Instituto Nacional de Educação de Surdos – INES”), ambos na cidade do Rio de Janeiro.
Sua resposta está correta.
Painel / Minhas Disciplinas / LICENCIATURA EM PEDAGOGIA-14124- EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA / ATIVIDADE DE ESTUDO 01 - VALOR 0,5 PONTOS / CLIQUE AQUI PARA REALIZAR A ATIVIDADE DE ESTUDO 01 - PRAZO FINAL: 08/05/2024
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=37005
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=37005
https://www.eadunifatecie.com.br/my/
https://www.eadunifatecie.com.br/my/
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=37005
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=37005
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=37005#section-4
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=37005#section-4
https://www.eadunifatecie.com.br/mod/quiz/view.php?id=1227159
https://www.eadunifatecie.com.br/mod/quiz/view.php?id=1227159
Questão 4
Completo
Atingiu 0,05 de
0,05
Questão 5
Completo
Atingiu 0,05 de
0,05
Questão 6
Completo
Atingiu 0,05 de
0,05
Questão 7
Completo
Atingiu 0,05 de
0,05
O conceito de Inclusão de alunos portadores de deficiência ao ambiente escolar regular foi deturpado durante anos, pois os alunos com deficiência eram mantidos em espaços preservados, sem contato com outras
crianças consideradas pela sociedade, normais. Diante disso, o governo federal brasileiro, em 2008, criou uma normativa, a qual garante que:
a. O direito de pessoas com deficiência a se matricularem em escolas de ensino regular, as quais frequentarão classes regulares.
b. O livre e fácil acesso de portadores de deficiência a portais de ensino à distância.
c. O dever do Estado de manter Instituições exclusivas para portadores de deficiência, bem como a qualidade de ensino.
d. Pais de portadores de deficiência escolherem livremente se matriculam ou não seus filhos em instituições de ensino regular.
e. O direito a vagas garantidas em Instituições de apoio aos portadores de deficiência
Sua resposta está correta.
A perda total ou parcial da estrutura psicológica, fisiológica ou anatômica é considerada como uma deficiência sensorial. Assim, é considerado como deficiência sensorial:
a. Intelectual, motora, auditiva e visual.
b. Visual, Auditiva, Surdo-cegueira e Múltipla deficiência sensorial.
c. Auditiva, visual, múltipla deficiência sensorial e perimetral.
d. Visual, perimetral, audiovisual e motora.
e. Motora, auditiva, intelectual e Visual.
Sua resposta está correta.
Entre os anos de 1920 e 1930, com a expansão das escolas primeiras, o ensino começou a ser ofertado em turnos devido a necessidade de mão de obra (MENDES 2010). Essas mudanças que iniciaram a reforma da
educação tinham o propósito de gerar uma nova escola, com as mesmas oportunidades educacionais para todos.
Sendo assim, podemos afirmar que:
 
I - Os defensores desta pedagogia denominada como a Pedagogia da Escola-Nova tinham o objetivo de reestruturar a pedagogia para sanar preocupações políticas e sociais, valorizando a liberdade, a criatividade
e a psicologia infantil.
II – A escola em parceria com psicólogos, diagnosticavam os alunos com deficiência mental e indicavam tratamento.
III - Professores-psicólogos europeus foram trazidos ao Brasil para capacitar educadores brasileiros para atuar na Educação Especial.
IV – A maior parte dos recursos da época eram direcionados a oferta de Educação Especializada para atender os deficientes metais no Brasil.
 
É correto afirmar:
a. Apenas as alternativas I, III e IV estão corretas.
b. As alternativas I, II, III e IV estão incorretas.
c. Apenas as alternativas I e III estão corretas.
d. Apenas as alternativas I e IV estão corretas.
e. As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
Sua resposta está correta.
Segundo o Art. 5º do Decreto 5.296/2004, assinale a alternativa que corresponde as classificações das deficiências sobre o enfoque biológico.
a. Deficiência ordenada, física e visual.
b. Deficiência leve, mediana e grave.
c. Deficiência auditiva, ordenada, física e visual.
d. Deficiência Intelectual, física, visual, auditiva e múltipla.
e. Deficiência normativa, paleativa, intelectual e múltipla.
Sua resposta está correta.
Questão 8
Completo
Atingiu 0,05 de
0,05
Questão 9
Completo
Atingiu 0,05 de
0,05
Questão 10
Completo
Atingiu 0,05 de
0,05
Quando falamos de Etiologia, estamos falando sobre o estudo dos fatores que influenciam a causa de determinados fenômenos. Sendo assim, assinale a alternativa que corresponde aosfatores que são mais
estudados para a compreensão desta ciência.
a. A anatomia, a psicologia, a medicina e a filosofia..
b. A biologia, a criminologia, a psicologia, e medicina.
c. A anatomia, a física e a psicologia.
d. A astrologia, anatomia, teologia e a geologia.
e. A biologia, a anatomia, a psicologia, a medicina e a filosofia..
Sua resposta está correta.
De acordo com a Política Nacional de Educação Especial, a termologia de altas habilidades/superdotação é usada para definir:
a. A pessoas que apresentam uma inteligência acima da média.
b. A pessoas que gostam de estudar.
c. A pessoas que tem a incapacidade de resolver problemas simples.
d. A pessoas que se esforçam bastante para ir bem nos estudos.
e. A pessoas que se isolam das demais pessoas.
Sua resposta está correta.
Por falta de estímulos, pessoas com altas habilidades/superdotação podem apresentar quadros emocionais imaturos. Considerando este fator, as pessoas com altas habilidades/superdotação podem apresentar:
a. Hiperatividade e Falta de interesse.
b. Baixo rendimento e falta de interesses.
c. Ansiedade e hiperatividade.
d. Isolamento social e agressividade.
e. Baixo rendimento e hiperatividade.
Sua resposta está correta.
◄ ÁUDIO AULA 04 Seguir para... SLIDE AULA 05 ►
https://www.eadunifatecie.com.br/mod/url/view.php?id=1227158&forceview=1
https://www.eadunifatecie.com.br/mod/url/view.php?id=1227158&forceview=1
https://www.eadunifatecie.com.br/mod/resource/view.php?id=1227161&forceview=1
https://www.eadunifatecie.com.br/mod/resource/view.php?id=1227161&forceview=1