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Gestão do Tempo

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9º ANO
Aula 2 – 4º Bimestre
Cadê O Tempo Que Estava Aqui? II: Tempo, como você gasta o que tem? 
Projeto de Vida
Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais
Conteúdo
Objetivo
Competências socioemocionais:
imaginação criativa;
organização.
Tema:
Gestão do tempo.
Definir as estratégias do Projeto de Vida por meio de um Plano de Ação. 
Descrição da imagem: um relógio de pêndulo.
Para realizarmos uma gestão do tempo de forma eficiente é preciso verificar quais são as atividades que estamos realizando ao longo de nosso dia:
Tempo, como você gasta o que tem? 
Para começar
Imagem: https://pixabay.com/gifs/clock-old-midnight-pendelum-time-5008/
Nessa atividade de hoje, é importante que possamos refletir sobre o tempo gasto em cada atividade exemplificada: se o tempo é suficiente, pouco ou demais para o que almejamos. 
Esse exercício poderá nos ajudar a planejar as atividades em função de nossos objetivos e metas. 
Essa reflexão sobre gestão do tempo possibilita o desenvolvimento da organização, competência socioemocional importante para que trabalhemos de forma eficiente, percorrendo os passos incluídos no planejamento. 
Descrição da imagem: planeta Terra com um avião, foguete, carro, pessoa andando por ele.
Para começar
Imagem: https://pixabay.com/photos/creativity-idea-inspiration-819371/
Descrição da imagem: uma lâmpada acesa.
Imaginação criativa é o “pensar fora da caixa”, gerar ideias novas e interessantes, criando formas de fazer e pensar sobre as coisas por meio da tentativa e erro, fazendo ajustes quando necessário, aprendendo com as falhas, combinando conhecimentos e ideias. 
Organização está relacionada a organizar o tempo e as atividades, bem como planejar etapas necessárias para se atingir uma meta e gerenciar compromissos futuros. 
Foco no conteúdo
Vídeo: https://youtu.be/whS5jnxdUYQ
Imagem: https://pixabay.com/pt/illustrations/l%C3%A2mpada-el%C3%A9trica-l%C3%A2mpada-luz-id%C3%A9ia-1875247/
Antes de darmos início às nossas atividades, iremos explorar uma história conhecida como “A Joia Perdida”.
Descrição da imagem: uma joia. 
Descrição do vídeo: pessoa contando uma história.
Foco no conteúdo
Vídeo: https://youtu.be/whS5jnxdUYQ
Imagem: https://pixabay.com/photos/heart-love-jewel-necklace-2789097/
Essa história serve para refletirmos sobre a importância que o tempo tem em nossa vida, 
de tal forma que podemos encará-los como sinônimos, isto é, tempo é vida. Tudo o que fazemos ao longo de nosso dia é tempo de vida que está sendo dedicado a atividades que, por mais banais que sejam, terão impacto em nosso futuro, ou por serem importantes ou por tomarem o espaço daquilo que é importante, mas calma, não podemos nos comportar como se fôssemos robôs...
A importância do tempo
Descrição da imagem: quadro Persistência da memória, de Salvador Dali, mostra relógios derretendo.
Foco no conteúdo
Imagem: https://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:A_Persist%C3%AAncia_da_Mem%C3%B3ria.jpg
Sim, robôs... Em uma época dominada por ritmos frenéticos e por uma cultura que valoriza a produtividade acima de tudo, é quase como se estivéssemos programados para nunca parar. A ideia de lazer muitas vezes é diminuída, como uma 'perda de tempo', mas aqui está a verdade: precisamos cultivar uma consciência apurada sobre como gerenciamos nosso tempo. 
Não significa apenas manter um equilíbrio saudável entre nossas atividades, mas também assegurar que não permitamos que algumas delas monopolizem nossas horas. Isso abrange até mesmo as coisas que consideramos essenciais. 
Descrição da imagem: um robô.
Foco no conteúdo
Imagem: Power Point.
Há uma frase que diz: 'Seu chefe não irá se lembrar que você trabalhou 14 horas todos os dias, mas seu filho vai'. Claro, essa frase pode não fazer todo o sentido para você agora, mas ela nos orienta para uma compreensão mais profunda: nos conduz a perceber a diversidade de importâncias, no plural, em nossas vidas: desde nossos objetivos profissionais e acadêmicos até a importância vital do descanso e da renovação de energias. Contudo, há também um espaço especial para a dedicação àqueles que ocupam um lugar único em nossos corações. Nesse contexto, podemos enxergar o tempo como algo que possui uma valiosa equivalência, como uma moeda de troca, como um recurso que investimos em tudo aquilo que buscamos.
Descrição da imagem: ampulheta.
Foco no conteúdo
Imagem: https://pixabay.com/gifs/glass-hourglass-time-timepiece-4642/
Pense em como trocamos nosso tempo por bens materiais, como quando adquirimos um celular. E a reflexão segue: o que exatamente oferecemos em troca para receber esse dinheiro que, por sua vez, se transforma em nossas posses? A resposta surge claramente: oferecemos o nosso tempo. 
O tempo, esse recurso limitado e incrivelmente valioso, é, verdadeiramente, o cerne de quem somos e tudo o que almejamos. No entanto, vale lembrar que o valor desse tempo se expressa não somente na correria pelo alcance de metas, mas também na conexão que estabelecemos com pessoas queridas e nas pausas que nos permitem reabastecer a alma. 
Uma verdade irrefutável prevalece: o tempo é a essência que molda nossa jornada e, ao entender profundamente essa relação, descobrimos que é também a base daquilo que nos tornamos, daquilo que somos.
Foco no conteúdo
15 min.
	Técnica: Todo mundo escreve
Descrição da imagem: tabela com informações sobre tipos de atividade, tempo dedicado a elas e avaliação dessas horas.
Para realizarmos essa atividade, devemos partir de uma estimativa sobre como gerimos nossa semana, de acordo com o tempo dedicado a cada uma das atividades exemplificadas na tabela. Faça essa reflexão em seu diário de práticas e vivências, de forma honesta consigo mesmo.
Na prática
/
Correção
Reflexão: penso, logo ajo
Talvez se pudéssemos hierarquizar a importância da realização dessa atividade, poderíamos dizer que a coluna “as horas dedicadas, são suficientes, poucas ou demais?” é a mais importante. Isso porque, nesse caso, não basta a verificação de quanto tempo dedicamos a cada atividade, é preciso que sejamos instigados a uma autoavaliação que nos leve à ação. Para mudarmos, é fundamental saber o que deve ser mudado, e essa coluna nos traz exatamente essa informação. Pergunte-se quais serão suas ações para transformação das condições detectadas através do preenchimento da tabela.
Na prática
E uma boa forma de nos colocarmos em ação é criar uma representação visual dos dados, pois isso nos permite maior clareza para analisá-los. Por isso faremos um desenho que represente a proporção do tempo gasto semanalmente em cada atividade. A criação desse desenho pode favorecer o desenvolvimento da imaginação criativa. Essa competência socioemocional consiste em gerar novas ideias ou formas de pensar sobre coisas; também precisaremos pensar em como incluir as atividades necessárias para alcançar nossos objetivos e realizar as demais atividades diárias. 
Descrição da imagem: diversos lápis.
	Técnica: Todo mundo escreve
15 min.
Aplicando
Imagem: https://pixabay.com/photos/pencils-writing-stationery-1486278/
Quando todos terminarem, faremos a exposição de nossos trabalhos em um painel ou na parede da sala de aula. Importante que observemos todos os desenhos expostos, a fim de percebermos se o tempo gasto em cada atividade é semelhante ou não. Com isso faremos uma breve reflexão sobre a competência socioemocional imaginação criativa:
Houve desenhos incomuns que retrataram o tempo de forma interessante e inovadora?
Vocês acreditam que inovaram ao criarem seus desenhos?
	Técnica: Boa Expressão
5 min.
Aplicando
Realizamos uma reflexão sobre a importância do tempo enquanto algo que deve sempre ser visto como tempo de vida; 
Incrementamos dados à nossa gestão do tempo, trazendo informações capazes de esclarecer a forma como gerimos nossos dias durante a semana, de modo a buscarmos pontos de melhoria.
O que aprendemos hoje?
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 49 técnicas para ser um professor campeão de audiência. Trad. Leda Beck; consultoriae revisão técnica Guiomar N. de Mello e Paula Louzano. São Paulo: Da Prosa: Fundação Lemann, 2011.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo Paulista do Ensino Médio. São Paulo, 2019. 
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo em Ação – Projeto de Vida. v. 2 – Anos Finais – 8º Ano. Caderno do Estudante. São Paulo, 2022. 
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo em Ação – Projeto de Vida. Ensino Fundamental – Anos Finais. v. 3 – Caderno do Professor. São Paulo, 2022. 
Referências
Lista de imagens
Slide 03 – https://x.gd/7ZLq3 
Slide 04 – https://x.gd/qoQCB 
Slide 05 – https://x.gd/WmLhw
Slide 06 – https://youtu.be/whS5jnxdUYQ
Slide 07 – https://encurtador.com.br/bsyJ1
Slide 09 – https://encurtador.com.br/lAGMS 
Slide 13 – https://encurtador.com.br/gyX04 
Referências
Material 
Digital

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