O Brincar e a Psicopedagogia

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CURSO DE GRADUAÇÃO …
JOSEANE …
ATIVIDADE PRÁTICA
O BRINCAR E A PSICOPEDAGOGIA
Salvador/Ba
2023
 JOSEANE CASTRO..
O BRINCAR E A PSICOPEDAGOGIA
Trabalho apresentado no curso ….. da universidade …..
Orientado…..
Salvador/Ba
2023
Atividade 01: Proposta de atividade lúdica estimulando o desenvolvimento psicomotor:
Para fazer esta proposta é preciso assistir ao vídeo e seguir as orientações exemplificadas:
· Assista ao vídeo disponível em: https://mdstrm.com/embed/641308d3636fa708a09eb481
· Responda:
· Qual é a faixa etária aproximada das crianças?
 entre 09 e 10 anos 
· Quais habilidades motoras foram estimuladas? 
Habilidade EI02CG03 - saltar, caminhar, rodar, pular, saltitar, rolar e andar em obstáculos.
· As habilidades contempladas no vídeo são importantes para a aprendizagem? Porquê?
Sim. Por que através do movimento dos seus corpos as crianças vão constituindo a noção de limites e potencialidades motoras. Além de produzirem conhecimento sobre si e sobre o outro, se relacionarem com o ambiente, se expressando e desenvolvendo conhecimentos sobre o que é seguro ou não.
· A atividade do vídeo é uma proposta lúdica? Porquê?
Sim. Por que o vídeo mostra atividades de aprendizagem das formas pelas quais as crianças desenvolvem-se através do lúdico, reconhecendo-as levando a conhecer suas habilidades, limitações e a atingir um autocontrole e a simbolização. 
Para redigir a proposta de atividade, é necessário seguir os seguintes passos:
· Observe com atenção o contexto apresentado.
· Considere a idade da criança.
· Pense em atividades que promovam desenvolvimento psicomotor.
· Considere os aspectos lúdicos da atividade como o prazer de brincar e a espontaneidade.
· 
· Explique como o psicopedagogo irá propor a atividade e possíveis intervenções.
Resolver labirintos 
Os dois jogadores terão uma tampinha cada um, que deverá percorrer por todo o labirinto, sendo que aquele que chegar primeiro ao final do labirinto vence. De maneira alternada, cada jogador esconderá em uma das mãos uma tampinha, tendo o adversário que acertar em qual mão está a tampinha escondida. 
Como será feito: 
O labirinto será traçado como giz no espaço determinado.
Fazer o jogo em duplas. Pode ser com tampinhas de garrafas ou pedrinhas.
Regras: Pedir que os alunos sugiram regras e estratégias para que possam chegar mais rápido ao fim do labirinto.
Tempo: Estipular um tempo para escolha da mão, caso ultrapasse o tempo, terá que permanecer no mesmo lugar.
Espaço: Poderá ser realizado na sala de aula, o tabuleiro pode ser desenhado em uma cartolina.
Gesto: Para não esconder a tampinha, realizar o jogo: “Pedra, papel e tesoura”.
Estruturar Funções: Incluir um árbitro, para que ele possa auxiliar os colegas em caso de alguém querer burlar as regras, para verificar se realmente a tampinha foi escondida.
O que está será trabalhado:
Domínio Cognitivo: Conhecer brincadeiras e jogos de matriz africana
Domínio Psicomotor: Desenvolvimento do tempo de reação, atenção, concentração.
Domínio Socioafetivo: Valorizar a importância desse patrimônio histórico cultural (jogos e brincadeiras).
Através da psicopedagógico será desenvolvida a coordenação motora fina, percepção visual e concentração,o estímulo das capacidades cognitivas, além de treinar a paciência, tendo como objetivo estimular as crianças a ter o prazer de aprender, assim como corrigir déficits em seu processo de aprendizagem. 
ATIVIDADE 2
Após a observação das imagens, reflita:
· Em sua trajetória até aqui você teve a oportunidade de brincar utilizando brinquedos? Se a resposta for positiva, você acredita que eles contribuíram com as experiências vivenciadas?
· resposta pessoal
· Qual a importância da utilização de brinquedos em contextos lúdicos? 
· O lúdico em todas as suas proporções deve prover situações que desenvolvam as capacidades de deduzir e levantar questões através da tentativa do erro. Ao serem trabalhados, os brinquedos facilitam a aprendizagem, o desenvolvimento e a socialização.
· Você indica a utilização de brinquedos em contextos de aprendizagem? 
· Sim! Os brinquedos são de vital importância para a aprendizagem e para a educação da criança pois propiciam o desenvolvimento simbólico, estimulam a imaginação, a capacidade de raciocínio e a autoestima. 
· Você acredita na viabilidade da utilização de brinquedos nos processos psicomotores?
· Sim! Pois é através dos brinquedos que a criança desenvolve idéias, se socializa através da troca. O brincar auxilia na formação de atividades, na socialização, no desenvolvimento de habilidades psicomotoras, sociais, físicas, afetivas, cognitivas e emocionais.
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