Aula 3 - Argumentos em favor da pedagogia dos esportes

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Aula 3
Argumentos em favor da pedagogia do esporte: 
implicações para a prática pedagógica
Pedagogia do Esporte
Tem como objetivo valorizar e 
resgatar o Homem como ser sócio-cultural, 
trazendo significados e re-significados, 
quando Reverdito (2005) nos afirma a 
importância da prática esportiva como 
facilitadora no processo ensino-aprendizagem 
e seu caráter educativo.
A evolução do fenômeno esportivo aconteceu rapidamente, 
contando com colaboradores de vários ramos da ciência, nas 
quais podemos citar: 
• A bioquímica, 
• A biomecânica;
• Cinesiologia,
• Fisiologia do exercício;
Pedagogia do Esporte
Dois fatores contribuiriam significativamente para 
que a prática pedagógica permanecesse 
marginalizada no esporte.
Os professores (...) habilidade para 
praticar alguma modalidade esportiva é 
herdada por alguns poucos privilegiados; 
Dois fatores contribuiriam significativamente para 
que a prática pedagógica permanecesse 
marginalizada no esporte.
Devido à insuficiente 
compreensão das implicações 
próprias que cercam o ato de 
ensinar. (SCAGLIA, 1999; 
REVERDITO, 2005; REVERDITO; 
SCAGLIA, 2006).
Freire (2003), Nista-Piccolo (2003), Mesquita (2004), Graça e Mesquita (2006), 
Paes (2006), Scaglia (2007), dentre outros
Tecnicismo
Guerra fria e Esporte (Tecnicismo)
Segundo Paes (2006) e Scaglia (2003), os 
jogos que hoje conhecemos, foram criações 
da humanidade, (...) chegaram-se as 
modalidades esportivas que hoje são 
consideradas Institucionalizadas.
Entre as novas modalidades das Olimpíadas 2024, o atletismo, o boxe e o 
ciclismo vão alcançar igualdade de gênero pela primeira vez, 28 dos 32 esportes 
serão equilibrados e 22 modalidades são mistas. 
Em Tóquio, a 
porcentagem de atletas 
mulheres foi de 48,8%, e até 
Paris, chegará a 50%.
Ocasionalmente encontramos profissionais 
desmotivando crianças a prática de determinado 
esporte, em função de suas características 
antropométricas e até mesmo culturais, rotulando a 
criança de que ela não é capaz de aprender, 
colocando a culpa no biótipo ou na velha história 
que se tem de nascer com o “dom”.
O esporte se demonstra um facilitador de aprendizagem para a vida, dando a 
oportunidade ao indivíduo de viver uma metáfora da própria condição de sujeito no 
mundo e do mundo no sujeito, com todas suas avalanches de emoções e situações em 
curtos e rápidos momentos que o jogo propicia. (BALBINO, 2005).
“O esporte indiscutivelmente é um excelente facilitador na 
educação e formação de jovens”. (REVERDITO, 2005, p. 68).
Histórico
Histórico
Romanos Harpastum 
(Galeno)
Grécia Antiga
• Urania ou Ourania (Homero – Odisséia)
Esportes Coletivos nos Jogos Olímpicos
• 1904 - Lacross, Basquete masculino (demo);
• 1908 - Hóquei na grama (M);
• 1936 (Berlim) - Basquete masculino, Handebol (M, demo);
• 1964 (Tóquio) - Voleibol (M e F);
• 1972 (Munique) - Handebol (M);
• 1976 (Montreal) - Basquete (F), Handebol (F);
• 1980 (Moscou) - Hóquei (F);
• 1992 (Barcelona) – Beisebol;
• 1996 (Atlanta) - Futebol (F), Softbol, vôlei de praia (M e F)
Características
Bola
Campo
Metas
Regras
 Intervenções com a bola
 Relação companheiros x adversários
 Obtenção do resultado
Companheiros
Adversários
Sistema de jogo
Ataque:
1) conservação da posse de bola; 
2) progressão da bola e da equipe em direção 
ao alvo adversário
3) finalização em direção ao alvo
Defesa:
1) recuperação da posse de bola
2) contenção da bola e da equipe adversária 
em direção ao próprio alvo
3) proteção do alvo.
Ações do jogo
Esporte
Definição: Atividade competitiva, institucionalizada, que envolve esforço físico 
vigoroso e/ou o uso de habilidades motoras relativamente complexas.
Classificação 
• Individual - Vencer sem contato direto do oponente;
• Coletivo - Vitória dependente de ações coletivas;
• De Combate - Individuais com contato direto com o oponente;
• Ao ar livre - Praticadas na natureza tendo como obstáculos os elementos naturais.
Componentes 
do 
treinamento
Obrigado
	Slide 1: Aula 3 Argumentos em favor da pedagogia do esporte: implicações para a prática pedagógica
	Slide 2: Pedagogia do Esporte
	Slide 3: Pedagogia do Esporte
	Slide 4: Dois fatores contribuiriam significativamente para que a prática pedagógica permanecesse marginalizada no esporte.
	Slide 5: Dois fatores contribuiriam significativamente para que a prática pedagógica permanecesse marginalizada no esporte.
	Slide 6: Freire (2003), Nista-Piccolo (2003), Mesquita (2004), Graça e Mesquita (2006), Paes (2006), Scaglia (2007), dentre outros
	Slide 7: Tecnicismo
	Slide 8: Guerra fria e Esporte (Tecnicismo)
	Slide 9: Segundo Paes (2006) e Scaglia (2003), os jogos que hoje conhecemos, foram criações da humanidade, (...) chegaram-se as modalidades esportivas que hoje são consideradas Institucionalizadas.
	Slide 10: Entre as novas modalidades das Olimpíadas 2024, o atletismo, o boxe e o ciclismo vão alcançar igualdade de gênero pela primeira vez, 28 dos 32 esportes serão equilibrados e 22 modalidades são mistas. 
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	Slide 12: O esporte se demonstra um facilitador de aprendizagem para a vida, dando a oportunidade ao indivíduo de viver uma metáfora da própria condição de sujeito no mundo e do mundo no sujeito, com todas suas avalanches de emoções e situações em curtos
	Slide 13: “O esporte indiscutivelmente é um excelente facilitador na educação e formação de jovens”. (REVERDITO, 2005, p. 68). 
	Slide 14: Histórico
	Slide 15: Histórico
	Slide 16
	Slide 17
	Slide 18: Esportes Coletivos nos Jogos Olímpicos
	Slide 19: Características
	Slide 20: Sistema de jogo
	Slide 21: Ações do jogo
	Slide 22: Esporte
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	Slide 24: Componentes do treinamento
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	Slide 26: Obrigado