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Gênero Textual: Cartaz

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Prévia do material em texto

8o
Língua Portuguesa
2o bimestre – Aula 34 (Situação de Aprendizagem 8)
Ensino Fundamental: Anos Finais
Informação e persuasão no cartaz
ANO
2024_AF_V1
Gênero textual cartaz: características e função social.
Reconhecer o cartaz como um gênero textual que, além de informativo, pode ser persuasivo;
Identificar as principais características do gênero textual cartaz, bem como sua função social.
Conteúdo
Objetivos
2024_AF_V1
EF07LP14 Identificar, em textos de diferentes gêneros, os efeitos de sentido provocados pelo uso de estratégias de modalização e argumentatividade.
As duas imagens que você vê ao lado tratam do mesmo tema. Identifique-o e aponte: qual parece ser a finalidade desses cartazes? Converse com seus colegas a respeito.
Virem e conversem
5 MINUTOS
Para começar
2024_AF_V1
O cartaz é um gênero textual multimodal que combina diferentes elementos para transmitir uma mensagem de forma rápida e eficaz. Ele pode ter diversos propósitos, desde informativos até persuasivos e reivindicatórios.
Explorando o poder dos cartazes
Texto multimodal: tipo de texto que combina diferentes linguagens, como texto escrito, imagens, sons e elementos visuais, para comunicar uma mensagem de forma mais rica e complexa. 
O gênero
Cartaz
25 MINUTOS
Continua...
Foco no conteúdo
2024_AF_V1
Nos exemplos analisados no início da aula, pudemos observar dois cartazes distintos que exemplificam essa variedade de propósitos:
Com enfoque informativo, os cartazes são, frequentemente, utilizados para divulgar eventos, produtos ou serviços, além de transmitir informações relevantes ao público. 
Já no aspecto persuasivo e reivindicatório, eles são empregados para sensibilizar o público-alvo sobre uma causa, ideia ou para cobrar a solução de um problema coletivo.
Continua...
Foco no conteúdo
2024_AF_V1
Cartaz 1 – Informativo
Fundo colorido e chamativo
Frases curtas e impactantes
Destaque para o elemento visual
Dados informativos e datas do evento
Sua estrutura e composição visam informar e conscientizar o público sobre os cuidados necessários, especialmente desde a infância, ao utilizar a internet.
Continua...
Foco no conteúdo
2024_AF_V1
Cartaz 2 – Persuasivo
Fundo colorido e chamativo
Mensagem curta e impactante, que promove a reflexão do leitor
Destaque para o elemento visual
Sua estrutura e composição buscam persuadir o público-alvo sobre a necessidade de utilizar a tecnologia de forma segura e em conjunto com os membros da família.
Continua...
Foco no conteúdo
2024_AF_V1
Ambos os cartazes utilizam elementos visuais atrativos, como cores chamativas e imagens em maior tamanho, para captar a atenção do público e transmitir a mensagem de que, por segurança, os pais devem acompanhar a rotina de seus filhos na internet. Além disso, as mensagens transmitidas verbalmente pelos cartazes são concisas e diretas, facilitando a compreensão e a assimilação da informação transmitida.
Foco no conteúdo
2024_AF_V1
Observe atentamente os dois cartazes a seguir para responder ao que se pede.
Leitura em FASE
Continua...
20 MINUTOS
Na prática
2024_AF_V1
Continua...
20 MINUTOS
Na prática
2024_AF_V1
1) Analise a estrutura composicional e as informações apresentadas em cada um dos cartazes. Em seguida, responda:
	Questões	Cartaz 1	Cartaz 2
	Qual é a finalidade do texto?		
	De que forma os elementos verbais e não verbais chamam a atenção do leitor?		
	De que forma o cartaz procura atingir seu objetivo comunicativo?		
Todo mundo escreve
Na prática
2024_AF_V1
1) Analise a estrutura e as informações apresentadas em cada um dos cartazes. Em seguida, aponte: qual é a finalidade de cada um deles?
Continua...
Correção
O cartaz 1 possui caráter mais persuasivo, buscando sensibilizar os pais para a importância da supervisão 
on-line e incentivá-los a participar, de alguma forma, na segurança digital de seus filhos. Já o cartaz 2 é mais informativo, anunciando um evento sobre segurança infantil on-line, indicando datas e horários de palestras e atividades. A finalidade desse cartaz é fornecer informações sobre o evento e atrair pais e cuidadores interessados em aprender mais sobre como proteger seus filhos na internet.
Na prática
2024_AF_V1
2) Observe as imagens e os textos que constituem os dois cartazes. De que forma esses elementos chamam a atenção dos leitores? Justifique.
No primeiro cartaz, a ilustração de um pai segurando seu filho é uma imagem emocionalmente cativante, que sugere proteção e cuidado. A camiseta com a mensagem "tenha tempo!" adiciona um apelo emocional, enquanto os ícones de redes sociais ao redor indicam a relevância do tema para a vida on-line das crianças e adolescentes. A mensagem direta "Internet segura” e
Continua...
Correção
Na prática
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“Fique atento aos passos de suas crianças e seus adolescentes na internet!" é clara e impactante, destacando a importância da supervisão dos pais. No segundo cartaz, a imagem de um pai e filha interagindo em um tablet é visualmente atrativa e identificável para os pais que estão interessados na segurança on-line de seus filhos. O texto informativo sobre o evento gratuito e as datas e horários das atividades destacam a acessibilidade e a conveniência do evento, incentivando a participação.
Continua...
Na prática
2024_AF_V1
3) Agora, conclua: de que forma os cartazes ajudam os produtores a atingirem seus objetivos comunicativos?
Correção
Ambos os cartazes são eficazes em alcançar seus objetivos comunicativos. O cartaz 1 utiliza elementos persuasivos para sensibilizar os pais sobre a importância da supervisão on-line, incentivando-os a tomar medidas para garantir a segurança de seus filhos na internet. Já o cartaz 2 fornece informações claras e relevantes de um evento educacional sobre segurança on-line para crianças, incentivando as pessoas a participarem e aprenderem mais sobre o tema.
Na prática
2024_AF_V1
Com base nos cartazes explorados por você ao longo desta aula, analise o cartaz ao lado, listando suas principais características. Observe atentamente a sua linguagem, bem como o uso de cores, imagens, informações e frases de efeito. Em seguida, troque suas percepções com seus colegas.
Todo mundo escreve
Continua...
10 MINUTOS
Aplicando
2024_AF_V1
Agora, escreva um parágrafo analisando as principais características do cartaz, incluindo elementos observados por você, como design, uso de cores, tipografia, imagens, informações e chamadas para ação. Além disso, discuta como esses elementos contribuem para a mensagem geral do cartaz e sua eficácia em alcançar seu público-alvo, explorando como isso pode influenciar sua percepção e impacto.
Leia mais sobre a campanha nesta matéria
Aplicando
2024_AF_V1
Reconhecemos o cartaz como um gênero textual que, além de informativo, pode ser persuasivo;
Identificamos as principais características do gênero textual cartaz, bem como sua função social.
O que aprendemos hoje?
2024_AF_V1
BIAVATI, N. D. F.; CARDOSO, L. R. O gênero Cartaz na escola: uma experiência com textos multimodais. Disponível em: https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/63122074/Lincoln_Artigo_SID_Final20200428-96131-15vyibz-libre.pdf?1588088046=&response-content-disposition=inline%3B+filename%3DLincoln_Artigo_SID_Final.pdf&Expires=1711399726&Signature=ELZ~505lIfxzQ0U5z0D9J5SfBUkYUYX8Q~DZ29K3JQSCEoN8jmC-rHrklnf-UaniDVooOqXSlV~DklSn95oK4J~7TDxIzGGF7vp-yzx9SIZSkPu11ikBps7~RNfaMJgboJbuFFpSKKmI58r7ngxXranDroumL~ioj~izGe8HX1u7ktYup1-nlIDrmJKU65SMwldLDdY0SzEhkxhUjX9dGXs0dkO8smJaD0bEJTLOhCRsPVyAlv~Dkx4VrTWdVZRIJdDadrcrXu6QIXc1HsmYNFHvBW-Sb7NLy4TW19ZQgtMSF102TtENNcc3UDZHmZ~mucagh8WQbkVlFMn8v5-Cxg__&Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA Acesso em: 4 mar. 2024.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília (DF), 2018. Disponível em: https://basenacionalcomum.mec.gov.br/ . Acesso em: 6 mar. 2024.
Campanha "A melhor tecnologia é aquela que a família toda usa com segurança". Disponível em: https://central.to.gov.br/image/185806?w=753&h=465. Acesso em: 4 mar. 2024.
Referências2024_AF_V1
Campanha educativa mostra riscos da internet. Disponível em: https://www.comunicaquemuda.com.br/campanha-educativa-mostra-riscos-da-internet/. Acesso em: 6 mar. 2024.
Campanha "Na Internet, nem tudo é o que parece". Disponível em: https://ig-wp-colunistas.s3.amazonaws.com/cip/wp-content/uploads/2010/04/internet-segura2.jpg. Acesso em: 5 mar. 2024.
Campanha "Semana da Internet Segura". Disponível em: https://www.politicadistrital.com.br/wp-content/uploads/2021/02/internet.jpg. Acesso em: 4 mar. 2024.
LEMOV, D. Aula nota 10: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2018.
PINTO, R; Botelho W. S. Argumentação e persuasão em gêneros textuais. Revista Eletrônica de Estudos Integrados em Discurso e Argumentação, 2015. Disponível em: http://periodicos.uesc.br/index.php/eidea/article/view/839. Acesso em: 4 mar. 2024.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Aprender Sempre, 2022. Caderno do Professor, Língua Portuguesa, 6o ao 9o ano – Ensino Fundamental, v. 1, parte 2. 
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista do Ensino Fundamental, 2019.
Referências
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Lista de imagens 
Slide 4 – Disponível em: https://giphy.com/stickers/rosaluxstiftung-transparent-rosalux-1AKjRfWCwbstYD382S. Acesso em: 4 mar. 2024.
Slide 5 – Disponível em: https://giphy.com/stickers/bullet-journal-cloudyne-turn-the-page-47uLNY1qXsv6hMOQEU. Acesso em: 4 mar. 2024.
Slide 5 – Disponível em: https://giphy.com/stickers/teamlewis-de-lewis-teamlewis-weareteamlewis-RlwnePSV0sdjC5pLoJ. Acesso em: 4 mar. 2024.
Slide 6 – Disponível em: https://giphy.com/stickers/STABILO-metallic-stabilo-stabilos-suXDj05hznXODpKI00. Acesso em: 4 mar. 2024.
Slide 7 – Disponível em: https://giphy.com/stickers/STABILO-stabilo-stabilos-hellohoney-xeCsQyqMSxAAUvh9lD. Acesso em: 4 mar. 2024.
Slide 8 – Disponível em: https://giphy.com/gifs/DesusAndMeroOnShowtime-desus-and-mero-bodega-boys-hive-400IbOQGqOWQgTLCvx. Acesso em: 4 mar. 2024.
Slide 9 – Disponível em: https://portaljuridico.net.br/images/noticias/4315/06021304_Campanha_T.jpg. Acesso em: 5 mar. 2024.
Referências
2024_AF_V1
Lista de imagens 
Slide 10 – Disponível em: https://apeti.org.br/upload/2021/10/whatsapp-image-2021_10_14-at-11-41-32-2.jpeg. Acesso em: 5 mar. 2024.
Slides 9 e 10 – Disponível em: https://giphy.com/stickers/penguin-pudgy-penguins-pcLIR4C0zmWDy7RNMB. Acesso em: 5 mar. 2024.
Slide 11 – Disponível em: https://giphy.com/stickers/hide-peek-carolynnyoe-WtaxA4WrhzGMElHH38 Acesso em: 5 mar. 2024.
Slide 12 – Disponível em: https://giphy.com/stickers/rebellionpay-exclamation-exclamacion-exclamations-JUXcJ8sdRP0iOBckXw. Acesso em: 5 mar. 2024.
Slide 13 e 14 – Disponível em: https://giphy.com/stickers/click-mouse-99percentdone-eTQu5MrqHgo2dF9Y3q. Acesso em: 5 mar. 2024.
Slide 15 – Disponível em: https://giphy.com/stickers/prmg-inc-pointing-important-prmg-H4h1HFONML8wtJVkLd. Acesso em: 5 mar. 2024.
Referências
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