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Atividade Objetiva 2_ Políticas Públicas de Educação

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14/05/2021 Atividade Objetiva 2: Políticas Públicas de Educação
https://famonline.instructure.com/courses/15486/quizzes/58026 1/8
Atividade Objetiva 2
Entrega 20 mai em 23:59 Pontos 1 Perguntas 5
Disponível 4 mai em 0:00 - 20 mai em 23:59 17 dias Limite de tempo Nenhum
Tentativas permitidas 2
Instruções
Histórico de tentativas
Tentativa Tempo Pontuação
MAIS RECENTE Tentativa 1 24 minutos 1 de 1
Pontuação desta tentativa: 1 de 1
Enviado 14 mai em 17:00
Esta tentativa levou 24 minutos.
Importante:
Caso você esteja realizando a atividade através do aplicativo "Canvas Student", é necessário que
você clique em "FAZER O QUESTIONÁRIO", no final da página.
Fazer o teste novamente
0,2 / 0,2 ptsPergunta 1
Leia o texto a seguir:
João é professor iniciante, está começando a lecionar no Ensino
Fundamental, para um terceiro ano. Ao chegar à escola, para início do
ano letivo, a coordenadora pedagógica pede que ele faça um
planejamento do bimestre, buscando apoio para construir esse
planejamento nos documentos oficiais da União. João fica inseguro e
confuso, pois está em dúvida em qual documento pode buscar aporte
teórico e prático para construir seu planejamento bimestral.
Em qual documento oficial João pode buscar apoio e consultar para
construir seu planejamento?
https://famonline.instructure.com/courses/15486/quizzes/58026/history?version=1
https://famonline.instructure.com/courses/15486/quizzes/58026/take?user_id=65673
14/05/2021 Atividade Objetiva 2: Políticas Públicas de Educação
https://famonline.instructure.com/courses/15486/quizzes/58026 2/8
 
João deve saber sobre seu planejamento lendo planejamentos antigos
de seus colegas mais experientes. Desta forma não precisa criar, basta
adaptar o que encontrar.
 
O documento mais indicado para João saber quais conteúdos,
habilidades e competências são direitos de aprendizagens dos alunos
é a Constituição Federal.
 
O apoio nesse momento encontra-se na Base Nacional Comum
Curricular (BNCC), pois nela constam habilidades para serem
trabalhadas em cada ano do Ensino Fundamental.
Correto!Correto!
A alternativa está correta. A BNCC é o documento mais recente 
no que abrange conteúdos, competências e habilidades para a 
Educação Básica. Ao consultá-la, João pode verificar o que cabe 
ser ensinado aos alunos do terceiro ano e cabe ao João, a partir 
deles, estabelecer quais estratégias serão utilizadas.
 
João deverá ler a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDB), que é o documento norteador para apreender as habilidades a
serem tratadas em aulas para essa faixa etária.
 
O documento é o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA): nele
estão os conteúdos, por bimestre, que João precisa para planejar as
aulas que ministrará
0,2 / 0,2 ptsPergunta 2
“Como primeira etapa da Educação Básica, a Educação Infantil é o
início e o fundamento do processo educacional. A entrada na creche
ou na pré-escola significa, na maioria das vezes, a primeira separação
das crianças dos seus vínculos afetivos familiares para se
incorporarem a uma situação de socialização estruturada. Nas últimas
14/05/2021 Atividade Objetiva 2: Políticas Públicas de Educação
https://famonline.instructure.com/courses/15486/quizzes/58026 3/8
décadas, vem se consolidando, na Educação Infantil, a concepção que
vincula educar e cuidar, entendendo o cuidado como algo
indissociável do processo educativo. Nesse contexto, as creches e
pré-escolas, ao acolher as vivências e os conhecimentos construídos
pelas crianças no ambiente da família e no contexto de sua
comunidade, e articulá-los em suas propostas pedagógicas, têm o
objetivo de ampliar o universo de experiências, conhecimentos e
habilidades dessas crianças, diversificando e consolidando novas
aprendizagens, atuando de maneira complementar à educação familiar
– especialmente quando se trata da educação dos bebês e das
crianças bem pequenas, que envolve aprendizagens muito próximas
aos dois contextos (familiar e escolar), como a socialização, a
autonomia e a comunicação. Nessa direção, e para potencializar as
aprendizagens e o desenvolvimento das crianças, a prática do diálogo
e o compartilhamento de responsabilidades entre a instituição de
Educação Infantil e a família são essenciais. Além disso, a instituição
precisa conhecer e trabalhar com as culturas plurais, dialogando com a
riqueza/diversidade cultural das famílias e da comunidade.”
Fonte: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#infantil
(http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#infantil) Acesso
15/08/2019
Analisando o texto acima presente na Base Nacional Comum
Curricular é correto afirmar em relação às metas para a Educação
Infantil no campo educacional: 
 
Favorecer o desenvolvimento pleno da criança, como sujeito histórico e
social de direitos. Nesse contexto, ela deve participar de brincadeiras
cotidianamente de diversas formas, em diferentes espaços e tempo.
Conviver ativamente com os adultos e outras crianças. Explorar
movimentos e construir sua identidade pessoal, social e cultural.
Correto!Correto!
Parabéns você acertou. Na educação infantil precisamos
olhar para a criança como sujeito histórico social. As
brincadeiras são essenciais de acordo com a nova Base
Nacional Comum Curricular e é um momento propício de
estabelecer laços com os adultos e os colegas de classe.
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#infantil
14/05/2021 Atividade Objetiva 2: Políticas Públicas de Educação
https://famonline.instructure.com/courses/15486/quizzes/58026 4/8
 
Sabemos agora que a alfabetização se relaciona ao domínio das
técnicas da leitura e da escrita, ao passo que o letramento está
relacionado à condição humana de colocar em prática sua
alfabetização.
 
No processo de objetivação, o adolescente estabelece contato com a
cultura de grupo. A objetivação, contudo, se confunde pelo fato de o
adolescente atribuir ao conhecimento apreendido um caráter
parcialmente pessoal. Assim, é no processo de objetivação que ela
constrói apenas parte de sua perspectiva sobre determinada realidade.
 
Aprendizagem lógica: assentada na percepção e na aprendizagem,
tem como base a experiência; Aprendizagem empírica: relacionada
com a apropriação de conceitos das áreas de matemática, domínio da
linguagem e capacidade de coordenar as ações.
 
A organização do espaço numa escola deve ser de acordo com a
quantidade de alunos e de acordo com o planejamento pedagógico.
Um espaço bem organizado é fundamental para o processo de ensino
e aprendizagem
0,2 / 0,2 ptsPergunta 3
Leia o texto a seguir:
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) é uma
legislação que regulamenta os ensinos públicos e privados do Brasil,
reafirmando e direcionando os direitos da Educação que já existem na
Constituição Federal.
O Brasil teve em sua história três LDBs. O ano da última e mais
recente LDB é:
 
14/05/2021 Atividade Objetiva 2: Políticas Públicas de Educação
https://famonline.instructure.com/courses/15486/quizzes/58026 5/8
 1971 
 1998 
 1996 Correto!Correto!
A alternativa está correta, pois o ano de homologação da LDB 
mais recente é 1996.
 2019 
 1961 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 4
Leia o texto a seguir:
A sociedade contemporânea impõe um olhar inovador e inclusivo a
questões centrais do processo educativo: o que aprender, para que
aprender, como ensinar, como promover redes de aprendizagem
colaborativa e como avaliar o aprendizado. No novo cenário mundial,
reconhecer-se em seu contexto histórico e cultural, comunicar-se, ser
criativo, analítico-crítico, participativo, aberto ao novo, colaborativo,
resiliente, produtivo e responsável requer muito mais do que o
acúmulo de informações. Requer o desenvolvimento de competências
para aprender a aprender, saber lidar com a informação cada vez mais
disponível, atuar com discernimento e responsabilidade nos contextos
das culturas digitais, aplicar conhecimentos para resolver problemas,
ter autonomia para tomar decisões, ser proativo para identificar os
dados de uma situação e buscar soluções, conviver e aprendercom as
diferenças e as diversidades.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, Base Nacional Comum Curricular:
Educação é a Base. 2017, p.14. Disponível em:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_11051
(http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_vers
. Acesso em: 22 de julho de 2019 – Adaptado.
Leia as afirmações a seguir e as diferencie, apontando se estão
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
14/05/2021 Atividade Objetiva 2: Políticas Públicas de Educação
https://famonline.instructure.com/courses/15486/quizzes/58026 6/8
corretas ou incorretas:
I - A BNCC é um indicativo para os currículos das escolas, sendo
assim, não é necessário que o professor planeje suas aulas com apoio
da BNCC.
II - Um aluno do século XXI precisa estar pronto para os desafios que
seu tempo apresenta, e a BNCC descreve o que deve ser aplicado
para esse tipo de aluno.
III - A BNCC coloca o aluno como protagonista do ensino, e o
professor deve levar o aluno a desenvolver competências.
Quais afirmativas são corretas?
 
 I e II, apenas. 
 I e III, apenas. 
 II e III, apenas. Correto!Correto!
As afirmações II e a III são corretas: é preciso projetar o futuro do
aluno, a função da escola é prepará-lo para a vida; o aluno é o
centro do processo educativo, a Educação deve pautar-se nas
necessidades formativas dele, enquanto o professor é um
mediador.
 A afirmação I está incorreta, pois a BNCC é sim um guia para
formulação de propostas curriculares e como o próprio nome já
diz, é uma base para o professor formular o seu planejamento.
 III, apenas. 
 II, apenas 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 5
Leia o texto a seguir:
14/05/2021 Atividade Objetiva 2: Políticas Públicas de Educação
https://famonline.instructure.com/courses/15486/quizzes/58026 7/8
A Lei de Diretrizes de Bases da Educação Nacional (LDB), sancionada
há 20 anos, em 20 de dezembro de 1996, teve importância crucial nas
transformações ocorridas desde então. Servindo à Educação como a
Constituição serve para o conjunto da legislação brasileira, a LDB
abriu espaço para consolidar medidas que ampliaram o acesso e
melhoraram o financiamento do ensino no Brasil. Hoje, a situação
ainda está longe de ser ideal, especialmente em termos da qualidade
do aprendizado, mas houve importantes avanços nas últimas décadas.
A lei também introduziu mecanismos de avaliação do ensino, que hoje
se materializam em iniciativas como o Índice de Desenvolvimento da
Educação Básica (Ideb) e o Censo Escolar. Com isso, saímos do
escuro e conhecemos melhor os resultados do trabalho desenvolvido
pelos educadores.
Fonte: https://novaescola.org.br/conteudo/4693/20-anos-ldb-darcy-
ribeiro-avancos-desafios-linha-do-tempo
(https://novaescola.org.br/conteudo/4693/20-anos-ldb-darcy-ribeiro-
avancos-desafios-linha-do-tempo) . Acesso em 3 de julho de 2019.
O texto acima é de 2016, mas mostra como estão as ações ainda
atualmente. Sobre a LDB é possível afirmar o que consta nas
afirmativas:
I - De 1996 para cá, a LDB permanece com a mesma escrita, não
houve alteração no seu texto.
II - Os governos municipais, estaduais e do distrito federal devem criar
suas legislações pautados nas premissas da LDB.
III - A LDB aborda temas da Educação Básica no país, estabelecendo
critérios para as etapas de ensino.
 Apenas I e II. 
 Apenas II e III. Correto!Correto!
https://novaescola.org.br/conteudo/4693/20-anos-ldb-darcy-ribeiro-avancos-desafios-linha-do-tempo
14/05/2021 Atividade Objetiva 2: Políticas Públicas de Educação
https://famonline.instructure.com/courses/15486/quizzes/58026 8/8
Apenas as afirmações II e III trazem informações verdadeiras: a
LDB é a maior lei própria da Educação no país, nenhuma outra lei
pode a contradizer e há diversos pontos para a regulamentação
da Educação Básica, como dias letivos, formação dos professores
e etapas que a compõe.
 A afirmação I está incorreta, pois ao longo dos anos e na medida
em que a sociedade e a Educação exigiram mudanças, foram
acrescentadas melhorias no texto, como, por exemplo, a
obrigatoriedade da matrícula de crianças de 4 e 5 anos nas
escolas.
 Apenas II. 
 Apenas III. 
 Apenas I e III. 
Pontuação do teste: 1 de 1

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