aula 2 projeto de extensão e atividades com idosos em ILPI

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O Projeto de extensão e a Educação em Saúde para Idosos
COMO FAZER ATIVIDADES NA ilpi
Enfª MSc. Neuza Matos e Enfº MSc. Adailton Mendonça
Disciplina: Extensão – Saúde do Idoso
Conceito
Os projetos de extensão são aqueles que ampliam a atuação do campus universitário para além das salas de aula. Ou seja, a articulação prática do conhecimento científico do ensino e da pesquisa com as necessidades da comunidade onde a universidade se insere, interagindo e transformando a realidade social.
		PROJETO DE INTERVENÇÃO
DISCIPLINA: EXTENSÃO – SAÚDE DO IDOSO
GRUPO – COMPONENTES:
	Detalhar nome completo e matrícula e telefone (Colocar o representante do grupo como primeiro nome) Coloque o número do grupo. Exemplo: Grupo 1, Grupo 2, Grupo 3,....
TEMA
	Título (detalhado)
DELIMITAÇÃO DO PROBLEMA
1 à 3 parágrafos... fale sobre o problema real ou potencial encontrado durante a visita de reconhecimento do campo. Colocar no último parágrafo final uma pergunta norteadora do problema (que será respondida na hipótese/resultado esperado). DESCRITORES: (PALAVRAS CHAVES – DECS – 3 palavras separadas por ponto e vírgula ;
· INTRODUÇÃO
	½ a 1 página. A introdução de conter citações sobre o tema (conceitos, história, pontos relevantes, importância do tema). Colocar autores referenciando a escrita (ABNT). Finalizar a introdução com o que se pretende com a pesquisa (objetivo).
· ODS (escolher 1 ou 2 objetivos das ODS)
	Escolher dentre as 17 ODS, 1 ou 2 ODS.
· OBJETIVO GERAL
	Verbo de ação + tema (pesquisar verbos relacionados a intervenção).
· OBJETIVOS ESPECÍFICOS
	2 a 3 objetivos específicos tem haver com intervenções que serão feitas (técnicas usadas) para resolver os problemas reais ou potenciais (pesquisar verbos relacionados a intervenção ou outros).
· HIPÓTESE / RESULTADO ESPERADO
	Respondendo à pergunta do problema. O que pretende alcançar com seu projeto de intervenção.
· REFERENCIAL TEÓRICO
	Escrever 1 a 2 páginas sobre o tema. Usar no mínimo 5 referências (artigos, livros, teses, outros). Todos os parágrafos devem ter a citação direta (autor, ano e página) ou indireta (autor e ano) e seguir as normas da ABNT.
· METODOLOGIA
	o CARACTERIZAÇÃO e DESCRIÇÃO DA INTERVENÇÃO
	(PROPOSTA DE INTERVENÇÃO /SOLUÇÃO DO PROBLEMA)
	Utilizar a pesquisa ação como método. Descrição: Como serão solucionados os problemas? Qual intervenção (ações) que serão feita e como? Quais técnicas escolhidas para fazer educação em saúde com os idosos.
o CLIENTELA /PÚBLICO ALVO
	Detalhadamente quantidade, sexo, faixa etária, grupo, situação, etc.
o LOCAL e PERÍODO DA INTERVENÇÃO
	Informar onde ocorrerá (local físico da intervenção, nome do local, endereço, cidade,...) e intervalo de tempo (dias, meses e/ou ano).
CRONOGRAMA DE INTERVENÇÃO
 Detalhar a data e horário ou tempo previsto para cada atividade. Resumir qual será a ação de cada período (cada encontro).Fazer a distribuição dos responsáveis conforme a pessoa que for liderar a atividade, não coloque todos os componentes na mesma atividade, distribua, mesmo que outros ajudem. Acrescente neste quadro quantas linhas achar necessária. Coloque no mínimo 8 linhas, uma para cada encontro na instituição.
	Data	Carga Horária	Ação	Responsável
	10/03/2024	4h	Visita a ILPI e conversa com os internos	Fulano
	12/03/2024	4h	Visita a ILPI e conversa com os internos	Sicrano
	20/03/2024	6h 	Reunião para análise dos resultados	Beltrano
	24/03/2024	6h	Reunião para análise dos resultados	X
	02/04/2024	6h	Reunião para elaboração da oficina	Y
	10/04/2024	6h	Reunião para elaboração da oficina	Z
	16/04/2024	2h	Reunião para ajuste da oficina	Fulano
	20/04/2024	4h	Realização da Oficina na ILPI	Todo o grupo
	22/04/2024	2h	Apresentação em sala de aula da aplicação do projeto	Todo o grupo
ORÇAMENTO / FINANCIAMENTO
Pode montar um quadro especificando os custos de cada item utilizado para realizar as intervenção (ação) e o financiamento (próprio, doação, parceria, financiado por alguém ou empresa).
	Itens gastos	Quantidade	Valor unitário	Valor estimado	Fonte do recurso
	 	 	 	 	 
	 	 	 	 	 
	 	 	 	 	 
	 	 	 	 	 
	 	 	 	 	 
	TOTAL			 	 
RESULTADOS E DISCUSSÃO
	Escrever os resultados encontrados e principalmente a discussão sobre as intervenções realizadas na instituição de longa permanência para idosos. 
	Na pesquisa ação deve se descrever como resultado o que ocorreu durante a condução da atividade prática. Como se identificou o problema real ou potencial da instituição? Qual a importância do tema escolhido para trabalhar as ações práticas? Detalhar, como ocorreu a busca das soluções para os problemas encontrados? O que a literatura falava sobre o assunto? Deve descrever como foi a aplicação das intervenções de forma detalhada (de cada dia) e os conhecimentos gerados. 
	Discutir nos resultados: 1. Descrição de como foi a observação e informações colhidas no cenário, na primeira visita; 2. Analisar e interpretar os fatos (decisões e escolhas de intervenção), baseado na literatura ou na discussão com a instituição; 3. Discutir como foi a ação (intervenção) e avaliando as ações em cada dia de prática. 4. Finalizar dizendo sobre as contribuições da vivência para a sua vida acadêmica.
· CONSIDERAÇÕES FINAIS / conclusões / recomendações
	Apresente com suas palavras e de forma resumida os resultados, sugestões de mais práticas e melhores formas de execução, estudos que faltam e outro viés desta extensão. Qual a contribuição da intervenção alcançada (para que ou para quem?).
· REFERENCIAL BIBLIOGRÁFICO
	Usar no mínimo 5 referências escrevendo conforme regras da ABNT.
· REGISTRO FOTOGRÁFICO DO EVENTO
	Coloque as registro fotográfico de todas as etapas do processo de construção do projeto de extensão, principalmente das intervenções práticas. Pegue autorização para fotografar as indivíduos. Caso não tenha autorização, poste fotos da ação do grupo, sem mostrar o rosto das pessoas que não autorizaram.
PROJETOS DE EXTENSÃO E ODS
As atividades de extensão desenvolvidas nas instituições parceiras ou em projetos internos na UCB estão vinculadas a algum dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável – ODS:
Educação em Saúde para idosos
DICAS PARA IDOSOS Em ilpi
Semelhante a Infância – Sem a Infantilização
evitaR A PRESSA
Evitar a realização de jogos de memória com tempo marcado, pois a ansiedade e a pressa atrapalha o uso da memória. 
Evitar queda
Evitar jogos, brincadeiras e dinâmicas que associam olhos fechados, a movimentos ou atividades que levam a perda do equilíbrio de forma brusca, adaptando posturas e posições para prevenir quedas. 
Histórias contadas
Histórias contadas, fazer junto ou realizar a atividade em grupo, para que alguém que saiba ler ajude os demais.
Informar sobre roupas
Informar previamente aos idosos as atividades que necessitam sentar ou deitar no chão, tirar sapatos ou meias. Para que possam se preparar vindo com roupas mais adequadas.
Vergonhas e ajuda
Alguns idosos podem precisar de ajuda para sentar e levantar, encher balão, abraçar e ter contato físico com outras pessoas. Ou até mesmo “vergonha” de sentar no chão, fazer um “desenho ou pintar”.
Objetos grandes
Evitar objetos muito pequenos, pois a percepção e o tato podem está comprometido nessa faixa etária. 
Tamanhos muito pequenos podem exigir maior habilidade do idoso na percepção do objeto. 
Cores e formas diferentes
Preocupa-se na colocação de cores e formas diferentes, a fim de favorecer ainda mais a estimulação sensorial e cognitiva desse grupo.
Não infantilizar
Evitar a infantilização no modo de falar com o idoso e os elogios exagerados para situações comuns. Evitar expressões de uso comum como: “vozinho”, “velhinho”, “bonitinho”. 
premiação
Premiação é um fator motivante. Pequenas lembranças como pente de bolso, batom, presilhas de cabelo, pequenos objetos decorativos, porta-retratos, porta-jóias, vasilhas de plástico, dentre outros. 
Linguagem informal e repetição
Usar palavras comuns do conhecimentodo idoso para a tradução dos termos de difícil compreensão. 
A repetição de uma explicação, falando uma segunda vez de forma diferente é importante para o entendimento de um jogo ou brincadeira. 
O facilitador deve fazer junto ou exemplificar. 
Musicalidade e ritmo
O facilitador deve escolher músicas tocadas ou cantadas de acordo com as preferências do grupo, pois agrada e motiva a realização da atividade. 
Atividades manuais 
Pintura em pano de prato, tricô, crochê, etc.
Confecção de artesanato (garrafas e latas decoradas com barbante).
Origame e confeccionar miçangas.
Confecção de objetos decorativos para datas comemorativas (natal, dia das mães, ...).
Confecção de ovos de páscoa, coelho de páscoa, etc.
Usar a Criatividade
Descoberta e a expressão de algo inédito e surpreendente.
Criar é inovar.
Fuga de conceitos usuais, abertura ao mundo exterior.
Capacidade de encontrar respostas incomuns. 
Exemplo de atividades criativas
Bingo com som dos animais.
Tarde da beleza.
Show de talentos com premiação.
Montar quadro com foto das atividades feitas.
Montar um painel com a foto deles.
Identificar cada quarto com foto, nome, uma qualidades, um apelido carinhoso, etc.
Uso de filmes e vídeos
Muitos temas já abordam de forma criativa o tema que você ia falar.
Assistir primeiro o filme/desenho e depois começa o tema a partir da situação do filme.
Curta metragem ou trechos para não cansar.
Deixe quem assistiu falar, dar exemplo, lembrar a situação.
Faça perguntas e diga apenas o que ainda não foi falado!
Dança Sênior – SENTADA E EM PÉ
Origem: Alemã Ilse Tutt 
"Era 1971, quando minha sogra, que visitei no ancianato, disse-me: você sempre dança com a geração nova, por que não dança com idosos? Sim, eu disse, por que não?". 
Forma criativa de trabalhar condicionamento físico, memória, percepção, atenção, prevenção de quedas, equilíbrio, coordenação motora, ritmo, ...
Dança Sênior
Objetivos: 
Estimular a motricidade e mobilidade das articulações;
Aumentar coordenação motora;
Maior equilíbrio do corpo;
Melhorar memória e atenção (capacidade cognitiva).
Ritmo e musicalidae.
OFICINAS
Maneira de fazer várias atividades sequenciais de forma criativa e com muita variedade.
Oficina de artesanato (várias atividades manuais).
Oficina de teatro.
Oficina de artes plásticas, desenho, pintura,...
Oficina de estimulação cognitiva /memória.
Oficinas variadas.
Artigo – Uma Oficina de criação para a a terceira idade
UnATI / UERJ – Exemplo de oficinas com idosos
Ler esse artigo.
“Oficinas de expressão através da Arte”
Artes plásticas
História das artes
Dança
Música
Poesia
Objetivos da dança sênior
Estimular a criatividade e imaginação.
Estimular a acuidade sensorial e coordenação motora.
Estimular a auto-expressão e a comunicação.
Desenvolver novas expressões artística.
Fornecer conhecimento e técnicas de artes plásticas.
Metodologia
3 horas por semana;
Oficinas: biodança, jogos teatrais, jogos e brincadeiras, canto, polifonias livres, coros ritmicos, poesias e iniciação a artes plásticas (modelagens, desenhos, colagens e pintura).
Exercícios para casa.
Destaque: 
desenho cego com modelo (olha para o modelo e não olha para o papel / tela). 
desenho cego com história.
Produto final: Organização de exposição dos trabalhos de artes plásticas feita pelos idosos.
Oficinas de Estimulação
 cognitiva e de memória
Policlínica de Taguatinga – Centro de referência em atenção ao idoso
1 vez por semana (2 horas) – 10 oficinas.
Idosos com Declínio Cognitivo Leve (aos testes cognitivos - MEEM)
Resgata o que foi visto na oficina anterior.
10 minutos de teoria sobre estimulação.
1 hora de exercícios através de jogos e brincadeiras.
Exercício para casa.
Fotos das oficinas
Apresentação e integração.
Oficinas de memória de longa.
Oficinas de memória sensorial e curta.
Encerramento (finalização).
Avaliação:
Com vários testes antes e após as oficinas.
1ª oficina
Jogo de Apresentação e Integração 
2ª oficina
Jogo de Percepção 
3ª oficina
Jogos associativos 
Jogo - resta um
dominó/dama/quebra cabeç/palavra cruzada
Jogo da memória
4ª oficina 
Brincadeiras cantadas
Dança Sênior
“Escravo de jô” com balão
Movimento ritmados com a música: 
Desengonçada - Bia Bedran - YouTube
5ª oficina 
 jogos de Atenção e cooperação
6ª oficina 
Histórias contadas
7ª oficina
Agilidade e raciocínio 
8ª oficina 
 Jogos interativos e de Leituras
Colocar as figuras na ordem da história
9ª oficina 
Jogos de sensibilidade
10ª oficina
finalização e avaliação das oficinas 
Associação de Idosos – Grupo Nova Esperança
Karaokê
Jogos e brincadeiras diversas
Roda de conversa
Socialização, lanche coletivo, etc.
Jogos e brincadeiras com idoso para estimular
Outras experiência com idosos
Práticas integrativas de saúde (SES – DF): parceria
Automassagem
Lian Gong 
Capoterapia para idosos
Ginástica nas quadras
Atividades ao ar livre.
Saída: cinema, teatro, 
museu, peça teatral,... 
Confeccionar material escrito
Usar letra grande.
Conteúdo claro e resumido.
Entregar em mãos para ler depois, se for analfabeto, ler no momento da entrega.
Usar gravuras para chamar a atenção.
Exemplos: folder, flyer, cartilha, álbum seriado, banner, outros.
FOLDER ou FLYER E
Confecção de flyer ou folder educativo com um tema escolhido abaixo e confecção do projeto escrito (anexar um folder). 
Realizar dobradura correta.
Escolher um tema relacionado ao envelhecimento:
1. Prevenção de violência contra o idoso 2.Prevenção de diabetes ou hipertensão. 3. Cuidado com os pés. 4. Alimentação saudável. 6. Prevenção de infarto e AVE. 7. Depressão o que é e como prevenir. 8. Envelhecimento saudável. 9. Estatuto do idoso. 10. Estratégias de estimulação cognitiva e de memória....
Flyer ou Folder
Flyer ou Folder
Como fazer educação em saúde para idoso através cartilha?
Formato de livro.
Fazer com no mínimo 2 a 3 folhas A4, ou seja, 8 a 12 páginas (frente e verso).
Capa.
Índice.
Assunto detalhado.
Última página com nome e instituição que confeccionou e referencial teórico (bibliografia).
Letra grande.
Cartilha
Cartilha
http://www.ccns.com.br/cartilha/?p=36
https://www.yumpu.com/pt/document/view/14734148/cartilha-do-reciclador-iniciante-tinta-facil/3
Pode ajudar ainda...
Arrumar o “Posto de enfermagem” ou o “local onde guarda os medicamentos”.
Pode ajudar nos cuidados com os idosos em uma pequena parte do período.
Pode ajudar na organização do setor.
Pode montar um quadro dos aniversariantes do mês.
Pode trabalhar junto aos cuidadores formais algum tema de interesse da instituição.
confraternizar
Dúvidas???
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