Funções Psicológicas e Desenvolvimento

Prévia do material em texto

Iniciado em domingo, 21 abr. 2024, 15:35
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 21 abr. 2024, 15:54
Tempo empregado 18 minutos 45 segundos
Notas 10,00/10,00
Avaliar 1,00 de um máximo de 1,00(100%)
Questão 1
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 2
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
QUESTIONÁRIO
Outra função psicológica abordada em nossa Unidade é fundamental em diversos processos de interação do sujeito com
seu ambiente. Podemos de�ni-la como atividade receptora do sujeito, em um processo de uni�cação dos principais indícios
(existentes e inexistentes) que chegam à pessoa com os conhecimentos anteriores que possui do objeto percebido. A qual
função psicológica estamos nos referindo?
a. Memória.
b. Percepção.
c. Linguagem.
d. Psicomotricidade.
e. Atenção.
Ao abordarmos a linguagem, observamos duas formas de compreensão da sua importância ao desenvolvimento, o papel e
mediação às funções psicológicas destacadas por Vigotski e o desenvolvimento de sua capacidade para a comunicação de
modo geral. Analise as seguintes asserções sobre o desenvolvimento da comunicação da linguagem.
I.Em sua fase pré-linguística, o bebê não possui capacidade de comunicação de modo geral, requerendo que seus
cuidadores estejam atentos a todos sinais possíveis para compreender aquilo que exige para cada momento.
II.O arrulho e o balbucio são características do desenvolvimento da linguagem, principalmente no primeiro ano de vida.
III.As holofrases permitem que entendamos o desenvolvimento da linguagem de maneira mais explícita, pois consistem no
uso de palavras únicas combinadas a gestos para expressar frases maiores.
IV.O processo de alfabetização é elementar para o desenvolvimento humano, sem o qual podemos a�rmar que há um nível
aquém de desenvolvimento daquilo que é esperado.
São corretas as asserções:
a. II, III, IV.
b. I, II, III.
c. I, II.
d. I, III, IV.
e. II, III.
21/04/2024, 16:31 Atividade 3: Revisão da tentativa
https://ead.unibrasil.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=125412&cmid=17141 1/5
Questão 3
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
A percepção humana apresenta quatro traços peculiares que a distinguem da percepção animal e possuem características
próprias para o desenvolvimento de cada sujeito. Assinale a asserção que não corresponde a um traço peculiar da
percepção humana.
a. A percepção humana é móvel e dirigível.
b. A percepção humana possui caráter material e genérico.
c. A percepção humana possui caráter ativo e imediato.
d. A percepção humana apresenta constância e ortoscopicidade.
e. A percepção humana possui caráter passivo e determinado pelo ambiente.
A memória é uma função cognitiva elementar para a possibilidade de armazenamento e operação com estímulos que não
estão mais persentes em nosso ambiente, bem como em nós mesmos. Sobre essa função cognitiva, analise as asserções e
assinale aquela que não corresponde a uma característica da memória.
a. Podemos de�nir a memória como o registro, conservação e reprodução de vestígios de experiências anteriores.
b. A base mais elementar da memória é a memória �siológica, que consiste no processo de continuação de descargas
elétricas no sistema nervoso mesmo após o �m de uma excitação única.
c. Os critérios utilizados para dividir a memória em memória breve e memória longa consistem em elementos
coloquiais e não correspondem ao que a�rma a ciência do desenvolvimento.
d. A memória verbal é a modalidade mais complexa e elevada da forma especi�camente humana de recordação,
considerando o volume e a qualidade de informações que chegam a nós por via verbal.
e. A memória, em momentos do desenvolvimento, pode ocupar o próprio papel do pensamento, principalmente
quando ainda não há a capacidade de elaboração mais abstrata da cognição.
De modo geral, de�nimos as funções executivas como conjuntos de habilidades de controle, regulação, planejamento e
execução do comportamento. Seus principais componentes são a inibição, a memória operacional e �exibilidade cognitiva.
Sobre esses componentes, assinale a alternativa incorreta.
a. A inibição ou controle inibitório pode ser dividido em duas formas especí�cas: controle de interferência e inibição de
resposta.
b. A inibição atua como forma de domínio sobre comportamentos inapropriados ou inadequados aos objetivos
requeridos para cada situação.
c. A �exibilidade cognitiva refere-se ao potencial criativo de cada pessoa, estando mais relacionado ao campo da
imaginação do que ao controle de comportamento propriamente dito.
d. A memória operacional ou memória de trabalho realiza a manutenção da informação em mente por tempo limitado
para a manipulação daquela informação
e. A �exibilidade cognitiva refere-se à capacidade de buscar alternativas aos problemas enfrentados nas tarefas em
nosso cotidiano.
21/04/2024, 16:31 Atividade 3: Revisão da tentativa
https://ead.unibrasil.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=125412&cmid=17141 2/5
Questão 6
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 7
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
No processo de desenvolvimento cognitivo a partir da abordagem de Lev Vigotski, descobrimos a importância dos signos e
instrumentos para o processo de internalização. Veri�que as a�rmações a seguir e assinale a alternativa que demarca as
asserções corretas.
I.A internalização refere-se ao processo de o indivíduo emular atividades que ocorriam no âmbito interpessoal de maneira
interna, de modo intrapessoal.
II.Os signos e instrumentos cumprem um importante papel no processo de internalização, dado que os signos darão a
capacidade do indivíduo mediar seu comportamento internamente de modo similar que os instrumentos e outras pessoas o
auxiliavam de maneira externa.
III.O signo é um estímulo arti�cial existente ou autogerado capaz de ser colocado entre um estímulo e uma resposta
comportamental automática em um processo psicológico.
IV.Signos e instrumentos referem-se a objetos existentes no ambiente que são capazes de sinalizar ao indivíduo operações
necessárias para realização de suas tarefas, encerrando seu papel no comportamento com o �m da tarefa.
a. I, II, III.
b. I, II.
c. I, II, III, IV.
d. II, III.
e. II, III, IV.
De acordo com a teoria piagetiana, no período pré-operatório, a criança apresenta caraterísticas bastante relacionadas à sua
capacidade de compreender o mundo de maneira mais simbólica, embora ainda voltada principalmente ao seu ponto de
vista. Sobre as características cognitivas do estágio pré-operatório, assinale a alternativa incorreta.
a. O animismo é uma característica do estágio pré-operatório, caracterizando-se pela atribuição de vida a objetos
inanimados.
b. A partir do período pré-operatório, podemos notar na criança a reversibilidade, que é a possibilidade de compreender
que muitas operações podem ser revertidas para retornar ao seu estado original.
c. O raciocínio transdutivo é uma característica do estágio pré-operatório.
d. Nesse período, notamos o egocentrismo de maneira central na criança, sendo esta incapaz de compreender pontos
de vista diversos ao seu.
e. Nesse estágio, a criança possui bastante di�culdade para distinguir entre aparência do objeto e sua
essência/funcionalidade.
21/04/2024, 16:31 Atividade 3: Revisão da tentativa
https://ead.unibrasil.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=125412&cmid=17141 3/5
Questão 8
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 9
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
Há, conforme estudado, dois grupos de fatores determinantes para a atenção, sendo eles: fatores externos e fatores
internos. Correlacione as colunas A e B de acordo com o conteúdo de nossa Unidade 3.
A – Grupo de fatores:
I.Externos
II.Internos
B – Fatores:
( ) Novidade do estímulo.
( ) Automatismo da ação.
( ) Organização da atividade.
( ) Intensidade (força) do estímulo.
( ) Mecanismo de controle da ação sobre a atividade.
a. I, II, II, I, II.
b. I, II, I, I, II.
c. II, II, I, I, II.
d. I, I, II, II, II.
e. II, I, II, I, II.
O desenvolvimento psicomotor compreendeo conjunto de expressões, mentais ou corporais, que envolvem funções tônicas,
posturais e práxicas. Sobre os elementos que participam do desenvolvimento psicomotor infantil, assinale a alternativa
incorreta:
a. A lateralidade é fundamental para o desenvolvimento psicomotor, sendo determinada ao longo do processo de
maturação.
b. A orientação espaço-temporal compreende as formas de movimento de si em relação ao espaço expresso no
ambiente.
c. O esquema corporal refere-se à imagem de si que o sujeito possui, sendo relacionado aos padrões estéticos
presentes em cada cultura.
d. A motricidade grossa e �na refere-se à capacidade de execução de movimento mais e menos amplos, de acordo
com os músculos exigidos para cada situação.
e. Tônus é a tensão �siológica dos músculos responsáveis pelo equilíbrio estático, dinâmico e a própria coordenação.
21/04/2024, 16:31 Atividade 3: Revisão da tentativa
https://ead.unibrasil.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=125412&cmid=17141 4/5
Questão 10
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre o papel da linguagem no desenvolvimento cognitivo, pela abordagem histórico-cultural, de Vigotski, assinale a
alternativa correta.
a. A fala egocêntrica refere-se à impossibilidade que a criança possui de perceber pontos de vista que não os seus.
b. O desenvolvimento da linguagem na mediação do comportamento possui uma direção de dentro para fora, pois o
desenvolvimento permite que a criança consiga, cada vez mais, expressar seus estados emocionais para as
pessoas ao seu redor.
c. O desenvolvimento cognitivo engloba o processo em que a fala, progressivamente, vai se deslocando do �nal da
ação para seu acompanhamento e, depois, para seu início, permitindo um planejamento e abstração.
d. A linguagem consiste em uma importante função psicológica com complexo desenvolvimento próprio, não
interferindo no desenvolvimento de outras funções.
e. A linguagem caracteriza-se por uma importante função no desenvolvimento cognitivo, pois possui exclusiva de
comunicação entre a criança e o adulto.
21/04/2024, 16:31 Atividade 3: Revisão da tentativa
https://ead.unibrasil.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=125412&cmid=17141 5/5