Buscar

Avaliação 1 teste

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 3, do total de 6 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 6, do total de 6 páginas

Prévia do material em texto

5,99 de um máximo de 10,00(60%)
Parte superior do formulário
Questão 1 Correto Atingiu 0,67 de 0,67
A construção de análise e compreensão acerca da deficiência intelectual possui diversas variações ao longo dos tempos, contextos históricos e sociais, sendo entendida de acordo com manifestações não normativas do funcionamento intelectual. Sobre esse assunto, analise as afirmativas abaixo:
I - Nos dias atuais, para se ter uma compreensão concreta sobre esse assunto, é necessário levar em consideração os diferentes conhecimentos sobre a contextualização dos conceitos, concepções e critérios científicos para que haja uma identificação concreta e válida.
II - Surgiram diferentes ideias sobre as representações que abordam o modo predominante da pessoa com deficiência em relação ao seu convívio sociocultural relacionadas às limitações do sujeito por meio de testagens de sua inteligência.
III - Para essa compreensão é necessário levar em consideração, também, a maneira como as pessoas com deficiência intelectual identificam as noções sobre si e suas experiências nos mais variados contextos.
IV - A deficiência intelectual e múltipla é entendida apenas como uma patologia, e para se ter uma compreensão sobre a mesma, basta levar em consideração os comportamentos das pessoas que possuem tais deficiências, sem levar em conta os diferentes contextos históricos, pois sua compreensão é simples e recente.
É correto o que se afirma em: Escolha uma opção:
a. I, II e IV, apenas.
b. I, II e III, apenas. 
c. I, III, e IV, apenas.
d. Todas as alternativas estão corretas.
e. II, III e IV, apenas.
Questão 2 Incorreto Atingiu 0,00 de 0,67
Considerando o contexto da da inclusão escolar, a sociedade atua de maneira opressiva e discriminadora, por isso é necessário que haja uma reestruturação social para que os obstáculos relacionados à inclusão das pessoas com deficiência sejam extintos, e, promovendo , uma mudança no que se refere à exclusão dessas pessoas. Sobre esse assunto assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):
(   ) No momento em que ocorre a inclusão escolar, o ambiente institucional não passa por questões burocráticas e mudanças, sendo um processo tranquilo.
(   ) A realidade da inclusão escolar é preocupante, pois esse atendimento acontece em uma porcentagem, de certa forma, baixa das escolas brasileiras.
(   ) As perspectivas são promissoras se compararmos com o ano de 2008, no qual somente 31% das escolas brasileiras possuíam alunos inclusos.
(   ) A questão da inclusão escolar se caracteriza como um fator muito desafiador.
(  ) De acordo com o censo de 2017, apenas 57,8% possuem alunos inclusos no ensino regular
Assinale a alternativa correta: Escolha uma opção:
a. F-V-V-V-V.
b. V-F-V-V-F. 
c. F-F-V-F-V.
d. V-F-F-F-F.
e. V-F-V-V-V.
Questão 3
Incorreto Atingiu 0,00 de 0,67
Cristofoleti e Nunes (2019, p.37) relatam que “uma educação inclusiva não deve significar somente a inserção da criança no ambiente escolar [...], mas a adaptação da escola no atendimento a suas especificidades de vida e de aprendizagem”, por isso se faz necessário que as escolas busquem atender todas as particularidades de todos os alunos, se responsabilizando pela aprendizagem dos mesmos, podendo isso acontecer por meio de qual estratégia?
A esse respeito, avalie as afirmações a seguir e marque a correta: Escolha uma opção:
a. Jogos de raciocínio.
b. Brinquedos em geral.
c. Recursos didáticos adaptados.
d. Recursos didáticos sem adaptação. 
e. Brincadeiras lúdicas.
Questão 4 Incorreto Atingiu 0,00 de 0,68
As crianças que possuem  qual tipo de deficiência podem necessitar de mais tempo para adquirir mecanismos de adaptação às novas situações, mas com uma boa mediação de professores e pais poderão criar estratégias de ação e pensamento, assim, poderão auto-regular com ajuda de seu comportamento e desenvolver autonomia pessoal, social e intelectual?
Considerando esse contexto, assinale a opção correta: Escolha uma opção:
a. Deficiência auditiva.
b. Deficiência múltipla.
c. Deficiência intelectual. 
d. Deficiência visual.
e. Deficiência motora.
Questão 5 Correto Atingiu 0,67 de 0,67 
Partindo para uma discussão acerca do desenvolvimento e aprendizagem do aluno com deficiência múltipla, Godoi (2006, p. 19) aborda que a inclusão escolar dos alunos com essa condição não depende somente do grau da deficiência ou do desenvolvimento intelectual. Sobre esse assunto, analise as afirmativas abaixo e assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):
(   ) O importante para o desenvolvimento motor é a sequência das ações empreendidas pela criança, deixando de lado o esquema geral dessas ações que pode ser transposto de uma situação para a outra.
(   ) Os esquemas são concebidos como resultado direto das generalizações das próprias ações, não sendo de natureza perceptível, mas funcional.
(   ) A inteligência se constrói mediante troca entre o organismo e o meio, mecanismo pelo qual se dá a formação das estruturas cognitivas.
(   ) As ações da criança sobre o meio: fazer coisas, brincar e resolver problemas, podem produzir formas de conhecer e pensar mais complexas, combinando e criando novos esquemas, possibilitando novas formas de fazer, compreender e interpretar o mundo que a cerca.
(   ) É necessário ter toda uma contextualização de sua inserção no ambiente escolar, desde sua acolhida, socialização e adaptação aos demais contextos escolares da instituição.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. V-V-F-F-F.
b. F-V-V-V-V. 
c. V-F-F-F-F.
d. V-F-V-F-V.
e. F-V-F-V-F.
Questão 6 Correto Atingiu 0,67 de 0,67
Na visão de Veiga e Fonseca (2001, p. 46), compreender o PPP como “instrumento de políticas públicas alicerçadas no discurso do planejamento estratégico-empresarial implica analisar os principais pressupostos que embasam sua concepção”. Sobre o Projeto Político Pedagógico, analise as afirmativas abaixo e Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):
(   ) A elaboração do projeto político-pedagógico está associada ao campo de poder que há dentro das escolas.
(   ) Durante a elaboração do PPP, as políticas públicas, entendidas como criadoras de indicadores para analisar o desempenho das instituições, realizam um diagnóstico prévio para análise dos resultados apresentados no campo educacional.
(   ) O PPP é um documento elaborado apenas por pessoas de dentro das escolas, ou seja, somente equipe diretiva e pedagógica, não tendo intervenção da comunidade escolar.
(   ) O PPP visa atender e identificar apenas as ações pedagógicas atuais, relacionadas ao contexto educacional.
(   ) O PPP visa atender e identificar todas as ações e futuras ações pedagógicas relacionadas ao contexto educacional, elaborando assim, metas e diretrizes que visam a melhoria do atendimento e organização escolar.
Assinale a alternativa correta: Escolha uma opção:
a. V-F-V-F-V.
b. F-V-F-V-F.
c. F-F-V-V-F.
d. V-V-F-F-V. 
e. V-V-V-V-F.
Questão 7 Incorreto Atingiu 0,00 de 0,67
O Plano Nacional de Educação – PNE, correspondido pela Lei nº 10.172/2001, visa a educação especial para as pessoas com necessidades educacionais, defendendo que o ensino para  elas ocorra em classes comuns, de preferência em classes ou escolas especiais. Sobre os objetivos desta Lei, analise as afirmativas abaixo:
I - Foi indicada a oferta do atendimento educacional especializado complementar aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, assegurando a transversalidade da educação especial na educação infantil.
II - É necessário que o contexto escolar  reorganize-se para que possam atingir as metas estabelecidas pelo PNE.
III - Outra estratégia que envolve a educação especial está relacionada com a implantação de salas de recursos multifuncionais e a formação continuada de professores para o atendimento educacional especializado complementar.
IV - As escolas devem promover e assegurar aos alunos com diferentes necessidades educacionais currículos, métodos e recursos que estejam relacionados ao ensino-aprendizagemdos mesmos.
É correto o que afirma em: Escolha uma opção:
a. I, e III, apenas.
b. II, III e IV, apenas.
c. I, II e III, apenas.
d. I, II e IV, apenas. 
e. II e IV, apenas.
Questão 8 Correto Atingiu 0,67 de 0,67
De acordo com o que foi apresentado no material de estudos, além das leis e decretos brasileiros, temos alguns marcos legais internacionais. Sabendo disso, qual marco internacional é um documento de grande importância para o atendimento educacional especializado, sendo uma resolução da ONU, o  que teve origem na Conferência de Educação Especial. No seu texto, foram abordados os princípios, políticas e práticas para ações em todos os níveis regionais e mundiais sobre a Educação Especial, inclusive no que diz respeito às escolas? 
Considerando esse contexto, assinale a opção correta: Escolha uma opção:
a. Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência.
b. Objetivos de Desenvolvimento Sustentável – ODS.
c. Declaração de Salamanca. 
d. Declaração Mundial de Educação para todos.
e. Convenção de Guatemala.
Questão 9 Incorreto Atingiu 0,00 de 0,67
Em qual documento institucional é estabelecido em seu plano de ação o atendimento educacional especializado para alunos com deficiências, de forma que atenda de forma assertiva e objetiva esses alunos na sala de recurso e tenha como professor um especialista em Educação Especial ou áreas correlacionadas ao AEE?
A respeito dessa asserção, assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
a. Política Nacional da Educação Inclusiva. 
b. Plano de estratégias educacionais.
c. Projeto Político Pedagógico.
d. Plano de aula.
e. Projeto Político de Curso.
Questão 10 Correto Atingiu 0,67 de 0,67
Podemos observar que a aprendizagem e o desenvolvimento dos alunos com deficiência “dependem da qualidade das mediações que elas recebem ao longo da vida, sobretudo dos processos de ensino utilizados em sua vida escolar, ou seja, dependem, entre outros aspectos, da qualidade do trabalho do professor (ROSSATO; CONSTANTINO; MELLO, 2013, p. 1), logo, podemos verificar, que o papel do professor e sua formação é de extrema importância para a evolução desses alunos. Com isso, além das vivências e experiências pedagógicas do docente, e as condições de acesso para o trabalho de inclusão escolar, o que mais deve ser levado em consideração?
 Considerando esse contexto, assinale a opção correta: Escolha uma opção:
a. Formação continuada dos docentes.
b. Formação específica dos professores.
c. Formação inicial dos docentes.
d. As políticas privadas educacionais.
e. As políticas públicas educacionais. 
Questão 11 Correto Atingiu 0,67 de 0,67
Por meio da teoria vigotskiana, é possível compreendermos que a deficiência não pode ser entendida como algo acima das particularidades no aluno e do mesmo enquanto sujeito, pois, como base nas diferentes metodologias e atividades, ele irá desenvolver suas funções psicológicas superiores, avançando assim, sua humanização. Sobre essa teoria, analise as afirmativas abaixo:
I - A criança com deficiência pode superar a limitação imposta pela deficiência, pois todo defeito cria estímulos para elaborar uma compensação, e o importante não é o defeito em si, mas sim, a criança, atingida pela deficiência.
II - Vygotski (1983) afirma que, independentemente de ter ou não deficiência, é possível sua educação.
III - As crianças possuem potencialidades e que as escolas possuem um papel social importante no processo psíquico das mesmas, e com isso, a mesma deve proporcionar o ensino e o desenvolvimento de todos os alunos, com ou sem deficiência.
IV - Vygotski, não defende o processo de escolarização, bem como desconhece o desenvolvimento dos deficientes intelectuais.
É correto o que se afirma em: Escolha uma opção:
a. I, II e IV, apenas.
b. I, III e IV, apenas.
c. II, III e IV, apenas.
d. I, II e III, apenas. 
e. I e IV, apenas.
Questão 12 Correto Atingiu 0,67 de 0,67
Em uma concepção pautada na educação inclusiva, a educação especial passa a ser entendida como uma modalidade de ensino que ocorre de maneira transversal, passando por todos os níveis da educação, onde, nesse contexto, o AEE passa a ter caráter obrigatório para que não haja segregação ou discriminação de determinados alunos, tendo como base apenas suas características sensoriais, mentais e físicas. 
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I - A inclusão escolar e o AEE passam a ser entendidos como uma maneira correta de inserir todos os alunos no contexto escolar, de forma que aconteça uma associação deste atendimento para com as práticas e ações do processo educativo que é garantido no projeto político pedagógico de todas as escolas.
PORQUE
II - O atendimento educacional especializado passa a ser entendido como uma proposta pedagógica, que assegura recursos e serviços educacionais especiais, em conjunto com a educação comum, em benefício de todos os alunos.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
a. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
c. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
d. As asserções I e II são proposições falsas.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. 
Questão 13 Correto Atingiu 0,67 de 0,67
São indivíduos que possuem prejuízos no domínio conceitual social e prático, sendo classificados em deficiência intelectual leve, moderada, grave e profunda. [...] O nível de prejuízo intelectual pode ser indicativo de maior ou menor capacidade de aprendizagem” (CORSO, 2020, p. 28).  Essa definição se refere a que tipo de deficiência?
A esse respeito, é correto apenas o que se afirma em? Escolha uma opção:
a. Deficiência Intelectual. 
b. Deficiência Auditiva.
c. Deficiência Visual.
d. Deficiência Múltipla.
e. Deficiência Física.
Questão 14 Incorreto Atingiu 0,00 de 0,67
Os Recursos Educacionais Especializados envolvem toda a adaptação física necessária para realizar o atendimento pedagógico da pessoa com deficiência. Sobre isso, analise o excerto abaixo e preencha as lacunas:
Podem ser utilizados de forma ______________, como um material adaptado dentro da sala de ensino ______________, ou ainda constituir uma _____________, ambiente projetado especialmente para receber o estudante com algum tipo de deficiência.
Escolha a alternativa cujos termos completam, correta e respectivamente, as lacunas do texto: Escolha uma opção:
a. Ampla – Especializado – Sala de aula comum.
b. Ampla – Regular - Sala de Recursos Multifuncional.
c. Isolada – Especializado - Sala de Recursos Multifuncional. 
d. Isolada – Regular - Sala de Recursos Multifuncional.
e. Isolada – Especializado – Sala de aula comum.
Questão 15 Correto Atingiu 0,67 de 0,67
“São situações ricas para o desenvolvimento cognitivo: noções espaço-temporais, pensamento lógico, classificações e seriações, raciocínio matemático e principalmente a compreensão das transformações”.  Nesse sentido, tendo essa oportunidade de poder participar das atividades escolares, bem como realizar as atividades de vida diária, ajudará as crianças com deficiência a terem sua autonomia moral, intelectual e social, podendo, por meio disso, ocorrer a integração escolar (BRASIL, 2001, p. 163). Com base no exposto, o excerto refere-se a qual tipo de atividade? Assinale a opção correta: Escolha uma opção:
a. Atividades de Vida Pedagógica (AVP).
b. Atividades Instrumentais Pedagógicas (AIP).
c. Atividades da Vida Diária (AVD). 
d. Atividades Instrumentais de Vida Diária (AIVD’s).
e. Atividades de Vida Escolar (AVE).
Parte inferior do formulário
image1.wmf
image2.wmf

Continue navegando