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Juventude e Tempo

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Juventude e tempo
1ª SÉRIE
Aula 2 – 3o bimestre
Sociologia
Etapa Ensino Médio
Juventude;
Movimentos juvenis;
Contracultura;
Cidadania.
Compreender agência sociopolítica dos jovens a partir de movimentos em mais de um território nacional (França e Brasil);
Compreender os jovens como sujeitos capazes de construir a cultura e a política de seus países.
Conteúdos
Objetivos
EM13CHS205 – Analisar a produção de diferentes territorialidades em suas dimensões culturais, econômicas, ambientais, políticas e sociais, no Brasil e no mundo contemporâneo, com destaque para as culturas juvenis.
TEMPO DE AULA:
Para começar: 4 minutos
Foco no conteúdo (Parte I): 10 minutos
Na Prática (I): 6 minutos
Foca no conteúdo (Parte II): 6 minutos
Na Prática (II): 9 minutos
Aplicando: 2 minutos
O que aprendemos hoje?: 1 minuto
Referências: 1 minuto
Uma canção antiga, mas muito conhecida!
Alphaville – Forever Young (Official Music Video) 
https://youtu.be/t1TcDHrkQYg
(Fonte: YouTube)
[...]
Eu quero ser jovem para sempre
I want to be forever young
Você realmente quer viver para sempre?
Do you really want to live forever?
Para sempre e sempre
Forever, and ever
Eternamente jovem
Forever young
[...]
Para começar
A música “Forever Young” (1984) afirma reiteradamente que os mais jovens querem assim permanecer. Não envelhecer é, contudo, impossível. O tempo é capaz de fazer da juventude apenas um momento do ciclo de vida de qualquer pessoa. Isso talvez explique o porquê de a música dizer que os jovens não têm poder:
O anseio e o poder dos jovens
O que você deseja e pode fazer sendo jovem?
Com base no seu Projeto de Vida, vire e converse com seu colega sobre os seus anseios e poderes.
2 minutos
“We don't have the power but we never say never”
Não temos o poder, mas nunca dizemos nunca
Para começar
Oração ao tempo 
[...]
Por seres tão inventivo
E pareceres contínuo
Tempo, tempo, tempo, tempo
És um dos deuses mais lindos
Tempo, tempo, tempo, tempo
[...]
(C. VELOSO, 1979)
Os jovens versus o tempo
Se os jovens não podem fazer algo contra o tempo, eles podem fazer algo no (seu) tempo. O tempo é um compositor inventivo de destinos, todavia resta margem à ação humana, inclusive para os adolescentes.
Foco no conteúdo
O estudante secundarista Edson Luís Lima Souto “tinha 17 anos e foi morto pela Polícia Militar em 1968, no restaurante Calabouço, durante um protesto de estudantes contra a alta do preço da refeição e a má qualidade da comida no restaurante estudantil” (MENDES, 2023).
O velório e a morte de Edson Luís tornaram-se um ato político e um símbolo do movimento estudantil pela democracia
Edson Luís Lima Souto foi assassinado por um soldado da PM, com um tiro no peito, em 28 de março de 1968
(Acervo da Biblioteca Nacional) (MELITO, 2013)
Foco no conteúdo
O movimento contracultural que inspirou os jovens brasileiros
Em maio de 1968, os universitários franceses se levantaram contra o imperialismo e a sociedade de consumo de seu tempo, oportunizando transformações não só políticas, mas também culturais em vários outros territórios nacionais, inclusive no Brasil.
50 anos após o Maio de 68
https://youtu.be/Cy3y23zvEGg 
(Fonte: YouTube)
Foco no conteúdo
Contracultura
”O termo ‘contracultura’ surgiu através da imprensa norte-americana nos anos 60, para designar os movimentos contestatórios à cultura dominante, de caráter internacionalista e que ganhou espaço de circulação amplo, revelando-se inicialmente aos estudantes, grupos minoritários e marginalizados da sociedade, intelectuais da chamada ‘nova esquerda’, como um tema obrigatório de discussão.” (BARROS, 2014, p. 46)
Cerimônia de abertura do festival de Woodstock – Foto: Mark Goff/Domínio Público via Wikimedia Commons
(Fonte: Jornal da USP, 2018)
Foco no conteúdo
Mudança de padrões de valores
“Os movimentos dos anos de 1960, seja na sua expressão mais propriamente política, seja na contracultural, ou mesmo nos modos em que combinaram essas expressividades, tiveram como traço característico a transgressão de padrões de valores estabelecidos; [...] Em outros termos, um movimento que é de negação de valores estabelecidos mas que na sua face positiva se lança no risco da afirmação de novos valores.” (CARDOSO, 2005, p. 94)
Cartaz Saia da sombra/diga conosco/liberdade
(Fonte: GODOY, 2017, p. 92)
Foco no conteúdo
Certo é certo: Questão ENEM 2009
O ano de 1968 ficou conhecido pela efervescência social, tal como se pode comprovar pelo seguinte trecho, retirado de texto sobre propostas preliminares para uma revolução cultural: “É preciso discutir em todos os lugares e com todos. O dever de ser responsável e pensar politicamente diz respeito a todos, não é privilégio de uma minoria de iniciados. Não devemos nos surpreender com o caos das ideias, pois essa é a condição para a emergência de novas ideias. Os pais do regime devem compreender que autonomia não é uma palavra vã; ela supõe a partilha do poder, ou seja, a mudança de sua natureza. Que ninguém tente rotular o movimento atual; ele não tem etiquetas e não precisa delas”. Journal de la comune étudiante. Textes et documents. Paris: Seuil, 1969 (adaptado).
2 minutos
Na prática
Certo é certo: Questão ENEM 2009
Os movimentos sociais que marcaram o ano de 1968:
foram manifestações desprovidas de conotação política, que tinham o objetivo de questionar a rigidez dos padrões de comportamento social fundados em valores tradicionais da moral religiosa.
restringiram-se às sociedades de países desenvolvidos, onde a industrialização avançada, a penetração dos meios de comunicação de massa e a alienação cultural que deles resultava eram mais evidentes.
resultaram no fortalecimento do conservadorismo político, social e religioso que prevaleceu nos países ocidentais durante as décadas de 70 e 80.
2 minutos
Na prática
Certo é certo: Questão ENEM 2009
Os movimentos sociais que marcaram o ano de 1968:
D) tiveram baixa repercussão no plano político, apesar de seus fortes desdobramentos nos planos social e cultural, expressos na mudança de costumes e na contracultura.
E) inspiraram futuras mobilizações, como o pacifismo, o ambientalismo, a promoção da equidade de gêneros e a defesa dos direitos das minorias.
2 minutos
Na prática
Correção
2 minutos
Certo é certo: Questão ENEM 2009
Os movimentos sociais que marcaram o ano de 1968:
E) inspiraram futuras mobilizações, como o pacifismo, o ambientalismo, a promoção da equidade de gêneros e a defesa dos direitos das minorias.
Na prática
Não se deve esquecer do protagonismo dos jovens no processo de constituição da democracia brasileira. É preciso rememorar a data da morte de Edson Luís para cultivar toda essa participação política entre os nossos mais jovens cidadãos (BORT JR., 2016), até porque tal papel político não é intrínseco à condição juvenil. Ele é socialmente construído, e nem sempre igualmente para todos os jovens das várias classes sociais.
Protagonistas de um país
Os estudantes gremistas da Escola Estadual Prof. Ulisses de Oliveira Valente, de Santa Bárbara d'Oeste/SP, elaboraram uma “exposição fotográfica para relembrar o período de 21 anos de ditadura militar no país e a luta das associações estudantis contra a repressão”
(SBNotícias, 28/03/2016).
Foco no conteúdo
O peso da identidade heroica da geração de 60
As mudanças culturais e políticas dos vários e heterogêneos movimentos dos jovens dos anos 1960 e, na esteira deles, dos anos 1970, são heranças para as gerações seguintes. Porém, como aponta a socióloga Irene Cardoso, às vezes essas heranças têm um peso muito desmedido:
“os jovens da geração atual oscilam entre os pólos do que seria uma mesma posição: ou se vêem como representantes autorizados daquela experiência, ou medem suas atuações pelo que julgam ser os parâmetros de 1968, diante do que se sentem desvalorizados” (CARDOSO, 2005, p. 104).
Foco no conteúdo
Não são menos, são apenas diferentes
Os jovens contemporâneos não são menos capazes ou criativos do que os precedentes. Eles apenas existemcom as capacidades específicas de seu tempo, logo são apenas sujeitos sociais particulares. O exemplo de Leandro Karnal são as habilidades comunicacionais deles na internet.
As diferenças geracionais são muitas vezes percebidas de modo preconceituoso, o que resulta numa forma de discriminação denominada etarismo.
Foco no conteúdo
Preparem os celulares, é hora da leitura!
Seu professor adotará a técnica Leitura em fase (Lemov, 2023, p. 209-222), o que significa que ele pedirá, De surpresa (Lemov, 2023, p. 282-301), para lerem em voz alta este texto de Silva (2017):
5 minutos
Na prática
Vamos verificar sua aprendizagem?
Acesse o QR code para relacionar os eventos com os processos políticos nos quais a juventude brasileira foi um ator importante:
3 minutos
https://wordwall.net/embed/45968c4eeefe49ca959502bb6d986d84?themeId=1&templateId=3&fontStackId=0 
Na prática
Relacione os eventos com os processos políticos nos quais a juventude brasileira foi um ator importante:
Correção
1 minuto
Na prática
Escolha uma das propostas a seguir para realizar a pesquisa dentro do prazo determinado por seu professor.
Aplicando
Proposta I
Um dos princípios do Estatuto da Juventude é a valorização e a promoção da participação social e política dos jovens, seja de forma direta, ou por meio de suas representações (cf. art. 2º). Pesquise e disserte sobre outras ações estatais de valorização e promoção da participação social e política dos jovens.
Estatuto da Juventude
Instituído pela Lei n. 12.852, de 5 de agosto de 2013, dispõe sobre os direitos dos jovens, os princípios e as diretrizes das políticas públicas de juventude e o Sistema Nacional de Juventude (Sinajuve).
A campanha do Tribunal Superior Eleitoral (TSE) para promover a participação dos jovens nas últimas eleições é uma ação que cumpre com o princípio acima. (Fonte: YouTube) 
Aplicando
Proposta II
“No Brasil, em fins da década de 60, desenvolveu-se uma nascente contracultura, alcançando parte da juventude que tentava articular um discurso de resistência [...]”
(BARROS, 2014, p. 16).
Pesquise e disserte sobre a importância da Jovem Guarda e da Tropicália para a política e a cultura brasileiras.
Aplicando
Embora o tempo seja implacável, ele deixa margem à ação dos jovens, sujeitos capazes de construir a política e a cultura em seus territórios de vida;
Maio de 68 é um exemplo dessa capacidade de ação dos jovens;
Os movimentos juvenis dos anos 1960 deixaram uma herança, mas às vezes a identidade heroica deles tem um peso desmedido para as gerações atuais;
As capacidades de mudança dos jovens estão relacionadas a seus contextos históricos e sociais.
O que aprendemos hoje?
Tarefa SP
Localizador: 96883
Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
Clique em “Procurar”. 
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
24
BARROS, P. M. “Tropicália”: a face da nascente contracultura no Brasil nos anos de chumbo. Revista de Literatura, História e Memória, v. 10, n. 15, 2015. DOI: 10.48075/rlhm.v10i15.10326. Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/rlhm/article/view/10326. Acesso em: 23 maio. 2023.
BORT JR., J. R. Rememorar Edson Luís de Lima Souto, cultivar participação política: uma experiência na interface entre a docência de Sociologia e a interlocução com gremistas. Educação Básica Revista. v. 2, n. 2, 2016, p. 82-90. Disponível em: http://www.educacaobasicarevista.com.br/index.php/ebr/issue/view/6/5. Acesso em: 25 mai. 2023.
BRASIL. Lei n. 12.852, de 5 de agosto de 2013. Institui o Estatuto da Juventude e dispõe sobre os direitos dos jovens, os princípios e diretrizes das políticas públicas de juventude e o Sistema Nacional de Juventude - SINAJUVE. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2013/lei/l12852.htm. Acesso em: 25 maio 2023.
CARDOSO, I. A geração dos anos de 1960: o peso de uma herança. Tempo Social: Revista de Sociologia da USP, v. 17, n. 2, p. 93-107. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ts/a/BSVVw9SLHbrnnYNRgGtMjJp/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 29 maio 23.
DEL PRIORE, M. História dos jovens no Brasil. In: DEL PRIORE, M. (org.). História dos jovens no Brasil. São Paulo: Editora da Unesp, 2022.
LEMOV, Doug. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Tradução: Daniel Vieira, Sandra M. Mallmann da Rosa. Revisão técnica: Fausto Camargo, Thuinie Daros. 3. ed. Porto Alegre: Penso, 2023.
MELITO, L. Há 45 anos, a morte do estudante Edson Luís mobilizou o país. Agência Brasil, 28/03/2013. Disponível em: https://memoria.ebc.com.br/cidadania/2013/03/ha-45-anos-a-morte-do-estudante-edson-luis-mobilizou-o-pais. Acesso em: 25 maio 2023.
MENDES, N. Hoje é Dia rememora os 55 anos do assassinato do estudante Edson Luís. Agência Brasil, 26/03/2023. Disponível em: https://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2023-03/hoje-e-dia-rememora-os-55-anos-do-assassinato-do-estudante-edson-luis. Acesso em: 25 maio 2023.
SBNotícias. “Escola Ulisses realiza programação especial em alusão ao Dia de Luta dos Estudantes”. SBNotícias, 28/03/2016. Disponível em: https://www.sbnoticias.com.br/noticia/Escola-Ulisses-realiza-programacao-especial-em-alusao-ao-Dia-de-Luta-dos-Estudantes/139618. Acesso em: 25 maio 2023.
VELOSO, C. “Oração ao tempo”. Cinema Transcendental. CD 838 289-2. Philips, 1989.
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – https://www.youtube.com/watch?v=oNjQXmoxiQ8.
Slide 6 - https://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2023-03/hoje-e-dia-rememora-os-55-anos-do-assassinato-do-estudante-edson-luis.
Slide 7 – https://www.youtube.com/watch?v=Cy3y23zvEGg
Slide 8 - https://jornal.usp.br/artigos/woodstock-o-maior-encontro-de-uma-geracao-revoltada-e-festiva/.
Slide 9 - GODOY, G. T. de. Design gráfico e resistência: análise dos cartazes do Movimento Feminino pela Anistia no período da ditadura. Dissertação (Mestrado em Teoria, História e Crítica do Design) – Universidade Anhembi Morumbi, São Paulo, 2017. Disponível em: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=5077408. Acesso em: 29 maio 2023.
Slide 14 – https://www.sbnoticias.com.br/noticia/Escola-Ulisses-realiza-programacao-especial-em-alusao-ao-Dia-de-Luta-dos-Estudantes/139618.
Slide 16 – https://www.youtube.com/watch?v=erMhknj_TbM.
Slide 20 – https://pixabay.com/pt/vectors/marca-de-verifica%c3%a7%c3%a3o-sinal-de-visto-1292787/.
Slide 21 – https://www.youtube.com/watch?v=Rz0ZnRHpsNc.
Referências
Material 
Digital

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