Plano de Atendimento Especializado

Prévia do material em texto

PLANO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO
-ANOS INICIAIS- 
PROFESSOR
Edilaine franco de lima Pauletti. 
GUAPIARA - SP 
2024
	PLANO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO - ANO LETIVO 2024
	Aluno (a):Ana Laura Da Costa Brigido.
	Laudo médico: Transtorno do espectro autista .
	Turma: Maternal I B.
	Escola: Kerolaine Paoli Almeida De lima .
	Professor (a) AEE: Edilaine Franco De Lima Pauletti.
	Observações:
· A aluna Ana Laura demostra dificuldade na interação social ,não apresenta contato visual e não atende pelo nome .
· Expressa bastante Hiperatividade (irritabilidade, agitação ,falta de atenção e dificuldade de assimilar regras e compreender instruções ).
· Faz movimento de estereotipias constantemente.
· Apresenta atraso na fala, pronunciando somente algumas palavras como os números as vogais e quando necessita de algo mostra através de gesto.
· Tem bastante dificuldade na coordenação motora fina e grossa, necessitando de ajuda constante para realizar as tarefas diárias (comer ,escovar os dentes trocar de roupas ,colocar sapato).
· Necessita do auxilio constante da professora de AEE para realizar as atividades em sala de aula ,sua concentração e bem curta tendo dificuldade em obedecer comando .
	OBJETIVOS GERAIS
	. Proporcionar condicões adequadas para promover o bem estar ao aluno com necessidades especial o desenvolvimento de suas potencialidade ,tanto no aspecto físico ,motor ,cognitivo ,social e emocional complementando a ação da familia.
. Possibilitar que a criança construa sua identidade e autonomia ,por meio das interações:conviver,
brincar,participar,explorar ,expressar e conhecer –se.
. Fortalecer a autoestima e ampliar as possibilidades de comunicação e interação social ,desenvolver uma imagem positiva de si ,de forma mais independente e confiante em suas capacidades e limitações .
.Desenvolver a coordenação motora fina e grossa ,através de atividade lúdica e interativa, estimulando o autocuidado ,criatividade ,a expressão corporal e artistica .
.Estimular atenção e concentração na realização das atividades ,desenvolvendo as habilidades visual e de seguir intruções. 
	PROGRAMAÇÃO DO ANO LETIVO
	 15/02 Início do ano letivo.
19/02 a 29/02 diagnóstico aluno da rede .
15/02 feedback do diagnóstico ,
21/03dia internacional da síndrome de Down.
23/03 fórum educação infantil “Educar e semear com sabedoria e colher com paciência “ (Augusto Cury).
02/04 Dia mundial conscientização do autismo.
08/04 Dia nacional do sistema Braile.
14/04 Dia nacional de luta pela Educação Inclusiva.
24/04 Dia nacional da LIBRAS.
30/04 Desfile do aniversário do município.
02/05 Aniversario do município( Ato cívico).
31/05 Ação entre amigos do Ceam.
15/06 II Seminário “TEAmigos” 
18/06 Dia mundial do Orgulho Autista .
27/06 Dia Internacional das Pessoas Surdocegas. 
	Duração do Semestre
1º Semestre – 15 de Fevereiro a 08 de Julho
	 Planejamento 
De 07 de Fevereiro de 2024
	CONTEÚDOS PROGRAMÁTICO 
	1º SEMESTRE
 Campos de experiência :
 .O eu ,o outro e o nós .
 .Corpo ,gesto e movimento .
 .Traços ,sons ,cores e formas .
 .Escuta ,fala ,pensamento e imaginação .
 . Espaço ,tempo, quantidades, relação e transformação .
 .Contação de história com recurso de fantoches.
 .Leitura do alfabeto ,conhecendo as vogais.
 .Contagens do números e relacionando as quantidades .
 .Atividade com tinta guache ,explorando a imaginação.
 .Atividade de pareamento de cores .
 .Atividade lúdica trabalhando a coordenação motora ,lateralidade . 
	ÁREA DO DESENVOLVIMENTO
INTERAÇÃO E AFETIVIDADE
	Campos de experiência
O EU, O OUTRO E O NÓS.
	Código
	Habilidades 
	Objetos de Conhecimento
	EI02EO01
	Demostrar atitudes de cuidado e solidariedade nas interações com crianças e adultos. 
	Sinta se acolhida, interaja e participe da proposta pedagógicas oportunizadas.
	EI02EO02
	Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
	Demonstre empatia pelos outros
	PSICOMOTRICIDADE E COGNITIV0
	Campo de experiência
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
	Código
	Habilidades 
	Objetos de Conhecimento
	EI02EF01
	Dialogar, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
	Explorar a amizade 
Ajudar e respeitar os colegas
	EI02EF08
	Manipular textos e participar de situações de escuta para ampliar seu contato com diferentes gêneros textuais.
	Interaja com outras crianças, inclusive com aquelas que possuem necessidades especiais. 
	VIDA DIÁRIA E AUTOCUIDADO
	Campo de experiência
CORPO,GESTO E MOVIMENTO
	Código
	Habilidades 
	Objetos de Conhecimento
	EI02CG01
	Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
	Amplie suas competências motoras e o repertorio de movimento.
	EI02CG05
	Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros
	Brinque explorando possibilidades, tomando cuidado com seu bem estar Autocuidado com o corpo e hábitos de higiene.
	COMUNICAÇÃO, LEITURA E ESCRITA
	Campo de experiência
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
	Código
	Habilidades 
	Objetos de Conhecimento
	EI02EF03
	Demostrar interesse e atenção ao ouvir a leitura da história, diferenciando escrita de ilustrações.
	Sinta-se seguro para opinar Está apto para ajudar a si e os colegas nas situações.
	EI02EF08 
	Manipular textos e participar 
	Aprenda a ouvir outro respeitando o espaço do outro.
	RACIOCÍNIO LÓGICO- MATEMÁTICO
	Campo de experiência
ESPAÇOS,TEMPOS,QUANTIDADES,RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES*
	Código
	Habilidades 
	Objetos de Conhecimento
	EI02ET01
	 Explorar semelhanças e diferenças entre as características e propriedades do objeto(textura, massa, tamanho).
	Explorar coordenação motora.
	EI02ET04
	Identificar relações espaciais e temporais.
	Faça uso de contagem na situação cotidiana e reconheça quantidades.
	METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS
	Aula dialogada, atividade impressas,sala de vidio ,atividade orais,recursos pedagogicos com materiais explorativo (de sala ou fabricado com materiais reciclados). 
	RECURSOS E MATERIAIS PEDAGÓGICOS
	.Materiais confeccionado e adaptado de acordo com a necessidade do aluno, alfabeto e números móveis ,papel sulfite ,massinha de modelar com forminhas ,tinta guache ,giz de cera ,caixa musical com variedades de música infantil ,blocos de montar ,sala de vídeo e brinquedo educacionais .
	CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
	A avaliação será contínua, com registro diário do desenvolvimento e acompanhamento do portfólio e plano educacional individualizado durante o processo, observando a evolução do aluno, levando em consideração os avanços ou recuos, para que seja possível uma reorganização quando necessário, em consonância aos objetivos a serem atingidos.
	ENTREGA
	
Data: 01 e 02 de Abril de 2024
 
	
Data: 01 de abril de 2024
	APROVAÇÃO
	
Geisa Aparecida de Lima Silva Lagares
Coordenador Pedagógico
	
_______________________________________
Letícia Mariane da Silva Prieto
Vice- Diretor CEAM
Guapiara, ___/___/2024
image1.png