Resenha Entre os Muros da Escola

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Aluno: Matheus Prates 
CGU: 132715010 
Professora: Márcia Esteves de Calazans 
Resenha do filme Entre os Muros da Escola 
 
"Entre os Muros da Escola" é um retrato pungente e visceral da dinâmica dentro de uma escola 
francesa, revelando um microcosmo que ressoa com experiências universais em instituições de 
ensino ao redor do mundo. O filme mergulha nas relações complexas entre professores e alunos, 
oferecendo uma narrativa que transcende fronteiras culturais e geográficas, destacando temas 
fundamentais da psicologia escolar. 
O filme se desdobra em duas partes distintas, a primeira servindo como uma contextualização do 
ambiente escolar e a segunda focando no desenvolvimento da trama, com destaque para a história 
de Souleymane, um aluno filho de imigrantes oriundos de Mali. Desde o início, somos apresentados 
a um ambiente marcado pela autoridade do professor protagonista, cuja voz ecoa sobre os alunos, 
refletindo uma estrutura hierárquica típica de muitas instituições educacionais. 
A análise psicológica dos personagens revela nuances fascinantes. O professor protagonista emerge 
como uma figura autoritária, central na dinâmica da sala de aula, impondo suas regras sem espaço 
para a liberdade dos alunos. No entanto, a sua postura crítica em relação aos colegas e às práticas 
institucionais evidencia uma consciência dos limites do sistema educacional, provocando 
questionamentos sobre o papel dos conselhos disciplinares e de classe. 
Por outro lado, Souleymane personifica as complexidades dos alunos marginalizados pelo sistema. 
Suas dificuldades acadêmicas e comportamentais não são abordadas de forma holística pela escola, 
que falha em compreender os fatores subjacentes que contribuem para seu desempenho. O filme 
levanta questões essenciais sobre a responsabilidade da instituição em fornecer suporte adequado 
aos alunos em situações semelhantes, em vez de adotar uma abordagem punitiva que só perpetua o 
ciclo de exclusão e marginalização. 
Uma das cenas mais impactantes do filme ocorre no desfecho, quando uma aluna expressa sua falta 
de compreensão em relação ao propósito da escola, revelando uma sensação de desesperança e 
desengajamento. Este momento ressoa profundamente com as reflexões sobre a natureza da 
educação atualmente, questionando se o sistema educacional prioriza verdadeiramente o 
desenvolvimento integral dos alunos ou se está simplesmente focado na transmissão de conteúdo, 
desvinculado da realidade e das necessidades dos estudantes. 
O filme oferece uma análise perspicaz das dinâmicas psicológicas que permeiam o ambiente escolar, 
destacando a importância de uma abordagem mais empática e inclusiva na educação. Ao confrontar 
questões de autoridade, marginalização e propósito educacional, o filme convida os espectadores a 
repensarem o papel da escola na vida dos alunos e a considerarem alternativas mais humanizadas e 
eficazes para promover um ambiente de aprendizado genuinamente enriquecedor e transformador.