PORTUGUES - PREPARATORIO FALCON

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Fonética . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 02
Acentuação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 06
Substantivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Adjetivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Pronome/Artigo/Preposição . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Advérbio/Interjeição/Porquê-mau-mais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Plural dos compostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Formação de palavras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Verbo I ( conjugação/tempos/modos ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Verbo II ( vozes verbais) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Verbo III ( classificação ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Predicação verbal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Sujeito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Predicado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
Complemento nominal/Adj . adn ./Adj . adv ./Agente da passiva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Aposto/Vocativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
Concordância nominal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
Concordância verbal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
Orações coordenadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
Orações subordinadas substantivas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Orações subordinadas adverbiais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
Orações subordinadas adjetivas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
Colocação pronominal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
Regências verbal e nominal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
Crase . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
Pontuação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
Ortografia/Homônimos e parônimos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
Tipos de discurso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147
Apalavra QU . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
Denotação/Conotação/Figuras de linguagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154
ÍNDICE
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FONÉTICA
◊	 Fonemas	
São as unidades sonoras mais simples da língua, ou seja, 
os sons distintivos que entram na formação do vocábulo . 
Exemplos 
 » Casa possui quatro sons (fonemas), que são kê, a, zê, a . 
A junção desses sons constitui uma palavra, escrita casa . 
 » Chá possui dois fonemas, isto é, xê e a . Observe que o 
ch representa um único som, um único fonema . 
	» Santo tem quatro fonemas: sê, ã, tê e u . A letra n, 
nesse caso, não representa fonema algum, apenas está 
nasalando a vogal colocada an¬tes dela . 
 » Fixo tem cinco fonemas, apesar de ter apenas quatro 
letras . São eles: fê, i, kê, sê e u . Note que a letra x 
representa, aqui, dois fonemas . 
◊	 Letra
Representação gráfica de um fonema
◊	 Sílaba
Fonema ou fonemas pronunciados numa única emissão de ar
Ex: mo-nu-men-tal
◊	 Número	de	sílabas	
1 . Monossílabos: vocábulos de uma sílaba (pé, vi, já) . 
2 . Dissílabos: vocábulos de duas sílabas (cedo, aqui) . 
3 . Trissílabos: vocábulos de três sílabas (beleza, saudade) . 
4 . Polissílabos: vocábulos com mais de três sílabas 
(colocação, pacificador). 
◊	 Tonicidade	
1 . Sílaba tônica: aquela pronunciada com mais intensidade. 
Ex .: comida (mi) . 
2 . Sílaba átona: a que se pronuncia de maneira menos 
intensa . 
Ex .: beleza (be e za) . 
OBS.: Antes da tônica: átona pretônica (be): 
 Depois da tônica: átona postônica (za). 
3 . Sílaba subtônica: em palavra derivada, em cuja primitiva 
era tônica. 
Ex .: cafezinho (fe) . 
◊	 Posição	da	sílaba	tônica	
1 . Oxítonas: sílaba tônica é a última (maré).
2 . Paroxítonas: sílaba tônica é a penúltima (doce).
3 . Proparoxítonas: sílaba tônica é a antepenúltima (árvore). 
 » São oxítonas:
ureter, novel, Nobel, recém, refém, ruim, condor, hangar, 
mister, obus, aloés, cateter
 » São paroxítonas:
avaro, aziago, algaravia, arcediago, azimute, batavo, 
caracteres, látex, índex, proxeneta, ônix, decano, 
erudito, estalido, filantropo, misantropo, fluido(subs.), 
fortuito gratuito, ibero, celtibero, maquinaria, díspar, 
nenúfar, Normandia, Lombardia, opimo, boêmia, pudico, 
quiromancia, rubrica, âmbar, recorde, cânon, ciclope, 
efebo, libido, priapo, refrega, simulacro
 » São proparoxítonas:
aeródromo, aerólito, ágape, álcali, alcíone, álibi, amálgama, 
anátema, éolo, cáfila, bímano, quadrúmano, bávaro, 
azáfama, arquétipo, protótipo, aríete, ômega, monólito, 
lêvedo, ínterim, ímprobo, zênite, plêiade, périplo, páramo, 
álacre, biótipo, êmbolo, bátega, ápode, égide
 » Admitem dupla prosódia: 
acrobata ou acróbata, Oceania ou Oceânia, alopata ou 
alópata, ortoepia ou ortoépia, projetil ou projétil, autopsia 
ou autópsia/ necropsia ou necropsia, hieroglifo ou 
hieróglifo, xerox ou xérox, reptil ou réptil , soror ou sóror, 
zangão ou zângão, ambrosia ou ambrósia
 » Dígrafos 
Duas letras representando um único fonema . São dígrafos: 
rr, ss, sc, sç . xc, ch, nh, lh, gu e qu (quando o u não é 
pronunciado), an, em, in etc . Estes últimos, formados por 
uma vogal e as letras m e n, são os dígrafos nasais . 
Ex .: carro, exceto, ninho, aquilo, canto . 
 » Encontros consonantais 
Encontros de consoantes (duas ou mais), na mesma sílaba 
ou não . 
Ex .: aplauso, ritmo, pneu, substância . 
 » Encontros vocálicos 
Encontros de vogais (vogais ou semivogais), na mesma 
sílaba ou não . 
Podem ser: 
1 . Ditongos: vogal mais semivogal, e vice-versa, na mesma 
sílaba .
a) crescentes: semivogal mais vogal . 
Ex .: colégio, tranquilo . 
b) decrescentes: vogal mais semivogal .
Ex .: pai, levou
c) orais: sem sinal de nasalidade (m, n ou til) .
Ex .: lírio, lei . 
d) nasais: com sinal de nasalidade .
Ex .: órgão, quando . 
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2 . Tritongos: uma vogal entre duas semivogais na mesma 
sílaba . 
a) orais: Uruguai . 
b) nasais: saguão . 
OBS.: Chamam-se semivogais as vogais i e u, quando se 
apoiam na pronúncia de uma vogal, formando com ela 
ditongo ou tritongo . 
Ex .: pai, mãe (i), vou, pão (u) . 
3 . Hiatos: encontros de vogais em sílabas separadas. 
Ex .: saída . (a-í) 
OBSERVAÇÕES	FINAIS	
M e N, em alguns casos, são sinais de nasalização: minto 
(vogal nasal) . 
A letra H nunca representa fonema. 
X pode representar encontro consonantal (ks): táxi, saxão . 
M e N podem representar uma semivogal, formando com a 
vogal pre¬cedente um ditongo decrescente nasal: também, 
amam, hífen . 
◊	 Separação	de	sílabas
 » Regras gerais
Separam-se os dígrafos RR, SS, SC, SÇ, XC .
Ex: car-ro
Não se separam os dígrafos LH, NH, CH.
Ex: ra-i-nha .
Separam-se os hiatos .
Ex: gra-ú-do .
Não se separam ditongos e tritongos .
Ex: rei-zi-nho, Pa-ra-guai .
Separam-se os grupos consonantais impróprios(cuja última 
consoante não é L nem R .)
Ex: rit-mo, ad-vo-ga-do, su-pers-ti-ção, felds-pa-to . (última 
consoante fica na sílaba seguinte)
Quando um prefixo termina em S ou R, essas letras formam 
sílaba com a vogal seguinte, quando houver .
Ex: bi-sa-vô, tran-sa-tlân-ti-co, su-pe-ra-bun-dan-te.
O prefixo SUB mantém-se integral quando se une a palavra 
começada por consoante, inclusive L . Vindo antes de vogal 
o B se une a ela.
Ex: sub-te-nen-te, sub-li-nhar, sub-lin-gual .
Mas: su-bo-fi-ci-al, su-bi-tem, su-ba-é-reo.
OBS:	 Com sublime(e derivados) temos: su-bli-me . (aqui 
SUB não é prefixo)
Quando a palavra termina com elementos vocálicos, há 
vários casos a considerar . Assim temos:
a . Se-cre-ta-ri-a (i tônico: existe um hiato)
b . Se-cre-tá-ria (ria é sílaba átona: existe um ditongo 
crescente)
c . I-dei-a (ditongo mais vogal)
d . Cons-tru-í-a (dois hiatos)
e . Uruguai (tritongo)
Abrupto (e derivados) deveria ter hífen . Na divisão silábica, 
o prefixo fica destacado (ab-rup-to).
FONÉTICA
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EXERCÍCIOS
1)	Assinale	a	palavra	com	o	maior	número	de	
fonemas.
a) flexão d) corrida
b) leite e) passo
c) queria
2)	Assinale	a	palavra	que	não	possui	dígrafo.
a) filho d) descer
b) chave e) queijo
c) escada
3)	Aponte	o	vocábulo	com	encontro	
consonantal.
a) excesso d) manto 
b) mãezinha e) chuveiro
c) digno
4)	Qual	palavra	possui	dois	dígrafos?
a) fechar d) correndo 
b) sombra e) pêssego
c) ninharia
5)	Indique	a	palavra	com	sinal	de	nasalização.
a) quanto d) joia 
b) hoje e) noiva
c) folgado
6)	Só	não	há	hiato	em:
a) graúdo d) dia
b) moinho e) jóquei
c) lua
7)	A	palavracom	tritongo	oral:
a) iguais d) comboio
b) ideia e) quão
c) enxáguem
8)	Classifique	o	encontro	da	palavra	COORDENAR.
a) ditongo crescente d) tritongo nasal
b) hiato e) ditongo decrescente
c) tritongo oral
9)	Só	não	há	semivogal	em:	
a) alguém d) amam
b) muito e) quilo
c) não
10)	Assinale	o	item	em	que	encontramos	três	
ditongos	orais	decrescentes.
a) caí, sério, língua d) estou, pátria, voltam
b) vou, rei, mau e) lei, tranquilo, foice
c) Paraguai, dói, óleo
11)	Classifique	o	encontro	vocálico	de	TAMBÉM.
a) hiato
b) ditongo decrescente nasal
c) tritongo
d) ditongo crescente nasal
e) ditongo decrescente oral
(CFS	–	2010)
12)	Em	todas	as	alternativas,	há	uma	palavra	
cujo	acento	gráfico	foi	omitido.	Assinale	
aquela	em	que	o	emprego	do	acento	gráfico	
ou	a	omissão	dele	nessa	palavra	pode	alterar	
o	sentido	da	frase.
a) Aquela secretaria é exemplo de organização . Todos os 
documentos a ela enviados são encaminhados no prazo 
determinado .
b) Se o orador fosse mais seguro, seu discurso teria fluido 
com mais clareza e não teria sido tão cansativo .
c) Não sei se seria valido investir tanto dinheiro naquele 
projeto .
d) O sabiasabia que os filhotes ficariam doentes.
(EAGS	–	2010)
13)	Em	qual	alternativa	destaca-se	um	tritongo?
a) maio c) coroei
b) veia d) deságuam
14)	Leia:
E olhando para dentro da lata viu solida num 
canto a industria aterradora, galpões e torres, 
fabrica de monoxido pelaschamines . (Marina 
Colasanti) . Assinale a alternativa correta quanto 
à tonicidade das palavras do texto acima . (Obs .: 
Os acentos gráficos das palavras foram retirados 
propositadamente .) .
No texto há
a) 4 proparoxítonas, 8 paroxítonas, 1 oxítona .
b) 3 proparoxítonas, 9 paroxítonas, 2 oxítonas .
c) 4 proparoxítonas, 10 paroxítonas, 1 oxítona .
d) 3 proparoxítonas, 11 paroxítonas, 2 oxítonas
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(EAGS	–	2010	2)
15)	Leia:
As operárias concorreram ao chamado da abelha 
rainha . Na palavra em negrito acima, há um hiato . 
Em qual palavra que se segue há um exemplo 
desse mesmo tipo de encontro vocálico?
a) coelho c) paisagem
b) reizinho d) psicológico
16)	Assinale	a	alternativa	em	que	todas	as	
palavras	são	proparoxítonas.
Obs.: o acento gráfico de algumas palavras foi 
retirado propositadamente .
a) exodo – municipe – interim
b) recorde – rubrica – interim
c) omega – interim – rubrica
d) recorde – municipe – ínterim
(EAGS	–	2012)
17)	Observe:
A vida é o dia de hoje,
A vida é o aique mal soa,
A vida é sombra que foge,
A vida é nuvem que voa .
Quanto aos encontros vocálicos, os termos 
acima destacados apresentam, respectivamente,
a) ditongo crescente e hiato .
b) hiato e ditongo crescente .
c) ditongo decrescente e hiato .
d) hiato e ditongo decrescente .
(EAGS	-	2013)
18)Assinale	a	alternativa	que	contém	o	
par	de	palavras	cujas	silabas	tônicas	estão	
corretamente	destacadas.	
Obs.: O acento gráfico de algumas palavras foi 
tirado propositadamente . 
a) gratuito – crisantemo
b) fluido – interim 
c) latex– rubrica 
d) Nobel – condor 
(EAGS	-	2014)
19)	Todas	as	palavras	contêm	hiato	na	alternativa:
(Obs: os acentos foram retirados)
a) gratuito - fluido - Camboriu
b) distraido - atribuir - peixada
c) egoismo - jesuita - saude
d) ruivo - jamais – circuito
Questões	da		EsSA
(EsSA	–	2011\2012)
1)	Assinale	a	opção	correta:
a) Trissilábica, a palavra maioria apresenta um tritongo e 
um hiato .
b) Trissilábica, a palavra existem apresenta um ditongo .
c) Proparoxítona, a palavra rúbrica recebe acento gráfico.
d) Paroxítona, a palavra Nobel não é acentuada grafica-
mente .
e) Paroxítona, a palavra gratuito apresenta um hiato . 
(EsSA	–	2013\2014)
2)	Qual	das	alternativas	abaixo	é	formada	por	
ditongos	decrescentes?
A) pouco, loteria, contrário, estratégia . 
B) inquietação, pouco, aumenta, grau.
C) cair, compreensível, beijar, treino . 
D) imponderáveis, atuar, psicologia, seu .
E) colégio, não, imediatamente, história .
(EsSA	–	2013\2014)
3)	Assinale	a	opção	em	que	o	vocábulo	difere	
dos	demais	pelo	número	de	sílabas.
A) vadios D)europeus 
B) índios E)Bahia 
C) matéria 
(EsSA	–	2015\2016)
4)	Assinale	a	opção	em	que	todas	as	palavras	
têm,	em	sua	sílaba	tônica,	uma	vogal	nasal:
A) alemã, ombro, penumbra, elefante
B) campo, ímã, órfã, cantado
C) bomba, andar, combate, cambada
D) mundo, inchado, empresa, âmbar
E) pombo, chumbo, planta, plantio
EXERCÍCIOS
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ACENTUAÇÃO	GRÁFICA
◊	 Regras	gerais
1 . Acentuam-se as oxítonas terminadas em A, E, O, EM, ENS .
Ex.: cajá, você, vovô, alguém, vinténs.
2 . Acentuam-se as paroxítonas terminadas em R, X, N, L, 
I, U, Ã, ÃO, UM, UNS, PS,OM, ONS, DITONGOS ORAIS .
Ex .:repórter,hífen, clímax, álbum, órfã, colégio, órgão .
3 . Acentuam-se todas as proparoxítonas .
Ex .: lâmpada .
4 . Acentuam-se os monossílabos tônicos terminados em 
A, E, O .
Ex .: pá, pé, pó .
OBS.: Nas formas verbais com pronome enclítico ou meso-
clítico, não se leva em conta o pronome átono, consideran-
do-se o tema e as terminações como palavras autônomas.
Ex .: vendê-lo (vendê é oxítono) .
pô-lo (pô é monossílabo tônico).
parti-la (parti é oxítono, mas termina em i) .
escrevê- la-ás (a terminação ás é um monossílabo tônico).
OBS.: A letra S, unida a uma vogal, não altera a acentuação 
da palavra .
Ex.: você - vocês; bônus (é a letra U que pede acento).
5 . Acentuam-se as letras I e U, tônicas, quando são a 
segunda vogal de um hiato, estando sozinhas ou 
formando sílaba com S .
Ex .: saída, faísca, graúdo, balaústre .
Mas: cairmos, Raul, ainda, juiz .
OBSERVAÇÕES.
a . Mesmo sozinha na sílaba, a letra I não será acentuada 
quando segui¬da de NH.
Ex .: moinho .
b . Se for vogal repetida (II ou UU), não haverá acento .
Ex .: vadiice . (cuidado com seriíssimo)
c . U e I, quando segunda vogal de um hiato, após um 
ditongo, em palavra paroxítona não deve ser acentuado .
Ex: Feiura, boiuna, Bocaiuva e Sauipe
6 . Leva acento circunflexo a terceira pessoa do plural do 
presente do indicativo dos verbos TER e VIR e seus 
derivados . O singular segue as regras gerais . 
Ex .: eles têm, eles vêm, eles detêm, eles convêm .
Mas: ele vem, ele convém, ele tem, ele detém .
ATENÇÃO:	Nas regras a seguir há mudanças estabelecidas 
pelo novo acordo ortográfico.
7 . Acentuam-se os ditongos abertos ÉI, ÉU, ÓI nas palavras 
oxítonas e nos monossílabos tônicos
Ex .:herói, constróis, céu .
OBS.: As únicas palavras em português que possuem acen-
to diferencial de timbre após a reforma ortográfica são 
PÔDE, pretérito perfeito de PODER e PÔR(verbo)
Acentue as palavras abaixo, quando necessário. Justifique a 
acentuação de acordo com as regras .
alcool - eletron -
lapis - berimbau -
biotipo - protege-la - 
urubu - diverti-la -
caja - consola-la -
pedagio - geleia -
saude - reporter -
perdoo - orfã -
parabens - orgão -
ontem - baleia -
alguem - saci -
voce - gelo -
item - tu -
grajau - ja -
taxi - paz -
forceps - paises -
tunel - egoista -
deem - tiara -
abacaxi - matematica -
albuns - gigolo -
caqui - materia -
jacare - manjar -
por(verbo) - curio -
talvez - cipo -
fuzil - mingau -
freqüencia - açucar -
campainha - camelia -
creem - condor -
raiz - heroina -
raizes - heroi -
pera(subs) - hifen -
paranoia - ibero -
pe - empada -
mes - caveira -
vez - paje -
torax - viuva -
gratuito - angu -
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7
1)	Qual	o	erro	de	acentuação?
a) cipó d) bambú
b) Grajaú e) prótons
c) Andaraí
2)	Assinale	a	alternativa	em	que	não	se	errou	
quanto	à	acentuação.
a) bau d) ilheu
b) vatapa e) moinho
c) Bangú
3)	Estão	erradas	quanto	à	acentuação	as	
palavras	seguintes.	Exceto:
a) biceps d) trá-lo-a
b) lê e) sanduiche
c) sací
4)	Qual	palavra	se	acentua	pelo	mesmo	
motivo	de	CÉU?
a) já d) caía
b) história e) fé
c) herói
5)	Assinale	a	opção	em	que	todas	as	palavras	
se	acentuam	pela	mesma	regra.
a) ananás, pajé, só d) balaústre, caí, substituíste
b) fórceps, árvore, péssimo e) réu, pó, má
c) toró, Piauí, café
6)	Aponte	a	palavra	paroxítona	(os	acentos	
foramretirados).
a) prototipo d) ureter
b) quadrumano e) arquetipo
c) ibero
7)	Indique	a	palavra	proparoxítona.	(os	
acentos	foram	retirados).
a) aziago d) arcediago
b) filantropo e) rubrica
c) aerodromo
8)	Qual	a	palavra	oxítona?	(os	acentos	foram	
retirados).
a) latex d) agape
b) condor e) interim
c) ambar
9)	Em	qual	palavra	se	sublinhou	
erroneamente	a	sílaba	tônica?	(os	acentos	
foram	retirados).
a) zenite d) bavaro
b) omega e) alcione
c) Normandia
10)	Onde	há	erro	de	acentuação?
a) taínha d) traíra
b) uva e) juízes
c) graúdo
(EAGS	–	2009)
11–	Assinale	a	alternativa	em	que	todas	as	
palavras	no	plural	devem	receber	acento	
gráfico.
a) hífen, olho, raiz c) item, pólen, armazém
b) jovem, portátil, país d) inútil, hambúrguer, álbum
(CFS	–	2009)
12–	Leia:
“A	igreja	da	cidadezinha	ficou,	por	muito	
tempo,	abondonada.	Após	a	chegada	
do	novo	paroco,	ela	foi	reconstruida.	Os	
moradores	contribuiram	espontaneamente	
com	a	reforma.	No	mês	passado,	numa	
noite	de	estrelas,	o	povo	pôde	novamente	
ser	abençoado.”	No	texto	acima,	há	três	
palavras	que	tiveram	os	acentos	gráficos	
indevidamente	omitidos.	Assinale	a	alternativa	
em	que	aparecem	todas	essas	palavras.
a) por, novo, reconstruida
b) por, reconstruida, contribuiram
c) paroco, reconstruida, estrelas
d) paroco, reconstruida, contribuíram
(CFS	–	2011)
13–	A	ausência	do	acento	gráfico	pode	
modificar	a	classe	gramatical	de	uma	palavra.	
Em	qual	das	alternativas	há	uma	palavra	
que,	se	não	for	acentuada,	deixa	de	ser	um	
substantivo	e	passa	a	ser	um	verbo?
a) inocência, ignorância, frequência
b) carência, fragrância, polícia
c) comício, fascínio, decência
d) palácio, domínio, ciência
EXERCÍCIOS
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(CFS	–	2012)
14	–	Leia:
I	As	palavras	nuvem	e	melancia	devem	
receber	acento	agudo,	porque	são,	
respectivamente,	paroxítona	terminada	em	
em,	ens	e	paroxítona	terminada	em	ditongo.
IIDeve	receber	acento	agudo	o	i	tônico	de	
raízes	e	faísca.
III	É	necessário	o	uso	do	acento	agudo	
na	antepenúltima	sílaba	de	sozinho	e	
chapeuzinho.
IV	As	formas	verbais	vende-lo	e	encontra-la-ei	
devem	ser	acentuadas.
Está	correta	a	afirmação	contida	apenas	em:
a) II e IV c) II e III
b) I e III d) I, II e IV
(EAGS	-2012)
15)	Leia:
I	-	Os	bandidos	fizeram	doze	reféns.
II	-	Chequei	todos	os	tréns	de	pouso.
III	-	Guardava-se	soja	nos	armazéns.
Com	relação	à	acentuação	das	palavras	em	
negrito,	estão	corretas
a) I, II e III . c) apenas II e III .
b) apenas I e III . d) apenas I e II .
(EAGS	-	2103)
16)Assinale	a	alternativa	que	contém	o	
par	de	palavras	cujas	silabas	tônicas	estão	
corretamente	destacadas.	
Obs.:	O	acento	gráfico	de	algumas	palavras	foi	
tirado	propositadamente.	
a) gratuito – crisantemo c) latex– rubrica 
b) fluido – interim d) Nobel – condor 
(EAGS	-	2013)
17)	Nos	períodos	abaixo,	número	de	palavras	
que	devem	receber	acento	gráfico	está	
corretamente	indicado	em	qual	alternativa?	
a) Suas atitudes egoistas de ontem não tem relação algu-
ma com minha decisão em demiti-lo (1 palavra) 
b) Espere o sol se por para ver a magia da noite; assim en-
tendera a essencia do poeta . (3 palavras) 
c) Os pezinhos da linda princesa fizeram-no refem, e ele 
ficou caído de amores por ela. (3 palavras) 
d) Como ele pode dizer tão estupidas palavras para a juiza 
ontem? (2 palavras) 
(EAGS	-	2014)
18)	Assinale	a	alternativa	em	que	todas	as	
palavras	recebem	acento	gráfico	devido	ao	
mesmo	princípio.
a) vídeo, freguês, exótico c) sábio, nódoa, espontâneo
b) planície, anzóis, papéis d) pêssego, possível, privilégio
(EAGS	-2015)
19)	Leia	o	texto	a	seguir	e,	na	sequência,	
assinale	a	alternativa	correta	quanto	à	
acentuação	gráfica	das	palavras	nele	contidas.
Obs.:	visando	à	resolução	da	questão,	os	
acentos	gráficos	foram	propositalmente	
retirados.
Quando	te	aproximas	do	mundo,	Mira-Celi,	/	
Sinto	a	sarça	de	Deus	arder,	em	circulos,	sobre	
mim;	/	então	mil	demonios	nomades	fogem	
nos	ultimos	barcos.	/	Quando,	porem,	te	
afastas,	os	homens	se	combatem	(...)	/	a	vida	
se	torna	um	museu	de	passaros	empalhados	
(...)	/	infelizes	crianças,	que	nasceram	em	
bordeis,	escondem-se	atras	dos	moveis	(...)	
/	paira	no	ar	um	cheiro	de	mulher	recem-
poluida	(...)
a) Recémé prefixo de palavra e, assim como porém, recebe 
acento por ser oxítona terminada em em .
b) Círculo, último e pássaros são a totalidade de palavras 
proparoxítonas no texto; todas as proparoxítonas são acen-
tuadas .
c) Atrásrecebe acento por ser monossílaba tônica termina-
da ema; e poluída, por haver i como segunda vogal tônica 
de hiato .
d) Demônios, bordéis e móveis recebem acento por serem 
paraxítonas terminadas em ditongo crescente .
EXERCÍCIOS
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9
(EAGS	-	2016)
20)Quantas	palavras	do	texto	abaixo	
apresentam	erro	no	que	diz	respeito	ao	
emprego	ou	não	do	acento	gráfico?
Bons	argumentos	têm	aquele	rapaz!	O	
conteudo	de	sua	fala	revela	bem	a	pessoa	
observadora	que	sempre	demonstrou	ser.	
Da	importância	a	detalhes	que	muitos	nem	
notam.	É	sempre	bom	ouví-lo.
a) 1 c) 3
b) 2 d) 4
(CFS	-	2015)
21)No	texto	abaixo,	todas	as	palavras	em	
destaque	foram	acentuadas.	No	entanto,	em	
apenas	uma	o	emprego	do	acento	gráfico	
está	correto.	Assinale	a	alternativa	que	
apresenta	essa	palavra.
O	monumento	do	centro	da	metrópole	foi	
construído	há	décadas.	Seu	criador,	quando	o	
construíu,	quis	levá-lo	para	a	perifería,	mas	foi	
legalmente	impedido.	Compulsóriamente,	o	
artista	acatou	a	decisão.
a) compulsóriamente c) construíu
b) construído d) perifería
(CFS	–	2016)
22)	De	acordo	com	a	ortografia	da	língua	
portuguesa,	não	sofreu	alteração	em	relação	
ao	uso	do	trema	a	palavra:
a) eqüino c) mülleriano
b) lingüiça d) cinqüentenário
Questões	da		EsSA
(EsSA	–	2013\2014)
1)	Assinale	a	alternativa	cujos	vocábulos	
exigem	acento	gráfico	pelo	mesmo	motivo	
dos	existentes,	respectivamente,	nas	palavras	
cosméticos,	laboratórios	e	países,	(Os	acentos	
gráficos	das	palavras	abaixo	estão	omitidos.)
A) ilusorio, melancia, raiz 
B) parafrase, arrogancia, saude 
C) rubrica, barbarie, juizes
D) catastrofe, metonimia, gratuito 
E) misantropo, cranio, ruim
(EsSA	–	2014\2015)
2)	Marque	a	alternativa	cuja	regra	de	
acentuação	é	a	mesma	da	palavra	sótão.
A) réptil . D) index . 
B) fáceis. E) cônsul
C) lúmen . 
(EsSA	-2017\2018)
3)	Assinale	a	alternativa	em	que	os	vocábulos	
estejam	acentuados	pela	mesma	razão.
A) parabéns, álbuns D) chapéu, herói 
B) exército, jóquei E) lápis, país
C) hífen, também 
(EsSA	–	2018\2019)
4)	Destaque	a	alternativa	em	que	as	
regras	de	acentuação	foram	empregadas	
adequadamente.
a) coroo, jibóia, plateia . d) baiúca, Boiuna, perdoo.
b) assembléia, cauíla, feiúra . e) abençoo, heroico, fiéis.
c) heróico, ideia, Bocaiúva.
EXERCÍCIOS
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10
SUBSTANTIVO
Palavra com que nomeamos os seres de um modo geral . 
Ex .: cão, livro, árvore, menino . 
O substantivo pode ser: 
1 . Comum: refere-se a toda uma espécie, sem individualizar . 
Escreve-se com inicial minúscula . 
Ex .: cidade, homem, país . 
2 . Próprio: refere-se a um único ser em especial . Escreve-
se com inicial maiúscula . 
Ex.: Salvador, Antônio, França. 
3 . Concreto: possui existência independente dos outros 
seres. Pode ser real ou fictício. 
Ex.: flor, pedra, saci, Pato Donald, fada. 
4 . Abstrato: depende de outros seres para existir . São as 
qualidades, carac¬terísticas, sentimentos . 
Ex .: amor, saudade, simplicidade, ilusão . 
5 . Primitivo: Dá origem a outros substantivos .
Ex: Pedra
6 . Derivado: Foi formado a partir de outro substantivo .
Ex: Pedreiro
7 . Coletivo: refere-se a uma pluralidade de indivíduos da 
mesma espécie . 
Eis os mais importantes: 
alcateia de lobos 
armada de navios de guerra 
arquipélago de ilhas
cabido de cônegos
cáfila de camelos 
concílio de bispos convocados pelo Papa 
conclave de cardeais, reunidos para eleger o Papa
constelação de estrelas
enxame de abelhas
esquadra o mesmo que armada
esquadrilha de aviões ou aeroplanos 
fato de cabras
feixe de lenha,de raios luminosos
girândola de foguetes de artifício
junta de dois bois emparelhados, de médicos, 
de militares
manada de gado grosso(bois, cavalos, búfalos, 
elefantes etc .)
matilha de cães de caça
nuvem de fumaça, de insetos
pinacoteca de quadros
plêiade de pessoas ilustres
réstia de cebola, de alho
vara de porcos
◊	 Gêneros	do	substantivo
Os substantivos podem ser biformes, ou seja, ter duas for-
mas: uma para o masculino e outra para o feminino .
Ex: Homem\mulher, aluno\aluna, cachorro\cachorra.
Alguns substantivos são uniformes quanto ao gênero . Nesse 
caso, referindo-¬se a pessoas ou animais, temos: 
a . Comum de dois gêneros: distingue-se o masculino do 
feminino por meio de um artigo . 
Ex .: o artista - a artista; o colega - a colega . 
b . Sobrecomum: um só gênero para pessoas de sexos 
diferentes . Só admite um artigo . 
Ex.: a criança; a pessoa; a testemunha; o cônjuge. 
c . Epiceno: só um gênero para animais de sexos 
diferentes . Só admite um artigo . 
Ex .: O jacaré (macho ou fêmea); a cobra (macho ou 
fêmea) . 
Há substantivos de gênero duvidoso. Quando usar o ou a? 
Eis os mais importantes:
	» Femininos
cal, cataplasma, faringe, libido, omoplata, alface, dinamite, 
comichão, radiovitrola, aguardente, preá, grafite, musse, 
mascote, entorse, omelete, nuança .
	» Masculinos
telefonema, champanhe(a), eclipse, lança-perfume, plasma, 
apêndice, clã, suéter, grama (peso), soprano, dó, formicida, 
milhar , matiz .
OBSERVAÇÕES	
1 . Alguns, sem mudar de sentido, podem ser masculinos 
ou femininos . É o caso de personagem, usucapião etc . 
2 . Alguns outros, mudando de gênero, mudam de sentido . É 
o caso de cabe¬ça, capital, lente, rádio, moral, lotação etc . 
◊	 Plural	das	Palavras	Substantivadas	
As palavras substantivadas, isto é, palavras de outras class-
es gramaticais usadas como substantivo, apresentam, no 
plural, as flexões próprias dos substantivos.
Por exemplo:
Pese bem os prós e os contras .
O aluno errou na prova dos noves .
Ouça com a mesma serenidade os sins e os nãos .
OBS.:	numerais substantivados terminados em -s ou -z não 
variam no plural .
Por exemplo: 
Nas provas mensais consegui muitos seis e alguns dez .
Plural de palavras terminadas em “U” ou “L” .
Terminadas em “U”: acrescenta-se “S” .
Ex: bambu – bambus, degrau – degraus .
Terminadas em “L”: retira-se o “L” e acrescenta-se “IS” 
ou ÉIS” .
EX: anel – anéis, anzol - anzóis .
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11
Fazem o plural em ões: 
Exemplos:
gavião = gaviões 
formão = formões
folião = foliões
questão = questões 
Fazem o plural em ães:
Exemplos:
escrivão = escrivães
tabelião = tabeliães
capelão = capelães
sacristão = sacristães 
Fazem o plural em ãos:
Exemplos:
artesão = artesãos
cidadão = cidadãos
cristão = cristãos
pagão = pagãos
Todas as paroxítonas terminadas em -ão . 
Por exemplo bênçãos, sótãos, órgãos . 
Admitem mais de uma forma para o plural: 
aldeão = aldeões, aldeães, aldeãos 
ancião = anciões, anciães, anciãos 
ermitão = ermitões, ermitães, ermitãos 
pião = piões, piães, piãos
vilão = vilões, vilães, vilãos 
alcorão = alcorões, alcorães
charlatão = charlatões, charlatães 
cirurgião = cirurgiões, cirurgiães 
faisão = faisões, faisães 
guardião = guardiões, guardiães 
peão = peões, peães
anão = anões, anãos 
corrimão = corrimões, corrimãos 
verão = verões, verãos 
vulcão = vulcões, vulcãos, vulcães
◊	 Plural	dos	Diminutivos
Flexiona-se o substantivo no plural, retira-se o s final e 
acrescenta-se o sufixo diminutivo. 
pãe(s) + zinhos pãezinhos
animai(s) + zinhos animaizinhos
botõe(s) + zinhos botõezinhos
chapéu(s) + zinhos chapeuzinhos
farói(s) + zinhos faroizinhos
tren(s) + zinhos trenzinhos
colhere(s) + zinhas colherezinhas
flore(s) + zinhas florezinhas 
mão(s) + zinhas mãozinhas
papéi(s) + zinhos papeizinhos
nuven(s) + zinhas nuvenzinhas
funi(s) + zinhos funizinhos
túnei(s) + zinhos tuneizinhos
pai(s) + zinhos paizinhos
pé(s) + zinhos pezinhos
pé(s) + zitos pezitos 
OBS. São anômalos os plurais pastorinhos(as), papelinhos, 
florzinhas, florinhas, colherzinhas e mulherzinhas, correntes 
na língua popular, e usados até por escritores de renome .
	» Plural	dos	Nomes	Próprios	Personativos
Devem-se pluralizar os nomes próprios de pessoas sempre 
que a terminação se preste à flexão.
Por exemplo:
Os Napoleões também são derrotados .
As Raquéis e Esteres .
	» Plural	dos	Substantivos	Estrangeiros
Substantivos ainda não aportuguesados devem ser escritos 
como na língua original, acrecentando-se-lhes um s (exceto 
quando terminam em s ou z) .
Por exemplo:
os shows
os shorts
os jazz
Substantivos já aportuguesados flexionam-se de acordo 
com as regras de nossa língua: 
Por exemplo:
os clubes os chopes
os jipes os esportes
as toaletes os bibelôs
os garçons os réquiens
Observe o exemplo:
Este jogador faz gols toda vez que joga .
O plural correto seria gois (ô), mas não se usa.
Certos substantivos formam o plural com mudança de tim-
bre da vogal tônica (o fechado / o aberto). É um fato fonéti-
co chamado metafonia .
Singular Plural Singular Plural
corpo (ô) corpos	(ó) osso (ô) ossos	(ó)
esforço esforços ovo ovos
fogo fogos poço poços
forno fornos porto portos
fosso fossos posto postos
impostos impostos rogo rogos
olho olhos	 tijolo tijolos
Têm a vogal tônica fechada (ô): adornos, almoços, bolsos, 
esposos, estojos, globos, gostos, polvos, rolos, soros, etc .
OBS.: distinga-se molho (ô), caldo (molho de carne), de 
molho (ó), feixe (molho de lenha) . 
SUBSTANTIVO
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12
	» Particularidades	sobre	o	Número	dos	Substantivos
a . Há substantivos que só se usam no singular:
Por exemplo:
o sul, o norte, o leste, o oeste, a fé, caridade etc .
b . Outros só no plural:
Por exemplo:
as núpcias, os víveres, os pêsames, as espadas/os paus 
(naipes de baralho), as fezes, os óculos .
c . Outros, enfim, têm, no plural, sentido diferente do 
singular:
Por exemplo:
bem (virtude) e bens (riquezas)
honra (probidade, bom nome) e honras (homenagem, 
títulos)
féria (o que se ganha após uma jornada de trabalho) e 
férias (período de descanso .)
d . Usamos às vezes, os substantivos no singular mas com 
sentido de plural:
Por exemplo:
Aqui morreu muito negro .
Celebraram o sacrifício divino muitas vezes em capelas 
improvisadas .
Juntou-se ali uma população de retirantes que, entre 
homem, mulher e menino, ia bem cinquenta mil ."
	» Flexão	de	Grau	do	Substantivo
Grau é a propriedade que as palavras têm de exprimir as 
variações de tamanho dos seres. Classifica-se em:
Grau	Normal - Indica um ser de tamanho considerado nor-
mal . Por exemplo: casa
Grau	Aumentativo - Indica o aumento do tamanho do ser . 
Classifica-se em: 
Analítico = o substantivo é acompanhado de um adjetivo 
que indica grandeza . 
Por exemplo: casa grande . 
Sintético = é acrescido ao substantivo um sufixo indicador 
de aumento . 
Por exemplo: casarão .
Grau	Diminutivo - Indica a diminuição do tamanho do ser . 
Pode ser: 
Analítico = substantivo acompanhado de um adjetivo que 
indica pequenez . 
Por exemplo: casa pequena . 
Sintético = é acrescido ao substantivo um sufixo indicador 
de diminuição . 
Por exemplo: casinha .
	» Aumentativo	Sintético
O Aumentativo sintético forma-se com os sufixos aumen-
tativos, sendo os mais comuns:
-ão = garrafão, figurão, livrão, papelão, paredão, tipão, festão...
-ona = mulherona, vacona, pernona, vozona, mocetona . . .
-aço = balaço, calhamaço, volumaço, ricaço, vilanaço . . .
-alha = muralha, gentalha, fornalha . . .
-aréu = povaréu, fogaréu, folharéu . . .
-aça = barcaça, barbaça, populaça, caraça, mulheraça, per-
naça, fumaça, vidraça . . .
-arra = bocarra, naviarra . . .
-uça = dentuça . . .
-orra = beiçorra, cabeçorra, manzorra, patorra . . .
-ázio = copázio, balazio, gatázio, pratázio . . .
-astro = medicastro, poetastro . . .
-az = canaz (de cão), cartaz, facalhaz (de faca), fatacaz (de 
fatia), ladravaz, lobaz, velhacaz . . .
	» Diminutivo	Sintético
O Diminutivo Sintético forma-se com os sufixos diminuti-vos, sendo os mais comuns:
-inho = livrinho, dedinho, menininho, bolsinho, filhinho...
-inha = casinha, janelinha . . .
-zinho, zinha = irmãozinho, irmãzinha, florzinha, cãozinho, 
mulherzinha, colherzinha . . .
-isco = chuvisco, pedrisco . . .
-eco = livreco, jornaleco, boieco . . .
-ejo = lugarejo, animalejo, vilarejo . . .
-ico = burrico, nanico, namorico, veranico . . .
-acho = riacho, fogacho, vulgacho, populacho, penacho . . .
-ola = sacola, bandeirola, rapazola, casinhola, arteríola . . .
-ebre = casebre . . .
-elho = rapazelho, artiguelho, grupelho . . .
-eto, eta = poemeto, saleta, maleta, coreto, folheto, banque-
ta, cruzeta, historieta . . .
-ete = diabrete, filete, vagonete, corpete...
-im = festim, selim, flautim, espadim, camarim...
-ito, ita = mosquito, cabrito, senhorita, canito, casita . . .
-oca = sitioca, engenhoca . . .
-ote = velhote, serrote, caixote, morrote, frangote, meni-
note, saiote, baleote . . .
-ucho = papelucho, gorducho . . .
-culo, cula = animáculo, corpúsculo, montículo, opúsculo, 
partícula, radícula . . .
-ulo, ula = glóbulo, fórmula, célula . . .
SUBSTANTIVO
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13
EXERCÍCIOS
1)	Assinale	o	substantivo	abstrato.
a) bruxa d)bondade
b)comida e)saci 
c)ar 
2)Assinale	o	substantivo	concreto.
a)dor d) pobreza 
b) fé e) lealdade 
c) espírito 
3)	Qual	o	coletivo	de	lobo?
a)enxame d)cáfila 
b)nuvem e) constelação 
c)alcateia
4)Qual	o	coletivo	de	aviões?
a) esquadra d) matilha
b) esquadrilha e) junta 
c) vara 
5)	Aponte	o	substantivo	comum	de	dois	
gêneros.	
a) estudante d)carrasco
b) vítima e) apóstolo 
c) mosca 
6)	Aponte	o	substantivo	comum	de	dois	
gêneros.
a) algoz d)povo
b)indivíduo e) testemunha 
c)cliente 
7)	Aponte	o	substantivo	sobrecomum.		
a) mártir d) consorte 
b) jovem e) cônjuge 
c)selvagem 
8)Assinale	o	substantivo	epiceno.	
a)elefante d)lobo 
b)besouro e)leão 
c)verdugo 
9)Aponte	o	substantivo	que	não	é	epiceno.	
a)jacaré d)tartaruga
b)cobra e)abelha
c)onça 
(EAGS	–	2005)
10)	Marque	a	alternativa	em	que	a	formação	
do	plural	dos	substantivos	destacados	está	
incorreta.
a) Ainda existem casarões da época do império .
b) Naquela batalha, havia muitos fuzis de fabricação 
estrangeira .
c) É dever dos cidadõeslutar por seus direitos .
d) As mulheres gostam de trocar os móveis de lugar
(EAGS	-2006)
11)	Assinale	a	alternativa	em	que	o	substantivo	
destacado	classifica-se	como	sobrecomum.
a) Caros colegas, nossas propostas foram aceitas .
b) Um dos cônjuges não compareceu ao julgamento.
c) O rapaz era muito bem tratado pelo seu padrasto .
d) O profeta teria acertado em sua previsão?
(EAGS	–	2007)
12)	Leia:
“Outra coisa: uma vez que o novelista põe de pé uma per-
sonagem, esta começa a distanciar-se cada vez mais da 
criaturada vida real que a sugeriu .”
Quanto ao gênero, os substantivos destacados no texto 
acima classificam-se, respectivamente, como
a) comum-de-dois, comum-de-dois, sobrecomum .
b) sobrecomum, comum-de-dois, sobrecomum .
c) comum-de-dois, sobrecomum, comum-de-dois .
d) sobrecomum, sobrecomum, comum-de-dois .
13)	Considerando	o	emprego	das	formas	
singular	e	plural	dos	substantivos,	pode-se	
dizer	que	há	adequação	de	uso	em:
a) “Os cobres andavam a faltar-lhe sempre; não havia como 
acertar a conta da venda, e do boteco .”
b) “As caridades são sentimentos que elevam o homem .”
c) “Era um mestre na jogatina . Ouro era seu naipe da sorte .”
d) “O patrão sorria contente ao contar as férias do dia .”
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14
(EAGS	–	2009)
14)	Leia:
Sentimos __________ dó __________ sentinela, pois não che-
gou a tempo para o estouro _________ champanha . Assina-
le a alternativa que completa correta e respectivamente o 
período acima, levando em conta o gênero dos substantivos .
a) muita / daquele / do c) muito / daquela / do
b) muito / daquele / da d) muita / daquele / da
15)	O	conjunto	indicado	pelo	substantivo	
coletivo	destacado	está	correto	em	todas	as	
alternativas,	exceto	em:
a) Ele foi convocado, imaginem, para classificar a pinacote-
ca em dois meses! (livros)
b) Nós ficamos temerosos, pois a malta gritava e uivava. 
(desordeiros)
c) Da janela da casa, avistava-se a esquadra . (navios)
d) O elenco era ruim e o texto também . (atores)
(EAGS	–	2010)
16)	Assinale	a	alternativa	em	que	o	plural	do	
substantivo	destacado	está	incorreto.
a) E ficavam a tarde toda em ingênuos bate-bocas de meninos.
b) Se gosto da Banda? A parede do meu quarto está forrada 
de pôsters!
c) Existiam sempre doces meles no cantinho direito do 
armário .
d) Usava o mesmo biquíni em todos os verãos .
17)		Observe:
José,____ testemunha, chegou ao tribunal com ____ sósia 
como acompanhante e também com ____ champanha 
embaixo do braço . Resolveu dar ____ telefonema surpreen-
dente, ocasião em que tropeçou, obtendo ____ entorse 
no joelho . Qual alternativa preenche correta e respectiva-
mente as lacunas do texto acima?
a) o, o, o, um, uma c) a, o, o, um, uma
b) o, a, a, uma, um d) a, a, a, uma, um
(EAGS	–	2011)
18)	Observe:
I- O cônjuge, apesar de todas as humilhações por que pas-
sou, não saiu de casa para não sofrer a acusação de aban-
dono de lar .
II- Aquela criatura nunca foi bem-vinda em nenhum grupo 
de amigos. Sempre teve dificuldade para manter vínculos 
afetivos .
III- O servente veio nos atender com muita educação e nos 
explicou tudo aquilo que queríamos saber .
IV- Bons atletas são disciplinados: não fumam, não costu-
mam ter vida noturna e mantêm uma alimentação saudável .
Assinale	a	alternativa	em	que	todas	as	
afirmações	estão	corretas.
a) Em IV, bons atletas só podem ser homens; e, em II, cria-
tura só pode ser uma mulher .
b) Em I, cônjuge é um homem; e, em II, criatura pode ser um 
homem ou uma mulher .
c) Em III, servente é um homem; em IV, bons atletas podem 
ser homens e mulheres .
d) Em I, cônjuge é uma mulher; e, em III, criatura só pode 
seruma mulher .
(EAGS	–	2012)
19)Em	qual	alternativa	o	substantivo	coletivo	
não	foi	empregado	corretamente?
a) Retire uma cabeça de alho daquela réstia .
b) Uma nuvem de gafanhotos destruiu a plantação .
c) O arquipélago é formado por dez pequenas ilhas .
d) Um dos lobos que pertencia àquela manada perdeu-se 
do grupo .
(EAGS	-	2013)
20)	Leia	as	alternativas	abaixo,	observe	os	
substantivos	destacados	e	marque	a	sentença	
que	apresenta	a	classificação	correta	do	
substantivo	em	destaque.	
a) “Pacientes idosos, cuidados especiais .” (abstrato) 
b) “Chamada para embarque rumo ao futuro .” (concreto) 
c) “O fundo bancário XX combina rentabilidade com 
tradição .” (próprio) 
d) “Empresa séria cuida primeiro dos interesses de sua cli-
entela .” (comum) 
EXERCÍCIOS
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15
(EAGS	-	2014)
21)	Em	relação	ao	gênero	dos	substantivos	
em	destaque,	assinale	a	alternativa	incorreta	
considerando	o	padrão	culto	da	língua.
a) O coma daquele atleta durou três meses .
b) Nossa viagem foi adiada devido ao pane do avião .
c) Apenas alguns gramas de manteiga são suficientes para 
untar as formas .
d) Durante a Idade Média, alguns cabeças de rebeliões 
eram decapitados e outros, queimados em praça pública .
(EAGS	-	2015)
22)	Assinale	a	alternativa	em	que	o	
substantivo	destacado	é	comum	de	dois	
gêneros.
a) O cônjuge celebrava o amor todos os dias, para manter 
acesa a chama da paixão .
b) O problema está nas mulheres de mais idade, que não 
aceitam a personagem .
c) A criança mamava no colo materno quando uma bala 
perdida a atingiu .
d) Diante de poucas provas materiais, o juiz não dispensou 
a testemunha .
23)	(EAGS	-	2016)	-	Numere	os	parênteses	
de	acordo	com	o	gênero	dos	substantivos	e	
assinale	a	sequência	resultante.
1 .Sobrecomum
2 . Comum-de-dois
( ) motorista ( ) repórter
( ) celebridade ( ) testemunha
( ) colega
a) 2 - 1 - 2 - 2 - 1 c)2 - 2 - 1 - 1 - 1
b)1 - 2 - 2 - 1 - 2 d)1 - 1 - 1 - 2 - 2
EXERCÍCIOS
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16
ADJETIVO
Palavra que confere ao substantivo ou pronome substantivo 
uma qualidade, um estado, uma característica, um aspecto. 
Ex .: aluno inteligente; céu azul; menina doente .
-	Explicativo: Exprime qualidade própria do ser .
Exemplos: mar salgado, neve fria .
-	Restritivo: Exprime qualidade que não é própria do ser .
Exemplos: fruta madura, homem sensato .
-	Primitivo: Não vem de outra palavra portuguesa .
Exemplos: bom, bela, ruim .
-	Derivado:	Tem origem em outra palavra portuguesa .
Exemplos: carinhoso, brasileiro .
-	Simples:	Formado de um só radical .
Exemplos: mau, bondoso .
-	Composto: Formado de mais de um radical .
Exemplo: franco-brasileiro . 
	» Gênero	dos	Adjetivos:
Os adjetivos, quanto ao gênero, classificam-se em:
- Biformes: Tem duas formas, sendo uma para o masculino 
e outra para o feminino . Exemplos: mau - má, judeu - judia .
- Uniformes: Tem uma só forma tanto para o masculino 
como para o feminino. Exemplo: conflito político-social - 
desavença político-social .
◊	 Grau	do	adjetivo
1.	 Normal	ou	positivo:	Paulo é alto . 
2.	 Comparativo:	
a . de superioridade: Paulo é mais alto que Antônio. (ou 
do que) 
b . de inferioridade: Paulo é menos alto que Antônio. 
(ou do que) 
c . de igualdade: Paulo é tão alto quanto Antônio. (ou 
como) 
4.	 Superlativo: 
a . absoluto: 
sintético: Paulo é altíssimo . 
analítico: Paulo é muito alto . (bastante alto, alto de-
mais etc .) 
b . relativo: 
de superioridade: Paulo é o mais alto da sala . 
de inferioridade: Paulo é o menos alto da sala . 
OBS.: menor, maior , melhor e pior formam sempre graus 
de superiori¬dade . 
Ex .: O cão é menor que o cavalo: comparativo de supe-
rioridade (mais pequeno)
	» Observe	alguns	superlativos	sintéticos:	
acre acérrimo
doce dulcíssimo 
fácil facílimo 
fiel fidelíssimo 
frágil fragílimo 
frio friíssimo ou frigidíssimo 
benéfico beneficentíssimo 
bom boníssimo ou ótimo 
célebre celebérrimo 
comum comuníssimo 
cruel crudelíssimo 
geral generalíssimo
difícil dificílimo 
humilde humílimo
jovem juveníssimo
livre libérrimo
magnífico magnificentíssimo
magro macérrimo ou magríssimo
manso mansuetíssimo
mau péssimo
nobre nobilíssimo
negro nigérrimo
pequeno mínimo
pessoal personalíssimo
pobre paupérrimo ou pobríssimo
preguiçoso pigérrimo
próspero prospérrimo
sábio sapientíssimo
sagrado sacratíssimo
soberbo superbíssimo
◊	 Locução	Adjetiva
Locução = reunião de palavras . Sempre que são necessárias 
duas ou mais palavras para contar a mesma coisa, tem-se 
locução . Às vezes, uma preposição + substantivo tem o 
mesmo valor de um adjetivo: é a Locução Adjetiva (ex-
pressão que equivale a um adjetivo .)
Por exemplo:
Aves da noite (aves noturnas), paixão sem freio (paixão 
desenfreada) . 
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17
Observe outros exemplos:
de águia aquilino
de aluno discente
de anjo angelical
de ano anual
de aranha aracnídeo
de asno asinino
de baço esplênico
de bispo episcopal
de bode hircino
de boi bovino
de bronze brônzeo ou êneo 
de cabelo capilar
de cabra caprino
de campo campestre ou rural 
de cão canino
de carneiro arietino
de cavalo cavalar, equino, equídio ou hípico 
de chumbo plúmbeo
de chuva pluvial
de cinza cinéreo
de coelho cunicular
de cobre cúprico
de couro coriáceo
de criança pueril
de dedo digital
de diamante diamantino ou adamantino 
de elefante elefantino
de enxofre sulfúrico
de esmeralda esmeraldino
de estômago estomacal ou gástrico 
de falcão falconídeo
de farinha farináceo
de fera ferino
de ferro férreo
de fígado figadal ou hepático 
de fogo ígneo
de gafanhoto acrídeo
de garganta gutural
de gelo glacial
de gesso gípseo
de guerra bélico
de homem viril ou humano 
de ilha insular
◊	 Adjetivo	Pátrio
Indica a nacionalidade ou o lugar de origem do ser . Observe 
alguns deles:
Estados e cidades brasileiros:
Acre acreano ou acriano (após a reforma so-
mente acriano)
Alagoas alagoano
Amapá amapaense
Aracaju aracajuano ou aracajuense
Amazonas amazonense ou baré
Belém (PA) belenense
Belo Horizonte belo-horizontino
Boa Vista boa-vistense
Brasília brasiliense
Cabo Frio cabo-friense
Campinas campineiro ou campinense
Curitiba curitibano
Estados Unidos estadunidense, norte-americano ou ianque 
El Salvador salvadorenho
Guatemala guatemalteco
Índia indiano ou hindu (os que professam o hin-
duísmo) 
Irã iraniano
Israel israelense ou israelita 
Moçambique moçambicano
Mongólia mongol ou mongólico 
Panamá panamenho
Porto Rico porto-riquenho
Somália somali
◊	 Adjetivo	Pátrio	Composto
Na formação do adjetivo pátrio composto, o primeiro ele-
mento aparece na forma reduzida e, normalmente, erudita . 
Observe alguns exemplos:
África afro- 
Por exemplo: Cultura afro-americana 
Alemanha germano- ou teuto- 
Por exemplo: Competições teuto-inglesas 
América américo- 
Por exemplo: Companhia américo-africana 
Ásia ásio- 
Por exemplo: Encontros ásio-europeus 
Áustria austro- 
Por exemplo: Peças austro-búlgaras 
Bélgica belgo- 
Por exemplo: Acampamentos belgo-franceses 
China sino- 
Por exemplo: Acordos sino-japoneses 
ADJETIVO
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18
Espanha hispano- 
Por exemplo: Mercado hispano-português 
Europa euro- 
Por exemplo: Negociações euro-americanas 
França franco- ou galo- 
Por exemplo: Reuniões franco-italianas 
Grécia greco- 
Por exemplo: Filmes greco-romanos 
Índia indo- 
Por exemplo: Guerras indo-paquistanesas 
Inglaterra anglo- 
Por exemplo: Letras anglo-portuguesas 
Itália ítalo- 
Por exemplo: Sociedade ítalo-portuguesa 
Japão nipo- 
Por exemplo: Associações nipo-brasileiras 
Portugal luso- 
Por exemplo: Acordos luso-brasileiros 
EXERCÍCIOS
1)	Na	frase:	"Há	flores	e	frutos	no	armário	
novo",	temos	quantos	substantivos?	
a) 3 d) 1
b) 2 e) 5
c) 4
2)	Na	frase:	"A	justiça	de	Deus	nos	acompanha	
sempre",	temos	quantos	adjetivos?	
a) 1 d) 4
b) 3 e) nenhum
c) 2
3)Ana	é	a	mais	bela	da	turma.	O	adjetivo	está	
no	grau:	
a) normal
b) comparativo de superioridade
c) superlativo relativo de superioridade
d) superlativo absoluto analítico
e) superlativo absoluto sintético
4)	Relacione	os	pares	de	locuções	adjetivas	
com	seus	respectivos	significados	e	depois	
assinale	a	alternativa	com	a	sequência	
correta.
I . (1) água sem sabor ( ) inodora 
(2) água sem odor ( ) insípida 
II . (1) águas da chuva ( ) pluviais 
(2) águas do rio ( ) fluviais
a) 1, 2; 2, 1 c) 1, 2; 1, 2
b) 2, 1; 1, 2 d) 2, 1; 2, 1
(EAGS	–	2005)
05–	Assinale	a	alternativa	em	que	as	duas	
palavras	destacadas	se	classificam	como	
adjetivo.
a) Ele comportou-se de forma amigável ao dividir o prêmio .
b) O povo brasileiro é famoso por sua alegria .
c) O homem dedicado à família pode torná-la feliz .
d) O conferencista mostrou-se inteligente .
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19
EXERCÍCIOS
(EAGS	–	2006)
06–	Observe:
I- No verão foge o verde e domina o seco . 
II- Houve um comício caloroso antes da eleição. 
III- Devemos colaborar para que não tenhamos um mar 
poluído . 
IV- Na palestra pediram-lhe que falasse alto .
Em quais orações os adjetivos destacados adquirem um 
outro valor?
a) I e IV . c) I e III .
b) II e III . d) II e IV .
07–	Assinale	a	alternativa	que	contém	todas	
as	locuções	adjetivas	do	seguinte	texto:
“Tênue luz fria da manhã 
perpassa a janela 
e reflete auréolas na cabeça dos meninos, 
feérico momento . 
Eterniza-se espaço/tempo da memória, 
Cria-se o texto .”
a) da manhã, dos meninos
b) na cabeça, da memória
c) da manhã, dos meninos, da memória
d) na cabeça, da manhã, dos meninos
08–	Assinale	a	alternativa	que	apresenta	
o	adjetivo	no	grau	superlativo	relativo	de	
superioridade.
a) Gabriel é mais tranquilo do que seu amigo .
b) Ele é o mais atento de todos .
c) Esta solução é melhor do que a outra .
d) Joaquim é um homem boníssimo .
(EAGS	–	2008)
09-	Leia:
“Direitos humanos para os humanos direitos .” 
I – Em “direitos humanos”, “direitos” é adjetivo; “humanos” 
é substantivo . 
II – “Direitos humanos” e “humanos direitos” são substan-
tivos compostos . 
III – Em “humanos direitos”, “humanos” é substantivo; 
“direitos” é adjetivo . 
IV – Em “direitos humanos”, “humanos” é adjetivo; “direit-
osӎ substantivo . 
Estão corretas as afirmações
a) I e II . c) II e IV .
b) I e III . d) III e IV .
10-	Leia	as	afirmações:
Quem nasce em 
I – Belém (Pará) é belenense. 
II – São Luís é são-luisense . 
III – Manaus é manauano . 
Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões)
a) I apenas . c) I e III .
b) II apenas . d) I e II .
(EAGS	–	2009)
11–	Relacione	as	frases	às	classificações	
apresentadas	quanto	ao	grau	dos	adjetivos.	
Em	seguida,	assinale	a	alternativa	com	a	
sequência	correta.
(1) Estamos menos motivados do que os outros . 
(2) Você é o mais alto de todos os jogadores . 
(3) Jonas era excessivamente organizado . 
(4) Trata-se de um agílimo atleta . 
( ) superlativo absoluto analítico 
( ) superlativo absoluto sintético 
( ) comparativo de inferioridade 
( ) superlativo relativo de superioridade
a) 4, 3, 2, 1 c) 2, 1, 3, 4
b) 3, 4, 1, 2 d) 1, 2, 4, 3
12–	Assinale	a	alternativa	na	qual	o	adjetivo	
destacado	corresponde,	no	contexto	em	que	
se	insere,	à	locução	adjetiva	de	êxtase.
a) Permaneceu (por quanto tempo?) extasiado pelo per-
fume que inebriava sua lembrança .
b) “E deixes que as mãos cálidas da noite encontrem sem/ 
fatalidade o olhar extático da aurora .”
c) Tristemente, reconhecia aquela realidade estativa: paraí-
so de opulências, apenas de alguns .
d) Era linda! Daquela lindeza estática de antigas bonecas 
de luxo .
@preparatorio_falcon 99685-8908
20
(EAGS	–	2010)
13–	Observe	os	textos:
I) Eu não tinha este rosto de hoje, 
assim calmo, assim triste, assim magro 
– Em que espelho ficou perdida a minha face? 
 
II) A maior pena que eu tenho, 
punhal de prata, 
não é de me ver morrendo, 
mas de saber quem me mata .
 
III) De repente, não mais que de repente 
Fez-se triste o que se fez amante 
E de sozinho o que se fez contente
IV) Ah! Enquanto os destinos impiedosos 
Não voltam contra nós a face irada, 
Façamos, sim façamos, doce amada, 
Os nossos breves dias mais ditosos .
A locução adjetiva está presente apenas em:
a) I e II c) III e IV
b) II e III d) IV
14–	Em	qual	alternativa	o	adjetivo	rápido	está	
no	grau	superlativo	relativo?
a) Ele foi o piloto mais rápido de sua época .
b) Seu raciocínio era excepcionalmente rápido .
c) Essa fase do aprendizado em geral é rapidíssima .
d) Mostrou-se mais rápido do que os outros competidores .
(EAGS	2010	-2)
15–	Em	qual	alternativa	a	correspondência	
entre	a	locução	adjetiva	e	o	adjetivo	está	
incorreta?
a) do campo = bucólico c) de marfim = ebúrneo
b) de lua = selênico d) de fogo = gípseo
(EAGS	–	2011)
16–	Leia:
Ó solidão do boi no campo! 
O navio-fantasma passa 
Em silêncio na rua cheia . 
Se uma tempestade de amor caísse!
Em relação às palavras destacadas nos versos acima, é cor-
reto afirmar que há
a) duas locuções adjetivas .
b) dois adjetivos biformes .
c) dois adjetivos compostos .
d) uma locução adjetiva apenas .
(EAGS	–	2012)
17–	Assinale	a	alternativa	em	que	o	adjetivo	
interessante	está	no	grau	superlativo	
absoluto	analítico.
a) O filme é muito interessante.
b) Este é o livro mais interessante que eu já li .
c) A banca fez considerações interessantíssimas sobre o 
trabalho apresentado .
d) A viagem que fiz ano passado para a Europa foi mais 
interessante que cansativa .
18	-	Marque	V	(verdadeiro)	e	F	(falso)	para	as	
afirmações	que	completam	o	enunciado	abaixo	
e,	em	seguida,	selecione	a	alternativa	correta.
No plural, a palavra sênior (mais antigo, mais velho)
( ) perde o acento circunflexo. 
( ) exibe o acréscimo de es ao final. 
( ) tem como tônica a penúltima sílaba, -o-. 
( ) mantém a posição da sílaba tônica da forma original.
a) F-V-F-V c) F-V-V-F
b) V-V-V-F d) F-F-V-F
(EAGS	-	2013)
19)	Leia:	
De noite 
Vai ter cantoria 
Está chegando o povo do samba 
É a Vila 
Chão da poesia 
Celeiro de bombas 
Assinale a alternativa em que, no texto acima, todas as ex-
pressões são locuções adjetivas 
a) o povo, de noite, da poesia 
b) a Vila, do samba, de bambas 
c) de noite, de poesia, de bambas 
d) do samba, da poesia, de bambas 
(EAGS	-	2014)
20)	Leia:
Quando for dia de festa 
Você veste o seu vestido de algodão 
Quebro meu chapéu na testa 
Para arrematar as coisas no leilão
Assinale a alternativa em que as duas expressões são lo-
cuções adjetivas .
a) de festa – no leilão c) de algodão – na testa
b) na testa – no leilão d) de festa – de algodão
(EAGS	-	2014)
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
21
21)Assinale	a	alternativa	na	qual	a	flexão	de	
grau	do	adjetivo	superlativo	sintético	está	
incorreta.
a) Amaríssimas foram as lágrimas do poeta apaixonado .
b) Meus móveis estão antiquíssimos, pois datam dos anos 40 .
c) Nesta época do ano, o morango e a melancia estão dul-
císsimos .
d) A nova diretora é eficazíssima, resolve todos os prob-
lemas em muito pouco tempo .
(EAGS	-	2015)
22)Relacione	a	coluna	da	direita	com	a	da	
esquerda	quanto	à	correspondência	entre	os	
adjetivos	e	as	locuções	adjetivas.	A	seguir,	
assinale	a	alternativa	com	a	sequência	correta.
1. de estômago ( ) auricular 
2 . de coração ( ) cardíaco 
3 . de fígado ( ) hepático 
4 . de orelha ( ) gástrico
a) 2 – 3 – 4 – 1 c) 2 – 4 – 3 – 1
b) 4 – 2 – 3 – 1 d) 4 – 1 – 2 – 3
(CFS	-	2015)
23)	Qual	é	o	total	de	adjuntos	adnominais	
da	frase	abaixo?	Um	motivo	que	atraiu	a	
indústria	cinematográfica	para	Hollywood	foi	
o	clima	californiano.
a) 6 c) 4
b) 5 d) 3
Questões	da	EsSA
(EsSA	-2015\2016)
1)	No	período	"	Tinha	o	coração	grosso,	queria	
responsabilizar	alguém	pela	sua	desgraça”,	os	
vocábulos	em	destaque	são,	respectivamente
A) adjetivo e substantivo .
B) pronome indefinido e adjetivo
C) pronome adjetivo e substantivo .
D) substantivo e adjetivo .
E) advérbio de intensidade e substantivo .
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
22
PRONOME/ARTIGO/PREPOSIÇÃO
Palavra que substitui ou acompanha um substantivo, toma-
do como pessoa do discurso . 
1 . Pronome substantivo: aparece sozinho, tomado como 
pessoa do discurso . 
Ex .: Todos saíram cedo . (As crianças saíram cedo) . 
2 . Pronome adjetivo: acompanha um substantivo . Tem 
função de adjetivo . 
Ex .: Aquela criança chorou . (A bela criança chorou .)
Classificação dos pronomes
l) Pessoais: 
a)Retos: funcionam como sujeito ou predicativo (eu, tu, ele, 
ela nós, vós, eles, elas) . 
b)Oblíquos: funcionam como objetos ou adjuntos . Quanto 
à acentuação os monossilábicos podem ser: 
	» •	Átonos:	me,	te,	se,	lhe,	lhes,	o	,	a	os,	as,	nos,	vos.	
Associados a verbos terminados em R, S ou Z, e à palavra 
EIS, os pronomes O, A, OS, AS assumem as antigas formas 
LO, LA, LOS, LAS, caindo aquelas consoantes .
EX: Mandaram prendê-la .
Ajudemo-la .
Fê-los entrar .
Ei-lo aqui .
Associados a verbos terminados em ditongo nasal(am, em, 
ão, õe) tornam-se NO, NA, NOS, NAS
EX: Trazem-no .
Ajudavam-na .
Dão-nos de graça .
Põe-no aqui .
	» Tônicos:	mim,ti,	si,	ele,	ela,	nós,	vós(mais	de	uma	síla-
ba:	comigo,	contigo,	conosco	e	convosco)
	» Reflexivos:	 quando	 indicam	 que	 o	 sujeito	 pratica	 e	
sofre	a	ação	ver¬bal	(se,	si,	consigo,	me,	te,	nos,	vos).	
Destes,	se,	si	e	consigo	são	sempre	reflexivos.	
Ex .: Ele fez o trabalho . (pronome pessoal reto) 
Deu-me o livro . (pronome pessoal oblíquo átono) 
Referiram-se a ela. (pronome pessoal oblíquo tônico) 
Eu me feri muito. (pronome pessoal oblíquo reflexivo) 
OBS.: Às vezes o pronome reflexivo indica que a ação ver-
bal é re¬cíproca . 
Recebe, então, o nome de pronome recíproco . Ex .: Eles se 
abraçaram . 
c) Pronomes de tratamento: são usados no relacionamento 
social, de acordo com as circunstâncias . Eis alguns: 
Você (V .) um seu igual . 
Vossa Alteza (V .A .) príncipes, duques, 
arquiduques . 
Vossa Eminência (V .Ema) cardeais 
Vossa Excelência (V .Exa)
altas patentes militares e 
autoridades do governo; 
bispos e arcebis¬pos . 
Vossa Majestade (V .M .) reis . 
Vossa Santidade (V .S .) papa . 
Vossa Senhoria (V .Sª)
oficiais até coronel, fun-
cionários graduados e na 
linguagem comercial . 
Vossa Magnificência (V.Magª) reitores de universidades . 
OBS.: Pode trocaro Vossa por Sua . Nesse caso, o pronome 
se refere à pessoa de quem falamos . 
Ex .: Carlos, Sua Alteza te aguarda . 
2) Possessivos: meu, teu, seu, nosso, vosso, minha, tua etc . 
São sempre possessivos .
3) Demonstrativos: este, esse, aquele (e flexões); isto, isso, 
aquilo . 
Podem ser demonstrativos ou não: o, a, tal, semelhante, 
mesmo, próprio . 
Ex .: Tal ideia me espanta . (Essa idéia) 
A que comprei é inferior . (Aquela que comprei)
Quero o de cima . (aquele de cima) 
Pediram-me que voltasse, mas não o farei . (não farei 
isso) .
4) Indefinidos: 
Variáveis: algum, nenhum, muito, pouco, bastante, todo, 
certo etc . 
Invariáveis: tudo, nada, alguém, ninguém, outrem, cada etc . 
OBS.: Encontrei certas pessoas . (pronome adjetivo in-
definido) 
Encontrei pessoas certas . (adjetivo) 
Recebi muito apoio. (pronome adjetivo indefinido)
Chorei muito ontem . (advérbio de intensidade) 
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23
5) Relativos: 
São sempre relativos: o qual (e flexões) e cujo (e flexões). 
Podem ser ou não relativos: que, quem, onde, como, quan-
to e quando . 
OBS.: Estes últimos serão pronomes relativos quando pud-
erem ser substituídos por o qual (e flexões): 
Ex .: O livro que comprei é bom . (o qual comprei) 
A casa onde morei desabou . (na qual morei) 
A pessoa de quem lhe falei é aquela . (da qual lhe falei) 
O aluno cujo pai é médico chegou . 
Como se nota pelos exemplos, o pronome relativo substi-
tui um substantivo ou pronome colocado antes dele, na 
oração principal . É o antecedente do pronome relativo . 
6) Interrogativos :que?,quem?, qual?, quanto? 
Na interrogação direta: Quem fez isso? 
Na interrogação indireta: Não me disseram quem fez isso . 
Na interrogação indireta não há ponto de interrogação . A 
frase provém de outra, em que a pergunta é feita diretamente . 
◊	 ARTIGO
Palavra que define ou indefine um substantivo. 
1) Definidos: o, a, os, as. 
2) Indefinidos: um, uma, uns, umas. 
Ex .: O trem chegou . 
Um aluno te chamou . 
OBS.: Se não acompanhar substantivo, a palavra não é artigo .
◊	 PREPOSIÇÃO
Palavra que liga duas outras numa oração ou expressão . 
I) Preposições simples ou essenciais: a, ante, após, até, com, 
contra, de, desde, em, entre, para, perante, por, sem, sob, 
sobre, trás . 
Ex .: Vim de casa . Fui a São Paulo . Redação sem erros . 
2) Preposições acidentais: palavras de outras classes, fun-
cionando, em certas circunstâncias, como preposição . 
Ex .: Tenho que sair . 
Outras: conforme, segundo, como, salvo, fora, mediante, 
durante etc . 
3) Locuções prepositivas: grupo de palavras que funcionam 
como preposi¬ção . Terminam sempre por uma preposição 
simples . 
Algumas locuções prepositivas muito usadas: à frente de, à 
espera de, a fim de, à beira de, graças a, de acordo com, à 
procura de etc . 
Ex .: Saiu à procura de um médico . 
OBS.: Às vezes, a preposição liga duas orações . 
Ex .: Ele vive para ajudar aos outros . 
As preposições podem unir-se a outras palavras, formando 
um só vocábulo . Quando ela perde fonemas, temos uma 
contração; caso contrário, uma combinação . 
Ex .: ao, à, do, dum, no, daquele, dela, daí, nisto etc . 
	» Valor	semântico	das	preposições
	» Posse	–	Estes livros são do antigo professor.
	» Causa	-	Após o terremoto, várias crianças morreram de 
desnutrição. 
	» Matéria	–	Todos aqueles artefatos são de couro.	
	» Assunto	-	Discutimos muito sobre as obras literárias.	
	» Companhia	–	Iremos à festa com você.	
	» Finalidade	–	Preparamo-nos para os festejos natalinos.	
	» Instrumento	–	O garoto feriu-se com a faca.	
	» Lugar	–	Curtirei minhas férias em Maceió. 
	» Origem	-	Todos os turistas são de Belo Horizonte.	
	» Tempo	-	A empresa tem um prazo de 20 dias para a 
entrega dos pedidos. 
	» Meio	–	A publicidade pela Internet implica em bons resul-
tados.
	» Conformidade	–	Fizemos a pesquisa conforme foi solic-
itado. 
	» Modo	–	O resultado do concurso foi aguardado com 
tamanha ansiedade.	
	» Oposição	–	Os eleitores mostraram-se contra a proposta 
dos candidatos.
PRONOME/ARTIGO/PREPOSIÇÃO
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01)Aponte	a	frase	em	que	muito	é	pronome	
indefinido.	
a)Ela fala muito . d) Ele escreve muito bem . 
b)Estava muito cansada . e) Recebeu muito apoio . 
c)Carla chorou muito . 
02)Assinale	o	item	em	que	a	palavra	em	
negrito	não	é	pronome.	
a)Ele fez tudo . d) Isto está errado . 
b)É muito tarde . e) Eu o trouxe ontem . 
c)Poucos passaram .
03)Assinale	o	pronome	oblíquo	átono.	
a)Paulo te avisou . d)A mim ninguém engana .
b)Levava consigo os livros . e)Tu te feriste .
c)Fez tudo para ela
04)	Assinale	o	pronome	demonstrativo.
a) Tenho poucos amigos . d)Qual foi o resultado?
b) Minha irmã é bonita . e)Cada pessoa fará sua parte .
c) A que comprei é melhor .
05)Assinale	a	alternativa	que	completa	
corretamente	a	lacuna:
Lá está casa ______ janelas são azuis .
a) que c) cujas
b) da qual d) cujas as
(EAGS	–	2009)
6)	Leia:
“Preso a canções 
Entregue a paixões 
Que nunca tiveram fim 
Vou me encontrar 
Longe do meu lugar 
Eu, caçador de mim .”
Assinale a alternativa com o número correto de tipos de 
pronome presentes no trecho de música acima .
a) 3 pessoais, 1 relativo, 1 possessivo
b) 2 pessoais, 2 relativos, 1 possessivo
c) 4 pessoais, 1 indefinido, 1 demonstrativo
d) 5 pessoais, 2 demonstrativos, 1 indefinido
EXERCÍCIOS
(EAGS	–	2009)
7)	Coloque	C	(certo)	ou	E	(errado)	para	o	
emprego	dos	pronomes	pessoais,	segundo	a	
norma	culta.	A	seguir,	assinale	a	alternativa	
com	a	seqüência	correta.
( ) O chefe retirou-se da sala para eu apresentar o novo 
trabalho à equipe .
( ) Assim que cheguei ao cinema, mandaram-me entrar, 
pois o filme estava começando.
( ) Se você chegar cedo para o trabalho, eu vou te ajudar .
( ) Vossa Excelência apresentará vosso projeto na Assem-
bléia Legislativa hoje?
a) E, E, C, C c) E, C, E, C
b) C, C, E, E d) C, E, C, E
(EAGS	–	2010-1)
8)	Com	relação	ao	emprego	correto	dos	
pronomes	em	destaque,	marque	C	para	
certo,	E	para	errado	e,	em	seguida,	assinale	a	
alternativa	com	a	sequência	correta.
( ) Meu pai trouxe chocolates para mim comer .
( ) A professora ficou aborrecida com nós todos.
( ) É melhor que não pairem dúvidas entre ti e ele .
( ) Esse dinheiro é para ti pagares tua faculdade .
a) C-E-E-C c) C-E-C-E
b) E-C-C-E d) E-E-C-C
(EAGS	–	2010-1)
9)	Em	qual	alternativa	a	classificação	do	
pronome	destacado	estáincorreta?
a) Estão querendo saber qual foi o resultado do jogo . 
(interrogativo)
b) Homem algum precisa apenas de dinheiro para viver. 
(indefinido)
c) Tais queixas, certamente todos já as fizeram. (demon-
strativo)
d) A vida é um cárcere, cuja chave é a morte . (pessoal)
(EAGS	–	2010-2)
10)	Em	qual	alternativa	a	mudança	de	lugar	
do	pronome	destacado	na	frase	não	pode	
gerar	outro	sentido?
a) Envie lembranças nossas à família da viúva .
b) Vocês receberam nossas informações?
c) Obedeço sempre à minha consciência .
d) Perguntei-lhes se ainda sentem raiva minha .
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25
(EAGS	–	2011)
11)	Leia:
Camilo pegou-lhe nas mãos, e olhou para ela sério e fixo. 
Jurou que lhe queria muito, que os seus sustos pareciam 
de criança; em todo caso, quando tivesse algum receio, a 
melhor cartomante era ele mesmo .
Com relação ao número de pronomes destacados no 
texto acima, é correto afirmar que há
a) três possessivos . c) dois demonstrativos .
b) dois indefinidos. d) quatro pessoais do caso reto .
(EAGS	–	2011)
12)	Assinale	a	alternativa	em	que	o	valor	
característico	do	pronome	indefinido	
destacado	está	incorreto.
a) Algo de especial está para acontecer . (ausência de pessoa)
b) O garoto era todo gentilezas com a menina que lhe 
sorria . (totalidade, intensidade)
c) Estava madura . Apesar disso, havia ainda no seu jeito uma 
certagraça de quando moça . (ausência de particularização)
d) Andava a conversar aqui e acolá, buscando arranjar 
alguma coisa com que pagar o aluguel de seu quartinho 
(significação afirmativa, positiva)
(EAGS	–	2012)
13)Assinale	a	alternativa	na	qual	o	pronome	
oblíquo	em	negrito	foi	empregado	
corretamente.
a) Lúcio soube que não o entregariam o livro a tempo .
b) Lúcio soube que não lhe entregariam o livro a tempo .
c) Lúcio soube que não entregariam-loo livro a tempo .
d) Lúcio soube que não entregariam-noo livro a tempo .
(CFS	–	2006-2)
14)	Em	“Eu	sempre	o	tratei	com	afeto,	mas	
o	belo	cachorrinho	nunca	me	recebeu	com	
entusiasmo.”,	os	pronomes	classificam-se,	
respectivamente,	em	pessoais	do	caso
a) reto – oblíquo átono – oblíquo átono .
b) reto – reto – oblíquo tônico.
c) oblíquo átono – reto – reto .
d) oblíquo tônico – oblíquo tônico – reto.
(CFS	–	2007-1)
15)	Os	termos	destacados	em	“Minha	casa	
nova	é	tão	bonita	quantoaquelaem	que	
nasci.”	classificam-se,	respectivamente,	como	
pronomes
a) substantivo – substantivo c) adjetivo – adjetivo
b) substantivo – adjetivo d) adjetivo – substantivo
(CFS	–	2007-2)
16)	Em	que	alternativa	o	pronome	pessoal	foi	
empregado	de	acordo	com	a	norma	culta?
a) Convidei ela para sair .
b) Não quero que as crianças saiam com nós .
c) Eu não o vi na festa do clube .
d) Pretendo ajudar vós nas tarefas da escola .
(CFS	–	2008-1)
17)	Leia:
I – Aquela é Juliana . 
II – Fui apaixonado por Juliana .
Se juntarmos as duas orações, empregando o pronome 
relativo, a construção correta do período é:
a) Aquela é Juliana, por quem fui apaixonado .
b) Aquela é Juliana, que fui apaixonado por ela .
c) Aquela é Juliana, a qual fui apaixonado por ela .
d) Aquela é Juliana, por cuja fui apaixonado .
(CFS	–	2008-2)
18)	Assinale	a	alternativa	em	que	o	pronome	
oblíquo	está	incorretamenteempregado,	
segundo	a	norma	culta.
a) Eles saíram com nós à hora do almoço .
b) Na aula, não houve dúvidas para eu sanar .
c) Entre mim e você há uma relação profissional.
d) Compraram os livros e guardaram-nos na estante por 
muito tempo .
(CFS	–	2009-2)
EXERCÍCIOS
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26
19)	Marque	a	alternativa	em	que	se	observa	o	
correto	emprego	do	pronome	relativo	para	
unir	os	períodos	seguintes,	mantendo-se	o	
mesmo	sentido:
I- A estação espacial mudará a história das viagens ao 
espaço . 
II- A construção da estação espacial vem se desenvolven-
do há anos .
a) A estação espacial, que vem se desenvolvendo há anos, 
mudará a história das viagens ao espaço .
b) A estação espacial, que a construção vem se desenvol-
vendo há anos, mudará a história das viagens ao espaço .
c) A estação espacial, cuja construção vem se desenvol-
vendo há anos, mudará a história das viagens ao espaço .
d) A estação espacial, ondea construção vem se desenvol-
vendo há anos, mudará a história das viagens ao espaço .
(CFS	–	2011)
20)	Considere	os	pronomes	das	frases:
I- Senhor Ministro, gostaria de vos colocar uma pergunta: 
Sua Excelência acredita realmente que Vossa Majestade, a 
rainha, aceitará as denúncias?
II- Devo alertar-te que, devido à falta de confiança entre 
mim e ti, tivemos muitas falhas no ensaio da peça teatral .
III- Pediram para mim marcar a data da viagem ao México, 
mas antes quero encontrar os amigos para combinar os 
detalhes .
Está (ão) de acordo com o padrão culto da língua apenas
a) I e II . c) I .
b) II e III . d) II .
(CFS-	2012)
21)	Observe:
O pai dirige-se ao filho, explicando ao filho que as regras 
da casa impediam o filho de sair após o jantar.
Para se evitarem as repetições das palavras destacadas no 
período, devem ser feitas, de acordo com a norma culta, 
respectivamente, as seguintes substituições:
a) explicando-lhe, impediam-lhe
b) explicando-lhe, impediam-no
c) explicando-o, impediam-lhe
d) explicando-o, impediam-o
(EAGS	-	2014)
22)As	frases	das	alternativas	abaixo	compõem	
um	trecho	de	um	poema	de	Drummond.	
Assinale	a	única	que	contém	pronome.
a) Penetra surdamente no reino das palavras .
b) Lá estão os poemas que esperam ser escritos .
c) Estão paralisados, mas não há desespero .
d) Há calma e frescura na superfície intata.
(EAGS	-	2014)
23)Atente	para	o	emprego	dos	pronomes	nas	
frases	abaixo.
I- Eu sempre quis agradecê-lo a amizade sincera . 
II - Filho, nós lhe amamos imensamente . 
III- As pessoas querem preveni-la do perigo .
O pronome está corretamente empregado em
a) I e II . c) I, somente .
b) II e III . d) III, somente .
(EAGS	-	2015)
24)Assinale	a	alternativa	em	que	os	
pronomes	oblíquos	substituem,	correta	e	
respectivamente,	os	termos	em	destaque	nas	
orações	abaixo.
I . Devolva os livros na biblioteca .
II . Apresentei a eles uma nova proposta pedagógica .
III . Peça desculpas aos seus pais .
IV . Emprestou o carro para o amigo .
a) os, lhes, as, lhe c) lhes, o, as, os
b) os, a, lhes, lhe d) as, os, lhes, a
(EAGS	-	2015)
25)	Qual	a	classificação	dos	pronomes	
destacados	na	frase	abaixo?
“Era uma luta enorme a que ia se travar; o índio o sabia, e 
esperou tranquilamente, como da primeira vez .” (J . Alencar)
a) Demonstrativos .
b) Oblíquos átonos .
c) Demonstrativo e oblíquo átono, respectivamente .
d) Oblíquo átono e demonstrativo, respectivamente .
(CFS	-	2015)
26)	Assinale	a	alternativa	que	completa,	
correta	e	respectivamente,	as	lacunas.
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
27
I . Entre ____ e ____, não há qualquer possibilidade de 
reconciliação . 
II . O aluno ____ redação continha muitas incoerências foi 
desclassificado. 
III . ____ livro que trago nas mãos é o romance A mulher 
que escreveu a Bíblia, de Moacyr Scliar. 
IV . No sobrado ____ morava, havia duas janelas ovaladas 
as quais pareciam olhos que nos espiavam . 
V . Ao circular pela obra, o pedreiro constatou que, sobre as 
bancadas, havia ferramentas ____ dono ele desconhecia .
a) eu, tu, cuja, Este, onde, cujo o
b) mim, ti, cuja, Este, onde, cujo
c) eu, ti, que a, Esse, aonde, que o
d) mim, tu, que a, Esse, aonde, que o
(EAGS	-	2016)
27)	Leia:
Desceram para o trapiche . A chuva entrava pelos buracos 
do teto, a maior parte dos meninos se amontoavam nos 
cantos onde havia telhado . ( Jorge Amado) 
O termo destacado no texto acima se classifica como:
a) pronome demonstrativo c) pronome indefinido
b) pronome interrogativo d) pronome relativo
Questões	da	EsSA
(EsSA	–	2012\2013)
1)	Em	relação	ao	uso	dos	pronomes	pessoais,	
todas	as	alternativas	abaixo	estão	de	acordo	
com	a	norma	culta	da	Língua	Portuguesa,	
exceto	em:
A) Vossa Excelência é generoso em dar-me vosso apoio .
B) Amigo, dá-me um cigarro.
C) Pedi-lhe um favor e ainda não tive resposta .
D) Ela nunca te revelou o que sentia .
E) Eles guardam as sobras e dão-nas para o cachorro .
(EsSA	–	2013\2014)
2)	No	período:	“Dei-lhe	de	presente	um	
computador	moderníssimo	para	que	pudesse	
trabalhar	mais	motivado.”,	os	vocábulos	
grifados	são,	respectivamente,	
A) pronome demonstrativo, conjunção . 
B) pronome relativo, locução adjetiva. 
C) pronome pessoal, locução adverbial . 
D) pronome indefinido, interjeição. 
E) pronome pessoal, locução conjuntiva .
(EsSA	–	2014\2015)
3)	Em:	“Se	me	perguntarem	o	que	é	a	minha	
pátria	direi:	não	sei.	De	fato,	não	sei”.,	o	termo	
destacado	classifica-se	como	pronome	:
EXERCÍCIOS
A) oblíquo . 
B) indefinido. 
C) possessivo . 
D) demonstrativo . 
E) pessoal de tratamento .
(EsSA	–	2016\2017)
4)	Os	dois	vocábulos	em	destaque	nos	
enunciados	a	seguir	possuem	função	
morfológica	e	sintática	idênticas.	Assinale	a	
alternativa	que	apresenta	corretamente	essas	
funções.	“Há	pai	que	nunca	viu	o	próprio	filho.	
Marido	que	nunca	viu	a	própria	mulher.”
A) pronome relativo; objeto direto . 
B) conjunção subordinativa integrante; objeto direto.
C) pronome relativo; sujeito . 
D) conjunção coordenativa explicativa; adjunto adnominal .
E) preposição; sujeito . 
(EsSA	–	2017\2018)
5)	O	termo	grifado	tem	valor	de	possessivo	na	
alternativa:
a) Não permitirei que nada me impeça de ser feliz .
b) Comprei-lhes um brinquedo pedagógico muito interessante .
c) Furtaram-lhes as carteiras e os passaportes .
d) Os amigos se entreolharam e nada disseram .
e) Cortei-me com o papel da prova .
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28
ADVÉRBIO/INTERJEIÇÃO/PORQUÊ-MAU-MAISPalavra que modifica um verbo, um adjetivo ou outro advér-
bio, atribuindo a eles uma circunstância qualquer . Pode ser: 
1 . de tempo: agora, ontem, já, cedo, tarde, nunca, jamais etc . 
2 . de lugar: lá, aí, além, acolá, aqui etc . 
3 . de modo: assim, bem, depressa, alto, tranquilamente etc . 
4 . de intensidade: muito, pouco, demais, bastante, bem etc . 
5 . de afirmação: certamente, realmente, mesmo etc . 
6 . de negação: não . 
7 . de dúvida: talvez, possivelmente, provavelmente etc . 
8 . de inclusão: ainda, até, também
9 . de exclusão: apenas, somente, senão
	» Advérbios	interrogativos:
1 . de causa: por que? 
2 . de lugar: onde? 
3 . de modo: como? 
4 . de tempo: quando? 
5 . de preço ou valor: quanto? 
Ex .: Por que ele chorou? (interrogação direta) 
Não sei por que ele chorou . (interrogação indireta) 
	» Locuções	adverbiais
Duas ou mais palavras com valor de advérbio . Eis as mais 
importantes: 
1 . de causa: Morreu de frio . 
2 . de meio: Viajou de avião . 
3 . de instrumento: Cortou-se com a faca .
4 . de finalidade ou fim: Vivia para o trabalho . 
5 . de concessão: Saiu apesar da chuva . 
6 . de companhia: Foi ao cinema com o irmão . 
7 . de condição: Sem estudo, não passarás . 
8 . de conformidade: Agiu conforme a situação . 
OBS.: Também as circunstâncias de lugar, tempo, modo 
etc ., represen¬tadas muitas vezes por uma única palavra, 
podem aparecer sob a forma de locuções . 
Ex .: Ele saiu às pressas . (locução adverbial de modo) . 
	» Flexão	do	Advérbio
Outra característica dos advérbios se refere a sua organi-
zação morfológica . Os advérbios são palavras invariáveis, isto 
é, não apresentam variação em gênero e número . Alguns ad-
vérbios, porém, admitem a variação em grau . Observe:
	» Grau	Comparativo
Forma-se o comparativo do advérbio do mesmo modo que 
o comparativo do adjetivo:
de igualdade: tão + advérbio + quanto (como)
Por exemplo: Renato fala tão alto quanto João .
de inferioridade: menos + advérbio + que (do que)
Por exemplo: Renato fala menosaltodo que João .
de superioridade:
Analítico: mais + advérbio + que (do que)
Por exemplo: Renato fala mais alto do que João .
Sintético: melhor ou pior que (do que)
Por exemplo: Renato fala melhorque João .
	» Grau	Superlativo
O superlativo pode ser analítico ou sintético:
Analítico: acompanhado de outro advérbio .
Por exemplo: Renato fala muito alto .
muito = advérbio de intensidade
alto = advérbio de modo
Sintético: formado com sufixos.
Por exemplo: Renato fala altíssimo .
OBS.: as formas diminutivas (cedinho, pertinho, etc .) são 
comuns na língua popular com ideia de modo superlativo . 
Observe:
Maria mora pertinho daqui . (muito perto) 
A criança levantou cedinho . (muito cedo)
◊	 INTERJEIÇÃO
Interjeição é a palavra invariável que exprime emoções, 
sensações, estados de espírito, ou que procura agir sobre o 
interlocutor, levando-o a adotar certo comportamento sem 
que, para isso, seja necessário fazer uso de estruturas lin-
guísticas mais elaboradas . Observe o exemplo:
Droga! Preste atenção quando eu estou falando!
	» Classificação	das	Interjeições
Comumente, as interjeições expressam sentido de:
Advertência: Cuidado!, Devagar!, Calma!, Sentido!, Atenção!, 
Olha!, Alerta!
Afugentamento: Fora!, Passa!, Rua!, Xô!
Alegria ou Satisfação: Oh!, Ah!,Eh!, Oba!, Viva!
Alívio: Arre!, Uf!, Ufa! Ah!
Animação ou Estímulo: Vamos!, Força!, Coragem!, Eia!, Âni-
mo!, Adiante!, Firme!, Toca!
Aplauso ou Aprovação: Bravo!, Bis!, Apoiado!, Viva!, Boa!
Concordância: Claro!, Sim!, Pois não!, Tá!, Hã-hã!
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Repulsa ou Desaprovação: Credo!, Irra!, Ih!, Livra!, Safa!, 
Fora!, Abaixo!, Francamente!, Xi!, Chega!, Basta!, Ora!
Desejo ou Intenção: Oh!, Pudera!, Tomara!, Oxalá!
Desculpa: Perdão!
Dor ou Tristeza: Ai!, Ui!, Ai de mim!, Que pena!, Ah!, Oh!, Eh! 
Dúvida ou Incredulidade: Qual!, Qual o quê!, Hum!, Epa!, Ora!
Espanto ou Admiração: Oh!, Ah!, Uai!, Puxa!, Céus!, Quê!, Car-
amba!, Opa!, Virgem!, Vixe!, Nossa!, Hem?!, Hein?, Cruz!, Putz!
Impaciência ou Contrariedade: Hum!, Hem!, Irra!, Raios!, Dia-
bo!, Puxa!, Pô!, Ora!
Pedido de Auxílio: Socorro!, Aqui!, Piedade!
Saudação, Chamamento ou Invocação: Salve!, Viva!, Adeus!, 
Olá!, Alô!, Ei!, Tchau!, Ô, Ó, Psiu!, Socorro!, Valha-me, Deus! 
Silêncio: Psiu!, Bico!, Silêncio!
Terror ou Medo: Credo!, Cruzes!, Uh!, Ui!, Oh!
◊	 PALAVRAS	QUE	CAUSAM	DÚVIDA
Emprego de POR QUE, POR QUÊ, PORQUE e PORQUÊ .
Emprega-se:
POR	QUE => quando significar “por que motivo”, no início 
ou no meio da frase .
Ex: Não entendi por que ele foi embora .
Ex: Por que há tanta fome no mundo?
POR	QUÊ => quando significar “por que motivo”, no final 
da frase . 
Ex: Há tanta fome no mundo, por quê?
PORQUE => nas respostas . Nesse caso, pode ser substituí-
do pela palavra pois .
Ex: Há tanta fome no mundo, porque a distribuição de 
riquezas é desigual . 
PORQUÊ => quando for substantivo. Nesse caso, significa 
causa, motivo e vem antecedido de artigo .
Ex: Naquele congresso, discutiu-se o porquê de tanta 
fome no mundo . 
1)	Complete	as	frases	com	a	forma	
conveniente:	por	que,	por	quê,	porque	ou		
porquê.
a) __________ o homem é um ser tão contraditório? Ama e 
odeia . Chora e ri . Nasce e morre, __________?
b) Ele foi reprovado, __________ não compareceu ao exame .
c) __________ estou fazendo este exercício?
d) Quem pode conhecer o __________ de tudo?
e) Ninguém sabia explicar o __________ de sua desistência .
f) Suponho que eles tenham viajado, __________ tinham um 
motivo muito sério .
g) Vocês não conversaram com o diretor, __________?
h) Não me disseram ____________ ele estava lá .
◊	 MAL	e	MAU.
Mal pode ser: 
	» Substantivo	–	O	mal	da	sociedade	é	a	falta	de	união.
	» Advérbio	–	Fala	bem,	mas	escreve	mal.
	» Conjunção	–	Mal	chegaram,	tiveram	de	partir.
Mau é adjetivo – Ele chegou de mau humor .
	» Regra	prática	–	Emprega-se:
MAL quando puder ser substituído por BEM.
MAU quando puder ser substituído por BOM.
1)	Complete	as	frases	com	a	forma	
conveniente:	mal	ou	mau.
a) Ele chegou de _____ humor .
b) Para os índios, Anhangá não é um espírito _____ . 
c) A velhinha ouvia muito _____ .
d) Roberto foi _____ nos exames .
e) Você ainda vai se dar _____ .
f) Ele não é um sujeito tão _____ assim .
g) Os vereadores procederam _____ .
h) Quando _____ assessorado, o governante comete mui-
tos erros . 
◊	 Mais,	mas	
1 . Usa-se MAIS quando pode ser trocado por MENOS . É 
advérbio ou pronome . 
Ex .: Ela é mais alta que a irmã .
Tenho mais livros que você .
2 . Usa-se MAS quando pode ser trocado por PORÉM ou 
COMO . É conjunção . 
Ex .: Correu muito, mas não se cansou .
Não só estuda, mas também trabalha .
ADVÉRBIO/INTERJEIÇÃO/PORQUÊ-MAU-MAIS
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30
◊	 Acerca	de,	a	cerca	de,	há	cerca	de
1 . Usa-se ACERCA DE quando significa SOBRE, A 
RESPEITO DE . 
Ex .: Não falava acerca de futebol . 
2 . Usa-se A CERCA DE quando há ideia de aproximação . 
CERCA DE quer dizer APROXIMADAMENTE . 
Ex.: Ele ficou a cerca de cem metros. 
3 . Usa-se HÁ CERCA DE com o sentido de tempo decorrido 
e aproximado . 
Ex .: Marcos voltou há cerca de um ano . 
OBS.: Há pode significar existem. 
Ex.: Há cerca de cem pessoas ali. 
◊	 Se	não,	senão
1 . Usa-se SE NÃO: 
 » Quando o SE equivale a caso . Inicia oração condicional . 
Ex .: Volte cedo, se não quiser apanhar . 
 » Quando equivale a OU . Nesse caso, o verbo estará sub-
entendido . 
Ex .: Trarei dois livros, se não três . (ou três; se não trouxer três) 
2 . Usa-se SENÃO: 
 » Quando significa DO CONTRÁRIO. 
Ex .: Fale alto, senão ninguém ouvirá . (do contrário . . . ) 
OBS.: Se mudarmos a pontuação, aparecerá SE NÃO: Fale 
alto, se não, ninguém ouvirá . (se não falar . . . ) 
 » Quando significa MAS SIM, PORÉM. 
Ex .: O que eu trouxe não era gasolina, senão querosene . 
◊	 Afim,	a	fim
1 . 1) Afim – parente, afinidade.
Ex: São duas pessoas afins.
2 . 2) A fim – para, com a intenção de.
Ex:Estudou a fim de passar na prova.
◊	 À	toa,	à-toa
À Toa (sem hífen) - é uma locução adverbial de modo, com 
o sentido de "sem fazer nada":
 » Andava à toa (sem fazer nada) na vida .
 » Sempre viveu à toa (sem fazer nada) .
 » Continuava à toa, sem nenhum trabalho a vista .
À-Toa (com hífen) - é um adjetivo (deve acompanhar um 
substantivo), com o sentido de "desocupado, inútil":
 » Ela, sem dúvida, é uma mulher à-toa (desocupada) .
 » Foi um gesto à-toa (inútil) e precipitado .
 » Não passava de um sujeitinho à-toa .
ATENÇÃO: A Reforma Ortográfica extinguiu o hífen na lo-
cução "à-toa"; entretanto, até o ano 2012 considera-se cor-
reto o uso de: "à toa ou à-toa" . 
◊	 Onde,	Aonde
ONDE - esta palavra indica LUGAR FÍSICO, por isso não 
pode ser usada em frases, situações em que a ideia de lugar 
não esteja presente . Usamos, por isso, com verbos que não 
indicam movimento .
Exemplos:
ONDE você está agora?
ONDE Paulo trabalha?
A faculdade ONDE João estuda fica longe daqui.
A casa ONDE moro é perto de meu trabalho .
AONDE - usamos com verbos que indicam MOVIMENTO .
Vejam alguns exemplos: 
Ir a- AONDE você vai agora?
chegar a- AONDE o jogador chegará na meta final?
dirigir-se a- AONDE Paulo se dirigiu quando saiu do 
colégio?
ADVÉRBIO/INTERJEIÇÃO/PORQUÊ-MAU-MAIS
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31
EXERCÍCIOS
(EAGS	–	2008)
1)	Marque	a	alternativa	em	que	o	advérbio	não	
apresenta	variação	de	grau.
a) Comer demais é o meu grande defeito .
b) Estamos muito longe de atingir nossos objetivos .
c) O Brasil é um dos mais bem colocados países nos Jogos 
Pan-americanos .
d) A julgar pelos últimos acontecimentos, logo, logo che-
garemos ao final dos tempos.
(EAGS	–	2008)
2)	Apenas	em	uma	das	frases	abaixo,	um	
adjetivo	não	poderá	se	transformar	em	
advérbio	de	modo	terminado	em	mente.	
Assinale-a.
a) “Os olhos vagueiam tristes porque ela se foi .”
b) “A noite cai e a solidão aumenta, insuportável!”
c) “Tem motor inteligente . Dá pra ver pela carroceria que 
escolheu para morar .”
d) “Rápido as mulheres puseram-se a salvar as roupas dos 
pingos abusados da chuva .”
(EAGS	–	2009)
3)	Observe:
“Tu não verás, Marília, cem cativos 
tirarem o cascalho e a rica terra, 
ou dos cercos dos rios caudalosos, 
ou da minada serra .”
Assinale a alternativa que contém as locuções adverbiais 
do texto acima .
a) cem cativos, a rica terra
b) da minada serra, cem cativos
c) a rica terra, dos cercos dos rios
d) dos cercos dos rios, da minada serra
(EAGS	–	2010-1)
4)	Em	qual	período	encontramos	dois	
advérbios	de	tempo?
a) Nunca valorizei tanto os conselhos de mamãe como 
atualmente .
b) O Brasil está crescendo econômica, política e tecnologi-
camente .
c) Atualmente, os alunos e professores estão preocupados 
com a reforma ortográfica.
d) Ninguém soube me responder quando o diretor cobrará 
o projeto exigido pela Secretaria de Educação .
(EAGS	–	2010-2)
5)	Em	qual	das	alternativas	encontramos	
advérbio	de	intensidade?
a) Em sua tese, há provas bastantes de conhecimentos 
sobre Lacan e Freud .
b) A chuva continuava, uma chuva mansa e igual, quase 
lenta, sem interesse em inundar .
c) Meia xícara de café é o suficiente para provocar muita 
insônia em mim, se ingerida à noite.
d) Meu ser desfolha-se em muitas íntimas lembranças, que 
revivem um adeus sem adeus .
(EAGS	–	2011)
6)	Leia	esta	estrofe:
Alma minha gentil que te partiste 
Tão cedo desta vida descontente 
Repousa lá no céu eternamente 
E viva eu cá na terra sempre triste . 
(Luís de Camões)
É correto afirmar que
a) a estrofe possui três advérbios de tempo .
b) não há advérbio de intensidade na estrofe .
c) há, na estrofe, dois advérbios de lugar e um de modo .
d) tão cedo, desta vida, no céu e na terra são locuções 
adverbiais .
(EAGS	–	2012)
7)	Em	qual	alternativa	o	par	de	advérbios	em	
destaque	não	indica	a	mesma	circunstância?
a) Como bem e não durmo mal .
b) Em verdade, pouco apareço e menos falo .
c) Enfim, agora, como outrora, há aqui o mesmo contraste 
da vida anterior .
d) Às vezes, cantarolava, sem abrir a boca, algum trecho 
ainda mais idoso que ele .
(CFS	–	2006-1)
8)	Considerando	C	(Certo)	ou	E	(Errado),	
assinale	a	alternativa	que	contém	a	sequência	
correta	com	relação	à	classificação	dada	aos	
advérbios	e	locuções	adverbiais	destacados	
no	texto	abaixo.
“E tendo-se assegurado de que sozinho estava mesmo ali 
(lugar), na tarde daquele dia (tempo), e assim (intensidade), 
fora da vista da filha, envenenou o pote de cauim, depois 
(dúvida) de lá tirar uma quantidade para beber .”
a) C – C – E – E c) E – C – E – C
b) C – E – C – E d) E – E – C – C
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32
(CFS	–	2006-2)
9)	No	texto	“Quase	que	eu	disse	agora	o	seu	
nome,	sem	querer.”,	os	termos	destacados	
classificam-se,	respectivamente,	como	
advérbios	de
a) intensidade – tempo . c) negação – afirmação.
b) dúvida – lugar . d) modo – tempo .
(CFS	–	2007-1)
10)	Nestes	versos
“Tenho andado distraído, 
Impaciente e indeciso 
E ainda estou confuso 
Só que agora é diferente: 
Estou tão tranqüilo 
E tão contente .”
classificam-se como advérbios as seguintes palavras da 
alternativa:
a) ainda – agora c) diferente – tranqüilo
b) distraído – contente d) tão – confuso
(CFS	–	2007-1)
11)	As	expressões	destacadas	em	“A	luz	do	
sol	invadiu	o	interior	da	casinha	abandonada.	
E	principalmente	a	estátua	de	chumbo	
ganhou	brilho,	calor	e	vida.”,	classificam-se,	
respectivamente,	como	locução
a) adverbial e adjetiva . c) adjetiva e adverbial .
b) adverbial e adverbial . d) adjetiva e adjetiva .
(CFS	–	2007-2)
12)Assinale	a	alternativa	que	apresenta	duas	
locuções	adverbiais	presentes	no	texto:	“De	
manhã,	no	bosque,	certamente	escondidos,	os	
assaltantes	apareciam	de	repente	assustando	
as	pessoas	indefesas	que	caminhavam	em	
silêncio.”
a) De manhã, certamente c) de repente, em silêncio
b) certamente, no bosque d) escondidos, indefesas
(CFS	–	2008-2)
13)	Assinale	a	alternativa	em	que	há	advérbio	
de	modo.
a) Os alunos deixaram a sala imediatamente .
b) A professora calmamente entregou as notas .
c) Anualmente ela faz exames exigidos pelo médico .
d) Provavelmente as provas ficarão prontas dentro do prazo.
(CFS	–	2009-1)
14)	Em	qual	frase	a	palavra	destacada	
classifica-se	em	advérbio?
a) Os professores leram bastantes livros .
b) A enfermeira permaneceu triste durante a cirurgia .
c) O amanhã preocupa as pessoas inseguras .
d) Decerto os detectores de metais dos aeroportos vão apitar .
(CFS	–	2010)
15)	Em	qual	das	frases	abaixo	a	palavra	ainda	
não	exprime	a	mesma	idéia	que	em:	“No	verão	
passado,	eu	ainda	morava	em	São	Paulo.”?
a) Quando o conheci, ele ainda era solteiro .
b) Em 1990, Marcos ainda estudava naquela escola .
c) Conheci as praias, os bairros e, ainda, as escolas da bela 
cidade .
d) Na época em que compramos a geladeira, nós ainda 
éramos um casal feliz .
(CFS	–	2010)
16)	Observe:
Não digo que ficou com orgulho dos meninos, porque o 
nosso Adriano não era propriamente menino .
Considerando o período acima, não se pode afirmar que
a) “meninos” é um substantivo .
b) “propriamente” é um advérbio .
c) “nosso” é um pronome adjetivo .
d) “com orgulho” é uma locução adverbial .
(CFS	–	2011)
17)	Leia:
A bela moça estava na rodoviária, num dia claro de verão, 
encostada em uma grade . Vestia uma saia azul e blusa 
branca e tinha no pescoço uma gargantilha preta . Segura-
va um livro velho e amarelado. Era uma figura misteriosa.
No texto acima, há quatro locuções adverbiais . Assinale a 
alternativa que apresenta, correta e respectivamente, as 
circunstâncias que essas locuções expressam .
a) lugar, tempo, lugar, lugar . c) tempo, lugar, tempo, lugar .
b) lugar, lugar, lugar, tempo .d) tempo, tempo, lugar, tempo .
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
33
(CFS	–	2012)
18)	Marque	a	alternativa	em	que	a	classificação	
do	advérbio		em	destaque	está	incorreta.
a)Provavelmente sinhá Vitória não estava regulando . (dúvida)
b) Os bons vi sempre passar/ No mundo grandes tormen-
tos . (tempo)
c) Os rios que correm aqui/ têm águavitalícia . (lugar)
d) Declarei muito verdadeiro e grande o amor que eu tinha 
a ela . (modo)
(EAGS	–	2007)
19)	Observe:
I . Não tive a intenção de exigir, ______ de pedir; _____ fui 
_____ interpretado .
II. _____ de três anos, fiz uma viagem fantástica ao Caribe 
_____ de me curar da terrível depressão _____ passei .
Assinale a alternativa que completa correta e respectiva-
mente as lacunas dos períodos acima .
a) se não, mais, mal / Há cerca, afim, porque
b) se não, mas, mau / Acerca, a fim, porque
c) senão, mas, mal / Há cerca, a fim, por que
d) senão, mais, mau / Acerca, afim, por que
(CFS	–	2008-1)
20)	Indique	a	alternativa	em	que	os	termos	
preenchem,	correta	e	respectivamente,	os	
espaços	do	período	abaixo.
“Minha ansiedade aumentava __________ eu ia me aprox-
imando do local ________ nos encontraríamos, _______ 
aquele homem desconhecido poderia me colocar 
___________ de tudo que estava acontecendo .”
a) à medida que, onde, porque, a par
b) à medida que, aonde, por que, a par
c) na medida em que, onde, porque, ao par
d) na medida em que, aonde, por que, ao par
(CFS	–	2008-2)
21)	Quanto	ao	uso	das	palavras	destacadas,	a	
frase	incorreta	é:
a) Aquele aluno se expressa mal .
b) Aonde você for, eu irei também .
c) Quem mais prestou atenção ao jogo de futebol foi meu pai .
d) Acerca de dez anos, aquela ponte já apresentava ra-
chaduras .
(EAGS	2013)
22)Assinale	a	alternativa	em	que	a	palavra	em	
destaque	é	advérbio:	
a) A mãe falou séria com o filho. 
b) Estávamos meio nervosos naquele dia . 
c) O professor tem uma fala pausada e agradável . 
d) Você fez um mau negócio ao comprar aquela casa . 
(EAGS	-	2014)
23)Leia:
A primeira montanha-russa invertida do Brasil está deix-
ando muita gente de cabelo em pé . Na viagem de apenas 
um minuto e meio, a 100 quilômetros por hora, os pas-
sageiros permanecem com as pernas suspensas, já que o 
trilho fica sobre a cabeça.
Assinale a alternativa em que os termos classificam-se, 
respectivamente, como locução adverbial de modo e 
locução adverbial de lugar .
a) na viagem de apenas um minuto e meio – de cabelo em pé
b) a primeira montanha russa – sobre a cabeça
c) os passageiros – com as pernas suspensas
d) de cabelo em pé – sobre a cabeça
(EAGS	-	2015)
24)	Assinale	a	alternativa	em	que	o	advérbio	
destacado	não	se	classifica	como	advérbio	de	modo.
a) “O canto do galo solou cheio, melodiosamente, dentro 
da noite clara .”
b) “Lânguida, flutua como os caminhos troçados pelos 
amantes . / ( . . .) olha docemente pelo sono da humanidade .”
c) “ . . . a obstinação da criança irritava-o . Certamente esse 
obstáculo miúdo não era culpado, mas dificultava a mar-
cha, e o vaqueiro precisava chegar ( . . .)”
d) “A mãe cantarolava e fitava o filho. Estava cansada... 
Cantava e esperava que delicadamente os sonhos invadis-
sem os olhos inocentes e os doridos .”
(EAGS	-	2015)
25)	Em	qual	das	alternativas	a	palavra	
destacada	está	com	a	ortografia	correta?
a) Este ano o Presidente ofereceu condições de produtivi-
dade às empresas por que visou elevar o valor do PIB.
b) O Presidente declarou, no último discurso, que não sabe 
por que a economia brasileira não eleva o valor do PIB.
c) Este ano o PIB não tem alcançado o valor almejado pela 
economia brasileira, por que? – questionou a repórter .
d) Porque a economia brasileira não tem elevado o valor 
do PIB? – perguntou o repórter.
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
34
Questões	da	EsSA
(EsSA	–	2012\2013)
1)	Assinale	a	alternativa	que	completa	
corretamente	as	lacunas	do	parágrafo	a	
seguir.
O chefe perguntou-lhe ____ chegara atrasado, já ante-
vendo a explicação de sempre:_____o trem não cumpriu o 
horário;_____o trânsito estava muito lento; e os engarrafa-
mentos_____passara eram infindáveis.
A) por que - porque - porque - por que
B) por que - por que - porquê - porque
C) por que - por que - porque - porquê
D) porquê - porque - por que - por que
E) porque - por que - porque – porque
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
35
PLURAL	DOS	COMPOSTOS
EXERCÍCIOSClasses que normalmente se flexionam: Palavras que não 
se flexionam:
Substantivo,	Verbo,	Adjetivo,	Advérbio,	Numeral,	
Preposição/prefixo,	Plural	dos	substantivos	compostos
Ex: tenente-coronel/tenentes-coronéis
amor-perfeito/amores-perfeitos
capitão-mor/capitães-mores
boa-vinda/boas-vindas
curto-circuito/curtos-circuitos
terça-feira/terças-feiras
primeiro-ministro/primeiros-ministros
guarda-roupa/guarda-roupas
vice-rei/vice-reis
sempre-viva/empre-vivas
abaixo-assinado/abaixo-assinados
	» Exceções:	
cavalo-vapor/cavalos-vapor 
são-bernardo/são-bernardos 
são-paulino/são-paulinos
	» PALAVRAS	REPETIDAS	(singular	+	plural)
Ex: quero-quer/quero-queros
tico-tico/tico-ticos
quebra-quebra/quebra-quebras
	» SUBSTANTIVO	+	SUBSTANTIVO
(quando o 2º caracteriza o 1º) (plural + plural) ou (plural + singular)
Ex: couve-flor/couves-flores ou couves-flor 
pombo-correio/pombos-correios ou pombos-correio 
navio-escola/navios-escolas ou navios-escola
◊	 Plural	dos	adjetivos	compostos
Os componentes sendo adjetivos, somente o último toma 
a flexão do plural:
Ex: Cabelos castanho-escuros, saudades doce-amar-
gas, ciências político-sociais, lenços verde-claros, folhas 
verde-escuras .
Exceções:
 » Flexionam-se os dois elementos de surdo-mudo, 
novo-rico: Ex: meninos surdos-mudos, crianças sur-
das-mudas
 » Azul-marinho e azul-celeste, são invariáveis: Ex: Ternos 
azul-marinho
 » Os componentes sendo palavra (ou elemento) in-
variável+ adjetivo, somente esse último se flexionará: 
Ex: Meninos mal-educados, esforços sobre-humanos . 
Pessoas sem-vergonhas .
 » Os compostos de adjetivo + substantivo são invariáveis: 
Ex: tapetes verde-esmeralda, blusas amarelo-laranja, 
calças verde-oliva, capas azul-ferrete . (nos adjetivos 
desse tipo subentende-se a expressão da cor de: Ex: Ta-
petes da cor de esmeralda .
 » Invariáveis ficam também as locuções adjetivas forma-
das de cor +de + substantivo: Ex: vestidos cor-de-rosa .
(EAGS	-2013)
01)	Assinale	a	alternativa	em	que	a	flexão	de	
número	dos	substantivos	em	destaque	está	
correta.	
a) A sala de troféisdo meu time é de dar inveja aos ad-
versários . 
b) Os abaixos-assinadosforam diretamente para as mãos 
do Secretária de Trânsito . 
c) Os boia-friasvão receber 30% de aumento no salário, 
mas ainda é muito pouco . 
d) Os escrivães da Policia Civil informaram que entrarão em 
greve na próxima sexta-feira . 
(EAGS	-	2014)
02)Assinale	a	alternativa	que	completa,	
correta	e	respectivamente,	o	texto	abaixo.
Todas as __________, ocorrem __________ na casa daque-
les __________ sempre pelo mesmo motivo: a má influência 
dos amigos .
a) sextas-feiras – bate-bocas – casaizinhos
b) sexta-feira – bates-bocas – casaizinhos
c) sextas-feiras – bate-boca – casalzinhos
d) sexta-feira – bate-boca – casalzinhos
(CFS	-	2015)
03)	Leia:
Na sexta-feira, o tenente-coronel e o capitão leram o decre-
to-lei que tratava de assuntos pertinentes à carreira militar .
Assinale a alternativa com a correta flexão de plural dos 
substantivos em destaque no texto acima .
a) sextas-feiras, tenentes-coronéis, capitães, decretos-leis
b) sextas-feiras, tenente-coronéis, capitãos, decretos-leis
c) sexta-feiras, tenentes-coronéis, capitãos, decreto-leis
d) sextas-feira, tenente-coronéis, capitães, decretos-lei
(EAGS	-	2016)
04)	Em	qual	alternativa	a	forma	plural	dos	
adjetivos	compostos	está	incorreta?
a) competição infanto-juvenil/competições infanto-juvenis
b) olho castanho-escuro/olhos castanhos-escuros
c) aluno surdo-mudo/alunos surdos-mudos
d) blusa azul-turquesa/blusas azul-turquesa
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36
ESTRUTURA	DAS	PALAVRAS
A palavra é subdivida em partes menores, chamadas de el-
ementos mórficos. 
Exemplo: gatinho – gat + inho
Infelizmente – in + feliz + mente 
◊	 ELEMENTOS	MÓRFICOS		
Os elementos mórficos são: 
 » Radical; 
 » Vogal temática; 
 » Tema; 
 » Desinência; 
 » Afixo; 
 » Vogais e consoantes de ligação . 
◊	 RADICAL		
O significado básico da palavraestá contido nesse elemen-
to; a ele são acrescentados outros elementos . 
Exemplo: pedra, pedreiro, pedrinha . 
◊	 VOGAL	TEMÁTICA		
Tem como função preparar o radical para ser acrescido 
pelas desinências e também indicar a conjugação a que o 
verbo pertence . 
Exemplo: cantar, vender, partir . 
OBSERVAÇÃO:	Nem todas as formas verbais possuem 
a vogal temática . 
Exemplo: parto (radical + desinência) 
◊	 TEMA	
É o radical com a presença da vogal temática . 
Exemplo: choro, canta . 
◊	 DESINÊNCIAS	
São elementos que indicam as flexões que os nomes e os 
verbos podem apresentar . São subdivididas em: 
 » DESINÊNCIAS NOMINAIS; 
 » DESINÊNCIAS VERBAIS. 
 » DESINÊNCIAS NOMINAIS – indicam o gênero e núme-
ro . As desinências de gênero são a e o; as desinências 
de número são o s para o plural e o singular não tem 
desinência própria . 
Exemplo: gato
Radical desinência nominal de gênero 
Gatos
Radical d .n .gd .n .n 
d .n .g » desinência nominal de gênero 
d .n .n » desinência nominal de número 
	» DESINÊNCIAS	VERBAIS	–	 indicam	o	modo,	número,	
pessoa	e	tempo	dos	verbos.	
Exemplo: cantávamos
Radical v .t d .m .t d .n .p 
v .t » vogal temática 
d .m .t » desinência modo-temporal 
d .n .p » desinência número-pessoal 
◊	 AFIXOS		
São elementos que se juntam aos radicais para formação 
de novas palavras. Os afixos podem ser: 
PREFIXOS – quando colocado antes do radical; 
SUFIXOS – quando colocado depois do radical 
Exemplo: 
Pedrada .
Inviável . 
Infelizmente 
◊	 VOGAIS	E	CONSOANTES	DE	LIGAÇÃO		
São elementos que são inseridos entre os morfemas (el-
ementos mórficos), em geral, por motivos de eufonia, ou 
seja, para facilitar a pronúncia de certas palavras . 
Exemplo: silvícola, paulada, cafeicultura . 
◊	 Formação	de	palavras	
1) Simples: é a palavra que possui apenas um radical . 
Ex.: mar, florista, beleza.
2) Composta: é aquela que possui mais de um radical . 
Ex.: beija-flor, passatempo 
3) Primitiva: é aquela que não se formou de nenhuma outra 
palavra . 
Ex .: pedra, bola, doce 
4) Derivada: é aquela que se formou de uma outra, geral-
mente por meio de um afixo. 
Ex .: pedreira, bolada, docinho 
	» Derivação	
1) Prefixal: por meio de um prefixo. 
Ex .: infeliz, repor 
2) Sufixal: por meio de um sufixo. 
Ex .: lealdade, pintor 
3) Prefixal e sufixal: por meio de prefixo e sufixo. 
Ex .: infelizmente, deslealdade 
4) Parassintética: por meio de um prefixo e um sufixo coloca-
dos ao mesmo tempo; não se pode retirar nem um nem outro . 
Ex .: empobrecer, desalmado (não existe empobre, po-
brecer, desalma, almado) .
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5) Regressiva: quando há uma diminuição da palavra; 
geralmente, trata-se de substantivos derivados de verbos, 
por isso mesmo dizendo-se também derivação deverbal . 
Ex .: luta (de lutar), ajuste (de ajustar), canto (de cantar) 
OBS.: Se o substantivo designa um objeto, é ele a pala-
vra primitiva . 
Ex .: âncora - ancorar (ancorar: derivado por sufixação) 
martelo - martelar (martelar: derivado por sufixação) 
6) Imprópria ou conversão: consiste na mudança da 
classe ou subclasse de uma palavra . 
Ex .: Que triste palavra é um não! (de advérbio a sub-
stantivo) 
◊	 Composição	
1) Por justaposição: quando não há perda ou acréscimo de 
fonemas nos elementos que compõem a palavra . A acen-
tuação de cada um é mantida . Pode haver ou não o hífen . 
Ex .: couve-flor, passaporte, girassol, bem-me-quer 
2) Por aglutinação: quando há alteração fonética em um 
dos elementos . Jamais haverá hífen . É comum o apareci-
mento da vogal de ligação i . 
Ex .: planalto, alvinegro, pontiagudo, embora, petróleo, 
cabisbaixo . 
OBS.: A acentuação é única, recaindo no segundo radical . 
◊	 Outros	processos	
1) Abreviação: emprego de parte da palavra, geralmente 
uma ou duas sílabas . 
Ex .: foto, cine, Flu, pólio, pneu . 
OBS.: Não confundir com abreviatura; esta não é uma 
palavra, tem geral¬mente uma sílaba quebrada e termi-
na por um ponto . 
Ex .: apart ., sr ., pág . 
2) Reduplicação ou redobro: consiste na reduplicação do 
elemento, geral¬mente com fins onomatopaicos . 
Ex .: reco-reco, zunzum, tique-taque, papai (afetividade) 
3) Hibridismo: união de elementos provenientes de lín-
guas diferentes . A palavra híbrida pode ser composta ou 
derivada . 
Ex .: sociologia (latim e grego), cosmonauta (grego e 
latim), automóvel (grego e latim), decímetro (latim 
e grego), burocracia (francês e gre¬go), abreugrafia 
(português e grego), caiporismo (tupi e grego), bici-
cleta, televisão, sambódromo, goleiro .
◊	 RADICAIS	DE	ORIGEM	GREGA
RADICAL SENTIDO EXEMPLO
Acro Alto Acrofobia, acrobata
Aero Ar aeronáutica
Agogo O que conduz Pedagogo, 
demagogo
Agro Campo Agronomia
Algia Dor Nevralgia
Andro Homem Androide
Antropo Homem Antropologia, 
antropofagia
Arqueo Antigo Arqueologia
Auto De/por si mesmo Autobiografia, 
automóvel
Biblio Livro Biblioteca, 
bibliografia
Bio Vida Biologia
Caco Mau Cacofonia
Cali Belo Caligrafia
Cardio Coração Cardiologia
Cefalo Cabeça Cefaleia, acéfalo
Cloro Verde Clorofila
Cracia Governo Democracia, 
teocracia
Crono Tempo Cronômetro, 
cronologia
Derma(to) Pele Dermatologia
Dromo (local de) corrida Hipódromo, 
autódromo
Étimo Origem Etimologia . 
Etimológico
Etno Raça Etnologia
Fago Que come Antropófago . 
Hematófago
Fobia Medo ou aversão Hidrofobia
Fone Som,voz Telefone
Foto Luz Fotofobia
Gamia Casamento Bigamia
Gastro Estômago Gastrite
Gino(gineco) Mulher Ginecologia
Grafia Escrita ortografia
Helio Sol Heliocêntrico
Hema(hemo)
(hemato) Sangue Hematofobia, 
hemorragia
Hetero Outro, diferente Heterônimo, 
heterossexual
Homo Mesmo, igual Homossexual
Logo Estudo, palavra Geólogo, diálogo
Macro Grande, longo Macrocéfalo
ESTRUTURA	DAS	PALAVRAS
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Morfo Forma Morfológico, amorfo
Necro Morto Necrotério, necrofilia
Neo Novo Neologia
Odonto Dente Odontite
Oftalmo Olho Oftalmologia
Orto Correto, direito Ortopedia
Pan Tudo, todos Panteísmo, 
pan-americano
Pato Doença Patologia
Peda Criança Pedagogo
Piro Fogo Pirotécnico
Poli Muitos Polissílabo
Proto Primeiro Protótipo
Pseudo Falso Pseudônimo
Psico Alma/intelecto Psicólogo
Sofia Sabedoria Filosofia
Taqui Rápido Taquicardia, 
taquigrafia
Teca Coleção Biblioteca
Tecno Arte, ciência Tecnologia
Tele Longe Telefone, televisão
Téo Deus Teologia
Termo Calor, temperatura Termômetro
Topo Lugar Topografia
Trofia Desenvolvimento Hipertrofia, atrofia
Xeno Estrangeiro Xenofobia
Zoo Animal Zoológico
◊	 Radicais	de	origem	latina
RADICAL SENTIDO EXEMPLO
Agri Campo Agricultor
Arbori Árvore Arborizar
Avi Ave Avicultor
Beli Guerra Belicoso
Calori Calor Caloria
Capiti Cabeça Decapitar
Cida Que mata Suicida
Cruci Cruz Crucifixo
Cultura Cultivar Apicultura
Equi Igual Equivalente
Fero Que conduz/que produz Aurífero
Fide Fé Fidedigno
Frater Irmão Fraterno
Fugo Que foge Centrífugo
Mater Mãe Materno
Pater Pai Paterno
Pede Pé Pedestre
Silva Floresta Silvícola
Umbra Sombra Penumbra
Vermi Verme Vermífugo
Voro Que come Carnívoro
◊	 Prefixos	de	origem	grega	
Prefixo Sentido Exemplo
A, na Negação, privação Ateu, anarquia
Ana Inversão, repetição Anáfora
Anti Ação contrária, oposição Antiaéreo
Dis Dificuldade Dispneia, disenteria
E, en Posição interna Elipse, encéfalo
Ec, ex Posição exterior Eclipse, exorcismo
Endo Posição interior Endoscopia, 
endométrio
Epi Posição superior Epiderme, epitáfio
Eu Em, bom Eufemismo
Hemi Metade Hemisfério
Hiper Excesso, posição superior Hipertensão
Hipo Deficiência, posição inferior Hipodérmico, 
hipoteca
Meta Mudança, transformação Metáfora, 
metamorfose
Para Ao lado de, próximo Paralelo, parágrafo
Peri Em torno de Perímetro
Pro Anteriormente Prólogo, prognóstico
Sin Simultaneidade Simpatia, sincrônico
◊	 Prefixos	de	origem	latina
PREFIXO SENTIDO EXEMPLO
Ab, abs Afastamento, 
separação Abdicar, abster
Ad, a Aproximação, 
direção
Adjunto, advogar, 
abeirar
Ambi Duplicidade, 
ao redor
Ambidestro, ambi-
ente
Ante Anterioridade Antebraço,antepor
Bi, bis Repetição, 
duas vezes Bienal, bisavô
Circum Movimento 
em torno de Circunferência
Com, co Proximidade, 
companhia Combinação
Contra Oposição, 
ação contrária Contradizer
Des, dis Separação, negação Desgraça, discordar
Em, en Movimento 
pra dentro Embarcar, enterrar
Ex, es, e Movimento 
pra fora Exonerar, escorrer
Extra Posição exterior, 
fora de 
Extraoficial, 
extraordinário
Im, in, i Negação Infeliz, ilegal
Inter, entre Entre, posição 
intermediária Intercalar, entrelaçar
ESTRUTURA	DAS	PALAVRAS
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Intra, intro, in Movimento pra 
dentro Intravenoso
Oni Tudo, todos Onisciente, 
onipresente
Pene, pen Quase Penumbra, península
Pos Posição Posterior . Póstumo
Pré Anterioridade Prefácio, preconceito
Preter Além de Pretérito
Pro Movimento pra frente Projetar
Re Movimento pra trás Regredir, refazer
Retro Movimento pra trás Retrocesso, 
retrospecto
Semi Metade, quase Semicírculo, seminu
Sob, so, sub Posição abaixo Sobpor, soterrar, 
subsolo
Super, supra, 
sobre Posição superior Supracitado, 
sobreloja
◊	 Principais	sufixos:
	» GREGOS	
 » IA: ciência, técnica . (Geometria, Geologia, Astronomia) 
 » ISMO, ISTA: seita, doutrina . (socialismo, socialista) 
 » ISTA: profissão. (dentista, pianista) 
 » ITE: inflamação. (otite, pleurite) 
 » IZ(AR): ação causadora . (formalizar, realizar) 
 » OSE: doença . (esclerose, tuberculose) 
 » TÉRIO: lugar . (necrotério, batistério) 
	» LATINOS	
 » ADA: ação ou resultado de ação . (paulada, facada) 
 » ADA: coleção . (boiada, papelada) 
 » AGEM: coleção . (folhagem, ramagem) 
 » AL: coleção . (bananal, laranjal) 
 » ANO, ÃO: naturalidade . (americano, romano, serrano, 
vilão) 
 » ÃO, ARÃO, ALHÃO: aumentativo (caldeirão, casarão, 
grandalhão) 
 » DADE: qualidade, estado . (lealdade, raridade) 
 » DOURO: lugar . (bebedouro, babadouro) 
 » EC(ER): ação que principia . (anoitecer, escurecer) 
 » EJ(AR): ação que se repete . (gotejar, apedrejar) 
 » ENSE, ÊS: naturalidade . (cearense, português) 
 » EZ, EZA: qualidade, estado . (nobreza, palidez) 
 » MENTE: modo . (facilmente, corajosamente) 
 » OR: agente . (pintor, cantor) 
 » UDO: cheio de . (peludo, barbudo) 
EXERCÍCIOS
ESTRUTURA	DAS	PALAVRAS
1)	Indique	o	exemplo	de	aglutinação.	
a) beija-flor d) planalto 
b) saudação e) bisneto
c) reizinho 
2)	Assinale	a	única	palavra	que	não	é	exemplo	
de	sufixação.	
a) boiada e) formoso 
d) febril c) justiça 
b) compor
3)	Só	não	há	palavra	formada	por	parassíntese	
em:	
a) ajoelhar e) escurecer 
d) enferrujar c) emagrecer 
b) expatriado
4)	Assinale	a	palavra	derivada	regressiva.	
a) o corte d) o cantar 
b) grandeza e) caçador 
c) pedrada 
5)	Em	inutilidade,	temos:	
a) sufixação d) aglutinação 
b) prefixação e) prefixação e sufixação 
c) parassíntese 
6)	Aponte	o	exemplo	de	justaposição.	
a) embora d) girassol 
b) vinagre e) florido 
c) somente 
7)	Qual	palavra	não	exemplifica	o	processo	de	
formação	conhecido	como	abreviação?	
a) cine d) pólio 
b) moto e) pneu
c) rato 
8)	Assinale	a	palavra	que	não	serve	como	
exemplo	de	hibridismo.	
a) biologia e) goleiro 
d) cosmonauta c) sociologia 
b) televisão
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9)	Relacione	as	duas	colunas	e	assinale	a	
opção	adequada.	
1) enjaular ( ) sufixação 
2) maldade ( ) prefixação 
3) teco-teco ( ) aglutinação 
4) boquiaberto ( ) parassíntese 
5) passaporte ( ) justaposição 
6) super-homem ( ) reduplicação 
a) 2, 6, 1, 4, 5, 3 e) 2, 6, 1, 5, 4, 3 
d) 2, 6, 4, 5, 1, 3 c) 2, 6, 4, 1, 5, 3 
b) 6, 2, 4, 1, 3, 5
10)	Só	não	há	aglutinação	em:	
a) viandante d) petróleo
b) bananal e) cabisbaixo
c) fidalgo 
11)	Na	frase:	"O	sorrir	da	criança	me	encanta",	
a	palavra	destacada	é	exemplo	de:	
a) palavra primitiva
d) conversão ou derivação imprópria 
b) sufixação
e) reduplicação 
c) abreviação 
12)	Assinale	o	item	em	que	todas	as	palavras	
são	compostas	por	aglutinação.	
a) couve-flor, certeza. planalto 
b) manobrar, boquiaberto, pernilongo 
c) rubro-negro. gasômetro, histórico 
d) busca-pé . desalmado, gozador 
e) alvinegro . madrepérola, cisalpino
13.	Assinale	a	opção	em	que	todas	as	palavras	
se	formam	pelo	mesmo	processo:	
a) ajoelhar / antebraço / assinatura 
b) atraso / embarque / pesca 
c) o jota / o sim / o tropeço 
d) entrega / estupidez / sobreviver 
e) antepor / exportação / sanguessuga 
14.	A	palavra	"aguardente"	formou-se	por:	
a) hibridismo e) derivação regressiva 
d) parassíntese c) justaposição 
b) aglutinação
15.	Que	item	contém	somente	palavras	
formadas	por	justaposição?	
a) desagradável - complemente 
b) vaga-lume - pé-de-cabra 
c) encruzilhada - estremeceu 
d) supersticiosa - valiosas 
e) desatarraxou - estremeceu 
16.	"Sarampo"	é:	
a) forma primitiva 
b) formado por derivação parassintética 
c) formado por derivação regressiva 
d) formado por derivação imprópria 
e) formado por onomatopeia 
17.	Numere	as	palavras	da	primeira	coluna	
conforme	os	processos	de	formação	
numerados	à		direita.	Em	seguida,	marque	
a	alternativa	que	corresponde	à	sequência	
numérica	encontrada:	
( ) aguardente 1) justaposição 
( ) casamento 2) aglutinação 
( ) portuário 3) parassíntese 
( ) pontapé 4) derivação sufixal 
( ) os contras 5) derivação imprópria 
( ) submarino 6) derivação prefixal 
( ) hipótese 
a) 1, 4, 3, 2, 5, 6, 1 e) 2, 4, 4, 1, 5, 3, 6 
d) 2, 3, 4, 1, 5, 3, 6 c) 1, 4, 4, 1, 5, 6, 6 
b) 4, 1, 4, 1, 5, 3, 6
18.	Indique	a	palavra	que	foge	ao	processo	de	
formação	de	chapechape:	
a) zunzum e) vivido 
d) tlim-tlim c) toque-toque 
b) reco-reco
19.	Em	que	alternativa	a	palavra	sublinhada	
resulta	de	derivação	imprópria?	
a) Às sete horas da manhã começou o trabalho principal: 
a votação . 
b) Pereirinha estava mesmo com a razão . Sigilo . . . Voto 
secreto ... Bobagens, bobagens! 
c) Sem radical reforma da lei eleitoral, as eleições continu-
ariam sendo uma farsa! 
d) Não chegaram a trocar um isto de prosa, e se entenderam . 
e) Dr . Osmírio andaria desorientado, senão bufando de raiva . 
EXERCÍCIOS
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41
20	Assinale	a	série	de	palavras	em	que	todas	
são	formadas	por	parassíntese:	
a) acorrentar, esburacar, despedaçar, amanhecer 
b) solução, passional, corrupção, visionário 
c) enrijecer, deslealdade, tortura, vidente 
d) biografia, macróbio, bibliografia, asteroide 
e) acromatismo, hidrogênio, litografar, idiotismo 
21.	As	palavras	couve-flor,	planalto	e	
aguardente	são	formadas	por:	
a) derivação e) prefixação 
d) composição c) hibridismo 
b) onomatopeia
22.	A	palavra	resgate	é	formada	por	derivação:
a) prefixal e) imprópria 
d) parassintética c) regressiva 
b) sufixal
23.	Assinale	a	opção	em	que	nem	todas	as	
palavras	são	de	um	mesmo	radical:	
a) noite, anoitecer, noitada e) riqueza, ricaço, enriquecer 
d) festa, festeiro, festejar c) incrível, crente, crer 
b) luz, luzeiro, alumiar
24.	Em	qual	dos	exemplos	abaixo	
está	presente	um	caso	de	derivação	
parassintética?	
a) Lá vem ele, vitorioso do combate . 
b) Ora, vá plantar batatas! 
c) Começou o ataque . 
d) Assustado, continuou a se distanciar do animal . 
e) Não vou mais me entristecer, vou é cantar . 
25.	Em	todas	as	frases,	o	termo	grifado	
exemplifica	corretamente	o	processo	de	
formação	de	palavras	indicado,	exceto	em:	
a) derivação parassintética - Onde se viu perversidade 
semelhante? 
b) derivação prefixal - Não senhor, não procedi nem percorri. 
c) derivação regressiva - Preciso falar-lhe amanhã, sem falta . 
d) derivação sufixal - As moças me achavam maçador, 
evidentemente . 
e) derivação imprópria - Minava um apetite surdo pelo jantar . 
26		Em	"O	girassol	da	vida	e	o	passatempo	do	
tempo	que	passa	não	brincam	nos	lagos	da	
lua",	há,	respectivamente:	
a) um elemento formado por aglutinação e outro por justaposição 
b) um elemento formado por justaposição e outro por 
aglutinação 
c) dois elementos formados por justaposição 
d) dois elementos formados por aglutinação 
e) n .d .a
27.	Aponte	a	alternativa	cujas	palavras	são	
respectivamente	formadas	por	justaposição,aglutinação	e	parassíntese:	
a) varapau - girassol - enfaixar 
b) pontapé - anoitecer - ajoelhar 
c) maldizer - petróleo - embora 
d) vaivém - pontiagudo - enfurece 
e) penugem - plenilúdio - despedaça 
28.	Considerando-se	os	vocábulos	seguintes,	
assinalar	a	alternativa	que	indica	os	pares	de	
derivação	regressiva,	derivação	imprópria	e	
derivação	sufixal,	precisamente	nesta	ordem:	
embarque 
histórico 
cruzes! 
porquê 
fala 
sombrio 
a) 2-5, 1-4, 3-6 e) 3-6, 2-5, 1-4 
d) 2-3, 5-6, 1-4 c) 1-5, 3-4, 2-6 
b) 1-4, 2-5, 3-6
29.	A	alternativa	em	que	todas	as	palavras	
são	formadas	pelo	mesmo	processo	de	
composição	é:	
a) passatempo - destemido - subnutrido 
b pernilongo - pontiagudo - embora 
c) leiteiro - histórico - desgraçado 
d) cabisbaixo - pernalta - vaivém 
e) planalto - aguardente - passatempo 
30.	O	item	em	que	a	palavra	não	está	
corretamente	classificada	quanto	ao	seu	
processo	de	formação	é:	
a) ataque - derivação regressiva 
b) fornalha - derivação por sufixação 
c) acorrentar - derivação parassintética 
d) antebraço - derivação prefixal 
e) casebre - derivação imprópria
EXERCÍCIOS
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42
(CFS	–	2007)	
31)	A	palavra	que	sofreu	o	mesmo	processo	de	
formação	de	supra-sumo	é
a) manga-rosa c) belas-artes
b) trigêmeo d) extra-oficial
(CFS	–	2008)	
32)	Foram	formadas	pelo	mesmo	processo	de	
formação	as	seguintes	palavras:
a) crueldade, embarcar, sambódromo
b) felizmente, peixe-espada, petróleo
c) seminu, pneu, cata-vento
d) quinta-feira, passatempo, pára-quedas
(CFS	–	2008	2)	
33)	-	Observe	as	palavras	destacadas	em:	
“O	comandante	dos	policiais	da	rodovia	
Presidente	Dutra	reuniu-os	para	esclarecer	
alguns	procedimentos	que	deveriam	cumprir	
logo	que	começasse	a	escurecer.”
Em relação ao processo de formação de palavras, assinale 
a afirmação correta.
a) Todas são formadas por parassíntese .
b) Todas são formadas por derivação sufixal.
c) Rodovia é formada por aglutinação, e esclarecer, por 
parassíntese .
d) Esclarecer é formada por derivação sufixal, e escurecer, 
por parassíntese .
(EASG	–	2008)	
34)	Observe	o	texto	a	seguir:
Uma empresa renomada não é só aquela competitiva, 
confiável e ideal para o investidor. É uma empresa moder-
na, comprometida e responsável socialmente .
Assinale a alternativa em que uma das palavras não é 
formada por sufixação.
a) investidor, comprometida c) responsável, renomada
b) responsável, socialmente d) competitiva, confiável
(CFS	–	2009	2)	
35)	As	palavras	bicho-do-mato,	antítese,	
superprodução	e	fornalha	são	formadas,	
respectivamente,	pelos	seguintes	processos	
de	formação:
a) justaposição, justaposição, prefixação, sufixação
b) prefixação, aglutinação, prefixação, justaposição
c) justaposição, prefixação, prefixação, sufixação
d) aglutinação, prefixação, sufixação, prefixação
(EAGS	-2009)	
36)	Assinale	a	alternativa	incorreta	quanto	ao	
processo	de	formação	da	palavra.
a) ante-sala: prefixação
b) fragilidade: sufixação
c) expropriar: parassíntese
d) policromo: composição por aglutinação
(EAGS	–	2010)	
37)	Assinale	a	alternativa	em	que	todas	as	
palavras	destacadas	são	formadas	pelo	
mesmo	processo.
a) “Queria ir embora, queria ficar. Incessante luta.”
b) “Incrível, mas é possível queimar calorias sentado .”
c) “Nos quadros de Dalí, residem o ilogismo e o enigmático .”
d) “Antigamente, as moças chamavam-se ‘mademoiselles’ 
e eram todas mimosas e prendadas .”
(EAGS	–	2010	2)	
38)	Leia:
Eis aí outro lance, que parecerá de teatro, e é tão natural 
como o primeiro, uma vez que mãe e filho iam à missa, e 
Capitu não saía sem falar-me . Era já um falar seco e breve; 
a mor parte das vezes, eu nem olhava para ela . (Machado 
de Assis) Quanto ao processo de formação de palavras, 
pode-se afirmar que a palavra destacada no texto é forma-
da pelo processo de
a) composição . c) hibridismo .
b) abreviação . d) derivação .
(EAGS – 2011) 
39)	Assinale	a	alternativa	em	que	o	termo	
destacado	sofre	derivação	imprópria.
a) Como está, doutor?
b) Finalmente, seria doutor .
c) Suspirava pelos cantos: “Doutor!”
d) Não mais seria o comum dos homens que não é doutor .
(EAGS	-	2012)	
40)	Leia:
O sol amarelado 
Apontou no descampado 
E no corre-corre do dia 
Nem foi admirado
As palavras em destaque nos versos acima foram forma-
das, respectivamente, pelos processos de
a) prefixação, aglutinação e justaposição.
b) sufixação, derivação parassintética e aglutinação.
c) derivação parassintética, justaposição e prefixação.
d) sufixação, derivação parassintética e justaposição.
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
43
(EAGS	-	2013)	
41)	Leia:	
As inundações provocadas pelas fortes chuvas foram o 
assunto do debate dos candidatos à prefeitura . 
Em qual alternativa as palavras são formadas, respectiv-
amente, pelo mesmo processo encontrado nas palavras 
destacadas no texto acima? 
a) inútil – desalmado c) choro – desordem 
b) manhoso – disputa d) empobrecer - erro 
(EAGS	-	2015)	
42)	Em	qual	alternativa	todas	as	palavras	
são	formadas	pelo	processo	de	derivação	
parassintética?
a) desocupar, emudece c) incoerente, refeitório
b) liberalismo, tendinite d) alinhar, abreviar
(EAGS	-	2014)	
43)	Assinale	a	alternativa	em	que	a	palavra	
é	formada	pelo	processo	de	composição	por	
aglutinação.
a) finalmente c) vinagre
b) semicírculo d) girassol
Questões	da	EsSA
(EsSA	–	2011\2012)	
1)	A	palavra	invitrescível	é	um	adjetivo	que	
significa	“que	não	pode	ser	transformado	
em	vidro”	e,considerando	os	seus	elementos	
constituintes/morfemas,	é	CORRETO	afirmar	
que:
a) Contém dois afixos: in - escível.
b) Em vitres tem-se a significação básica.
c) escivel é um morfema desinencial .
d) Vitrificável e envidraçar lhe são cognatas.
e) Apresenta vogal de ligação 
(EsSA	–	2012\2013)	
2)	Há	um	caso	típico	de	palavra	formada	por	
composição	em
A) aguardente . D) perigosamente .
B) pesca. E) repatriar .
C) amanhecer .
(EsSA	–	2013\2014)	
3)	São	formadas	por	derivação	prefixal,	sufixal	
e	parassintética,	respectivamente,	a	sequência
A) abdicar, pernoite, descer . 
B) superpor, forense, amanhecer. 
C) suavisar, dispneia, ensurdecer .
D) embainhar, sinfonia, bondosamente . 
E) abotoar, ponteiro, intravenoso . 
(EsSA	–	2015\2016)	
4)	Marque	a	opção	cuja	palavra	apresente	um	
prefixo	com	o	mesmo	significado	do	prefixo	
destacado	na	palavra	“inverdades":
A) afônico D) anteposto 
B) iminente E) introvertido 
C) encéfalo 
(EsSA	–	2016\2017)	
5)	Assinale	a	palavra	abaixo	cujo	prefixo	
apresente	o	mesmo	valor	semântico	do	
prefixo	componente	de	desatentos.
A) Antibiótico . D) Adjacência . 
B) Importação. E) Antebraço .
C) Insatisfeito . 
(EsSA	2017\2018)	
6)	Marque	a	única	alternativa	em	que	as	
palavras	não	se	formam	pelo	processo	de	
composição.
A) beija-flor; pernalta D) pé-de-meia; aguardente 
B) amanhecer; desalmado E) tira-teima; madrepérola
C) embora; segunda-feira 
(EsSA	–	2018\2019)	
7)	Em	“Você	que	ama	velocidade,	agora	pode	
chegar	ao	finalmente”.,	a	palavra	sublinhada	
foi	formada	por:	a)	derivação	prefixal	e	sufixal
b) derivação imprópria d) derivação prefixal
c) derivação regressiva e) composição por justaposição
EXERCÍCIOS
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44
(EsSA	–	2019\2020)	
8)	Quanto	ao	processo	de	formação	de	
palavras,	escreva	V	ou	F	conforme	sejam	
verdadeiras	ou	falsas	as	assertivas	abaixo.	
Logo,	assinale	a	alternativa	que	tenha	a	
sequência	correta.
I - bicicleta, automóvel, sociologia – Hibridismo. 
II - embora, agricultura, maldizente – Composição . 
III - ponteira, sozinho, bombeiro – Derivação . 
a) V\V\F d) V\V\V
b) F\F\V e) V\F\F
c) F\V\V
EXERCÍCIOS
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45
Palavra que exprime estado, ação ou fenômeno e admite 
variação de tempo, modo, número, pessoa e voz . 
Ex .: andar: ando, andei, andarás, andavam . 
◊	 Flexão	dos	verbos
1.	 Número:	singular ou plural . 
Ex .: falo, falas, fala (singular)
falamos, falais, falam (plural) 
2.	 Pessoas:	são três . 
a . A primeira é aquela que fala; corresponde aos 
pronomes eu (singu¬lar) e nós (plural). 
b . A segunda é aquela com quem se fala; corresponde 
aos pronomes tu (singular) e vós (plural) . 
c . A terceira é aquela de quem se fala; corresponde 
aos pronomes ele (singular) e eles (plural) . 
4.	 Modos:	são três . 
a . Indicativo: apresenta o fato de maneira positiva, real . 
Ex .: ando, falei, irás . 
b . Subjuntivo: apresenta o fato de maneira duvidosa . 
Ex .: Que eu estude, se eu corresse, quando nós sairmos . 
c . Imperativo: apresenta o fato como objeto de uma 
ordem, um pedido . 
Ex .: saia, espere, voltemos . 
4.	 Tempos: são três . 
a . Presente: espero .
b . Pretérito: 
 » perfeito: esperei 
 » imperfeito: esperava, fazia
 » mais-que-perfeito: esperara 
c . Futuro: 
 » do presente: esperarei 
 » do pretérito: esperaria 
OBS.: A divisão do pretérito e do futuro só ocorre no modo 
indicativo . 
Perfeito e mais-que-perfeito do subjuntivo só existem nas 
formas compostas . 
5.	 Vozes: são três . 
a . Ativa: O sujeito pratica a ação . 
Ex .: Mário pintou a varanda .
b . Passiva: O sujeito sofre a ação . Pode ser . 
 » verbal ou analítica: com um verbo auxiliar (ser, estar, 
ficar) mais o particípio. 
Ex .: A varanda foi pintada por Mário . 
 » pronominal ou sintética: com a partícula apassivadora SE . 
Ex .: Pintou-se a varanda . 
c . Reflexiva: o sujeito pratica e sofre a ação. 
Ex .: Lúcia pintou-se . 
Formas nominais
1 . Infinitivo: amar. 
2 . Gerúndio: amando . 
3 . Particípio: amado . 
◊	 CONJUGAÇÕES	
Os verbos da língua portuguesa se agrupam em três 
conjugações, de conformidade com a terminação do 
infinitivo: 
	» Os	da	1ª	conjugação	terminam	em	-ar:	cantar,	falar,	
amar,	etc.	
	» Os	da	2ª	conjugação	terminam	em	-er:	bater,	comer,	
ver,	etc.	
	» Os	da	3ª	conjugação	terminam	em	-ir:	partir,	abrir,	rir,	etc.	
Cada conjugação se caracteriza por uma vogal temática: 
A = 1ª conjugação: levar 
E = 2ª conjugação: bater 
I =3ª conjugação: unir 
Aoradical acrescido de vogal temática chama-se tema . 
Nos verbos supracitados os temas sãoleva-, bate- e uni-, 
respectivamente .
OBS: O verbo pôr, antigo poer(do latim ponere), perdeu 
a vogal temática do infinitivo. É um verbo anômalo da 2ª 
conjugação . 
OBS: A nossa língua possui aproximadamente onze mil 
verbos, dos quais mais de dez mil são da 1" conjugação . 
Hoje, esta é a única conjugação prolífica. Exemplos: 
televisionar, teleguiar, agilizar, globalizar, etc . 
◊	 ELEMENTOS	ESTRUTURAIS	DO	VERBO
Num verbo devemos distinguir o radical,que é o elemento 
básico, normalmente invariável, e a terminação, que varia 
para indicar o tempo e o modo, a pessoa e o número . 
Exemplos: 
radical terminação radical terminação
cant- ar cant- avas
vend- er vend- ia
part- i r part- imos
traz- er troux- eram
VERBOS	I
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46
Na terminação, ou seja, na parte flexiva do verbo, 
encontramos pelo menos um destes elementos: 
	» Vogal	temática: Caracteriza a conjugação
	» Desinência	modo-temporal: indica o modo e o tem-
po do verbo . Ex: na forma andáSSEmos o elemento de-
stacado denota o pretérito imperfeito do subjuntivo .
	» Desinência	número-pessoal:	Ex: A flexão MOS de par-
tiMOS configura a primeira pessoa do plural.
◊	 TEMPOS	PRIMITIVOS	E	DERIVADOS
Quanto à formação, dividem-se os tempos em primitivos e 
derivados . São tempos primitivos:
O presente do infinitivo pessoal: amar, caber, etc
O presente do indicativo (1ª e 2ª pessoas do singular e 2ª 
pessoa do plural): digo, dizes, dizeis .
O pretérito perfeito do indicativo (3ª pessoa do plural): 
disseram .
Os tempos derivados formam-se com o radical dos 
primitivos .
◊	 FORMAÇÃO	DO	IMPERATIVO
PRONOMES PRESENTE DO 
INDICATIVO
IMPERATIVO 
AFIRMATIVO
PRESENTE DO 
SUBJUNTIVO
IMPERATIVO 
NEGATIVO
EU DIGO DIGA
TU DIZES => DIZE DIGAS=> NÃO DIGAS
ELE /VOCÊ DIZ DIGA <=DIGA=> NÃO DIGA
NÓS DIZEMOS DIGAMOS <=DIGAMOS=> NÃO DIGAMOS
VÓS DIZEIS=> DIZEI DIGAIS=> NÃO DIGAIS
ELES/ VOCÊS DIZEM DIGAM <=DIGAM=> NÃO DIGAM
O verbo ser no imperativo afirmativo faz, excepcionalmente: 
sê (tu), sede (vós) .
O imperativo não possui a 1ª pessoa do singular nem as 3ª 
pessoas, As formas verbais correspondentes aos pronomes de 
tratamento (você, vocês, o senhor, os senhores, etc .), embora 
revistam aspecto de 3ª pessoa, verdadeiramente referem-se à 
2ª pessoa do discurso (a pessoa com quem se fala) .
◊	 FORMAÇÃO	DOS	TEMPOS	COMPOSTOS
Eis como se formam os tempos compostos: 
	» Tempos	compostos	da	voz	ativa
São formados pelos verbos auxiliares ter ou haver, seguidos 
do particípio do verbo principal: 
Tenho trabalhado muito . 
Havíamos saído cedo. 
Tinham posto a mesa no salão . 
	» Tempos	compostos	da	voz	passiva
Formam-se com o concurso simultâneo dos auxiliares ter 
(ou haver) e ser, seguidos do par¬ticípio do verbo principal: 
Tenho sido maltratado por ele . 
Os dois tinham (ou haviam) sido vistos no cinema . 
	» Locuções	verbais
Outro tipo de conjugação composta - também chamada 
conjugação perifrástica - são as locuções verbais, 
constituídas de um verbo auxiliar seguido de gerúndio ou 
infinitivo do verbo principal: 
Tenho de ir hoje. Hei de ir amanhã. 
Estava lendo o jornal . Não podia atender . 
Que vais fazer? Ficas esperando o quê? 
Ela começou a rir, não queria comprometer-se . 
Não devem hesitar . Podemos precisar dele . 
Deveis ir prestar-lhe vossas homenagens . 
Clóvis anda viajando . Ele vive fazendo projetos .
Sandra veio correndo: o noivo acabara de chegar .
João entrou a falar alto . [entrou = começou] 
O jornal voltou a circular . 
(No último exemplo, voltou é verbo auxiliar e circular, verbo 
principal .)
VERBOS	I
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47
EXERCÍCIOS
1)	Assinale	o	verbo	no	imperfeito	do	
indicativo.	
a) olhava d) ousasse
b) cheguei e) fora
c) andarás
2)Assinale	a	classificação	errada	do	tempo	
verbal.	
a) chegaria: futuro do pretérito 
b) cante: presente do subjuntivo 
c) partisse: imperfeito do subjuntivo 
d) queres: presente do indicativo 
e) faláramos: perfeito do indicativo 
3)	Assinale	o	verbo	no	imperativo	afirmativo.	
a) Não digam isso! e) Fale baixo! 
d) Escutei um barulho . c) Perdemos a prova
b) Espero tudo .
 . 
4)	Em	que	voz	está	o	verbo	da	frase	"Carlos	
tinha	lido	o	livro"?	
a) passiva sintética e) ativa
d) neutra c) retlexiva 
b) passiva analítica
5)(CÂM.MUN.-RIO)	Diga	é	forma	da	
terceira	pessoa	do	singular	do	imperativo	
afirmativo	do	verbo	dizer.	Qual	seria	a	forma	
correspondente	da	segunda	pessoa	do	plural	
do	impera¬tivo	negativo?	
a) não digas e) não dizes 
d) não digais c) não dize 
b) não dizei
6)	(FUVEST-SP)	Assinale	a	alternativa	que	
preenche	corretamente	as	lacunas:	
Não _____cerimônia, ____que a casa é ____, e ________à 
vontade . 
a) faças - entre - tua - fique d) faz - entra - tua - fica 
b) faça - entre - sua - fique e) faça - entra - tua - fique 
c) faças - entra - sua - fica 
(EAGS	–	2008)
7)-	Leia:	
Os homens não amam as cidades que os oprimem, mas 
aquelas que parecem moldadas às suas necessidades . Sub-
stituindo-se os verbos destacados pelo pretérito perfeito 
do indicativo, teremos:
a) amariam; oprimiriam; pareceriam
b) amaram; oprimiram; pareceram
c) amavam; oprimiam; pareciam
d) amarão; oprimirão; parecerão
(EAGS	–	2010	2)
8)	Coloque	C	(certo)	ou	E	(errado)	para	
a	flexão	de	tempo	e	modo	dos	verbos	
destacados	e,	a	seguir,	assinale	a	alternativa	
com	a	sequência	correta.
( ) Quando vocês lhes derem essa boa notícia, eles não 
desistirão do curso . (futuro do subjuntivo) 
( ) Não é necessário que ele seaborreçapor ter ela evitado 
o último encontro . (presente do indicativo) 
( ) Enquanto o cientista não obtiver todos os dados, não 
terminaráa pesquisa . (futuro do pretérito do indicativo)
a) C, E, E c) C, C, E
b) E, C, C d) E, E, C
(EAGS	–	2011)
9)	Em	qual	das	alternativas	abaixo	a	flexão	dos	
verbos	está	de	acordo	com	a	norma	culta?
a) Prova que você tem bom caráter: devolva o dinheiro que 
você retirou do cofre!
b) Em caso de dúvida, não tome nenhuma iniciativa: chame 
o responsável pelo setor.
c) Clica neste link e confira os resultados de todos os jogos 
do Campeonato Brasileiro.
d) Siga o conselho de nossos pais: economiza hoje para ga-
rantir uma velhice tranquila .
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48
(EAGS	–	2011)
10)	Leia	o	que	disse	o	piloto	Ayrton	Senna,	
após	voar	em	um	Mirage:	“Se	cada	brasileiro	
tivesse	a	oportunidade	de	fazer	esse	voo	que	
eu	fiz,	com	certeza	teria	mais	amor	à	Pátria”.
Observe outras possibilidades de correlação apresentadas 
para os verbos destacados no texto:
I- tivera – terá 
II- tiver – terá 
III- tivesse – tinha
Assinale a alternativa que apresenta as possibilidades tam-
bém corretas de correlação .
a) I e II c) II e III
b) I e III d) Apenas III
(EAGS	–	2012)
11)	Leia:
Os alienígenas vêm em missão de paz e trazem presentes . 
Mantendo-se o mesmo tempo e modo dos verbos, a tran-
scrição do período acima para a primeira pessoa do plural 
resulta em:
a) Nós, alienígenas, viemos em missão de paz e trazemos 
presentes .
b) Nós, alienígenas, vimos em missão de paz e trazemos 
presentes .
c) Nós, alienígenas, vemos em missão de paz e trouxemos 
presentes .
d) Nós, alienígenas, vimos em missão de paz e trouxemos 
presentes .
(EAGS	–	2012)
12)	Leia	o	trecho	a	seguir:
A evidência de que a terra era habitada não impediu que 
os marujos recém-desembarcados gravassem seus nomes 
e o de seus navios nas árvores e nas rochas costeiras e, 
a seguir, imprimissemo dia, o mês e o ano de seu desem-
barque ( . . .) Passe os verbos em destaque no texto acima 
para o presente, observando o modo . Em seguida, assinale 
a alternativa correta .
a) impede – gravem – imprimam
b) impeça – gravam – imprimam
c) impede – gravem – imprimem
d) impeça – gravam – imprimem
(CFS	–	2006/2)
13)	Em	“Exemplo	é	bom,	e	ninguém	nega.
Dêum	bom	exemplo,	que	essa	moda	pega.”,	o	
verbo	destacado	está	empregado	no
a) presente do subjuntivo .
b) futuro do subjuntivo .
c) presente do indicativo .
d) imperativo afirmativo.
(CFS	–	2007)
14)	Em	“No	momento	em	que	trapalhadas	
mil	ocorriam	por	lá,	cismeide	me	preocupar	
com	os	drusos.	Eu	os	vi,	na	fronteira	de	
Israel	com	o	Líbano,	no	breve	espaço	de	uma	
trégua	entre	duas	batalhas.”,	o	pretérito	do	
indicativo	dos	verbos	destacados	segue	a	
seqüência:
a) mais-que-perfeito, perfeito, imperfeito
b) imperfeito, perfeito, perfeito
c) mais-que-perfeito, perfeito, perfeito
d) perfeito, imperfeito, imperfeito
(CFS	–	2007/2)
15)No	texto
“Anda, Luzia 
Pega o pandeiro 
E vem para o carnaval .”
as formas verbais destacadas estão no mesmo modo e 
pessoa:
a) indicativo, terceira pessoa do singular
b) indicativo, segunda pessoa do singular
c) imperativo, terceira pessoa do singular
d) imperativo, segunda pessoa do singular
(CFS	–	2012)
16)Leia:
“Amigo, abraça tuas quedas e tira delas o conhecimento . 
Não te deixes abater .”
Optando-se pela forma você em vez da forma tu, a alterna-
tiva que contém a correta conjugação verbal é
a) Abrace suas quedas e tire delas o conhecimento . Não se 
deixe abater .
b) Abraçai suas quedas e tirai delas o conhecimento . Não 
se deixai abater .
c) Abraça suas quedas e tire delas o conhecimento . Não se 
deixa abater .
d) Abrace suas quedas e tira delas o conhecimento . Não se 
deixa abater .
EXERCÍCIOS
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49
(EAGS	-	2013)
17)O	emprego	do	pronome	destacado	está	
incorreto	em	qual	alternativa?	
a) Compra o tal carro . c) Compra você o carro . 
b) Compra o meu carro . d) Compra o carro quem?
(EAGS	-	2013)
18)Leia:	
Troque seus pontos por momentos que você não troca por 
nada . 
Assinale a alternativa correta quanto às formas verbais aci-
ma destacadas . 
a) No texto, as formas verbais estão para pessoas difer-
entes: troque você/ troca tu . 
b) “Troque” está no modo imperativo, enquanto “troca”, no 
indicativo . 
c) A forma verbal “troque” indica a 3ª pessoa do subjuntivo . 
d) Ambas as formas estão no modo indicativo . 
(EAGS	-	2015)
19)Leia:
Não esqueçais o passado, mas pensai também no futuro .
Os verbos da frase acima estão na segunda pessoa do plu-
ral, no modo imperativo . Assinale a opção incorreta quanto 
à transposição da frase para outras pessoas gramaticais .
a) 1 .ª pessoa do plural: “Não esqueçamos o passado, mas 
pensemos também no futuro .”
b) 2 .ª pessoa do singular: “Não esqueças o passado, mas 
penses também no futuro .”
c) 3 .ª pessoa do plural: “Não esqueçam o passado, mas pen-
sem também no futuro .”
d) 3 .ª pessoa do singular: “Não esqueça o passado, mas 
pense também no futuro .”
(EAGS	-	2016)
20)	Leia:
" Talvez pareça excessivo o escrúpulo de Cotrim, a quem 
não souber que ele possuía um caráter ferozmente honra-
do ." (Machado de Assis)
Dentre os verbos presentes na frase acima, não há:
a) futuro do subjuntivo
b) presente do indicativo
c) presente do subjuntivo
d) pretérito imperfeito do indicativo
Questões	da	EsSA
(EsSA	–	2017\2018)
1)	São	exemplos	de	verbos	da	2ª	conjugação:
A) cantar, ficar, remar e amar
B) compor, depor, dever e temer
C) sorrir, partir, dormir
D) remar, receber, dever e dormir
E) fugir, ir, dormir e sorrir .
(EsSA	–	2019\2020)
2)	São	substituições,	gramaticalmente,	válidas	
ao	Modo	Imperativo,	exceto:	
a) Mãos ao alto!
b) Direi uma palavra aos que me ajudarem .
c) Direita, volver!
d) A senhora me traz o documento amanhã?
e) Se você se calasse!?
EXERCÍCIOS
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50
VERBOS	II
◊	 Vozes	verbais
	» Voz	ativa
Um verbo está na voz ativa quando o sujeito é agente , isto 
é, faz a ação expressa pelo verbo .
Exemplos:
O caçador abateu a ave .
O vento agitava as águas
Os pais educam os filhos.
	» Voz	passiva
Um verbo está na voz passiva quando o sujeito é paciente, 
isto é, recebe ou desfruta a ação expressa pelo verbo .
Exemplos:
A ave foi abatida pelo caçador .
As águas eram agitadas pelo vento .
Os filhos são educados pelos pais.
	» Formação	da	voz	passiva
A voz passiva, mais frequentemente; é formada: 
 » Pelo verbo auxiliar ser seguido do particípio do verbo 
principal . Nesse caso, a voz é passi¬va analítica . 
Exemplos: 
O homem é afligido pelas doenças. 
A criança era conduzida pelo pai . 
As ruas serão enfeitadas . 
Seriam abertas novas escolas . 
"Dos conveses dos navios seriam vistas torres de 
petróleo em todo o litoral ." (LEDO IVO)
Na voz passiva analítica, o verbo pode vir acompanhado 
de um agente, como nos dois primeiros exemplos deste 
parágrafo .
Menos frequentemente, pode-se exprimir a passiva analíti-
ca com outros verbos auxiliares . 
Exemplos: 
A aldeia estava isolada pelas águas . 
A presa estava sendo devorada pelo leão . 
O cachorro ficou esmagado pela roda do ônibus. 
A noiva vinha acompanhada pelo pai . 
O preso ia escoltado pelos guardas . 
"Eu ia perseguido por criaturas inexistentes ." (GRA-
CILIANO RAMOS)
 » com o pronome apassivador se associado a um verbo 
ativo da 3ª pessoa . Nesse caso, temos voz passiva pro-
nominal . 
Exemplos: 
Regam-se as plantas de manhã cedo .
Organizou-se o campeonato .
Abrir-se-ão novas escolas de artes e ofícios .
Ainda não se lançaram as redes .
Já se têm feito muitas experiências .
Entregaram-se os troféus aos vencedores da corrida .
"Não indagava o motivo de se encherem os cestos, per-
guntava se eles realmente se enchiam ." (GRACILIANO 
RAMOS)
Por clareza, preferir-se-á a passiva analítica toda vez que o 
sujeito for uma pessoa ou animal que possa ser o agente 
da ação verbal . 
Exemplo: 
Foi retirada a guarda .
["Retirou-se a guarda" tanto pode ser voz passiva como 
reflexiva.]
	» Voz	reflexiva
Na voz reflexiva o sujeito é ao mesmo tempo agente e 
paciente: faz uma ação cujos efeitos ele mesmo sofre ou 
recebe . 
Exemplos: 
O caçador feriu-se . 
A menina penteou-se e saiu com as colegas . 
Sacrifiquei-me por ele. 
Os pais contemplam-se nos filhos. 
O preso se matou .
Vistamo-nos e enfeitemo-nos para a festa! 
O verbo reflexivo é conjugado com os pronomes reflexi-
vos me, te, se, nos, vos, se. Esses pro¬nomes são reflexi-
vos quando se lhes pode acrescentar a mim mesmo, a ti 
mesmo; a si mesmo, a nósmesmos, a vós mesmos, a si 
mesmos, respectivamente . 
Exemplos: 
Consideras-te aprovado? (a ti mesmo) 
Classes sociais arrogam-se (a si mesmas) direitos que a 
lei lhes nega . 
Às vezes nos intoxicamos com alimentos deteriorados . 
Errando, prejudicamo-nos a nós mesmos . 
Aquele escritor fez-se por si mesmo . 
Por que vos atribuís tanta importância? 
OBSERVAÇÕES:	
Não se deve atribuir sentido reflexivo a verbos que des-
ignam sentimentos, como queixar-se, alegrar-se, arrepend-
er-se, zangar-se . indignar-se e outros meramente pronom-
inais . O pronome átono como que se dilui nesses verbos, 
dos quais é parte integrante . A prova de que não são re-
flexivos é que não se pode dizer, por exemplo, zango-me a 
mim mesmo . 
Observe-se também que em frases como "João fala de si" 
há reflexividade, mas não há voz reflexiva, porque o verbo 
não é reflexivo. 
Uma variante da voz reflexiva é a que denota reciprocidade, 
ação mútua ou correspondida . Os verbos dessa voz, por al-
guns chamados recíprocos, usam-se, geralmente, no plural 
e podem ser reforçados pelas expressões um ao outro, re-
ciprocamente, mutuamente . 
Exemplos: 
Amam-se como irmãos . (Amam um ao outro .)
Os dois pretendentes insultaram-se . 
Ó povos, por que vos guerreais tão barbaramente? 
Os dois escritores carteavam-se assiduamente . 
Muitas vezes, atrapalhamo-nos uns aos outros . 
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51
Cumprimentaram-se e abraçaram-se com alegria e 
emoção . 
"A gente se correspondia por meio de sinais e gestos, de 
janela a janela." (RUBEM BRAGA)
"Fazia meses que não se viam ." (AUTRAN DOURADO)
"As companheiras convidavam-se umas às outras ." 
(HELENA SILVEIRA)
"Os dois irmãos entreolharam-se em silêncio ." (CAMILO 
CASTELO BRANCO) "Tacapes e tangapemas entrecho-
cam-se no ar ." (GASTÃO CRULS)
"O Presidente esperará que vocês se entredevorem, 
para ver o que sobra ." (CIRO DOS ANJOS)
	» Conversão	da	voz	ativa	na	passiva
Pode-se mudar a voz ativa na passiva sem alterar substan-
cialmente o sentido da frase . 
Exemplo: 
Gutenberg inventou a imprensa . - voz ativa 
A imprensa foi inventada por Gutenberg . - voz passiva
Observe que o objeto direto será o sujeito da passiva, o su-
jeito da ativa passará a agente da passiva e o verbo ativo 
assumirá a forma passiva, conservando o mesmo tempo . 
VERBOS	II
Outros exemplos: 
Os calores intensos provocam as chuvas . 
As chuvas são provocadas pelos calores intensos . 
Os mestres têm constantemente aconselhado os alunos . 
Os alunos têm sido constantemente aconselhados pelos 
mestres . 
Eu o acompanharei . 
Ele será acompanhado por mim . 
Todos te louvariam . 
Serias louvado por- todos .
Receberam-me com festa . 
Fui recebido com festa . 
Condenar-te-iam, se cometesses tais desatinos . 
Serias condenado, se cometesses tais desatinos . 
(Quando o sujeito da voz ativa for indeterminado como nos 
dois últimos exemplos, não haverá complemento agente 
da passiva .)
OBS: Aos verbos que não são ativos nem passivos ou re-
flexivos, alguns gramáticos chamam NEUTROS:
O vinho é bom . Aqui chove muito .
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52
1)Identifique	as	Vozes	Verbais	usando	
paraVoz	Ativa	(VA),	Passiva	Analítica	(VPA),	
Passiva	Sintética	(VPS)	e	Reflexiva	(VR):
O1 . Alugaram-se todas as casas da vila .
02 . O garoto feriu-se com o canivete .
03 . O homem é corrompido pela sociedade .
04. Consertam-se aparelhos eletrônicos.
05 . Felipe plantou uma rosa .
06 . Os meninos admiravam a locomotiva .
07 . João foi ferido por Paulo .
08 . A moça admirava-se no espelho .
09 . Não se vê viva alma na praça .
10. Os pais educam os filhos.
11 . Os dois pretendentes insultaram-se .
12. O cachorro ficou esmagado pelas rodas do carro.
13 . Eu machuquei o rapaz .
14 . Todos comeram uma fatia do bolo .
15 . Nunca se ouviram queixas dele .
16 . A casa foi vendida pelo corretor .
17 . Abraçaram-se com alegria e emoção .
18 . Ele fez todo o trabalho em apenas um dia .
19 . Os dois falaram-se rapidamente .
20 . Cortaram o cabelo da criança .
21 . Carla foi correr no parque .
22 . O cabelo da criança foi cortado .
23 . Praticam-se ações humanitárias .
24 . O Detento havia sido libertado pelo juiz .
25 . A apresentação agradou ao público .
(EAGS	–	2009)
2)	Em
“Mudam-se os tempos, mudam-se as verdades, 
Muda-se o ser, muda-se a confiança 
E todo o Mundo é composto de mudanças 
Com várias e novas qualidades .” 
o verso destacado encontra-se na voz
a) ativa . c) passiva analítica .
b) reflexiva. d) passiva sintética .
(EAGS	–	2010	1)
3)	Leia:
Encerraram-se, depois de um mês, as buscas ao corpo do 
jornalista da TV Globo Tim Lopes . Depois de analisarem os 
fragmentos de ossos, precisou-se, apenas, de uma costela 
para o DNA do repórter. Confirmou-se, assim, a morte de 
Lopes aos 51 anos .
No texto acima, há:
a) Duas formas verbais na voz passiva e duas na ativa .
b) Três formas verbais na voz passiva e uma na ativa .
c) Três formas verbais na voz ativa e uma na passiva .
d) Uma forma verbal na voz passiva, uma na ativa e duas 
na reflexiva.
(EAGS	-2010	2)
4)	Leia:
I- Foi anunciado ontem o aumento do álcool . 
II- Anunciaram ontem o aumento do álcool . 
III- Anunciou-se ontem o aumento do álcool . 
 
Com relação à voz dos verbos das frases acima, é correto 
afirmar que em
a) I e III, o verbo está na voz passiva analítica e sintética 
respectivamente .
b) I, o verbo está na voz passiva sintética, e, em III, está na 
voz passiva analítica .
c) III, o verbo está na voz passiva analítica .
d) II, o verbo não está na voz ativa .
(EAGS	–	2010	2)
5)	Observe	as	orações:
I- Quando há cumprimento dos deveres, vive-se em paz . 
II- Pescam-se milhares de peixes nos caudalosos rios 
brasileiros . 
III- Trata-se de casos muito delicados os daqueles jovens 
rebeldes . 
Há emprego da voz passiva sintética em:
a) I e II c) I apenas
b) II apenas d) III apenas
(EAGS	–	2011)
6)	Em	qual	alternativa	o	verbo	se	encontra	na	
voz	ativa?
a) Em nossas escolas, não se incentiva a proteção do meio 
ambiente .
b) A proteção do meio ambiente deve ser incentivada 
pelos governantes .
c) A proteção do meio ambiente não tem entrado na pau-
ta dos atuais governantes .
d) O assunto de proteção ao meio ambiente raramente é 
discutido nas escolas públicas .
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
53
(EAGS	–	2012)
7)	Observe:
O prefeito recompensou os funcionários com uma grat-
ificação no final do ano. Em qual das alternativas a voz 
passiva mantém o mesmo sentido da oração acima?
a) No final do ano, os funcionários foram recompensados 
pelo prefeito com uma gratificação.
b) Os funcionários recompensaram o prefeito com uma 
gratificação no final do ano.
c) O prefeito foi recompensado pelos funcionários com 
uma gratificação no final do ano.
d) No final do ano, recompensou-se o prefeito com uma 
gratificação.
(CFS	–	2006)
8)	Assinale	a	alternativa	que	corresponde	
à	correta	transformação	da	voz	ativa	do	
período	abaixo	para	a	voz	passiva,	sem	alterar	
o	sentido	do	texto.
“Os candidatos apresentaram muitas propostas de mu-
dança .”
a) Muitas propostas de mudança os candidatos apresentaram .
b) Apresentaram-se muitas propostas de mudança .
c) Muitos candidatos apresentaram propostas de mudança .
d) Os candidatos tinham apresentado muitas propostas de 
mudanças .
(CFS	–	2006/2)
9)	Em	qual	das	alternativas	o	verbo	está	
empregado	na	voz	passiva	analítica?
a) Chegamos ao final da estrada às dez horas.
b) Meu país possui um clima agradável .
c) Finalmente, explicou-se o problema .
d) O cachorrinho era sempre conduzido pela linda mocinha .
(CFS	–	2007)
10)	Nos	períodos	seguintes,	assinale	a	
alternativa	em	que	o	verbo	está	na	voz	passiva.
a) Antes do término do expediente, o mecânico tinha con-
sertado todos os defeitos daquele carro .
b) A guerra, depois de muitos anos, havia terminado para 
aquele povo sofrido .
c) O desfile do fim de ano daquela loja foi comentado 
positivamente pela imprensa local .
d) Com a cestinha de doces no braço, Chapeuzinho ia 
cantando pelaestrada afora .
(CFS	–	2007/2)
11)	Na	oração	“Meu	vizinho,	ao	ligar	sua	moto,	
feriu-se	e	foi	carregado,	às	pressas,	ao	hospital	
mais	próximo.”,	os	verbos	em	destaque	estão	
empregados,	respectivamente,	na	voz
a) passiva sintética e reflexiva.
b) reflexiva e passiva analítica.
c) passiva sintética e passiva analítica .
d) reflexiva e passiva sintética.
(CFS	–	2008)
12)	Assinale	a	alternativa	em	que	o	verbo	está	
na	voz	passiva	sintética.
a) Os marinheiros viram a lua no céu e no mar .
b) As estrelas desabrocham nos faustosos brocados do 
firmamento.
c) O culto à forma perfeita foi praticado pelos parnasianos .
d) Organizou-se o campeonato, e a cidade ficou bastante 
movimentada .
(CFS	–	2008/2)
13)	Em	que	oração	o	verbo	se	encontra	na	voz	
ativa?
a) Roubaram todos os documentos de João .
b) Ouviram-se muitos gemidos à noite .
c) O material será posto no lugar .
d) José feriu-se com o canivete .
(CFS	–	2009/2)
14)	Compare	estas	duas	frases:
I- O furacão destruiu as casas da pequena cidade . 
II- As casas da pequena cidade foram destruídas pelo 
furacão .
Assinale a alternativa que traz uma afirmação incorreta 
sobre essas frases .
a) Tanto em I quanto em II, quem pratica a ação é o mes-
mo agente .
b) Aquele que recebe a ação na voz ativa não é o mesmo 
que na voz passiva .
c) O verbo da primeira frase está flexionado na voz ativa e 
em II na voz passiva analítica .
d) Na voz passiva, o verbo auxiliar aparece no mesmo tem-
po que o verbo principal da voz ativa .
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
54
(CFS	–	2010)
15)	Indique	a	alternativa	em	que	o	verbo	não	
está	na	voz	passiva.
a) Não se celebram mais as datas cívicas nesta cidade .
b) O tesoureiro desonesto foi atormentado pelo remorso .
c) Aquela senhora levou um tombo na calçada de minha casa .
d) As pessoas egoístas foram criticadas pelos membros do 
grupo .
(CFS	–	2011)
16)	Em	qual	alternativa	há	forma	verbal	na	voz	
passiva	sintética?
a) Nas férias, vive-se feliz e despreocupado ao ar livre!
b) O amor é semeado no vento, nas estrelas e no eclipse .
c) No desespero de um abraço mudo, encontraram a felicidade .
d) Pela fria madrugada, ouvia-se ainda o estridente cantar 
das aves noturnas
(CFS	–	2012)
17)Assinale	a	alternativa	em	que	há	voz	
sintética.
a) “A voz dela me chega aos ouvidos .”
b) “Sob o luar, abraçaram-se vento e rosa .”
c) “Suporta-se com paciência a cólica do próximo .”
d) “( . . .) ela ( . . .) fora criada por uma parente muito madrasta má”
(EAGS	–	2007)
18)	Assinale	a	alternativa	em	que	o	pronome	
em	destaque	é	reflexivo.
a) “Os dois se elegeriam, o Osimiro estadual, e o Azambuja 
federal .”
b) “Um dia vestiu-se de vento, assoprando uma nova vida .”
c) “De gente rude habita-se esta terra .”
d) “Vive-se bem, quando se aprende a perdoar . ”
(EAGS	-	2013)
19)Leia:	
Suas atitudes inescrupulosas eram criticadas pelos cole-
gas de trabalho . 
Transpondo a oração acima para a voz ativa, obtém-se, 
segundo a norma culta, a forma verbal 
a) criticam . c) criticaram . 
b) criticavam . d) são criticadas . 
(EAGS	-	2015)
20)	Em	relação	à	voz	do	verbo,	coloque	
(A)	para	voz	ativa	e	(P)	para	voz	passiva.	
Em	seguida,	assinale	a	alternativa	com	a	
sequência	correta.
I . ( ) Cortaram-se os galhos e os troncos serrados . 
II . ( ) Cortaram os galhos e os troncos serrados . 
III . ( ) A favela era cercada de policiais . 
IV . ( ) Cercaram os policiais a favela .
a) A – A – P – A c) P – A – P – A
b) P – P – A – A d) A – A – P – P
(EAGS	-	2015)
21)	Leia:
“O amor nos liga à natureza toda .”
A frase acima está reescrita de várias formas nas alterna-
tivas abaixo . Assinale aquela que, sem alterar o sentido 
da frase original, contém, entre seus termos, o agente da 
passiva .
a) Nossa ligação com a natureza está no amor .
b) O nosso amor é ligado pela natureza toda .
c) À natureza toda somos ligados pelo amor .
d) Liga-nos à natureza toda o amor .
(EAGS	-	2014)
22)	Assinale	a	alternativa	em	que	a	frase	não	
condiz	com	o	tipo	de	voz	verbal	mencionado.
a) Ativa: Eles tinham chegado a tempo .
b) Reflexiva: Clemente banhou-se naquele rio.
c) Passiva analítica: Foi tudo devidamente esclarecido .
d) Passiva pronominal: Vida e morte digladiam-se constan-
temente .
(EAGS	-	2014)
23)	Em	qual	alternativa	o	termo	destacado	
exerce	função	sintática	de	agente	da	passiva?
a) Durante os protestos, a violência foi deixando suas 
marcas pelo caminho .
b) Pouco a pouco, aquele vilarejo foi tomado pela escu-
ridão .
c) Seremos eternamente gratos por toda essa gentileza .
d) Alugam-se apartamentos por preço baixo .
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
55
(EAGS	-	2016)
24)	Quanto	à	voz	dos	verbos,	relacione	as	
colunas	e,	a	seguir,	assinale	a	alternativa	
correta.
1 . voz ativa 
2 . voz passiva
( ) A cidade de Mariana foi isolada pela lama . 
( ) Encontraram muitos corpos no meio da lama . 
( ) Encontraram-se muitos corpos no meio da lama . 
( ) A lama destruiu a cidade de Mariana .
a) 2 - 2 - 1 - 1 c) 2 - 1 - 2 - 2
b) 1 - 1 - 2 - 2 d) 2 - 1 - 2 - 1
Questões	da	EsSA
(EsSA	–	2015\2016)
1)	A	alternativa	que	apresenta	uma	oração	na	
voz	passiva	é:
A) Come-se bem neste restaurante .
B) Precisa-se de operários.
C) A maior parte das reservas florestais foi destruída.
D) O menino feriu-se .
E) Poucos viram o acidente
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
56
◊	 Classificação	dos	verbos
1 . Regular: é o verbo cujo radical não sofre alteração 
fonética durante a conjugação . Também as desinências 
ficam inalteradas. 
Ex .: amar, amo, amava, amará .
2 . Irregular: é o verbo que sofre alterações no radical ou 
desinências ao ser conjugado 
Ex.: fazer, faço, fez, fiz. 
3 . Defectivo: é o verbo que não se conjuga em todas as 
pessoas, tempos ou modos . Os mais importantes são: 
a . abolir, colorir, carpir, banir . ruir, extorquir, explodir, 
latir, feder: não possuem a 1ª pessoa do singular 
(eu) do presente do indicativo e não se conjugam 
no presente do subjuntivo; nos outros tempos são 
completos . 
b . reaver, precaver-se, falir . remir, adequar: no presente 
do indicativo, só se conjugam na 1ª e na 2a pessoas do 
plural (nós e vós) e não se conju¬gam no presente do 
subjuntivo; nos outros tempos, são completos . 
c . doer, acontecer, ocorrer: conjugam-se em todos os tem-
pos, mas somen¬te nas terceiras pessoas (ele e eles) . 
Alguns autores consideram defectivos os que indicam 
fenômenos da na¬tureza (ventar, chover etc.) e vozes de 
animais (miar, latir etc .) .
4 . Abundante: é o verbo que possui duas ou mais formas 
equivalentes, ge¬ralmente no particípio . 
Ex .: acender: acendido(regular) e aceso(irregular); fritar: 
fritado(regular) e frito(irregular); aceitar: aceitado(regu-
lar), aceito(irregular) e aceite(irregular); expulsar: expul-
sado(regular) e expulso(irregular); morrer: morrido(reg-
ular) e morto(irregular) etc . 
Relação de verbos abundantes e seus particípios
Absolver absolvido, absolto
Aceitar aceitado, aceito, aceite
Acender acendido, aceso
Anexar anexado, anexo
Assentar assentado, assente
Benzer benzido, bento
Contundir contundido, contuso
Cozinhar cozinhado, cozido
Despertar despertado, desperto
Dispersar dispersado, disperso
Entregar entregado, entregue
Eleger elegido, eleito
Enxugar enxugado, enxuto
Erigir erigido, ereto
Expelir expelido, expulso
Expulsar expulsado, expulso
Expressar expressado, expresso
Exprimir exprimido, expresso
Extinguir extinguido, extinto
Findar findado, findo
Frigir frigido, frito
Fritar fritado, frito
Ganhar ganhado, ganho
Gastar gastado, gasto
Imprimir imprimido, impresso
Incorrer incorrido, incurso
Incluir incluído, incluso
Inserir inserido, inserto
Isentar isentado, isento
Limpar limpado, limpo
Matar matado, morto
Morrer morrido, morto
Nascer nascido, nato
Pagar pagado, pago
Pegar pegado, pego(ê)
Prender prendido, preso
Romper rompido, roto
Salvar salvado, salvo
Segurar segurado, seguro
Sepultar sepultado, sepulto
Submergir submergido, submerso
Suprimir suprimido, supresso
Surpreender surpreendido, surpresoSoltar soltado, solto
Suspender suspendido, suspenso
Tingir tingido, tinto
As	 formas	 participais	 REGULARES	 usam-se,	 em	 regra,	
com	 os	 auxiliares	 TER	 e	 HAVER	 na	 voz	 ATIVA,	 e	 as	
IRREGULARES	 com	 os	 auxiliares	 SER	 e	 ESTAR,	 na	 voz	
PASSIVA:
Foi temeridade ter aceitado o convite .
O convite foi aceito pelo professor .
O caçador tinha soltado os cães .
Os cães não seriam soltos pelo caçador .
O pescador teria salvado o náufrago .
O náufrago estaria(ou seria) salvo pelo pescador .
Por que tinha ele suspendido a leitura?
A leitura estava(ou fora) suspensa .
◊	 Pronúncia	correta	de	alguns	verbos:
Nos verbos cujo radical termina em –ei, -eu, -oi, -ou, segui-
dos de consoante, é fechada a vogal-base desses ditongos:
 » Pronuncie EI( como a palavra lei): em aleijar, inteirar .
 » Pronuncie EU( como a palavra deu):em endeusar .
 » Pronuncie OI( como a palavra boi) em açoitar, noivar .
 » Pronuncie OU(como a palavra ouro) em afrouxar, rou-
bar, estourar .
VERBO	III
@preparatorio_falcon 99685-8908
57
OBS: A pronúncia correta é eu f(ê)cho, e não, eu f(é)cho . 
Haver, construir, reconstruir, destruir, entupir, desentupir 
são abundantes no presente do indicativo . 
Ex .: haver: nós havemos ou nós hemos . 
construir: tu constróis ou tu construis . 
5 . Anômalo: é o verbo irregular formado por mais de um 
radical. Só existem dois verbos anômalos: ser e ir. 
6 . Auxiliar: é o primeiro verbo de uma locução verbal, 
aquele que se flexiona. 
Ex .: Estava lendo . 
7 . Principal: é o segundo verbo de uma locução, o que 
encerra o sentido básico do grupo . Está sempre numa 
forma nominal . 
Ex .: Quero sair . 
	» Verbos	terminados	em	-iar
Quase todos os verbos terminados em -iar são regulares, 
como anunciar, denunciar, variar, reverenciar, maquiar, poli-
ciar, noticiar, angustiar, negociar: 
eu anuncio
ele anuncia
nós anunciamos
eles anunciam
eu vario
ele varia
nós variamos
eles variam
eu negocio
ele negocia
nós negociamos
eles negociam 
No entanto há cinco verbos terminados em -iar cuja conju-
gação é irregular: mediar, ansiar, remediar, incendiar e odiar . 
Mediar - medeio, medeias, medeia . . . que eu medeie, medei-
es, medeie . . .
Ansiar - anseio, anseias, anseia . . . que eu anseie, anseies, an-
seie . . .
Remediar - remedeio, remedeias, remedeia . . .que eu re-
medeie, remedeies . . .
Incendiar - incendeio, incendeias, incendeia . . .que eu in-
cendeie . . .
Odiar - odeio, odeias, odeia . . . que eu odeie, odeies, odeie . . . 
O verbo intermediar, derivado de mediar, também é irregu-
lar: eu intermedeio, tu intermedeias, ele intermedeia; que eu 
intermedeie, que ele intermedeie, que nós intermediemos, 
que eles intermedeiem, nós intermediamos, vós intermedi-
ais,eles intermedeiam 
Cuidado com o presente do subjuntivo desses verbos . 
Tome como modelo odiar: que eu odeie, que tu odeies, que 
ele odeie, que nós odiemos, que vós odieis, que eles odeiem; 
Segundo o novo acordo ortográfico, Os verbos negociar e 
premiar admitem duas formas: negocio ou negoceio, pre-
mio ou premeio . 
	» Verbos	terminados	em	-ear.
Responda já: o time deve estrear ou estreiar? Eis um dos 
grandes nós da ortografia portuguesa: o substantivo é es-
treia, mas o verbo é estrear; o substantivo é receio, mas o 
verbo é recear . E por aí vai . 
Agora anote: não existe verbo terminado em -eiar . Vale a 
pena repetir: não existe verbo terminado em -eiar. Há ver-
bos terminados em -iar, como variar, anunciar e tantos 
outros já citados, e verbos terminados em -ear, como frear, 
passear, pentear, recear, estrear . 
Todos os verbos terminados em -ear são conjugados com 
as mesmas terminações . Vamos tomar como exemplo e 
modelo o verbo frear . 
	» Presente	do	Indicativo	
eu freio
tu freias
ele freia
nós freamos
vós freais
eles freiam 
	» Pretérito	Perfeito	do	Indicativo
eu freei
tu freaste
ele freou
nós freamos
vós freastes
eles frearam 
Conjugação dos Verbos Auxiliares
	» SER	-	Modo	Indicativo
Presente Pretérito 
Perfeito
Pretérito 
Imperfeito
Pretérito 
Mais Que 
Perfeito
Futuro do 
Presente
Futuro do 
Pretérito
sou fui era fora serei seria
és foste eras foras serás serias
é foi era fora será seria
somos fomos eramos fôramos seremos seríamos
sois fostes éreis fôreis sereis seríeis
são foram eram foram serão seriam
	» SER	-	Modo	Subjuntivo
Presente Pretérito Imperfeito Futuro
que eu seja se eu fosse quando eu for 
que tu sejas se tu fosses quando tu fores 
que ele seja se ele fosse quando ele for 
que nós sejamos se nós fôssemos quando nós formos 
que vós sejais se vós fôsseis quando vós fordes 
que eles sejam se eles fossem quando eles forem 
VERBO	III
@preparatorio_falcon 99685-8908
58
	» SER	-	Modo	Imperativo
Afirmativo Negativo
sê tu não sejas tu 
seja você não seja você 
sejamos nós não sejamos nós 
sede vós não sejais vós 
sejam vocês não sejam vocês 
	» ESTAR	-	Modo	Indicativo
Presente Pretérito 
Perfeito
Pretérito 
Imperfeito
Pretérito 
Mais Que 
Perfeito
Futuro do 
Presente
Futuro do 
Pretérito
estou estive estava estivera estarei estaria
estás estiveste estavas estiveras estarás estarias
está esteve estava estivera estará estaria
estamos estivemos estávamos estivéramos estaremos estaríamos
estais estivestes estáveis estivéreis estareis estaríeis
estão estiveram estavam estiveram estarão estariam
	» ESTAR	-	Modo	Subjuntivo	e	Imperativo		
Presente Pretérito 
Imperfeito Futuro Afirmativo Negativo
esteja estivesse estiver 
estejas estivesses estiveres está estejas
esteja esvivesse estiver esteja esteja
estejamos estivésse-
mos estivermos estejamos estejamos
estejais estivésseis estiverdes estai estejais
estejam estivessem estiverem estejam estejam
	» HAVER	-	Modo	Indicativo
Presente Pretérito 
Perfeito
Pretérito 
Imperfeito
Pretérito 
Mais Que 
Perfeito
Futuro do 
Presente
Futuro do 
Pretérito
hei houve havia houvera haverei haveria
hás houveste havias houveras haverás haverias
há houve havia houvera haverá haveria
havemos houvemos havíamos houvéramos haveremos haveríamos
haveis houvestes havíeis houvéreis havereis haveríeis
hão houveram haviam houveram haverão haveriam
	» HAVER	-	Modo	Subjuntivo	e	Imperativo	
Presente Pretérito 
Imperfeito Futuro Afirmativo Negativo
haja houvesse houver 
hajas houvesses houveres há hajas
haja houvesse houver haja haja
hajamos houvésse-
mos houvermos hajamos hajamos
hajais houvésseis houverdes havei hajais
hajam houvessem houverem hajam hajam
	» TER	-	Modo	Indicativo
Presente Pretérito 
Perfeito
Pretérito 
Imperfeito
Pretérito 
Mais Que 
Perfeito
Futuro do 
Presente
Futuro do 
Pretérito
tenho tive tinha tivera terei teria
tens tiveste tinhas tiveras terás terias
tem teve tinha tivera terá teria
temos tivemos tínhamos tivéramos teremos teríamos
tendes tivestes tínheis tivéreis tereis teríeis
têm tiveram tinham tiveram terão teriam
	» TER	-	Modo	Subjuntivo	e	Imperativo
Presente Pretérito 
Imperfeito Futuro Afirmativo Negativo
tenha tivesse tiver 
tenhas tivesses tiveres tem tenhas
tenha tivesse tiver tenha tenha
tenhamos tivéssemos tivermos tenhamos tenhamos
tenhais tivésseis tiverdes tende tenhais
tenham tivessem tiverem tenham tenham
	» Alguns	verbos	problemáticos.
 » Caber, presente do indicativo: caibo, cabes, cabe, cabe-
mos, cabeis, cabem . 
 » Valer, presente do indicativo: valho, vales, vale, vale-
mos, valeis, valem . 
 » Crer, pretérito perfeito: cri, creste, creu, cremos, 
crestes, creram . 
 » Crer, pretérito imperfeito: cria, crias, cria, críamos, 
críeis, criam . 
 » Roubar, estourar, inteirar, dourar, aleijar etc ., presente 
do indicativo: roubo, estouro, inteiro, douro, aleijo; ess-
es verbos mantêm o ditongo do infinitivo. 
 » Aderir, competir, impelir, expelir, divergir, discernir, pret-
erir etc ., presente do indicativo: adiro, aderes, adere; 
impilo, impeles, impele; discirno, discernes, discerne; 
pretiro, preteres, pretere . 
 » Aguar, desaguar, enxaguar, minguar, presente do in-
dicativo: águo, águas, água, aguamos, aguais,águam . 
(todos com essa pronúncia) . 
 » Idem, presente do subjuntivo: águe, águes, águe, ague-
mos, agueis, águem .
 » Arguir, presente do indicativo: arguo (u tônico), arguis, 
argui, arguimos, arguis, arguem . 
 » Averiguar, apaziguar, obliquar, presente do sub-
juntivo: averigue, averigues, averigue, averiguemos, 
averigueis, averiguem . 
 » Mobiliar, presente do indicativo: mobílio, mobílias, 
mobília, mobiliamos, mobiliais, mobíliam . 
 » Mobiliar, presente do subjuntivo: mobílie, mobílies, 
mobílie, mobiliemos, mobilieis, mobíliem . 
 » Polir, presente do indicativo: pulo, pules, pule, poli-
mos, polis, pulem . 
VERBO	III
@preparatorio_falcon 99685-8908
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 » Polir, presente do subjuntivo: pula, pulas, pula, pulam-
os, pulais, pulam . 
 » Resfolegar, presente do indicativo: resfólego, resfóle-
gas, resfólega, resfo¬legamos, resfolegais, resfólegam . 
 » Passear, cear, recear, falsear, pentear, nomear (e 
demais verbos termina¬dos em EAR), presente do 
indicativo: passeio, passeias, passeia, passeamos, 
passeais, passeiam . 
 » Idem, presente do subjuntivo: passeie, passeies, pas-
seie, passeemos,passeeis, passeiem . 
 » Confiar, renunciar, afiar, arriar (e demais verbos termi-
nados em IAR), pre¬sente do indicativo: confio, confias, 
confia, confiamos, confiais, confiam. 
 » Mediar, ansiar, remediar, incendiar, odiar, presente do 
indicativo: anseio, anseias, anseia, ansiamos, ansiais, 
anseiam . São os únicos termina¬dos em IAR que apre-
sentam o ditongo EI quando conjugados, a exem¬plo 
dos verbos terminados em EAR . 
 » Reaver, presente do indicativo: reavemos, reaveis . 
 » Reaver, pretérito perfeito: reouve, reouveste, reouve, 
reouvemos, reouvestes, reouveram . 
 » Reaver, futuro do subjuntivo: reouver, reouveres, reou-
ver, reouvermos, reouverdes, reouverem . 
 » Saudar, amiudar, abaular, presente do indicativo: saú-
do, saúdas, saúda, sau¬damos, saudais, saúdam . 
 » Repor, compor, impor, depor, contrapor etc .: conju-
gam-se integralmente pelo verbo PÔR . 
Ex .: componho, compões, compõe; impus, impuseste, 
impôs; depuser, depuseres, depuser. 
 » Intervir, advir, provir, desavir, convir etc .: seguem a 
conjugação do verbo VIR . 
Ex .: intervim, intervieste, interveio; provier, provieres, 
provier; advenha, advenhas, advenha . ( 1ª pessoa do 
plural no presente do indicativo do verbo VIR é VIMOS, 
VIEMOS é pretérito perfeito .
 » Conter, reter, manter, deter etc .: conjugam-se da 
mesma forma que o verbo TER . 
Ex .: contivera, contiveras, contivera; mantivesse . man-
tivesses, manti¬vesse; detive, detiveste, deteve . 
 » Rever, prever, antever etc .: são conjugados pejo 
verbo VER . 
Ex .: prevejo, prevês, prevê; antevi, anteviste, anteviu; re-
vir, revires, revir . 
 » Prover: segue o verbo VER, menos no pretérito per-
feito (provi, proveste, proveu), no pretérito mais-que-
perfeito (provera, proveras, provem), no im¬perfeito 
do subjuntivo (proves se, provesses, proves se), no 
futuro do subjun¬tivo (prover, proveres, prover) e no 
particípio (provido) .
VERBO	III
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60
EXERCÍCIOS
1.	Há	verbos	chamados	abundantes,	porque	
têm	mais	de	uma	forma,	especialmente	para	o	
particípio,	como	expulso	e	expulsado.	Assinale	
o	par	em	que	um	dos	verbos	não	tem	os	dois	
particípios:
a) aceitar – acender; c) soltar – romper;
b) emitir – incorrer; d) prender – extinguir .
2.	Dos	períodos	a	seguir,	os	que	possuem	
verbos	auxiliares	são:
I - É mister trabalharmos mais . 
II - Já vem raiando a madrugada . 
III. Ela ficava filosofando, ao contemplar as estrelas.
a) I e II; d) I, II e III;
b) II e III; e) nenhum possui verbo auxiliar .
c) I e III;
3.	Qual	alternativa	completa,	corretamente,	a	
lacuna	a	seguir?
“ Se soubesse eu tinha _________ a caixa .” (verbo pegar)
a) Pegue; d) Segurado;
b) Pegado; e) Seguro .
c) Pego;
4.	Assinale	a	alternativa	correta	quanto	ao	
uso	de	verbos	abundantes:
a) foi elegido pelas mulheres, apesar de haver eleito a 
maioria dos homens;
b) por haver aceitado as condições do acordo, seus docu-
mentos foram entregues ao escrivão;
c) antes de chover, ele tinha cobrido o carro;
d) tem fazido muito calor ultimamente;
e) por ter morto um animal indefeso, o caçador foi matado 
pelos índios .
5.	Complete	as	frases	abaixo	com	o	presente	
do	subjuntivo	dos	verbos	indicados	entre	
parênteses:
A) Como os preços baixaram, é necessário que nós 
________ o orçamentos (refaz);
B) É importante que nossa tentativa _______ o esforço 
(valer);
C) Convém que ele ______ um novo acordo (propor);
D) Para que não nomeemos é necessário que nós 
_________ o que elas pensam (saber);
E) Espero que todos os responsáveis _________ a culpa 
(assumir) .
a) refaçamos - valha - proponha - saibamos - assumam;
b) refazemos - valha - proponham - sabemos - assumam;
c) refaçamos - valham - proponha - soubemos - assumem;
d) refazemos - valha - proponha - saibamos - assumam;
e) N .D .A .
6.	“Se	você	_________	e	o	seu	amigo	________	
talvez	você	__________	os	seus	bens”.
a) requisesse – intervisse – reavesse;
b) requeresse – intervisse – reavessse;
c) requeresse – interviesse – reouvesse;
d) requeresse – interviesse – reavesse;
e) requisesse – intervisse – reouvesse .
7.	“No	desempenho	de	tuas	funções,	
________	atencioso	com	todos,	_________	
ser	útil	sempre	e	não	_________	as	tuas	
responsabilidades”.
a) sê – procure – negue; d) sê – procura – negues;
b) seja – procura – negue; e) seja – procura – negues .
c) seja – procure – negues;
8.	Observando	a	correlação	temporal	entre	
a	forma	verbal	destacada	na	frase	e	a	forma	
verbal	que	você	iria	colocar	no	espaço,	
complete	as	frases	abaixo:
A - teremos amigos quando nós _______ ricos (ficar)
B - teríamos amigos, se nós __________ ricos (ficar)
C - tínhamos amigos quando nós ________ ricos (ser)
D - tivemos amigos quando nós _________ ricos (ser)
E - temos amigos enquanto __________ ricos (ser)
a) ficamos – ficássemos – seremos – seremos – somos;
b) ficamos – ficarmos – fomos – somos – fomos;
c) fiquemos – ficássemos – éramos – somos – somos;
d) ficarmos – ficamos – somos – fumos – samos;
e) ficarmos – ficássemos – éramos – fomos – somos.
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61
(EAGS	–	2009)
9)	Coloque	C	(certo)	ou	E	(errado)	para	o	uso	
do	particípio	dos	verbos,	depois	assinale	a	
alternativa	com	a	sequência	correta.
( ) Os jornais foram impressos na gráfica da escola. 
( ) O agricultor fora expulso das terras que ocupava ilegalmente . 
( ) O advogado havia entregue o documento nas mãos certas . 
( ) O novo carro foi benzido pelo padre da minha comunidade .
a) C, E, E, C c) E, E, C, C
b) E, C, C, E d) C, C, E, E
(EAGS	–	2010	1)
10)	Coloque	(R)	regular	e	(I)	irregular	
nos	parênteses	abaixo,	de	acordo	com	a	
classificação	do	verbo	destacado.	A	seguir,	
assinale	a	alternativa	com	a	seqüência	
correta.
( ) Diga-me uma coisa, mas fale a verdade, não quero 
disfarce . 
( ) Sempre folheio um livro, uma revista, antes de levá-los 
para casa . 
( ) Se ele trouxesse os relatórios, nós pensaríamos no 
projeto . 
( ) A saudade é como Sol no Inverno: ilumina sem aquecer .
a) I, I, I, R c) R, I, R, I
b) I, R, I, R d) R, R, R, I
(EAGS	–	2012)
11)	Leia	o	trecho	a	seguir:
A evidência de que a terra era habitada não impediu que 
os marujos recém-desembarcados gravassem seus nomes 
e o de seus navios nas árvores e nas rochas costeiras e, 
a seguir, imprimissemo dia, o mês e o ano de seu desem-
barque ( . . .) Passe os verbos em destaque no texto acima 
para o presente, observando o modo . Em seguida, assinale 
a alternativa correta .
a) impede – gravem – imprimam
b) impeça – gravam – imprimam
c) impede – gravem – imprimem
d) impeça – gravam – imprimem
(CFS	–	2008)
12)	Assinale	a	série	correta	quanto	ao	verbo	
destacado	em:
“Tinhamnas faces o branco das areias que bordam o mar, 
e nos olhos o azul triste das águas profundas .” .
a) regular – presente do indicativo
b) irregular – pretérito imperfeito do indicativo
c) regular – presente do subjuntivo
d) irregular – pretéritoimperfeito do subjuntivo
(CFS	–	2008/2)
13)	Classifique,	respectivamente,	os	verbos	
destacados	em:
“A verdade é que o marinheiro não morrera . No dia 
seguinte, alguns companheiros bateram-lhe no ombro e 
pediram-lhe notícias de Genoveva, se estava mais bonita, 
se não sentira muito a ausência dele .”
a) regular – irregular – regular
b) irregular – regular – regular
c) regular – irregular – irregular
d) irregular – regular – irregular
(CFS	–	2009/2)
14)	Em	qual	das	alternativas	abaixo	o	verbo	
em	destaque	está	corretamente	flexionado?
a) Os grevistas se manteram na entrada da fábrica durante 
todo o horário do expediente .
b) É bom que creiamos em todas as informações enviadas 
pelo médico de plantão .
c) Os professores interviram em defesa do aluno que foi 
punido injustamente .
d) Quem se propor a fazer esse trabalho tem que ser 
muito competente .
(CFS	–	2010)
15)	Leia:
“Ilumina/ Ilumina/ Ilumina,/ Meu peito, canção,/ Dentro 
dele/ Mora um anjo/ Que ilumina/ O meu coração”
Quanto a pessoa, tempo e modo do verbo iluminar pode-
se afirmar:
a) Nas quatro vezes em que aparece no texto estão no 
modo imperativo .
b) No sétimo verso, o verbo está conjugado no presente 
do indicativo .
c) Todas as formas estão conjugadas de acordo com a 3ª 
pessoa do singular .
d) As formas de 2ª pessoa (tu) e terceira (você) estão 
empregadas corretamente: as três primeiras referentes ao 
vocativo ‘canção’ e a quarta referente ao sujeito anjo .
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
62
(CFS	–	2011)
16)	Observe:
Os policiais investigaram uma tentativa de sequestro e, an-
tes que ocorresse o fato, não se demoraram em questões 
burocráticas: anteciparam a prisão dos suspeitos . Substitu-
indo-se os verbos destacados, respectivamente, por
supor, advir e deter, e mantendo o mesmo tempo e modo 
verbais, obtêm-se, corretamente,
a) suporam – advisse – deteram .
b) suporam – advisse – detiveram .
c) supuseram – adviesse – deteram .
d) supuseram – adviesse – detiveram .
(EAGS	-	2015)
17)	Assinale	a	alternativa	em	que	a	
classificação	do	verbo	grifado	na	frase	está	
correta.
a) Regular: “Deus semeou d’alma o universo todo .”
b) Regular: “O ânimo moral não deve adequar-se à nature-
za do apoucado .”
c) Abundante: “Chegou-se a ele e bateu-lhe brandamente 
no ombro .”
d) Irregular: “Nenhum dos recrutas abraçou amigos e 
familiares; os adeuses trocaram-se com os olhos e com a 
mão, de longe .”
(EAGS	-	2014)
18)	Complete	as	lacunas	abaixo	com	os	
verbos	nos	tempos	e	modos	indicados	entre	
parênteses,	depois	assinale	a	alternativa	com	
a	sequência	correta.
I- Quando você __________ ao Brasil, traga-me uma ban-
deira do seu país . (vir – futuro do subjuntivo)
II- No dia em que você __________ turistas eufóricos diante 
da Estátua da Liberdade, saberá que são brasileiros . (ver – 
futuro do subjuntivo)
III- Muitos turistas italianos _________ ao Brasil na Copa do 
Mundo . (vir – presente do indicativo)
a) vier – vir – vêm c) vir – ver – vem
b) vir – vir – vêm d) vier – ver – vem
(EAGS	-	2014)
19)	Em	qual	alternativa	o	verbo	não	possui	
mais	de	uma	forma	para	o	particípio?
a) tingir c) matar
b) chegar d) suspender
(EAGS	-	2016)
20)	Assinale		a	alternativa	cujos	verbos	
completam	corretamente	as	seguintes	frases:
 1. Se ninguém _____ nesse caso, sabe lá Deus que fim terá.
2 . No mesmo dia, ele _____ os documentos que perdera .
3 . Foram designados alguns advogados para que _____ a 
banca examinadora .
a) intervir - reaveu - compossem
b) intervier - reaveu - compossem
c) intervir - reouve - compusessem
d) intervier - reouve – compusessem
Questões	da	EsSA
(EsSA	–	2017\2018)
1)	São	exemplos	de	verbos	impessoais:
A) alvorecer, chover, anoitecer e trovejar .
B) amar, morrer, crescer e ser.
C) haver, fazer, parecer e ser .
D) correr, jogar, cantar e partir .
E) anoitecer, chuviscar, nevar e falar .
(EsSA	–	2018\2019)
2)	Assinale	a	alternativa	que	está	correta	
quanto	à	flexão	verbal.
a) Se os chefes virem o projeto, eles aceitarão a minha ideia .
b) Se meu chefe intervisse, talvez eu recebesse aumento 
salarial .
c) Quando você vir para a empresa, traga o projeto .
d) Quando ele rever o contrato, estaremos mais seguros .
e) Meu chefe interviu por mim junta à diretoria .
EXERCÍCIOS
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63
PREDICAÇÃO	VERBAL
EXERCÍCIOS1 . Verbo transitivo direto(VTD) exige complemento sem 
preposição .Esse complemento chama-se objeto direto 
(OD)
Ex .: Comprei um novo aparelho . 
Coloquei-o ali . 
2 . Verbo transitivo indireto (VTI) exige complemento 
com preposição . Esse complemento chama-se objeto 
indireto (OI)
Ex .: Todos precisam de afeto . 
Refiro-me a ela.
Objeto direto preposicionado( o verbo não pede prep-
osição, mas aparece)
Ex: Ela pegou da agulha . (verbos: puxar, sacar, comer, beber) 
Convence ao pai o filho amado. (para dar clareza )
Pedro tinha um filho a quem idolatrava. (antes de "quem")
◊	 Objeto	direto	pleonástico
O objeto direto pode ainda ser pleonástico: repetição do 
objeto direto . 
Ex .: Sua irmã, ninguém a viu . 
O objeto indireto também pode ser pleonástico . 
Ex .: Ao colega, não lhe diga isso . 
Normalmente, verbos transitivos indiretos não comportam 
a forma passiva . Exceções: pagar, perdoar, obedecer e pou-
cos mais, usados também como transitivos diretos .
Ex: João paga, (perdoa, obedece) o médico . 
O médico é pago( perdoado, obedecido) por João .
3 . Verbo transitivo direto e indireto (VTDI) exige dois 
complementos, um sem preposição(OD) e o outro com 
preposição(OI) . 
Ex: Ela entregou a pasta à secretária . OD + OI
Devolveremos ao aluno o documento . OI + OD
4 . Verbo intransitivo (VI) não exige complemento .
Ex: Saí cedo .( adjunto adv . de tempo)
Eles morreriam de raiva .( adj . Adv . de causa)
Cheguei atrasado .(predicativo do sujeito)
5 . Verbo de ligação(VL) indica um estado, qualidade ou 
característica . Não expressa uma ação . Os principais 
são: ser, estar, permanecer, ficar, parecer, continuar, 
tornar-se, virar . A característica que vem após o verbo 
de ligação é chamada de predicativo .
Ex: Ela é inteligente .
Joana está preocupada .
1)	Classifique	os	verbos	das	orações,	como:	
transitivo	direto,	transitivo	indireto,	transitivo	
direto	e	indireto,	intransitivo	e	verbo	de	
ligação.,	grifando	os	objetos	diretos,	indiretos	
e	predicativos	encontrados.
01) As águas finalmente baixaram.
02) O Brasil exporta café.
03) O convite é da minha mãe . 
04) Obedeça aos professores .
05) Estude bem suas lições .
06) As árvores secaram .
07) Devolvi a revista ao professor .
08) Todos cumprimentaram o vencedor .
09) Gosto de pessoas sinceras .
10) As moças estão felizes . 
11) Ninguém o reconheceu .
12) Eu lembrarei você . 
13) Enviaram uma carta ao tio .
14) A tartaruga anda devagar .
15) Distribuía folhetos aos pedestres .
16) O espetáculo terminou .
17) Tomei o remédio ontem à noite .
18) A professora anda desconfiada.
19) O filme agradou a todos.
20) O guia explicava aos turistas a origem do monumento .
21) Rosa permaneceu calada .
22) Arriscou a vida para salvar o colega .
23) Gostei do treinador .
24) Pedi a meu pai um conselho .
25) A chuva parou ontem à tarde .
26) Você deve se abster de bebidas alcoólicas .
27) O motorista está aqui .
28) O advogado recorreu à justiça .
29) Convidei-os para jantar .
30) O cão seguia-o por toda a parte .
(EAGS – 2007)
2)	Assinale	a	alternativa	que	contém	a	
classificação	sintática	correta	dos	termos	do	
texto	abaixo.
 “Naquela época, não se admitia que os namorados nem 
mesmo se dessem as mãos – a menos que já estivessem 
comprometidos: feito o pedido de casamento e celebrado 
oficialmente o noivado, podiam os dois sair então de braço 
dado pela rua.”(Pedro Bloch) 
a) as mãos – objeto direto c) os dois – objeto indireto 
b) pela rua – agente da 
passiva 
d) de braço dado – adjunto 
adnominal
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64
(EAGS	–	2008)
3)	Das	alternativas	abaixo,	apenas	uma	não	
apresenta	objeto	indireto	em	sua	estrutura.	
Assinale-a.	
a) O cidadão conscienteobedece às leis . 
b) Nada supera meu desejo de uma boa classificação na 
prova . 
c) Minutos após a bandeirada, o vencedor da corrida 
respondeu a todos os jornalistas . 
d) Todos na escola simpatizavam com aquela excelente 
professora .
(EAGS	–	2008)
4)	Leia:	
Muitos historiadores de literatura consideram que o conto 
de Machado de Assis era um laboratório de técnicas e 
inovações da narrativa .
Em qual das alternativas a seguir o trecho em negrito pos-
sui o mesmo valor sintático do que se destaca acima? 
a) Uma ideia traz a outra . 
b) Restava ainda uma sábia alternativa: a fuga . 
c) O barbeiro ficou espantado com a pergunta. 
d) O político veterano, exímio orador, convenceu o 
plenário da importância do projeto .
(EAGS	–	2009)
5)	Assinale	a	alternativa	que	contém	objetos	
direto	e	indireto.	
a) As meninas ficaram satisfeitas com os prêmios. 
b) Entregaram aos atletas iniciantes vários troféus . 
c) Nosso país necessita de mais investimentos nos es-
portes . 
d) Eles surpreenderam durante aquelas competições 
esportivas .
(EAGS	–	2010)
6)	Observe:	
1- O escritor ficou impressionado com o sucesso de sua 
obra . 
2- Os atores uniram a sensibilidade à grande criatividade 
no espetáculo . 
3- Eles logo me chamaram ao palco para a entrega dos 
merecidos prêmios . 
O complemento objeto direto está presente em: 
a) 1 apenas c) 2 e 3 
b) 1 e 2 d) 1, 2 e 3
(EAGS	–	2011)
7)	O	termo	destacado	no	período:“Visto	do	
avião,	o	imenso	rio	parece	uma	cicatriz	na	
selva”	desempenha	a	função	sintática	de
a) sujeito . c) predicativo do sujeito . 
b) objeto direto . d) complemento nominal .
(EAGS	–	2011)
8)	Dos	termos	destacados	nos	trechos	abaixo,	
encontra-se	objeto	direto	em:	
a) “Com dor, da gente fugia antes que esta assim 
crescesse”
b) “folheada, a folha de um livro repete (...) e nada finge 
vento em folha de árvore”
c) “De repente lá vinha um homem a cavalo . Eram dois . .” 
d) “E através da piedade aparecia a Ana uma vida cheia de 
náusea doce . . .”
(EAGS	–	2012)
9)	Coloque	C	(certo)	ou	E	(errado)	para	a	
função	sintática	dos	termos	destacados	e,	a	
seguir,	assinale	a	alternativa	com	a	sequência	
correta.	
( ) Por ocasião da formatura, escolheram-me para orador 
da turma . (objeto indireto) 
( ) A dedicação a ela foi o único mérito em sua vida . (obje-
to indireto) 
( ) Ninguém nos viu desfilando neste carnaval. (objeto 
direto) 
( ) Com certeza não me pertencem os sonhos alheios . 
(objeto indireto) 
a) C – C – E – E c) E – E – C – C
b) E – C – E – C d) C – E – C – E
(CFS	–	2006)
10)	Assinale	a	alternativa	em	que	o	pronome	
oblíquo	destacado	exerce	função	sintática	de	
objeto	indireto.	
a) Minhas ideias revolucionárias te incomodam bastante . 
b) Ele passou a enxergar-se como o culpado de tudo . 
c) Faltou-nos seriedade no momento em que fazíamos o 
trabalho . 
d) Ouçam-me com atenção, que tenho informações im-
portantes a dar .
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
65
(CFS	–	2007)
11)	Os	pronomes	pessoais	oblíquos	destacados	
nas	frases	
O diretor nomeou-o presidente da associação . 
Eu instruí os alunos, mas ninguém me obedeceu . 
Se você me vir na rua, mude de calçada . desempenham, 
respectivamente, a função sintática de objeto: 
a) indireto – direto – direto c) indireto – indireto – direto 
b) direto – direto – indireto d) direto – indireto – direto
(CFS	–	2008)
12)	Observe:	
“Eu podia mesmo contar-lhe agora a minha vida inteira, 
pois nela existem várias experiências interessantes, mas 
para isso seria preciso tempo, e eu não o tenho .”
Os termos grifados classificam-se, respectivamente, como
a) objeto direto, sujeito, objeto direto . 
b) objeto indireto, sujeito, objeto indireto . 
c) objeto indireto, objeto direto, sujeito . 
d) objeto direto, objeto indireto, sujeito .
(CFS	–	2009)
13)	Observe:
“Estela deu ao marido vinte filhos. Desses só conheci 
seis . Os outros morreram cedo . Aquela era uma mulher 
de fibra. Só a conheci em sua velhice. Lembro-me de um 
fato marcante: Estela e o marido comendo um delicioso 
mingau no mesmo prato como se fossem namorados .”
Assinale a alternativa cujo termo funciona, no texto acima, 
como objeto direto . 
a) marido c) um fato marcante 
b) mulher de fibra d) um delicioso mingau
(CFS	–	2011)
14)	Na	oração	“Aurélia	surgiu	linda	e	radiante	
no	baile	da	corte”,	podemos	afirmar	que	I-	O	
predicado	é	verbo-nominal.	
II- O predicado é nominal . 
III- O verbo surgir é intransitivo . 
IV- O verbo surgir é transitivo indireto . 
Estão corretas apenas as alternativas 
a) I e II . c) II e IV . 
b) I e III . d) III e IV .
(CFS	–	2011)
15)	Leia:	
Carlos declarou ao delegado ter visto uma elegante carru-
agem que dois imponentes cavalos levavam .
Quanto aos complementos verbais que aparecem no 
texto, não se pode afirmar que
a) dois imponentes cavalos é objeto direto, pois completa 
o sentido do verbo levavam .
b) o pronome relativo que retoma o termo uma elegante 
carruagem . 
c) uma elegante carruagem é objeto direto . 
d) ao delegadoé objeto indireto .
(EAGS	-	2013)
16)Leia:	
Os brasileiros sabem que a pirataria é crime e que a com-
pra de produto pirateados, falsificados e contrabandeados 
causa desemprego, lesa direitos, diminui a receita de 
impostos e alimenta o crime organizada . 
Os termos em destaque classificam-se como 
a) objeto indireto e objeto indireto 
b) objeto direto e objeto indireto 
c) objeto indireto e objeto direto 
d) objeto direto e objeto direto 
(EAGS	-	2014)
17)Assinale	a	alternativa	em	que	o	termo	
destacado	é	objeto	indireto.
a) “Quem faz um poema abre uma janela .” (Mário Quintana)
b) “Toda gente que eu conheço e que fala comigo / Nunca 
teve um ato ridículo / Nunca sofreu enxovalho ( . . .)” (Fer-
nando Pessoa)
c) “Quando Ismália enlouqueceu / Pôs-se na torre a son-
har / Viu uma lua no céu, / Viu uma lua no mar .” (Alphon-
sus de Guimarães)
d) “Mas, quando responderam a Nhô Augusto: ‘– É a 
jagunçada de seu Joãozinho Bem-Bem, que está descendo 
para a Bahia.’ – ele, de alegre, não se pôde conter.” (Guim-
arães Rosa)
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
66
(EAGS	-	2015)
18)Indique	a	alternativa	em	que	o	termo	em	
destaque	não	corresponde	com	a	função	
sintática	indicada	nos	parênteses.
a) A imprensa está denunciando muitos casos de cor-
rupção . (objeto direto)
b) Ela quebrou todos os protocolos durante a cerimônia. 
(objeto direto)
c) Confessou todos os pecados ao sacerdote . (objeto 
indireto)
d) Pessoas organizadas não gostam de imprevistos . (obje-
to indireto)
(CFS	-	2015)
19)	Leia	o	poema	seguinte.
Não nasci no começo deste século: 
Nasci no plano do eterno, 
Nasci de mil vidas superpostas, 
Nasci de mil ternuras desdobradas . 
Vim para conhecer o mal e o bem 
E para separar o mal do bem .
Classifica-se como objeto indireto o termo
a) de mil vidas superpostas . c) no plano do eterno .
b) no começo deste século . d) o mal e o bem .
Questões	da	EsSA
(EsSA	–	2017\2018)
1)	Destaque	a	alternativa	em	que	o	termo	
sublinhado	seja	um	objeto	indireto:
A) Vou descobrir mundos .
B) Já tenho seis gatos em casa
C) Não recebo dinheiro há muito tempo .
D) Não quero que fiques triste.
E) Cantava para os amigos .
(EsSA	–	2017\2018)
2)	Assinale	a	alternativa	que	analisa	correta,	
sintática	e	respectivamente	os	termos	
destacados	na	frase	seguinte:	“Pertencem-te	
todos	os	documentos.	”
A) Pronome oblíquo – sujeito
B) Objeto direto – objeto indireto
C) Objeto indireto – objeto direto
D) Objeto direto – sujeito
E) Objeto indireto – sujeito
(EsSA	–	2018\2019)
3)	Considere	a	frase:	“Eduardo	Ramos	
andava,	após	uma	discussão,	melancólico,	
já	que	não	encontrava	sua	esposa	em	casa.”	
Os	verbos	em	destaque	são	classificados	
respectivamente:
a) de ligação \ intransitivo
b) transitivo direto \ de ligação
c) intransitivo \ transitivo indireto
d) de ligação \ transitivo direto
e) intransitivo \ transitivo direto
EXERCÍCIOS
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SUJEITO
É o ser a respeito do qual se declara alguma coisa . 
Ex .: Marcelo controlou a situação . 
Quemcontrolou a situação? Marcelo . Logo, Marcelo é o 
sujeito . 
O sujeito se classifica em: 
1 . Simples: com apenas um núcleo . 
Ex .: O gato bebeu o leite . 
Alguém chegou agora . 
Gostei muito da resposta . (sujeito simples: EU) 
Neste último caso, o sujeito se classifica como simples, mas 
se en¬contra subentendido, oculto ou elíptico . 
2 . Composto: com mais de um núcleo . 
Ex.: Jairo e Mônica foram à escola juntos. 
Eu e você seremos felizes . 
3 . Indeterminado: quando há sujeito, mas não se pode 
precisar qual é . 
Ocorre em dois casos: 
 » Com verbos na terceira pessoa do plural, sem o sujeito 
presente no texto . 
Ex.: Batem à porta. 
 » Com verbos que não sejam transitivos diretos ou diretos 
e indiretos, na 3a pessoa do singular, mais o pronome 
SE (símbolo ou índice de indeterminação do sujeito) .
 Ex .: Precisa-se de ajudantes . 
Aqui se vive bem . 
Ficou-se triste . 
 » Deixando o verbo no infinitivo impessoal.
Ex: Era penoso carregar aqueles fardos .
É triste assistir a estas cenas repulsivas .
OBS.: Se o verbo for transitivo direto, mas vier com objeto di-
reto preposicionado, o sujeito também estará indeterminado . 
Ex .: Cumpriu-se com o dever . (sujeito indeterminado) 
Mas: Cumpriu-se o dever . (sujeito simples: o dever) 
4 . Oração sem sujeito: quando a oração possui apenas 
predicado . Alguns autores dizem sujeito inexistente . 
Ocorre nos seguintes casos principais: 
 » Com o verbo haver significando existir ou indicando 
tempo . 
Ex.: Há muitos livros na estante. 
Há meses que não vou lá. (A primeira oração não tem sujeito.) 
 » Com o verbo fazer indicando tempo decorrido ou me-
teorológico . 
Ex .: Faz três anos que não nos vemos . (A primeira oração 
não tem sujeito .) 
 » Com os verbos de fenômeno da natureza. 
Ex .: Ontem choveu muito . 
 » Com os verbos ser, estar e ir (este, seguido de para) in-
dicando tempo . 
Ex.: São duas horas. Hoje são três de março. Era na pri-
mavera . 
Está muito frio hoje . Já vai para dois anos que não o vejo .
 » Com as expressões: basta de, chega de , passa de .
Ex: Basta de férias.
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68
EXERCÍCIOS
1)		Classifique	o	sujeito	de	cada	oração	e	grife	
seu	núcleo.
a) Estes problemas são insolúveis .
b) Há cinco meses que não a vejo.
c) Telefonaram para você .
d) Vivia-se bem antigamente .
e) Marina e Carlos estão namorando .
f) Faz dois dias que não saio de casa .
g) A maioria dos alunos permaneceu na sala .
h) Chove pouco no Nordeste .
i) Morre-se de saudade? 
j) Você e eu estávamos numa situação difícil .
l) Há dez anos que não viajo.
m) Recebi este bilhete .
n) Havia oito alunos na classe.
o) O gato comeu o rato .
p) Trovejou a noite toda .
q) Concordas com minha opinião .
r) Passam as horas .
s) Maria e João saíram .
t) Foi prorrogado o prazo da matrícula .
u) Ninguém aceitou minha sugestão .
v) Existem na vida momentos alegres e tristes .
x) O pai entrou nervoso na sala .
z) Caiu nesta madrugada um forte temporal .
@) Minha mãe trabalha no escritório . 
#) Aconteceu naquela ponte um desastre horrível .
&) É prejudicial ao meio ambiente o corte de árvores .
2)"Fiquei	em	casa."	"Necessita-se	de	ajuda."	
Respectivamente,	temos	sujeito:	
a) indeterminado, indeterminado
d)simples, inexistente
b) simples, simples 
e)indeterminado, inexistente 
c) simples, indeterminado 
3)Aponte	a	oração	de	sujeito	simples.	
a) Você e ele também são importantes .
d)Chegou ele e o irmão
b) Fala-se muito .
e) Apareceu no bairro um novo circo
c) Há muitas vagas. 
4)Assinale	a	oração	sem	sujeito.	
a) Iremos à feira . 
b) Chove muito nesta cidade . 
c) Regressaram os trabalhadores . 
d) Perdeu-se uma boa oportunidade . 
e) Estou aqui . 
5)Em	"Construiu-se	a	ponte",	o	sujeito	é:	
a) indeterminado d) composto
b) simples: se e) simples: a ponte 
c) inexistente
6)Assinale	a	única	oração	que	não	possui	
sujeito.	
a) Choveu tomate sobre ele .
d) Não existe essa possibilidade . 
b) Queixou-se da prova .
e) Neva muito na Europa . 
c) Havia saído o aluno. 
7)Assinale	a	oração	em	que	o	sujeito	não	está	
indeterminado.	
a) Pede-se silêncio .
d) Cumpriu-se com o dever . 
b) Estuda-se muito .
e) Naquela casa se lê o dia todo . 
c) Fica-se nervoso lá . 
(EAGS	–	2010-1)
8)	Leia:
Quando não se quer ou não se pode identificar claramente 
a quem o predicado da oração se refere, surge o chamado 
sujeito indeterminado .
Assinale a alternativa que apresenta um exemplo do tipo 
de sujeito ao qual o período acima se refere .
a) Alguma coisa bloqueava a porta por dentro .
b) Estiveram em meu apartamento na noite de ontem .
c) Faltaram argumentos consistentes para o advogado .
d) Alguém me disse que tu andas de novo amor, nova paixão .
(EAGS	–	2010-2)
9)	Assinale	a	alternativa	que	apresenta	oração	
sem	sujeito.
a) Sábado me chamaram para o trabalho!
b) Abriu-se para mim, de repente, o céu .
c) Não há judiação maior que essa, caro leitor .
d) Vive-se mal nesta distante cidade do interior .
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69
(EAGS	–	2010-2)
10)	Observe:
Caiu a serenata silenciosa molhando os pastos e as asas 
dos pássaros . Passou a noite de Deus e veio a manhã . Por 
três dias houve cerração forte, e por três noites o estancie-
iro teve o mesmo sonho .
Quanto ao texto acima, está correto o que se afirma em:
a) Todos os sujeitos classificam-se como determinados.
b) Há um sujeito indeterminado, um oculto e os demais 
são determinados .
c) Todos os sujeitos classificam-se como ocultos.
d) Há uma oração sem sujeito e as demais orações com 
sujeitos determinados .
(EAGS	–	2011)
11)	Leia	o	texto	abaixo:
– Marido, onde você estava?– No escritório, meu bem . 
Precisei trabalhar até mais tarde . 
– Mas Otávio, seu sócio, saiu do trabalho às cinco e ligou 
aqui querendo falar com você! 
– É o trânsito, Olívia, o inferno das grandes cidades .
Observe:
I- Otávio é marido de Olívia . 
II- Otávio é sócio do marido de Olívia . 
III- Otávio é o sujeito do predicado saiu do trabalho . 
IV- Seu sócio é o sujeito do predicado saiu do trabalho .
Estão incorretas as afirmações
a) II e IV . c) I e IV .
b) II e III . d) I e III .
(EAGS	–	2012)
12)	Leia:
As autoridades e os repórteres que se amontoavam no 
Palanque não se entendiam . Na verdade, pouco se impor-
tavam com as pessoas ali presentes .
Os sujeitos das formas verbais destacadas no texto acima 
classificam-se, respectivamente, como:
a) simples – composto – oculto
b) oculto – composto – simples
c) composto – oculto – indeterminado
d) indeterminado – simples – composto
(CFS	–	2006-1)
13)	No	texto	“Na	verdade,	todo	tipo	de	texto,	
em	maior	ou	menor	grau,	contém	o	elemento	
persuasivo,	mas	é	na	dissertação	que	ele	
aparece	explicitamente.”,	o	sujeito	destacado	
classifica-se	como
a) composto . c) simples .
b) indeterminado . d) inexistente .
(CFS	–	2006/2)
14)	“Mas,	de	penitência	em	penitência,	a	vida	
passou.	Nesse	amontoar	de	tempo,	muita	
coisa	teve	fim	na	Rua	das	Flores.”
No texto acima, os sujeitos das duas orações são, respec-
tivamente,
a) penitência / fim
b) a vida / amontoar de tempo
c) a vida / muita coisa
d) penitência / Rua das Flores
(CFS	–	2007/1)
15)	Classifique	os	sujeitos	dos	verbos	
destacados	em	simples
(1), composto (2) e indeterminado (3) . Em seguida, indique 
a alternativa que contém a sequência correta . 
( ) Necessita-se de pessoas honestas para governar este país . 
( ) Estão na sala o diretor e o pai do aluno . 
( ) À noite, brilham os astros no céu . 
( ) A produção literária portuguesa da segunda época 
medieval foi muito rica .
a) 3 – 2 – 1 – 1 c) 2 – 1 – 2 – 3
b) 3 – 1 – 1 – 2 d) 1 – 2 – 3 – 1
(CFS	–	2007/2)
16)	Em	“Tratava-se	de	um	assunto	
importantíssimo,	e	os	sócios	não	podiam	
ignorar	o	problema.”,	o	sujeito	da	oração	em	
destaque	recebe	a	classificação	sintática	de
a) simples .
b) composto .
c) indeterminado .
d) inexistente .
EXERCÍCIOS
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70
(CFS	–	2009/1)
17)	Assinale	a	alternativa	em	que	há	oração	
sem	sujeito.
a) Trabalha-se demais no Japão .
b) Pescam-se douradosnos grandes rios .
c) Faz invernos rigorosos na Alemanha .
d) Ninguém encontrou os objetos perdidos .
(CFS	–	2009/2)
18)	Em	todas	as	alternativas,	o	sujeito	dos	
verbos	em	destaque	classifica-se	como	
indeterminado,	exceto	em:
a) Naquele país, criaram uma lei que proíbe qualquer man-
ifestação da imprensa contra o governo .
b) Em nossa família, trabalha-se muito, e todos são ex-
tremamente econômicos.
c) Já passava das três da madrugada quando o filho do 
vizinho chegou .
d) Precisa-se de secretária que fale Alemão fluentemente.
(CFS	–	2011)
19)	Leia:
Nos últimos tempos, a ocorrência de brigas tem prejudica-
do o aprendizado dos alunos .
Assinale a alternativa que apresenta o sujeito do período 
acima e sua classificação.
a) últimos tempos – sujeito determinado simples
b) a ocorrência de brigas – sujeito determinado simples
c) a ocorrência de brigas – sujeito determinado composto
d) o aprendizado dos alunos – sujeito determinado com-
posto
(CFS	–	2012)
20)	Leia	os	versos	abaixo	e,	em	seguida,	
assinale	a	alternativa	que	apresenta	a	
sequência	correta	com	relação	aos	tipos	de	
sujeito.
“ Faz tempo sim que não te escrevo .
Ficaram velhas todas as notícias .
Eu mesmo envelheci .”
a) Simples, simples, indeterminado, oculto .
b) simples, oculto, indeterminado, simples .
c)sujeito inexistente, oculto, simples, simples .
d) sujeito inexistente, oculto, indeterminado, oculto .
(EAGS	-	2013)
21)Em	qual	alternativa	o	termo	em	destaque	
não	exerce	função	de	núcleo	do	sujeito?	
a) Ele era um cidadão comum, daqueles que se encontram 
nas ruas . 
b) Construíram-se muros para separar as pessoas em guetos . 
c) Cai a tarde, acendo a luz do lampião . 
d) É doce morrer no mar . 
(EAGS	-	2014)
22)Em	qual	alternativa	o	sujeito	é	
indeterminado?
a) São muitos os problemas das grandes cidades .
b) Vive-se muito bem em alguns países europeus .
c) Há pessoas muito contraditórias no atual cenário político.
d) Vamos votar com responsabilidade nas próximas eleições .
(EAGS	-	2015)
23)Leia:
Cavaleiro das armas escuras, 
Onde vais pelas trevas impuras 
Com a espada sanguenta na mão? 
Por que brilham teus olhos ardentes 
E gemidos nos lábios frementes 
Vertem fogo do teu coração?
Assinale a alternativa que identifica corretamente o termo 
retirado do texto acima e que pode ser classificado como 
sujeito .
a) Tu – sujeito oculto
b) A espada sanguenta – sujeito simples
c) Cavaleiro das armas escuras – sujeito simples
d) Teus olhos ardentes e gemidos nos lábios frementes – 
sujeito composto
(EAGS	-	2016)
24)	Leia:
"Ninguém no cais tem um nome só . Todos têm um ape-
lido ou abreviam o nome, ou o aumentam, ou lhe acres-
centam qualquer coisa que recorde uma história, uma luta, 
um amor ." (Jorge Amado)
Os sujeitos dos verbos destacados no texto classificam-se 
como:
a) simples e simples
b) indeterminado e simples
c) simples e indeterminado
d) indeterminado e indeterminado
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
71
(CFS	–	2016)
25)	Na	oração	“Informou-se	a	novidade	aos	
membros	e	diretores	do	grupo.”,	qual	é	a	
classificação	do	sujeito?
a) Oculto c) Composto
b) Simples d) Indeterminado
Questões	da	EsSA
(EsSA	–	2014\2015)
1)	Em	:	“Chegou	a	hora	de	a	alegria	aparecer”.	,os	
termos	destacados	têm	a	função	sintática	de
A) Objeto direto da 1ª oração .
B) Objeto direto preposicionado da 2ª oração.
C) Predicativo do sujeito da 1ª oração
D) Aposto explicativo da 2ª oração
E) Sujeito da 2ª oração . 
(EsSA	–	2015\2016)
2)	O	tipo	de	sujeito	presente	na	oração	
“Todas	as	profissões	têm	sua	visão	do	que	é	
felicidade”	é	:
A) Sujeito oculto . D) sujeito composto . 
B) Sujeito indeterminado. E) Oração sem sujeito .
C) Sujeito simples .
(EsSA	–	2018\2019)
3)	Em:	“...	milhares	de	indivíduos	voltam	a	ver	
o	mundo	graças	às	córneas	doadas.”,	que	tipo	
de	sujeito	se	manifesta?	
a) sujeito simples d) sujeito indeterminado
b) sujeito composto e) sujeito oculto
c) sujeito inexistente
(EsSA	–	2019\2020)
4)	Quanto	ao	sujeito,	assinale	a	alternativa	
cujo	termo	destacado	esteja	corretamente	
identificado.
a) Quem disse isso? – sujeito oculto
b) Ficamos algum tempo sem falar . – sujeito simples
c) A menina foi resgatada pelo bombeiro . – sujeito composto
d) Era verão e fazia calor . – sujeito indeterminado
e) Falam por mim os abandonados da justiça, os simples 
de coração . –sujeito composto .
EXERCÍCIOS
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72
PREDICADO
EXERCÍCIOSÉ tudo aquilo que se declara do sujeito .
Ex .: A onça é um animal feroz . 
O predicado se classifica em: 
1)	Nominal:	formado por um verbo de ligação e um pred-
icativo do sujeito, que é seu núcleo . 
Ex .: Isabel está nervosa . 
Está: verbo de ligação . Nervosa: predicativo do sujeito . 
2)	Verbal: formado por um verbo transitivo ou intransitivo . 
O verbo é o núcleo do predicado . 
Ex .: Isabel fez os doces . 
Fez: verbo transitivo direto . 
3)	Verbo-nominal: formado por um verbo transitivo ou in-
transitivo e um predicativo (do sujeito ou do objeto) . 
Ex .: Isabel fez os doces nervosa . Fez: verbo transitivo di-
reto . Nervosa: predicativo do sujeito . 
Observe bem: Isabel fez os doces e estava nervosa . 
◊	 Predicativo
É o termo que atribui ao sujeito ou objeto uma qualidade, 
estado, característica etc . Pode ser: 
I)	Do	sujeito.	
Ex .: Rodrigo é estudioso . Ela voltou cansada . 
2)	Do	objeto.	
Ex .: Eu o considero inteligente . (predicativo de O, que é 
objeto) 
1)Classifique	o	predicado	das	orações	abaixo.	
(Grifar	o	núcleo).
a) Ela quebrou a perna .
b) O cachorro parecia cansado .
c) Ontem, viajei estressado . 
d) A chuva caía impiedosamente .
e) A bela mulher chorou .
2)Aponte	a	oração	de	predicado	verbo-
nominal.	
a) O menino é pacato .
d) Os pombos voaram para longe . 
b) Poucos leram o relatório .
e) Cheguei alegremente . 
c) Marcos trabalha zangado . 
3)Aponte	a	frase	de	sujeito	simples	e	
predicado	verbo-nominal.	
a) A jovem passeava tranquilamente . 
b) Mariana fez o concurso esperançosa . 
c) Existem grandes possibilidades . 
d) Paulo e Marcelo estudam animados . 
e) Os cientistas retornaram da gruta às pressas . 
4)	Classifique	os	termos	grifados,	como:	
predicativo	do	sujeito	ou	predicativo	do	
objeto.
01) Intranquilos estão vivendo todos naquele bairro .
02) O aluno se encontra muito agitado .
03) A crítica o considera um craque .
04) Ele é considerado um craque pela crítica . 
05) Chamavam-no de louco .
06) Entrou nervoso o delegado .
07) A turma elegeu o teu primo representante .
08) Ele achou o goleiro um pouco nervoso .
09) Ele, agitado, esqueceu o amigo .
10) Detesto quando encontro meus amigos agitados .
11) Julgamos o casal feliz . 
12) Julgamos o casal felizes .
13) Nosso país é imenso .
14) Marcelo considerava o chofer educado .
15) Por que você anda preocupado?
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73
5)Aponte	a	frase	em	que	se	destacou	um	
predicativo	do	sujeito.	
a) O trem partiu carregado .
d) A vida é um dom divino . 
b) Isto não depende de mim .
e) Carlos deixou-a magoada . 
c) O urso afugentou os visitantes . 
(EAGS	–	2009)
6)	Coloque
1- predicado nominal 
2- predicado verbal 
3- predicado verbo-nominal e, a seguir, assinale a alternati-
va com a sequência correta .
( ) Estou feliz neste mundo fantasioso . 
( ) Seu comportamento foi considerado impróprio pelo juiz . 
( ) De tão zangada, às vezes, Joana vira onça . 
( ) Escrevi uma carta ao presidente do clube .
a) 2, 3, 1, 2 c) 1, 1, 2, 3
b) 2, 2, 3, 1 d) 1, 3, 1, 2
(EAGS	–	2010-1)
7)	Para	a	classificação	do	predicado	das	frases	
abaixo,	coloque	(1)	verbal,	(2)	nominal	e	(3)	
verbo-nominal.	Depois	assinale	a	alternativa	
com	a	sequência	correta.
( ) Uma a uma, pela rua escura, vão chegando as elegantes 
mocinhas . 
( ) Após tantas dores, o apaixonado virou um poeta de 
muito valor . 
( ) Os imigrantes invadiram a prefeitura enlouquecidos, 
com ódio e pedras nas mãos . 
( ) Todas as tardes, as pobres viúvas apareciam chorosas à 
janela .
a) 3, 2, 1, 3 c) 1, 2, 3, 3
b) 3, 1, 1, 2 d) 2, 3, 1, 2
(EAGS	–	2010-2)
8)	Quanto	aotipo	de	predicado,	coloque	(1)	
verbo-nominal,	(2)	verbal	e	(3)	nominal.	A	
seguir,	assinale	a	sequência	correta.
( ) Os comportamentos das crianças foram julgados abom-
ináveis . 
( ) O presidente esteve entre a vida e a morte durante 
vários dias . 
( ) A casa dos sete anões ficava atrás das colinas do 
bosque .
a) 1, 2, 3 c) 2, 3, 2
b) 1, 3, 2 d) 2, 1, 2
(EAGS	–	2011)
9)	Observe	o	período:
Essas aves são uma atração em nossa região: no inverno, 
elas invadem nosso litoral, ficam reclusas aqui durante 
três meses, trocam as penas e, no final da estação, voltam 
felizes para o seu local de origem .
Há, no texto,
a) três predicados verbais, um predicado nominal e um 
predicado verbo-nominal .
b) dois predicados verbais, dois predicados nominais e um 
predicado verbo-nominal .
c) um predicado verbal, dois predicados nominais e dois 
predicados verbo-nominais .
d) dois predicados verbais, um predicado nominal e dois 
predicados verbo-nominais .
(EAGS	–	2012)
10)	Quanto	ao	tipo	de	predicado,	coloque	(1)	
Verbal,	(2)	Nominal,	(3)	Verbo-Nominal	e,	em	
seguida,	assinale	a	sequência	correta.
( ) Diante de tanta injustiça, o povo fica calado. 
( ) Nunca os encontrei tão desanimados com as tarefas . 
( ) Os manifestantes permaneceram estáticos em frente 
ao prédio . 
( ) Perante aquela enorme desgraça, lanço meu grito de 
socorro .
a) 2 – 1 – 3 – 1 c) 2 – 3 – 2 – 1
b) 1 – 3 – 2 – 2 d) 1 – 2 – 3 – 3
(CFS	–	2012)
11)Assinale	a	opção	incorreta	quanto	a	
classificação	do	predicado.
a) O choro parecia um desabafo . (predicado nominal)
b) Maria fez-se pálida com o incidente . (predicado verbal)
c) Os colegas consideram Paulo inteligente . (predicado 
verbo-nominal)
d) Os bancários terminaram o trabalho aliviados . (predica-
do verbo-nominal)
(EAGS	–	2013)
12)Assinale	a	alternativa	em	que	o	predicado	
da	oração	é	classificado	como	verbal.	
a) Os alunos retornaram da excursão animadíssimos . 
b) O patrão considerou incompetente o seu funcionário . 
c) O rapaz e anamorada entraram na sala repentinamente .
d) Muitos grevistas mantiveram-se calados durante a passeata .
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
74
(EAGS	–	2013)
13)	Assinale	a	alternativa	em	que	o	termo	
destacado	é	predicativo	do	objeto.	
a) O candidato ficou frustrado com o resultado das eleições. 
b) O povo anda preocupado com o preço dos alimentos . 
c) Os alunos voltaram exaustos do acampamento 
d) Encontraram machucado o garoto . 
(EAGS	–	2014)
14)	Assinale	a	alternativa	em	que	o	termo	
destacado	é	predicativo	do	sujeito.	
a) Os médicos julgaram inevitável a cirurgia . 
b) Com o calor, aquela estrada parecia sem fim. 
c) O eleitor considerou desonesto aquele candidato a 
deputado . 
d) A população de São Paulo achou impróprio o momento 
da paralisação .
(EAGS	–	2014)
15)	Em	relação	à	classificação	do	predicado,	
coloque	(C)	para	certo	e	(E)	para	errado.	
Em	seguida,	assinale	a	alternativa	com	a	
sequência	correta.	
I-( ) Encontramos enferrujadas as ferramentas . (predicado 
verbo-nominal) 
II-( ) O professor considerou Amadeu inteligente . (predica-
do verbo-nominal) 
III-( ) Antigamente as avós contavam muitas histórias 
belas para os netos . (predicado nominal) 
IV-( ) Os convidados julgaram o dia da confraternização 
inoportuno . (predicado verbal) 
a) C – C – C – C c) C – C – E – E 
b) C – E – E – E d) E – E – E – E
(EAGS	–	2015)
16)	Complete	a	oração	abaixo,	acrescendo	ao	
sujeito	predicado	nominal,	expresso	em	uma	
das	alternativas.	
As palavras . . . 
a) persistem esperançosas de olhos ávidos de beleza . 
b) conduzem a história de todos os homens . 
c) chegam esvaziadas a almas distraídas . 
d) quebram silêncio e segredos .
(CFS	–	2015)
17)	Observe:	
Viajou sozinha a filha em busca do mundo. A mãe per-
maneceu preocupada na pequena cidade . Seu anjo voara 
para o desconhecido . 
Analise as afirmações: 
I. O predicado da primeira oração classifica-se como ver-
bo-nominal . Ele é formado pelo verbo de ação viajou e o 
predicativo do sujeito sozinha . 
II . Na segunda oração, temos o verbo de ligação permane-
ceu e o predicativo do sujeito preocupada, o que caracteri-
za o predicado nominal . 
III . Na última oração, o predicado é formado pelo verbo de 
ação voara e pelo predicativo do sujeito desconhecido, o 
que caracteriza o predicado verbo-nominal . 
Está correto o que se afirma apenas em 
a) II e III . c) I e II . 
b) I e III . d) I .
Questões	da	EsSA
(EsSA	–	2012\2013)
1)	Nas	orações	“A	poetisa	está	emocionada”	e	
“Ela	está	à	janela”,	os	predicados	classificam-
se,	respectivamente,	como
A) verbal e verbal .
B) nominal e nominal.
C) verbo-nominal e verbo-nominal .
D) verbal e nominal .
E) nominal e verbal .
EXERCÍCIOS
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75
COMPLEMENTO	NOMINAL
É o termo preposicionado que completa o sentido de um 
substantivo abstrato, adjetivo ou advérbio . 
Ex .: Tenho medo dos exames . (medo é substantivo abstrato) 
Estava certo da vitória . (certo é adjetivo) 
Agiu contrariamente a meus interesses . (contrariamente é 
advérbio) 
OBS.:	Não se confunda o complemento nominal com o ob-
jeto indireto, que também tem preposição . O objeto com-
pleta o sentido de um verbo; o complemento nominal, de 
um nome . 
Ex .: Necessitamos de leis . (objeto indireto) 
Temos necessidade de leis . (complemento nominal)
◊	 AGENTE	DA	PASSIVA
É o termo que pratica a ação na voz passiva . 
Corresponde ao sujeito da voz ativa . Vem introduzido pejas 
preposições POR (PELO, PELA) ou DE . 
Ex .: A história foi contada por vovó . (o sujeito é passivo: 
a história) 
Mudando a voz do verbo, temos: Vovó contou a história . O 
agente da passiva (por vovó) transformou-se no sujeito da 
voz ativa (Vovó) . 
◊	 ADJUNTO	ADNOMINAL
É o termo que determina, modifica um substantivo. 
Ex .: O rapaz trouxe para a escola uma bela composição . 
Note bem: O rapaz (sujeito), rapaz (núcleo do sujeito), o (ad-
junto adnominal) . 
E assim por diante . 
O adjunto adnominal pode ser representado: 
I) Por um artigo . 
Ex .: O cão latiu . 
2) Por um pronome adjetivo . 
Ex .: Minha tia é francesa . 
3) Por um numeral adjetivo . 
Ex .: Tenho três canetas . 
4) Por um adjetivo . 
Ex .: Ele sempre tira boas notas . 
5) Por uma locução adjetiva . 
Ex .: Achei um anel de ouro . 
Cuidado para não confundir este último caso com o com-
plemento nominal . 
Vejamos algumas diferenças: 
a) O adjunto adnominal dá uma qualidade, indica posse ou 
restrição . 
Ex .: Comprei copos de vidro . (qualidade ou matéria) 
Não encontrei o brinquedo do garoto . (posse) 
Observe também que copos e brinquedo são substantivos 
concretos . Assim, não poderiam ter complementos nominais . 
b) O complemento nominal completa o sentido da palavra . 
Sem ele, seria possível uma pergunta do tipo: de quê? 
Ex .: Tenho certeza da vitória . (certeza de quê?) 
Cuidado! 
A expulsão do aluno era certa . ( C . N .)
A compulsão do aluno era evidente .( Adj, Adn,)
OBS: O C . N . sempre sofre!!!
c) Se a palavra precedida de preposição se liga a adjetivo ou 
advérbio, só pode ser complemento nominal . 
Ex .: Estava pronto para tudo . (pronto é um adjetivo) 
Atuou favoravelmente a nós . (favoravelmente é um advérbio)
◊	 ADJUNTO	ADVERBIAL
É o termo que modifica um verbo, adjetivo ou advérbio, 
indicando a circuns¬tância em que se desenvolve o pro-
cesso verbal . É representado geralmente por advérbio ou 
expressão adverbial . 
Ex .: Ontem fomos à praia . 
tempo/lugar 
Principais adjuntos adverbiais: 
1) Afirmação: Certamente ele voltará. 
2) Negação: Não o quero aqui . 
3) Dúvida: Irei provavelmente à tarde . 
4) Lugar: Deixamos o carro naquela esquina . 
5) Tempo: Nós discutíamos uma vez ou outra . 
6) Modo: Márcia saiu apressadamente . 
7) Intensidade: Estava muito nervosa . 
8) Causa: Ele tremia de frio . (por causa do frio)
9) Instrumento: Cortou-se com a lâmina . 
10) Meio: Só viajavam de trem . (meio de transporte) 
11) Companhia: Passeava com o pai . 
12) Finalidade ou fim: Vivia para o estudo. 
13) Concessão:Foi à praia apesar da chuva . 
14) Assunto: Falavam de política . 
15) Conformidade: Agimos conforme as ordens . 
16) Condição: Sem estudo, não passarás . 
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76
EXERCÍCIOS
01)	Analise	a	função	sintática	do	
termo	destacado	e	classifique-o	como:	
complemento	nominal	ou	adjunto	adnominal
01) As noites de inverno são frias . 
02) O amor ao próximo é um dever . 
03) Canoa de madeira não afunda . 
04) O adiamento do jogo foi mal recebido . 
05) Proibiu-se a queima de madeira . 
06) Derrubaram a casa de madeira . 
07) A ventania provocou a destruição de pontes . 
08) A ecologia prevê a degradação do meio ambiente . 
09) A construção da casa exigiu um empréstimo bancário . 
10) Você deve ter confiança no médico. 
11) A invenção da imprensa foi uma revolução .
12) A dona de casa recebia os convidados alegremente .
13) Que linda garota é a Patrícia .
14) Tem preocupação com os filhos.
15) Vinte soldados atravessaram o rio .
16) Tenho gosto pela leitura .
17) O homem que vi era meu pai .
18) Carla insiste na proteção às plantas .
19) Um homem nos indicou o caminho .
20) Tenho amor ao trabalho .
21) Seu carro está aberto
22) Este vinho é excelente .
23) Fez grandes investimentos em terras .
24) Algum dia descobrirei o seu segredo .
25) O gosto pela música vem desde criança .
02)O	garoto	derrubou	a	mesa.	
a) complemento nominal d) sujeito
b) objeto direto e) predicativo
c) agente da passiva 
03)O	leite	será	bebido	pelo	neném.	
a) sujeito d)agente da passiva
b) objeto indireto e)adjunto adverbial
c) complemento nominal 
04)Qual	a	função	sintática	do	termo	
sublinhado	em	"Tinha	confiança	no	amigo?
a) objeto indireto d) adjunto adverbial 
b) predicativo e) complemento nominal 
c) agente da passiva 
05)Jamais	concordei	com	aquele	projeto.	
a) objeto direto preposicionado d)agente da passiva
b) complemento nominal e)adjunto adverbial
c) objeto indireto 
06)Qual	frase	não	apresenta	complemento	
nominal?	
a) Estava pronto para o passeio . d)Terminou a construção 
da casa .
b) Anseio por tua presença . e)O amor à pátria era sua 
maior característica .
c) A gaveta está cheia de formigas . 
07)	Aponte	a	frase	com	agente	da	passiva.	
a) O motorista está cansado .
d) Tudo foi feito por Manuel .
b) Lutemos por dias melhores .
e) Tenho dor de cabeça .
c) Eles vieram de Belo Horizonte. 
08)Foi-lhe	oferecida	uma	participação	nos	lucros.	
a) predicativo d) adjunto adverbial 
b) objeto direto e) objeto indireto 
c) complemento nominal
09)Aponte	o	adjunto	adverbial	de	causa.	
a) Carlos chorou de raiva .
d) Precisava da incentivos .
b) Recebemos cadeiras de aço .
e) Viajou de trem .
c) Não tenho queixas de ninguém .
10)O	que	fiz	estava	certo.	
a) objeto direto d) aposto 
b) adjunto adnominal e) sujeito 
c) objeto indireto 
11)Ele	trouxe	aquela	pasta.	
a) objeto direto e) sujeito
d) núcleo do objeto direto c) adjunto adnominal 
b) complemento nominal
12)Isto	lhe	será	útil.	
a) complemento nominal e) predicativo
d) sujeito c) adjunto adnominal 
b) objeto indireto
13)Deixei-o	sair.	
a) objeto direto e) sujeito
d) objeto indireto c) aposto 
b) adjunto adnominal
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14)	Apesar	do	frio,	não	pôs	o	agasalho.	
Adjunto	adverbial	de:	
a) causa e)fim
d)concessão c) instrumento 
b) condição
15)	Classifique	os	adjuntos	adverbiais	
destacados	em	"Atrás	da	árvore,	encontrava-
se	uma	pessoa	lendo	calmamente	o	jornal."	
a) tempo, modo e) lugar, lugar 
d) lugar, modo c) lugar, concessão 
b) lugar, tempo
16)	Ele	tem	um	coração	de	pedra.
a) complemento nominal e)adjunto adnominal
d)predicativo do objeto c) adjunto adverbial 
b) agente da passiva
17)	Em	qual	frase	se	destacou	um	adjunto	
adnominal?	
a) Esse resultado me interessa .
d) Minha história é triste . 
b) Alguém apareceu ali .
e)Falei a verdade .
c) Mônica ficou preocupada.
18)	Só	não	foi	colocado	em	negrito	um	adjun-
to	adnominal	em:	
a) Nada foi resolvido .
d) Ele era ótimo colega . 
b) Aceitamos a oferta .
e) Cada um fez sua parte . 
c) Dez pessoas se intoxicaram . 
19)	Só	não	foi	colocado	em	negrito	um	adjun-
to	adverbial	em:	
a) Talvez você consiga .
d)Combinei com ele essa estratégia .
b) Ela fala demais .
e)Irei mesmo .
c) Estarei no aeroporto ainda hoje . 
20)	Só	não	há	complemento	nominal	em:	
a) Estava apto para o trabalho . 
b) O candidato está ciente de tudo . 
c) É preciso abster-se de vícios . 
d) A realização da prova foi normal . 
e) Não duvido de você, pois seu gosto pelo estudo é enorme . 
21)	Em	qual	frase	o	termo	em	negrito	é	
adjunto	adnominal,	e	não	complemento	
nominal?	
a) Foi importante a invenção da imprensa . 
b) Foi necessária a destruição da ponte . 
c) Demorou muito a colocação do cartaz . 
d) A admiração pela professora tornou-se um grande amor . 
e) A explicação do garoto não agradou à mãe . 
22)Trabalhava	muito,	o	que	deixava	o	pai	
preocupado.	
a) aposto e) adjunto adverbial 
d) sujeito c) objeto direto 
b) adjunto adnominal
23)(CÂM.DEP.)	"	...	entender	como	sendo	uma	
tomada	de	posição	pessoal	o	que	não	passa	
de	uma	adaptação	passiva	...	".	
O "o" exerce função sintática de: 
a) sujeito e) predicativo do objeto 
d) adjunto adnominal c) complemento nominal 
b) objeto direto
24)(T.JUST.-RJ)	"Em	silêncio,	o	povo	do	Rio	
de	Janeiro	demonstra	o	seu	inconformismo	
diante	da	violência."	(1.1,3)	
Que termo sintático destacado a seguir apresenta classifi-
cação inadequada? 
a) o povo do Rio de Janeiro - sujeito 
b) o seu inconformismo - objeto direto 
c) do Rio de Janeiro - adj . adv . de lugar 
d) em silêncio - adj . adv . de modo 
e) seu - adjunto adnominal 
25)(TALCRIM)	...	certo	de	que	a	língua	
portuguesa	é	emprestada	ao	Brasil:	...	(1.2-3)	
a) complemento nominal e) objeto indireto 
d) adjunto adverbial c) aposto 
b) adjunto adnominal
26)(CÂM.DEP.)	"Ele	foi	CRIANÇA	e	voltou	
ADULTO".	Os	termos	destacados,	na	ordem	
apresentada,	são:	
a) adjunto adverbial e adjunto adverbial
b) adjunto adverbial e adjunto adnominal 
c)complemento nominal e complemento restritivo 
d) predicativo do sujeito e predicativo do objeto 
e) predicativo do sujeito c predicativo do sujeito 
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
78
27)(UN.METODISTA-PIRACICABA)	"Três	seres	
esquivos	que	compõem	em	torno	à	mesa	a	
instituição	tradicional	da	família,	célula	da	
sociedade."	
O trecho destacado é: 
a) complemento nominal e) aposto 
d) objeto direto c) agente da passiva 
b) vocativo
28)(FUVEST-SP)	Assinalar	a	oração	que	
começa	com	um	adjunto	adverbial	de	tempo.	
a) Com certeza havia um erro no papel do branco . 
b) No dia seguinte Fabiano voltou à cidade . 
c) Na porta, ( . . . ) enganchou as rosetas elas esporas . 
d) Não deviam tratá-lo assim . 
e) O que havia era safadeza .
29)(T.JUST.-RJ)	"O	Viva	Rio	pediu	dois	minutos	
de	silêncio	ao	meio-dia	da	próxima	sexta-¬feira".	
(1.1,2)	
Que item a seguir indica corretamente a função sintática 
do termo destacado da frase acima? 
a) dois minutos de silêncio - obj . direto 
b) ao meio-dia - obj . indireto 
c) da próxima sexta-feira - adj . adv . tempo 
d) pediu . . . sexta-feira - pred . nom . 
e) de silêncio - adj . adv . modo 
(EAGS	–	2009)
30)	Assinale	a	alternativa	em	que	se	verifica	a	
presença	de	adjunto	adverbial.	
a) A notícia do milagre espalhara-se . Para a pequena vila 
acorriam todos; gente de longe, a fé embatucando os 
olhos peregrinos . 
b) O empregado pensava que porta da casa eu merecia, 
pois nem fora fazer entrega, nem tinha aspecto de visita . 
c) ‘Virge!’ Danaram a falar . Era falação de mais! E o ‘causo’ 
aumentava, espetaculoso... d) “finjo que vou (...) minha 
janela é/ a moldura do luar do sertão”
(EAGS	–	2009)
31)	Leia:	
“Se eu quiser falar com Deus, 
Tenho que folgar os nós 
Dos sapatos, 
Das gravatas, 
Dos desejos, 
Dos receios .” 
O termo destacado no texto acima classifica-se, sintatica-
mente, como 
a) objeto indireto . c) adjunto adnominal . 
b) adjunto adverbial . d) complemento nominal .
(EAGS	–	2009)
32)	Observe:	
I- Ao passarmos pela rua, ouvimos pedidos de socorro. 
II- O ator foi cercado pelos fãs quando chegou ao teatro . 
III- A jovem estava apaixonada pelo colega de classe . 
IV- Aquele médico é perito em cirurgias cardíacas . 
O complemento nominal ocorre nos períodos 
a) II e IV . c) I, III e IV . 
b) I, II e III . d) II, III e IV .
(EAGS	–	2010)
33)	Leia:	
I- O dono da empresa descobriu a doença no início . 
II- O dono saiu da empresa no início da doença . 
Assinale a alternativa que apresenta uma afirmação corre-
ta sobre os termos destacados no texto acima . 
a) da empresa na frase I exerce a função de adjunto 
adnominal . 
b) da empresa, na frase II não exerce a função de adjunto 
adverbial . 
c) da empresa, nas frases I e II, exerce a função de comple-
mento nominal . 
d) da empresa, na frase I, exerce a função de complemen-
to nominal, e, na II, de adjunto adnominal .
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
79
(EAGS	–	2010)
34)	Dos	elementos	em	negrito	nas	alternativas	
abaixo,	apenas	um	é	complemento	nominal.	
Assinale-o.	
a) A habitação da mata era permitida apenas aos índios . 
b) Da mata provêm muitas substâncias medicinais . 
c) O coração da mata era defendido por uma onça altiva e 
robusta . 
d) Vanessa da Mata é um dos grandes talentos da nova 
geração de cantoras brasileiras .
(EAGS	–	2010)
35)	Leia:	
Os urubus, aves por natureza becadas, mas sem grandes 
dotes para o canto, decidiram que, mesmo contra a na-
tureza, eles haveriam de se tornar grandes cantores . 
O termo sublinhado no texto acima exerce a função de 
a) sujeito . c) adjunto adnominal . 
b) adjunto adverbial . d) predicativo do sujeito .
(EAGS	–	2010)
36)	Em	uma	redação,	escrevi	o	seguinte	
período:	A	bandeira	bailava.	Insatisfeito,	
decidi	acrescentar-lhe	um	adjunto	adverbial,	e	
o	resultado	foi:	
a) A bandeira, que era azul, bailava . 
b) A bandeira, uma ave plácida, bailava . 
c) A bandeira, altivo emblema nacional, bailava . 
d) A bandeira, na tarde sonolenta e morna, bailava .
(EAGS	–	2010/1)
37)	Leia:	
O pardalzinho nasceu 
Livre . 
Quebraram-lhe a asa . 
Sacha lhe deu uma casa, 
Água, comida e carinhos .
Os termos destacados, no texto acima, classificam-se 
respectivamente em 
a) objeto indireto e objeto indireto . 
b) adjunto adnominal e objeto indireto . 
c) objeto indireto e adjunto adnominal . 
d) adjunto adnominal e adjunto adnominal .
(EAGS	–	2010/1)
38)	Assinale	a	alternativa	em	que	um	termo	da	
frase	pode	ser	classificado	tanto	como	adjunto	
adverbial	quanto	como	adjunto	adnominal.	
a) Vagarosamente, ele partiu alinhavando, em meu 
coração, uma imensa saudade . 
b) Atônitos, os moradores saíram à rua para verificar o 
estrondo . 
c) A professora de Português observava os alunos da clasase . 
d) Com ternura, os pais acariciavam o filho doente.
(EAGS	–	2010/1)
39)	Observe:	
I- A verdadeira felicidade depende da educação da juventude . 
II- Desejoso de glória, o artista vivia eterno conflito. 
III- Desanimar, nunca! O desengano deve trazer a certeza 
de outra esperança . 
IV- O prédio era cercado de pinheiros por todos os lados . 
É correto afirmar que há complemento nominal em: 
a) I e II c) III e IV 
b) II e III d) apenas IV
(EAGS	–	2010/1)
40)	Leia	o	poema	a	seguir:	
“Quando ontem adormeci 
Na noite de São João 
Havia alegria e rumor 
Estrondos de bombas, luzes de Bengala 
Vozes cantigas e risos 
Ao pé das fogueiras acesas .”
Nele encontra-se o termo 
a) objeto direto . c) sujeito composto . 
b) objeto indireto . d) complemento nominal .
(EAGS	–	2011)
41)	Marque	a	alternativa	cujo	termo	em	
destaque	desempenha	a	função	sintática	de	
agente	da	passiva.	
a) A nova política salarial prejudica os trabalhadores de 
menor poder aquisitivo . 
b) Ao sair do estádio, o jogador de futebol ficou rodeado 
de torcedores fanáticos . 
c) Sua dedicação aos pobres não passava de demagogia 
eleitoreira .
d) Por mais injusto que pareça, o criminoso tem o direito 
de defesa .
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
80
(EAGS	–	2011)
42)	Leia:	
I- “O tempo cobre o chão de verde manto, que já coberto 
foi de neve fria .” 
II- “... e podia-se escolher pelo jornal o filme da noite – 
tudo feito de modo a que um dia seguisse ao outro .” 
III- “O pequeno avião fez um pouso de emergência ( . . .) . 
Ficaram feridos todos os seus ocupantes .” 
Das expressões destacadas, classifica(m)-se como adjun-
to(s) adnominal(ais) a(s) seguinte(s): 
a) da noite c) da noite – feridos 
b) de verde manto d) feridos – de neve fria
(EAGS	–	2011)
43)	De	“Este	é	o	nosso	destino:	amor	sem	
conta,/	distribuído	pelas	coisas	pérfidas	ou	
nulas,/	doação	ilimitada	a	uma	completa	
ingratidão,/	e	na	concha	vazia	do	amor	a	
procura	medrosa,/	paciente,	de	mais	e	mais	
amor.”,	foram	retirados	alguns	substantivos.	
Apenas	um	deles	exige	complemento	
nominal.	Assinale-o.	
a) amor c) procura 
b) concha d) ingratidão 
(EAGS	–	2011)
44)	Leia:	O	São	Paulo	obedeceu	às	
orientações	do	treinador	e	derrotou	o	Boca	
Juniors	por	2	a	1,	de	virada,	ampliando	sua	
vantagem	na	luta	por	uma	vaga	na	decisão	da	
Taça	Libertadores.	
Os termos destacados, no texto acima, classificam-se, 
respectivamente, como núcleos dos seguintes termos: 
a) objeto indireto e objeto indireto
b) objeto indireto e complemento nominal 
c) complemento nominal e objeto indireto 
d) complemento nominal e complemento nominal
(EAGS	–	2012)
45)	Em	qual	alternativa	o	termo	destacado	
exerce	a	função	de	adjunto	adverbial?	
a) A poesia dele parecia um manjar dos deuses . 
b) Aquela infeliz criatura precisava de sincero apoio . 
c) A felicidade se resume em ouvir o chiado das caatingas . 
d) Os personagens dos livros românticos morriam de amor .
(EAGS	–	2012)
46)	Marque	a	alternativa	em	que	o	termo	
em	destaque	não	tem	a	mesma	classificação	
sintática	do	termo	destacado	em	“Marcela	
amou-me	durante	quinze	meses	e	onze	
contos	de	réis”.	
a) “Há muito o meu coração está seco” 
b) “No espelho do córrego, bailam borboletas bêbadas de sol .” 
c) “O circo era um balão aceso, com música e pastéis na 
entrada .” 
d) “Minha dor é inútil Como uma gaiola numa terra onde 
não há pássaros .”
(EAGS	–	2012)
47)	Leia:	
Durante a aula, a discussão __________ exigiu a inter-
venção do professor . 
O termo que completa a frase acima exercendo a função 
de complemento nominal é: 
a) do assunto c) às pressas 
b) dos alunos d) com agressões
(EAGS	–	2012)
48)	Em	qual	alternativa	a	ausência	da	crase	
pode	alterar	a	função	sintática	do	adjunto	
adverbial?	
a) Saiu às escondidas antes do final do jantar. 
b) Saiu às onze horas antes do final do jantar. 
c) Saiu às pressas antes do final do jantar. 
d) Saiu à francesa antes do final do jantar.
(EAGS	–	2012)
49)	Assinale	a	alternativa	na	qual	o	grupo	em	
negrito	é	classificado	como	agente	da	passiva.	
a) O muro foi o símbolo da separação entre os dois vizinhos . 
b) O muro foi pintado de azul e branco ontem por meu pai . 
c) O muro recebeu uma cerca elétrica em toda sua extensão . 
d) O muro foi muito resistente durante os anos de guerra
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
81
(CFS	–	2009)
50)	Leia:
“Chovia . Chovia uma triste chuva de resignação Como con-
traste e consolo ao calor tempestuoso da noite .” 
A expressão destacada no texto acima tem função sintática de 
a) objeto indireto . c) adjunto adnominal . 
b) adjunto adverbial . d) complemento nominal .
(CFS	–	2009)
51)	Leia:	
I- O mundo é filho da desobediência. 
II- O país necessita de grandes investimentos . 
III- Gato escaldado até de água fria tem medo . 
IV- O inferno é pavimentado de boas intenções . 
Que frase(s) apresenta(m) complemento nominal? 
a) I e II c) Apenas I 
b) III e IV d) Apenas III
(CFS	–	2009)
52)	Leia:
 “Subitamente na esquina do poema, duas rimas olham-se, 
atônitas, comovidas, como duas irmãs desconhecidas.” 
O termo destacado exerce função sintática de: 
a) objeto direto c) adjunto adnominal 
b) adjunto adverbial d) predicativo do sujeito
(CFS	–	2010)
53)	Observe:	
A professora me assustou quando, em conversa informal, 
negou a crença em Deus .Em qual das frases abaixo o termo destacado exerce 
função sintática idêntica a em Deus?
a) O inimigo resistiu ao ataque do grupo . 
b) O gosto às boas leituras rendeu-me o prêmio . 
c) Aos pais amam os filhos independente de qualquer 
situação . 
d) Ele deu dinheiro aos pobres sem pensar em receber 
recompensas .
(EAGS	–	2013)
54)	Assinale	a	alternativa	que	traz	a	correta	
classificação	do	termo	em	destaque	em:	
“Positiva	ou	negativamente,	às	vezes	é	
necessária	a	intervenção	do	Estado	na	
economia”.	
a) complemento nominal c) adjunto adverbial 
b ) adjunto adnominal d) objeto indireto
(EAGS	–	2013)
55)Complete	a	frase	abaixo	com	o	termo	que	
tem	função	de	complemento	nominal:	
“As críticas ___________ surtiram efeitos quase que imedia-
tos na revisão do projeto orçamentário .” 
a) às claras c)impiedosas 
b)da mídia d)ao governo 
(EAGS	–	2015)
56)	Leia:	
 “O livre-comércio é, do ponto de vista acadêmico, associa-
do de maneira inequívoca ao progresso . Mas, no meio 
político, isso nem sempre é verdade . O livre-comércio é 
visto como uma ameaça ao emprego e à estrutura produ-
tiva do país .”
Os termos destacados, no texto acima, exercem, respecti-
vamente, a função de 
a)objeto indireto e objeto indireto . 
b)complemento nominal e adjunto adnominal . 
c)adjunto adnominal e complemento nominal . 
d)complemento nominal e complemento nominal .
(EAGS	–	2015)
57)	Leia:	
Não serei o poeta de um mundo caduco . Também não 
cantarei o mundo futuro . 
Estou preso à vida e olho meus companheiros . 
Os termos destacados, no texto acima, exercem respectiv-
amente a função de 
a)adjunto adnominal e objeto indireto . 
b)complemento nominal e objeto indireto . 
c)complemento nominal e adjunto adnominal . 
d)adjunto adnominal e complemento nominal .
(EAGS	–	2015)
58)	Assinale	a	alternativa	que	contém,	entre	
os	termos	da	frase,	o	total	de	três	adjuntos	
adverbiais.	
a) “Trago a doçura dos que aceitam melancolicamente .” 
b)“Ele faz sentir o tempo e faz o homem sentir que ele 
homem o está fazendo . Faz o homem, sentindo o tempo 
dentro .” 
c)“Um dia, numa fila de ônibus, minha mãe ficou ligeiramente 
ressabiada, quando casualmente encontrou Seu Alfredo .” 
d)“Entre cadernos velhos e brinquedos, na cômoda, en-
controu um soldadinho de chumbo que dava por perdido . 
Pegou-o rapidamente .”
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
82
(CFS	–	2015)
59)	Assinale	a	alternativa	em	que	o	termo	
destacado	classifica-se	como	predicativo	do	
sujeito.	
a)Os funcionários acharam comoventes as palavras do 
palestrante . 
b)As palavras comoventes do palestrante mexeram com a 
emoção dos funcionários . 
c)Os funcionários saíram muito comovidos com as pala-
vras do palestrante naquela tarde . 
d)Os emocionados funcionários saíram da palestra com 
lágrimas nos olhos naquela tarde .
(EAGS	-2016)
60)	Leia:
Na verdade, não existem meninos de rua .
Existem meninos na rua .
As expressões destacadas do texto exercem, respectiva-
mente, função de
a)Adjunto adnominal e adjunto adverbial
b) Adjunto adverbial e adjunto adnominal
c) Adjunto adverbial e predicativo do sujeito
d) Predicativo do sujeito e adjunto adverbial
Questões	da	EsSA
(EsSA	–	2013\20014)
1)	“Invadiu	a	mente	de	Fabiano	a	lembrança	
de	que	a	chuva	poderia	demorar	demais”.	O	
termo	em	destaque	desempenha	a	função	de
A) adjunto adnominal . D) adjunto adverbial . 
B) complemento nominal. E) sujeito . 
C) objeto indireto . 
(EsSA	–	2014\2015)
2)	Classifique	morfologicamente	e	determine	
a	função	sintática	do	termo	em	destaque:	Ele	
cortou-me	o	caminho.	
A) pronome pessoal oblíquo; objeto direto
B) conjunção subordinativa concessiva; objeto indireto
C) pronome indefinido; adjunto adverbial de lugar
D) pronome possessivo; adjunto adnominal
E) preposição; sujeito da oração 
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
83
APOSTO
É a palavra ou expressão que explica ou esclarece, desen-
volve ou resume outro termo da oração . Geralmente é sep-
arado por vírgula ou dois pontos . 
Ex.: O cão, melhor amigo do homem, é sempre fiel. (ex-
plicativo) 
Só queria uma coisa: compreensão . (explicativo) 
Glória, poder, dinheiro, tudo passa . (resumitivo ou recapit-
ulativo) 
O rio Amazonas é muito extenso. (apelativo ou especifica-
tivo) 
Obs.: O aposto apelativo ou especificativo é o nome de al-
guém ou alguma coisa . 
Estudou o dia todo, o que deixou a mãe feliz . (aposto refer-
ente a toda uma oração) . Nesse caso, o aposto é represen-
tado por palavras como o, fato, coisa etc .
Agora, atente bem para a seguinte comparação: 
Gosto de Petrópolis . (objeto indireto: complemento do verbo) 
Vim de Petrópolis . (adj . adv . de lugar: vim é intransitivo) 
Tive medo de Petrópolis . (compl . nominal: medo de quê?) 
O clima de Petrópolis é bom . (adj . adn .: vale por petropol-
itano)
A cidade de Petrópolis é linda . (aposto: é o nome da cidade)
Exemplos de apostos expressos por pronomes:
Ex: Foram os dois, ele e ela .
Só não tenho um retrato: o de minha irmã .
O dia amanheceu chuvoso, o que me obrigou a ficar em casa.
O aposto não pode ser formado por adjetivos . Logo:
Ex: As borboletas, leves e graciosas, esvoaçavam num balé 
de cores . (predicativo do sujeito) 
CUIDADO!
Ex: Rapaz impulsivo, Mário não se conteve . ( aposto)
Mensageira da ideia, a palavra é tudo . (aposto)
Irmão do mar, do espaço, amei as solidões sobre os 
rochedos . (aposto)
Um aposto pode-se referir a outro aposto:
Ex: João casou-se com Maria, filha do Coronel Teodoro, 
senhor de engenho .
O aposto pode vir precedido das expressões explicativas 
isto é, a saber, ou da preposição acidental como .
Ex: Dois países sul-americanos, isto é, Bolívia e Paraguai, 
não são banhados pelo mar .
 Este escritor, como romancista, nunca foi superado .
O aposto que se refere ao objeto indireto, complemento 
nominal ou adjunto adverbial vem precedido de preposição .
Ex: O rei perdoou aos dois: ao fidalgo e ao criado.
De cobras, morcegos, bichos, de tudo ele tinha medo .
Acho que adoeci disso, de beleza, da intensidade das coisas .
◊	 VOCATIVO
Termo com valor exclamativo que serve para interpelar al-
guém ou algo . Não pertence nem ao sujeito, nem ao predi-
cado . Sempre com vírgula .
Ex .: Luís, empreste-me o martelo .
Veja, meu filho, que linda lagoa!
Não faça isso, garoto!
Voltem pra casa, seus antropófagos .
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84
1)	Classifique	os	termos	grifados,	como:	
aposto	ou	vocativo.
01) Chute forte, Pelé!
02) Moço, por gentileza, onde fica o mercado?
03) O café, riqueza agrícola nacional, foi introduzido no 
Brasil por Francisco de Melo Palheta. 
04) Vê se corre mais, rapaz!
05) O Brasil – maior país da América do Sul – possui mais 
de 160 milhões de habitantes . 
06) A natureza, fonte de saúde, infelizmente está sendo 
destruída .
07) Professor, por favor, daria para repetir a explicação 
sobre complemento nominal .
08) Mestre, o que é paquiderme?
09) O rio Negro, afluente do Amazonas, passa perto de 
Manaus .
10) Portugal, país europeu, é grande exportador de vinho .
11) Pai, que dia é hoje?
12) O cavalo, animal quadrúpede, é elegante e ágil .
13) Dom Pedro I, imperador do Brasil, proclamou a 
independência em 1822 .
14) Amigo, como posso chegar até a estação rodoviária?
15) O elefante, animal africano, é um paquiderme .
(EAGS	–	2009)
2)	Assinale	a	alternativa	em	que	se	verifica	a	
existência	de	vocativo.	
a) “Estavas, linda Inês, nunca em sossego/ e por isso vol-
taste neste poema” (Jorge de Lima) 
b) “Somente a Ingratidão – esta pantera – / Foi tua com-
panheira inseparável .” (Augusto dos Anjos)
c) “O senhor não repare . Demore, que eu conto . A vida da 
gente nunca tem termo real .” (Guimarães Rosa) 
d) “Quando nasci um anjo esbelto/ desses que tocam 
trombeta, anunciou:/ Vai carregar bandeira .” (Adélia Prado)
(EAGS	–	2010)
3)	Assinale	a	única	alternativa	em	que	o	
trecho	em	negrito	não	deve	ser	classificado	
como	vocativo.	
a) — Eu tenho costume, meu amigo, de cumprimentar as 
pessoas quando chego . 
b) Foi isso o que sempreesperei de você, e que você não 
soube ser: meu amigo . 
c) Meu amigo, faça a prova com tranquilidade . 
d) Tudo é resultado de esforço, meu amigo .
(EAGS	–	2010/1)
4)	Leia:	
Para um homem ver a si mesmo são necessárias três 
coisas: olhos, espelho e luz . 
Em apenas uma das alternativas seguintes, o trecho em 
negrito deve receber a mesma classificação sintática do 
trecho em destaque da frase acima . Assinale-a . 
a) “Vem cá, Luísa, me dá tua mão .” 
b) Hoje, diante de tanta violência, o povo vive com medo. 
c) Adriano, durante um mês, deixou de sair, a fim de passar 
no concurso . 
d) A urbanização, efeito da industrialização da sociedade, 
deve respeitar o meio ambiente . 
(EAGS	–	2012)
5)	Leia:	
Minha filha, Adriano sempre foi o orgulho dos pais. 
Observando a oração acima, pode-se afirmar que 
a) Adriano é aposto . c) Minha filha é vocativo. 
b) Adriano é vocativo . d) Minha filha é aposto.
(CFS	–	2010)
6)	Observe:	
Carlos e Sandro, meus amigos, sofreram um acidente . 
Assinale a alternativa que apresenta a afirmação incorreta 
em relação à frase acima . 
a) Dependendo do contexto em que essa frase for em-
pregada, o termo em destaque pode ter duas funções 
sintáticas diferentes: vocativo ou aposto . 
b) Se eliminarmos a segunda vírgula, o termo Carlos e 
Sandro deixará de ser sujeito e passará a vocativo . 
c) Se eliminarmos a segunda vírgula, o termo meus amigos 
deixará de ser vocativo (ou aposto) e passará a sujeito . 
d) Independente do contexto em que essa frase for em-
pregada, o termo destacado só pode ter a função sintática 
de vocativo .
(EAGS	–	2013)
7)	Assinale	a	alternativa	em	que	o	termo	
destacado	não	é	aposto:	
a) No fundo do mato virgem, nasceu Macunaíma, herói de 
nossa gente .” 
b) “O velho José Paulino tinha esse gosto: o perder a vista 
dos seus domínios .” 
c) “Na penumbra, correu os olhos por toda a sala e perce-
beu, só e muda, a silhueta de uma mulher .” 
d) “Olha para si ( . . .), para a casa, para jardim, para a ensea-
da, para os morros e para o céu, tudo entra na mesma 
sensação de propriedade .”
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
85
(EAGS	–	2015)
11)	Leia:	
O universo, um conjunto de todas as realidades criadas, é 
um enigma para a humanidade . 
Em qual alternativa o termo em destaque desempenha 
a mesma função sintática de um conjunto de todas as 
realidades? 
a) “Acorda, amor, Eu tive um pesadelo agora!”
b) “Vem, moça bonita, Morena do mar” . 
c) “Chega mais perto, meu raio de sol!” 
d) “Somente a ingratidão – esta pantera – Foi tua compan-
heira inseparável!”
(CFS	–	2015)
12)	Leia:	
Uma coisa em especial preocupa muitos cientistas: a 
perda de diversidade biológica . 
Assinale a alternativa em que o termo destacado não 
exerce a mesma função sintática do termo em destaque 
no período acima . 
a) O craque argentino Lionel Messi e seu pai Jorge Horácio 
foram acusados de terem fraudado o Fisco catalão em 
valor equivalente a 11, 5 milhões de reais . 
b) Michael Phelps, o maior nadador de todos os tempos, 
quebrou o recorde em todas as provas no Mundial de 
Melbourne em 2007 . 
c) Manoel de Barros, poeta mato-grossense, explora, em 
seus poemas, a grandeza do ínfimo. 
d) Tenho percebido, jovens estudantes, certa desesper-
ança em vossas palavras .
(EAGS	–	2013)
8)Leia:	
Deixa-me, fonte! Dizia A flor, tonta de terror. 
a) aposto c)objeto direto 
b)vocativo d)objeto indireto
(EAGS	–	2014)
9)	Leia:	
Andam nascendo os perfumes 
Na seda crespa dos cravos 
Nos versos acima, o termo em destaque exerce função 
sintática de 
a)aposto . c)adjunto adverbial . 
b)vocativo . d)adjunto adnominal .
(EAGS	–	2014)
10)Leia:	
Venha depressa, minha filha! A médica, uma mulher muito 
prestativa, vai atendê-la agora . 
Qual termo do texto acima exerce função de vocativo? 
a) uma mulher muito prestativa 
b)minha filha 
c)a médica 
d)agora
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
86
4) Alerta e menos são invariáveis . 
Ex.: Eles ficaram alerta. Estava com menos disposição. 
Obs .: Se for substantivada, a palavra alerta, como qualquer 
outra da língua, fica variável em número, 
Ex .: o alerta - os alertas; o não - os nãos; o contra - os 
contras 
5) Obrigado, anexo, quite, incluso, leso, mesmo e próprio 
são variáveis . 
Ex .:
Muito obrigados, disseram eles . 
As cartas anexas . 
Eles estão quites com o colégio . 
Ele está quite . 
Os selos estão inclusos .
Eles seguem inclusos . 
Cometeu crime de leso-patriotismo . 
Ela mesma fará o serviço .
Elas próprias voltarão .
OBS.: Anexo é invariável na expressão em anexo . (termo 
coloquial)
Ex .: Em anexo ao requerimento, envio algumas fotos . 
Mas: Anexas ao requerimento, envio algumas fotos . 
6) Bastante pode ser advérbio ou pronome indefinido. 
Pode, portanto, variar ou não . 
Ex .: Tenho bastantes livros . (acompanha substantivo: é 
pronome adjetivo indefinido) 
Estavam bastante cansados . (acompanha adjetivo: é 
advérbio de intensidade) 
7) Meio pode ser advérbio eu numeral . Como advérbio, em 
princípio, considera-se invariável . 
Ex .: Comeu meia melancia . Já é meio-dia e meia . (numeral) 
Eles estavam meio tristes . (advérbio) 
OBS.: Boa parte dos autores admite, hoje em dia, a flexão 
do advérbio meio . Num concurso, convém responder à 
questão pelo processo da eliminação . Dessa forma, a frase 
apresentada poderia ser escrita também desta forma: Eles 
estavam meios tristes . 
8) Todo, mesmo como advérbio, pode variar . 
Ex .: Ela voltou toda molhada . (Acompanha adjetivo, por 
isso é advérbio) . 
Admite-se também: Ela voltou todo molhada
Obs.: Na expressão todo-poderoso, fica invariável. 
Ex .: Eis a todo-poderosa . 
9)Um	e	outro	e nem	um	nem	outro	pedem substantivo 
no singular e verbo no singular ou no plural . 
Ex .: Um e outro candidato faltou . (jamais um e outro 
candidatos) . 
Um e outro candidato faltaram . 
CONCORDÂNCIA NOMINAL
É a concordância que existe entre a palavra de valor, 
adjetivo (artigo, adjetivo, pronome adjetivo, numeral) e 
a palavra de valor substantivo (substantivo e pronome 
substantivo) . 
Ex .: O aluno . Minha irmã . Moça bonita . Duas pessoas . 
Principais casos 
1) Regra geral: O adjetivo concorda em gênero e número 
com o substantivo a que se refere . 
Ex.: Homem alto. Mulher alta. Homens altos. Mulheres altas. 
2) Adjetivo referente a dois ou mais substantivos de 
mesmo gênero vai para o plural nesse gênero, ou 
concorda com o mais próximo . 
Ex .: Soldado e marinheiro dedicados (concordância 
gramatical) . 
Soldado e marinheiro dedicado (concordância atrativa) . 
Se os substantivos forem de gêneros diferentes, o adjetivo 
irá para o masculino plural, ou concordará com o mais 
próximo . 
Ex .: Escritor e enfermeira abnegados . 
Escritor e enfermeira abnegada . 
Obs .: Se o adjetivo vier antes do substantivo, unindo-se 
diretamente a ele, deverá concordar com o mais próximo . 
Ex .: Tinha longa barba e bigode . 
Porém, tratando-se de nomes próprios ou de parentesco, 
o adjetivo vai ao plural . 
Ex .: Conheci os esforçados Mário e Pedro . 
Chegaram as alegres tia e sobrinha . 
3) Adjetivo em função de predicativo concorda com os 
dois núcleos do sujeito composto . 
Ex .: A moça e o rapaz estavam certos . 
 suj . composto pred . 
Se o verbo de ligação vier antes do sujeito composto, 
a concordância vai depender do número em que se 
emprega o verbo . 
Ex .: Estavam certos a moça e o rapaz . (concordância 
gramatical) 
 pl . pl . 
Estava certa a moça e o rapaz . (concordância atrativa) 
sing . sing . 
Se o adjetivo é predicativo do objeto, também as duas 
concordâncias são possíveis: 
Ex .: Tinha longos a barba e o bigode . (concordância 
gramatical) 
Tinha longa a barba e o bigode . (concordância atrativa) 
CONCORDÂNCIA	NOMINAL
@preparatorio_falcon 99685-8908
87
18)Precedido de de, o adjetivo concorda com o 
substantivo ou fica invariável. 
Ex .: Alguma coisa de boa está acontecendo com ele . 
Alguma coisa de bom está acontecendo com ele . 
19)Com mais de umnumeral ordinal referindo-se a um só 
substantivo, temos: 
a) O substantivo fica sempre no plural. 
Ex .: 1°, 2° e 3° volumes . 
b) Se o substantivo estiver no final e os numerais 
estiverem precedidos de artigo, o substantivo pode ficar 
no singular ou plural . 
Ex .: O 1°, o 2° e o 3° volumes . 
O 1°, o 2° e o 3° volume . 
c) Ficará no singular o substantivo, se vier depois do 
primeiro numeral, caso em que os numerais seguintes 
também virão com artigo . 
Ex .: O1 ° volume, o 2° e o 3° .
20)Tal	qual	é variável: 
Ex .: Ele era tal qual o primo . Eles eram tais qual o primo . 
Ele era tal quais os primos . Eles eram tais quais os primos . 
OBS.: Se houver adjetivo, este ficará no plural. 
Ex .: Um e outro menino esforçados . 
1)O adjetivo possível,	usado com o superlativo relativo, 
concorda com o artigo . 
Ex .: Paisagens as mais belas possíveis . 
Paisagens o mais belas possível . 
Pode aparecer quanto: Paisagens quanto possível belas . 
11)Adjetivo usado com o verbo ser concordará com o 
substantivo se este tiver artigo ou pronome adjetivo . 
Ex .: É proibida a entrada de pessoas estranhas . 
É proibido entrada de pessoas estranhas .
Ginástica é bom para a saúde . 
Ficam erradas as frases: É proibido a entrada e É proibida 
entrada . 
12)Só é variável quando equivale a sozinho; invariável, 
significando somente. 
Ex.: Eles ficaram sós. (sozinhos) 
Só eles ficaram. (somente) 
Obs .: A sós refere-se a singular e a plural . 
Ex .: Ele estava a sós . 
Eles estavam a sós . 
13)Nenhum	é variável . 
Ex .: Nenhum menino . Nenhuma menina . Nenhuns 
meninos . Nenhumas meninas . 
14)	Haja	vista	pode ser tomada como invariável . 
Ex.: Haja vista os resultados ...
Obs .: Admitem-se, no entanto, as seguintes construções: 
 Hajam vista os resultados. 
 Haja vista aos resultados. 
15)	Monstro, usado em função adjetiva, é invariável . 
Ex .: Era uma atividade monstro . 
16)	A	olhos	vistos	pode ser tomada como invariável . 
Ex .: Ela emagrecia a olhos vistos . 
OBS.: Pode o particípio visto concordar com o que se vê . 
Esse emprego é raro, hoje em dia, porém correto . 
Ex .: Ela emagrecia a olhos vista . 
17)Caro	e	barato	podem ser adjetivos ou advérbios . 
Ex .: Os livros estão caros . Comprei livros caros . 
Os livros custam caro . Custam barato aquelas casas . 
Como se observa, com verbo de ligação ou ligando-se 
diretamente a substantivos, caro e barato são variáveis . 
Caso contrário, invariáveis .
CONCORDÂNCIA	NOMINAL
@preparatorio_falcon 99685-8908
88
7)	Aponte	a	alternativa	em	que	se	pode	usar	
apenas	a	primeira	palavra	dos	parênteses.	
a) Nem um nem outro __________ (concorrente/
concorrentes) 
b) Comprou terreno e casa __________ (novos/nova) 
c) Histórias o mais duras __________ (possíveis/possível) 
d) Ele estava ________ com a escola . (quites/quite) 
e) Comeu apenas _______ pêra . (meio/meia)
8)	Está	errada	a	concordância	em:	
a) Não será permitida a permanência de estranhos . 
b) Todas permaneceram sós . 
c) Um e outro funcionário se apresentaram . 
d) Por nenhuns motivos eu irei . 
e) Cebola é ótima para gripe . 
9)	Aponte	o	erro	de	concordância	nominal.	
a) Andei por longes terras . 
b) Ela chegou toda machucada . 
c) Carla anda meio aborrecida . 
d) Elas não progredirão por si mesmo . 
e) Ela própria nos procurou . 
10)	Aponte	o	erro	de	concordância.	
a) Ficou calada a natureza, a terra e os homens . 
b) Vi bastantes pessoas lá . 
c) Só eles não falaram nada . 
d) Sós, eles não falaram nada . 
e) Parou e olhou para um e outro lados . 
(EAGS	–	2007)
11)	Assinale	a	alternativa	em	que	a	
concordância	nominal	dos
termos em destaque está incorreta .
a) Empreenderam-se bastantes esforços para a 
implementação do projeto .
b) O juiz considerou culpado os rapazes e a moça .
c) É preciso calma nas horas de aflição.
d) Sua Santidade será recebido em Aparecida no próximo ano .
1)	Uma	das	frases	abaixo	possui	erro	de	
concordância.	Indique-a.	
a) Havia menos flores no jardim. 
d) Comprou caro os papéis . 
b) Recebeu bastante elogios . 
e) As casas custam barato . 
c) Permaneçamos alerta . 
2)	Assinale	o	erro	de	concordância	nominal.	
a) Muito obrigada, disse ela . 
b) Só as mulheres foram interrogadas . 
c) Eles estavam só . 
d) Já era meio-dia e meia . 
e) Sós, ficaram tristes. 
3)	Em	qual	frase	abaixo	não	se	cometeu	erro	
de	concordância	nominal?	
a) Seriam verdades o mais duras possíveis . 
b) As crianças estavam bastantes cansadas . 
c) Não me venha com meias palavras . 
d) Carlos está quites com o colégio . 
e) Montanhas quanto possíveis belas . 
4)	Aponte	o	erro	de	concordância.	
a) Péssimo lugar e ocasião escolheste . 
b) Escolheste lugar e ocasião péssimos . 
c) Precisamos de rapaz e moça altos . 
d) Anexo ao processo, encaminhamos duas fotos . 
e) Seguem em anexo alguns documentos . 
5)	Só	não	há	erro	de	concordância	nominal	em:	
a) Motocicleta é perigosa . 
b) Haverá bastante oportunidades. 
c) Cometeu crime de lesa-patriotismo . 
d) Nós mesmo faremos o requerimento . 
e) Obrigados, responderam eles . 
6)	Complete	com	uma	das	palavras	abaixo	a	
frase	que	segue	(concordância	gramatical):	
Apreciava futebol e literatura ___________ . 
a) italiano b) italiana
c) italianos d) italianas 
e) italianos ou italiana, indiferentemente . 
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
89
(CFS	–	2008/2)
16)	Dadas	as	frases:
I - Anexo às provas seguem os relatórios . 
II - Seus olhos verde-claros brilham quando ele ouve 
aqueles versos . 
III - Feitos todos os exames, o médico marcou a cirurgia .
Está(ão) correta(s) quanto à concordância nominal
a) II e III . b) I e III .
c) I e II . d) II apenas .
(CFS	–	2009/1)
17)	Assinale	a	alternativa	que	apresenta	a	
concordância	nominal	correta	nos	períodos	1	e	2.
a) 1 . Seguem anexas as cópias requeridas . 
2 . Seguem anexo ao contrato os recibos .
b) 1 . Visitei um bairro e uma rua exótica . 
2 . Visitei um vilarejo e uma cidade exóticos .
c) 1 . É proibido a entrada de animais de grande porte . 
2 . É proibida a entrada de crianças menores de sete anos .
d) 1 . “Muito obrigado”, disse Carolina, “adorei o presente .” 
2 . “Muito obrigado”, disse o rapaz, “você nos ajudou muito .”
(CFS	–	2009/2)
18)	A	frase	em	que	a	concordância	nominal	
está	correta	é:
a) Os jogadores ainda acreditavam na vitória, apesar de 
estarem bastantes cansados .
b) Não são útil aquelas plantas exóticas que ele cultiva em 
sua chácara .
c) Esses livros não são meus, mas considero-os importante 
para a pesquisa .
d) Conheci ontem os famosos Caetano Veloso e Roberto 
Carlos .
(EAGS	-	2013)
19)	Assinale	a	alternativa	em	que	a	
concordância	nominal	está	incorreta	em	
relação	à	norma	culta.	
a) Somos bastante competentes para passar no concurso . 
b) Há candidatos bastantes inteligentes para preencher as 
vagas do concurso . 
c) Existem bastantes razões para você obter resultados 
positivos no concurso . 
d) Não há motivos bastantes para você achar que será 
reprovado no concurso . 
(EAGS	–	2009)
12)	Qual	alternativa	completa	correta	e	
respectivamente	as	lacunas	no	texto	abaixo?
__________ com os primeiros raios de sol, as mulheres 
chegaram à loja, pois todas queriam aproveitar os preços 
__________convidativos, e puderam comprar o maior 
número __________ de vestidos __________ .
a) Junto, bastante, possível, vinho
b) Juntas, bastantes, possível, vinhos
c) Juntas, bastantes, possíveis, vinho
d) Junto, bastante, possíveis, vinhos
(EAGS	–	2010-1)
13)	Em	qual	das	alternativas	a	concordância	
nominal	está	correta?
a) Quando chegamos ao museu, já estavam aberto as 
portas e os portões .
b) Seguem incluso as fichas de avaliação de aptidão física 
e o novo relatório .
c) É necessário os uniformes de inverno para os alunos 
este mês .
d) Feitos todos os exercícios, entregou-os à professora .
(EAGS	–	2011)
14)	Assinale	a	alternativa	em	que	a	
concordância	nominal	está	incorreta.
a) No meu bairro, foi inaugurada duas praças de recreação 
para as crianças.
b) Como o álcool tem custado caro, abasteço meu carro 
somente com gasolina .
c) Quando vou à feira, aos sábados, compro bastantes 
frutas, especialmente as da época .
d) Sempre digo a meus filhos que é necessária nossa 
participação nas atividades do clube .
(EAGS	–	2012)
15)	Todas	as	concordâncias	nominais	estão	
corretas,	exceto:
a) Segundo as estatísticas, elas são bastante inteligentes .
b) Para emagrecer, devemos sempre ingerir menos gordura .
c) É preciso várias medidas de urgência para acabar com 
a fome .
d) Envio-lhe anexas a esta receita as fotos que vão enfeitá-la .
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
90
(CFS	-	2016)
22)	Assinale	a	alternativa	que	não	apresenta	
falha	na	concordância.
a) Ainda que sobre menas coisas para nós, devemos ir .
b) As peças não eram bastante para a montagem do veículo .
c) Os relatórios estão, conforme solicitado, anexo à 
mensagem .
d) Neste contexto de provas em que vocês se encontram, 
está proibida a tentativa de cola .
Questões	da	EsSA
(EsSA	–	2012\2013)
1)	Assinale	a	opção	que	segue	o	padrão	culto	
da	língua.
A) Seus projetos de vida são os melhor elaborados, 
pois garantem suficientes opções que evitem atos mal 
sucedidos .
B) Seus projetos de vida são os mais bem elaborados, 
pois garantem suficientes opções que evitem atos mal 
sucedidos .
C) Seus projetos de vida são os mais bem elaborados, 
pois garantem suficiente opções que evitem atos mal 
sucedidos .
D) Seus projetos de vida são os melhor elaborados, 
pois garantem suficientes opções que evitem atos mau 
sucedidos .
E) Seus projetos de vida são os melhor elaborados, 
pois garantem suficiente opções que evitem atos mau 
sucedidos .
(EsSA	–	2012\2013)
2)	Assinale	a	alternativa	correta	quanto	à	
concordância	nominal.
A) A aluna estava meia desconfiada de suas colegas.
B) Compareceram menas pessoas do que esperávamos.
C) Na sala havia bastantes candidatos aguardando .
D) É proibido a entrada de pessoas sem identificação.
E) Seguem anexos aos currículos as cópias dos 
documentos
(EAGS	-	2014)
20)Assinale	a	alternativa	que	completa,	
correta	e	respectivamente,	as	lacunas	abaixo.
Os dias estão ______ quentes . Jean está ____ com o serviço 
militar . Essa pimenta não é ______ para temperar peixe . 
Depois de cair da escada, a mulher ficou _____ tonta.
a) bastante – quite – boa – meio
b) bastante – quite – bom – meia
c) bastantes – quites – boa – meio
d) bastantes – quites – bom – meia
(EAGS	-	2015)
21)Assinale	a	alternativa	em	que	a	
concordância	nominal	da	frase	e	sua	
justificativa	estão	corretas.
a) Estouram, sem piedade, poderosos	granadas	e 
explosivos	– concordância obrigatória do adjetivo com 
a totalidade dos substantivos, prevalecendo, em caso de 
gêneros diferentes, o masculino .
b) Foram mortas	centenas	de peixes	em afluentes do Rio 
Tietê, em razão do excesso de poluição – concordância 
nominal correta, pois, na voz passiva, o particípio concorda 
em gênero e número com o sujeito .
c) Estavam pejadas	as caixas	e os caixotes	– 
concordância nominal incorreta, pelo fato de o adjetivo 
antecipado ao sujeito composto ter a função de 
predicativo do sujeito, devendo concordar com seus dois 
núcleos .
d) Ela guardou bem trancada	a fome	e as dores	passadas 
– concordância nominal correta, pois o adjetivo com 
função de predicativo do objeto composto de mesmo 
gênero, se a ele antecipado, pode concordar com o núcleo 
mais próximo .
EXERCÍCIOS
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91
9) Dar,	bater,	tocar	e	soar, em relação a horas, 
concordam com o numeral . 
Ex .: Já deram três horas . 
Mas: O relógio já deu três horas . (O relógio é o sujeito) 
10) Sujeito formado por diferentes pessoas gramaticais 
leva o verbo ao plural, na pessoa que tem predominância . 
Ex .: Eu, tu e ele iremos ao zoológico . (A primeira predo-
mina) 
Tu e ele ireis ao zoológico . (A segunda predomina) 
Obs .: Neste último caso, também é correto dizer Tu e ele 
irão ao zoológico . 
11) Quando o substantivo é um nome próprio usado com 
artigo plural, a concordância se faz com o artigo . 
Ex .: Os Estados Unidos assinaram o tratado . 
Os Corumbas retratam o sofrimento dos retirantes . 
OBS.: Com o predicativo livro e semelhantes, pode haver 
o singular . 
Ex .: Os Corumbas é um grande livro . 
Os Corumbas são um grande livro .
Se a palavra for um aposto especificativo, a concordância 
será com o sujeito . 
Ex .: O livro Os Lusíadas narra a viagem de Vasco da Gama . 
 suj . aposto 
12) Um	dos	que	leva o verbo ao singular ou plural . 
Ex .: Era uma das que mais falava .
Era uma das que mais falavam . (preferir esta)
13) Um	e	outro	pede o verbo no singular ou plural . 
Ex .: Um e outro esportista vencerá . 
Um e outro esportista vencerão .
14) Um	ou	outro verbo no singular .
Ex:Sempre tem um ou outro que vai dando um vintém . 
15) nem	um	nem	outro	pede o verbo no plural(de 
preferência) ou no singular . 
Ex .: Nem uma nem outra foto prestavam .(ou prestava) 
OBS.:É questão polêmica, pois alguns autores não aceitam 
a concordância no plural .
16Expressões do tipo grande	parte	de,	a	maioria	de,	a	
maior	parte	de, seguidas de palavra no plural, levam o 
verbo ao singular ou plural . 
Ex .: A maioria das pessoas correu (ou correram) . 
 Mas: A maioria correu . 
17) Sujeito formado por pronome interrogativo ou 
indefinido mais pronome pessoal: o verbo concorda com o 
primeiro pronome, caso ele esteja no singular . 
Ex .: Qual de nós receberá o prêmio? 
É a concordância do verbo com seu sujeito ou predicativo . 
Ex.: Ele chegou. Eles chegaram. Tudo são flores. 
Principais casos 
I) Regra geral: O verbo concorda com o sujeito em número 
e pessoa . 
Ex .: Marcos resolveu o caso . Tu disseste a verdade . O 
povo gritava . 
2) Sujeito composto leva o verbo ao plural . 
Ex.: O homem e seu filho seguiam pela estrada. 
Obs .: Se o verbo vier antes do sujeito, pode haver a 
concordância atrativa . 
Ex.: Seguiam pela estrada o homem e seu filho. (con-
cordância gramatical) 
Seguia pela estrada o homem e seu filho. (concordância 
atrativa) 
3) Sujeito composto formado por palavras sinônimas ou 
em gradação pode levar o verbo ao singular ou plural . 
Ex .: O ódio e a ira faz muito mal . 
O ódio e a ira fazem muito mal .
4) O verbo haver, significando existir ou indicando tempo 
decorrido, não vai para o plural, pois é verbo impessoal . 
Ex.: Havia muitas pessoas lá. (existiam) 
Há dias que não durmo. 
Obs .: Se for o verbo principal de uma locução, seu auxiliar 
ficará no singular. 
Ex .: Deve haver muitas falhas . 
5) O verbo fazer, indicando tempo, não vai para o plural . É 
verbo impessoal . 
Ex .: Faz três dias que não saio . 
Deve fazer meses que ele não estuda . 
6)Verbo transitivo direto, usado na voz passiva pronominal, 
concorda com o nome a que se refere, que é o seu sujeito . 
Ex .: Compra-se jornal . Compram-se jornais .
 suj . suj .
Obs .: Pode-se passar para a voz passiva verbal: Jornais 
são comprados . Não esquecer que o verbo tem de ser 
transitivo direto sem objeto preposicionado . 
7) O pronome que	leva o verbo a concordar com o 
antecedente . 
Ex .: Não fui eu que falei . 
8) O pronome quem	leva o verbo à 3a pessoa do singular 
ou a concordar com o antecedente . 
Ex .: Fui eu quem errou . 
Fui eu quem errei .
CONCORDÂNCIA	VERBAL
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92
23)Se o sujeito é representado pelos pronomes 
interrogativos quem ou que, o verbo ser concorda com o 
predicativo . 
Ex .: Quem eram os pretendentes ao cargo? 
Que são as tristezas da vida? 
24)Concordância do verbo parecer: 
Ex .: As crianças pareciam sorrir . (locução verbal) 
As crianças parecia sorrirem . 
Neste último exemplo, há duas orações, onde As crianças 
sorrirem é o sujeito de parecia, que é a oração principal . 
O que não pode é ficarem os dois verbos no plural. Fica 
errado, portanto: As crianças pareciam sorrirem . 
25)Quando o sujeito é formado por fração, o verbo 
concorda com o numerador .Ex .: Um terço dos alunos faltou . 
Dois terços dos alunos faltaram . 
26) núcleos do sujeito ligados por expressões como: não 
só . . .mas também; tanto . . .como . Neste caso, o verbo vai 
para o plural .
Ex: Não só a nação mas também o príncipe estariam 
pobres .
Tanto a igreja como o Estado eram até certo ponto in-
ocentes .
27) A não ser. O verbo pode ficar no singular ou no plural.
Ex: Nada restou do edifício, a não ser(ou não serem) es-
combros . 
28)Haja vista: a expressão correta é haja vista e não haja 
visto . Pode ser construída de três modos:
Hajam vista os livros desse autor.(vejam-se)
Haja vista os livros desse autor. (veja) (mais usual)
Haja vista aos livros desse autor. (atente-se para)
29) Em percentuais o verbo deve concordar com o 
número .
Ex: Só 1% dos eleitores se absteve de votar .
Só 2% dos eleitores se abstiveram de votar .
Se o primeiro pronome estiver no plural, a concordância 
pode ser também com o pronome pessoal . 
Ex .: Quais de nós voltaremos? 
Quais de nós voltarão? 
18)	Perto	de,	cerca	de,	mais	de	e	menos	de	levam o 
verbo a concordar com o numeral . 
Ex .: Perto de cem pessoas o aplaudiram . 
Mais de dez fotógrafos permaneciam no local . 
Obs .: Mais de um levará o verbo ao plural apenas quando 
houver ideia de reciprocidade, ou aparecer repetida . 
Ex .: Mais de uma mulher desmaiou . 
Mais de um orador se criticaram . 
Mais de um aluno, mais de um professor participaram . 
Obs .: Com o verbo SER, a concordância de perto de e 
cerca de é facultativa . 
Ex .: Já eram cerca de três horas .
 Já era cerca de três horas . 
19)Sujeito formado por o, tudo,	nada,	isto,	isso,	aquilo: o 
verbo ser concorda com o sujeito ou com predicativo(mais 
comum) . 
Ex.: Tudo são flores. Tudo é flores.
Obs sujeitos resumidos por:tudo, nada, ninguém – o verbo 
fica no singular.
Ex: Jogos, espetáculos, viagens, nada pôde satisfazê-lo.
20)Verbo ser, indicando horas ou datas, concorda com o 
numeral . 
Ex .: São duas horas . 
É uma hora e vinte . 
Hoje são três de maio. 
Obs.: Com a palavra dia, fica no singular. 
Ex.: Hoje é dia vinte. 
21)Verbo ser	é invariável em expressões do tipo é	o preço,	
é	muito,	é	pouco,	é	o suficiente,	é	a	distância.	
Ex .: Cem reais é pouco . 
Trinta quilômetros é a distância. 
22)Se o sujeito do verbo ser	é pessoa (substantivo comum 
ou próprio) ou pronome pessoal, o verbo concorda com o 
sujeito . 
Ex .: Maria era as alegrias da família . 
A criança era os encantos da casa . 
Ela era as coisas boas de lá . 
Obs .: Invertendo-se a frase, permanece tal concordância . 
Ex .: As alegrias da família era Maria . 
CONCORDÂNCIA	VERBAL
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93
7)Indique	a	frase	com	erro	de	concordância.	
a) Hoje são cinco de novembro. 
b) Cerca de vinte estudantes entrevistaram o cientista . 
c) Havia poucas árvores no parque. 
d) Chegou o enfermeiro e o médico . 
e) No relógio da praça, já deu três horas . 
8)Está	errada	a	concordância	em:	
a) Fui eu quem falou . 
b) Voltaste tu, ele e eu . 
c) Cada um deles farão uma parte . 
d) Os Alpes atravessam a Suíça . 
e) Precisa-se de mecânicos . 
9)Em	qual	frase	o	verbo	também	poderia	
estar	no	plural?	
a) Carlos ou Mário casará com Marlene . 
b) Qual dentre eles irá com você? 
c) Anseia-se por dias de paz . 
d) Haveria poucos erros. 
e) Era um dos que mais estudava . 
10)Está	errada	a	concordância	em:	
a) Tu e teu irmão sois esforçados . 
b) Um terço dos candidatos faltou . 
c) Quinhentos cruzeiros é o preço . 
d) Mais de um correram . 
e) A maior parte dos animais fugiram . 
(EAGS	–	2008)
11)	Com	relação	à	concordância	do	verbo	
fazer	nas	frases	abaixo,	marque	C	para	certo	
e	E	para	errado	e,	em	seguida,	assinale	a	
sequência	correta.
( ) Vinte e cinco anos fizeram hoje desde que ela se foi. 
( ) Faz um tempão que eu não dou asas à minha emoção . 
( ) A compra simultânea de tantos carros fazia-o parecer 
milionário . 
( ) Durante todo o verão, fizeram dias nublados.
a) E-C-E-C
b) C-E-C-E
c) E-C-C-E
d) C-C-E-C
1)Há	erro	de	concordância	verbal	na	opção:	
a) Comeram-se os doces . 
b) Faz meses que ele chegou . 
c) Existem poucas árvores lá . 
d) Vender-se-iam as casas . 
e) Houveram muitos pedidos. 
2)Está	correta	a	concordância	em:	
a) Costumam haver muitas dificuldades. 
b) Já soaram sete horas . 
c) Está em extinção perto de quinhentas espécies . 
d) Fez-se os relatórios . 
e) Haveriam problemas. 
3)Em	que	frase	não	se	cometeu	erro	de	
concordância?	
a) És tu que paga 
d) Falta alguns jogadores . 
b) Tu e Marcos sereis promovidos .
e) Aconteceu coisas estranhas . 
c) Deve ser quatro horas . 
4)Está	errada	a	concordância	da	frase:	
a) Aquilo não eram rosas . 
b) Os Lusíadas conta a história dos portugueses . 
c) Somos nós quem levará a culpa . 
d) Existem alterações de última hora . 
e) Dão-se aulas . 
5)Cometeu-se	erro	de	concordância	na	frase:	
a) Há de haver pessoas sensatas. 
b) Hão de existir esperanças. 
c) Há de existir povo educado. 
d) Há de haver funcionários competentes. 
e) Havia de existir mais recursos. 
6)Só	não	há	erro	de	concordância	verbal	em:	
a) Regressou Pedro e o sobrinho . 
b) Cem quilômetros eram a distância. 
c) Mais de nove desmaiou . 
d) Leu-se as cartas . 
e) São uma e trinta .
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
94
(EAGS	–	2011)
15)	Leia	os	trechos	a	seguir	e	considere	
as	afirmações	relativas	a	eles	quanto	à	
concordância	verbal.
I- . . .mas para um sentir a mão do outro precisam	se 
agarrar ambos a qualquer velha besteira: você se lembra 
daquela tarde . . . — de acordo com a norma padrão, o verbo 
destacado obrigatoriamente deveria flexionar-se no 
singular . 
II- Os analistas acreditam que, se não existirem	
turbulências na economia mundial, o desemprego 
continuará em queda ao longo do ano . — a substituição de 
existirem por houverem manteria a frase correta . 
III- O péssimo estado de conservação de muitas rodovias 
Brasileiras causam	prejuízos de milhões de reais ao 
país . — nesse caso, é facultativa a concordância verbal: no 
plural, o verbo concorda com muitas rodovias brasileiras, 
e no singular, o verbo passa a concordar com O péssimo 
estado de conservação .
Está(ão) incorreta(s) a(s) afirmação(ões) em
a) I, II e III .
b) I apenas .
c) II apenas .
d) II e III apenas .
(CFS	–	2007-1)
16)	A	concordância	verbal	está	empregada	
incorretamente	em:
a) Todos os participantes do concurso, menos o diretor, 
estava feliz .
b) Chegou o livro e a apostila que encomendamos .
c) Discutem sempre meu vizinho e sua sogra .
d) Nem eu nem você somos donos da verdade .
(CFS	–	2007-2)
17)	Observe:
I – Abraçaram-se o jogador e o árbitro no final da 
competição . 
II – Choveram pontapés durante aquela partida . 
III – Um e outro descendiam dos antigos atletas gregos . 
IV – Esperou-se com tristeza os jogadores da Copa 2006 .
Há erro de concordância verbal em:
a) I e II
b) III e IV
c) II apenas
d) IV apenas
(EAGS	–	2009)	
12)	Assinale	a	alternativa	na	qual	não	ocorre	
erro	de	concordância	verbal.
a) A frequência das crianças nas salas de aula vêm caindo 
assustadoramente devido à falta de incentivo dos pais .
b) As dificuldades financeiras das famílias de classes 
menos favorecidas tem colaborado com o aumento do 
número de crianças no mercado de trabalho .
c) O sentimento de incapacidade, de vergonha e de revolta 
diante de cenas violentas levam as pessoas mais sensíveis 
ao sofrimento humano a atos de loucura .
d) A implantação de projetos sociais e escolas 
profissionalizantes nas periferias dos grandes centros 
urbanos trará, com certeza, desenvolvimento para o país .
(EAGS	–	2010-2)
13)	Em	qual	alternativa	a	concordância	verbal	
está	incorreta?
a) Mais de um suspeito era entregue ao delegado daquele 
distrito diariamente .
b) Consta no relatório do juiz os depoimentos de todas as 
vítimas do furacão .
c) A maioria dos jornalistas não puderam fotografar os 
supostos terroristas .
d) Para que o caso seja encerrado, bastamas atuais 
provas dos competentes advogados .
(EAGS	–	2011)
14)	Leia:
Naquela época, o salário dos funcionários daquelas 
indústrias eram reajustados todos os meses de acordo 
com a inflação.
Considerando a norma culta da língua, assinale a 
alternativa incorreta .
a) Por se tratar de sujeito composto, o verbo, 
obrigatoriamente, flexiona-se no plural. Dessa forma, o 
período obedece às regras de concordância .
b) Apesar de haver um erro de concordância verbal, o 
salário dos funcionários daquelas indústrias é sujeito 
simples do verbo eram .
c) Há um erro de concordância, pois o núcleo do sujeito 
simples está no singular, por isso o verbo deveria estar no 
singular .
d) Não haveria desvio da norma culta se o núcleo do 
sujeito estivesse no plural ou se o sujeito fosse composto .
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
95
(EAGS	–	2014)
22)Está	incorreta	a	concordância	verbal	da	
seguinte	frase:	
a) Se todos ajudassem, poderiam haver mais investimentos . 
b)Sempre se buscam explicações para atitudes como essa . 
c)As pesquisas mostram que houve mais contratações . 
d)Algum de nós precisava dar o depoimento .
(EAGS	–	2015)
23)	Assinale	a	frase	correta	quanto	à	
concordância	verbal.	
a) Roberto Gomes Bolaños foi velado no estádio Asteca, 
onde foi montado dois telões com imagem do comediante . 
b) Se não houverem problemas mais sérios, o transporte 
das mercadorias será feito ainda hoje . 
c) A maioria das pessoas não concordou com a explanação 
apresentada pelo palestrante . 
d) Computadores, mesas, armários, tudo nesta sala es-
tavam sob minha responsabilidade . 
(CFS	–	2015)
24)	Assinale	a	alternativa	em	que	a	forma	
verbal	destacada	está	errada	quanto	à	
concordância	verbal,	de	acordo	com	a	norma	
culta.	
a) Devem fazer uns oito anos que não vejo meus irmãos . 
b) Um grupo de mulheres agitadas e agressivas chegou à 
delegacia . 
c) O amor e a paixão inundava minha alma por completo 
naquela noite . 
d) Paulo ou Cláudio ocupará a única vaga para secretário 
do clube de campo Bela Vista. 
(EAGS	–	2016)
25)	Assinale	a	alternativa	incorreta	em	relação	
à	concordância	verbal.
a) Tu e ela não participarão do novo projeto de leitura da 
Rede Municipal .
b) Tu e ela não participareis do novo projeto de leitura da 
Rede Municipal .
c) Alunos, pais e professores, ninguém desistirá do novo 
projeto de leitura .
d) Poucos recursos, falta de interesse, nada os farão 
desistir do projeto .
(CFS	–	2008-1)
18)	Indique	a	alternativa	em	que	a	
concordância	verbal	está	correta.
a) Aluga-se automóveis naquela agência de turismo .
b) Mariana ou Simone casarão com Gabriel .
c) Os Estados Unidos se recusou a fazer qualquer acordo 
que comprometa sua economia .
d) Uma alimentação balanceada e a redução de alimentos 
gordurosos ajudarão no funcionamento do organismo .
(CFS	–	2009-1)
19)	Observe	as	frases	abaixo:
I- Haverá muitas festas se ele vencer a eleição para 
presidente do clube . 
II- Haverão duas festas neste salão na próxima semana. 
III- Haviam poucos convites para a festa.
Considerando a concordância verbal, está(ão) correta(s):
a) I e II
b) I e III
c) Apenas I
d) Apenas III
(CFS	–	2010)
20)	Assinale	a	alternativa	em	que	a	
concordância	verbal	está	incorreta.
a) Mais de uma garota se abraçou antes do resultado do 
concurso .
b) Mais de quinhentas pessoas participaram da 
manifestação .
c) Mais de uma criança se agrediram no pátio do colégio .
d) Mais de um candidato pediu revisão da prova .
(EAGS	–	2013)
21)	Assinale	a	alternativa	em	que	a	
concordância	da	forma	verbal	em	destaque	
está	correta.	
a) Faziam muitos meses que ele procurava emprego . 
b)Devem haver muitos casos de preconceito racial nas em-
presas privadas . 
c)Abriram as portas para os recém-formados a fábrica de 
sacolas e embalagens plásticas . 
d)Metade dos desempregados do bairro disputou uma úni-
ca vaga para cargo de faxineiro . 
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
96
Questões	da	EsSA
(EsSA	–	2011\2012)
1)Escolha	a	alternativa	em	que	o	emprego	
do	verbo	ou	da	locução	verbal	na	frase	
não	corresponde	à	norma	culta	da	Língua	
Portuguesa.
a) No futuro, não haverá desemprego, doença e 
analfabetismo .
b) Caso não façam o exercício, eles se haverão com o 
professor .
c) Futuramente, não mais haverão existido mudanças .
d) Não havia mais mudanças na economia do país .
e) Sempre poderão haver novas respostas para o 
problema .
(EsSA	–	2013\2014)
2)	Observe	o	vocábulo	grifado	na	seguinte	
frase:	“Há	duas	contribuições	fundamentais	
nesse	encontro:	uma	mestiçagem	do	corpo	
e	uma	mestiçagem	da	cultura.”	Assinale	a	
alternativa	em	que	a	palavra	destacada	foi	
empregada	com	esse	mesmo	sentido.
A) Há de haver várias reclamações desse tipo. 
B) Não a vejo há dias. 
C) Há um ano esperamos notícias.
D) Há horas ouço a mesma história. 
E) Ela há de chegar no horário . 
(EsSA	–	2013\2014)
3)	Assinale	a	alternativa	em	que	o	verbo	
“haver”	NÃO	está	empregado	corretamente.
A) Hão de existir sonhos nas estações de trem.
B) Há de haver vida em planetas distantes.
C) No futuro, haverão naves espaciais viajando para 
estrelas .
D) Não houve dúvidas: viajamos de trem para as estrelas .
E) Os viajantes da estação de trem não hão de partir sem 
comer sonhos .
(EsSA	–	2016\2017)
4)	Das	frases	a	seguir,	a	única	inteiramente	de	
acordo	com	as	regras	de	concordância	verbal	é:
A) A rede de coleta e de tratamento de esgoto possuem 
tubulações mais estreitas que as galerias pluviais nas ruas .
B) Na sala de aula, haviam inúmeros quadros de artistas 
renomados .
C) Ocorreram, naquele mesmo ano, acontecimentos 
extraordinários .
D) Podem trazer sérias consequências ao planeta a falta 
de cuidados com o ambiente
E) O técnico e o presidente da empresa chegou muito 
cedo ao local do acidente .
(EsSA	–	2017\2018)
5)	Assinale	a	alternativa	em	que	a	
concordância	foi	efetuada	conforme	a	norma	
padrão.
A) Devem haver outras formas de executar a missão .
B) Queria voltar a estudar, mas faltava-lhe recursos.
C) Não se admitirá exceções .
D) Basta-lhe duas ou três oportunidades para vencer.
E) Fazia dez anos que ele não vinha a São Paulo .
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
97
Período simples: possui apenas uma oração chamada 
absoluta .
Ex .: O amor vence sempre . 
O período pode ser composto por coordenação ou 
subordinação .
Ex: Saiu de casa, mas não abandonou a família .
◊	 ORAÇÕES	COORDENADAS
É a oração que se une a uma outra, também coordenada, 
sem lhe representar um termo sintático . É, portanto, 
independente . A oração coordenada pode ser sindética 
ou assindética . Chama-se assindética aquela que não 
é introduzida por conjunção . Chama-se sindética a que 
possui uma conjunção coordenativa . 
Ex .: Fazia muito frio, / mas não peguei o agasalho . 
 assindética sindética 
O avião pousou, / e os passageiros respiraram aliviados . 
 assindética sindética 
Classificação das orações coordenadas
I) Aditivas: não acrescentam nenhuma ideia à coordenada 
assindética . 
Principais conjunções: e, nem, não só . . .mas também . 
Ex .: Começou a chorar e trancou-se no quarto . 
Não só pintava, mas também fazia versos . (ou como 
também) 
CLASSIFICAÇÃO	DOS	PERÍODOS:
2) Adversativas: expressam uma ideia contrária ao que se 
diz na outra coordenada . 
Principais conjunções: mas, porém, contudo, todavia, e, no 
entanto .
Ex.: Corremos muito, mas não ficamos cansados. 
Estudou muito e não aprendeu nada . (e = mas) 
3) Conclusivas: expressam uma conclusão, em face do 
que se diz na assindética . 
Principais conjunções: pois (entre vírgulas), logo, portanto .
 Ex .: “Penso, logo existo .”
Rodrigo revisou toda a matéria; está, pois, preparado . 
4) Alternativas: indicam pensamentos ou ações que se 
alternam ou excluem . 
Principais conjunções: ou, ora . . .ora, ou . . . ou, nem . . nem . 
Ex.: Entregue sua prova, ou ficará com zero. 
Ora ria, ora chorava . (As duas são alternativas) 
5) Explicativas: dão uma explicação qualquer a respeitoda assindética . Geralmente o verbo da primeira está no 
imperativo . 
Principais conjunções: que, porque, pois . 
Ex .: Não saia agora, que vai chover . 
 O chão está molhado, porque eu vi . 
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98
7)Classifique	as	seguintes	orações:
1 . Ele já chegou à escola e ainda não veio aqui . 
2 . Ele não só estuda muito, mas também é muito 
inteligente . 
3 . Não se canse muito que o jogo só está no início . 
4 . O jogo só começou, por conseguinte não convém maior 
esforço . 
5 . Fale agora ou se cale para sempre . 
6 . Ele ora se calava ora reclamava em altos berros . 
7 Não compareceu tampouco se preocupou em justificar 
sua ausência .
8 . Comprava todas as apostilas, no entanto não as abria 
sequer . 
9 . Não resistimos, porque estávamos desarmados . 
10 . O time treinou bastante, tenhamos, pois, confiança nos 
atletas .
(EAGS	–	2008)
8)	Marque	a	alternativa	em	que	a	conjunção	
coordenativa	“e”	estabelece	somente	relação	
de	adição	entre	as	orações.
a) Ia telefonar-lhe e desejar-lhe parabéns .
b) Ninguém me disse nada, e entendi de imediato .
c) “O sol ardia sobre o pasto maltratado e secava os 
lameirões da estrada torta .”
d) A chuva caiu pela manhã, e a festa de aniversário ao ar 
livre não foi cancelada .
(EAGS	–	2009)
9)	Em	qual	alternativa	há	erro	na	classificação	
das	orações	coordenadas	destacadas?
a) Corram, meninos, que o ônibus está de saída. – 
explicativa
b) Não só ele era inteligente, mas também observava tudo 
com atenção . – adversativa
c) Os preços estavam acessíveis, portanto gastamos 
bastante naquele dia . – conclusiva
d) O rapaz queria ora comprar um carro novo, ora 
construir uma casa luxuosa . – alternativa
1)Gritou	muito,	porém	ninguém	ouviu.	A	
oração	coordenada	sindética	deste	período	
classifica-se	como:	
a) aditiva d) conclusiva
b) explicativa e) alternativa
c) adversativa 
2)Fale	mais	alto,	que	precisamos	ouvir.	
Classifica-se	a	coordenada	sindética	como:	
a) explicativa d) adversativa 
b) alternativa e) aditiva 
c) conclusiva
3)Assinale	a	oração	coordenada	sindética	
conclusiva.	
a) Ou estudas, ou serás reprovado . 
b) Tu te esforçaste, meu filho, portanto serás 
recompensado . 
c) O gato surgiu e perseguiu o rato . 
d) Espere-me lá fora, pois preciso falar-lhe . 
e) Irei, mas nada prometo . 
4)	Como	se	classifica	a	oração	coordenada	
destacada	em:	“Os	homens	apareceram	de	
repente	e	levaram	as	mercadorias”?	
a) sindética aditiva 
b) sindética conclusiva 
c) assindética
d) sindética explicativa 
e) sindética adversativa 
5)Qual	a	oração	coordenada	sindética	
adversativa?	
a) Não só estuda, mas também trabalha . 
b) Não te preocupes, que estou aqui . 
c) Ora ouvia música, ora lia romances . 
d) Preparou-se para a palestra, no entanto ficou nervoso. 
e) Chegou e procurou a bola . 
6)Assinale	a	oração	coordenada	sindética	
aditiva.	
a) Foi à praia e não tomou banho . 
b) Ou mudas o teu jeito, ou serás infeliz . 
c) Não apenas lê muito, como também faz versos . 
d) Trouxe o trabalho, logo não há motivo para reclamação . 
e) Entre, que faz frio . 
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
99
(EAGS	–	2010/2)
13)	Coloque	C	(certo)	ou	E	(errado)	para	a	
classificação	das	conjunções	coordenativas	
destacadas	e,	a	seguir,	assinale	a	sequência	
correta.
( ) Choveu à noite, que o asfalto amanheceu molhado . 
(explicativa) 
( ) Todas os dias ele sonha que sonha em morar no 
exterior . (alternativa) 
( ) Ela não só escreveu a peça teatral, mas também fez 
parte do elenco . (aditiva)
a) E-C-E
b) C-E-C
c) E-E-C
d) C-C-E
(EAGS	–	2011)
14)	Leia:
Você não estuda, nem me deixa estudar . Faça silêncio, que 
quero ouvir a explicação . Você quer que eu participe de 
suas brincadeiras durante as aulas, e nenhuma influência 
externa vai me atrapalhar .
Considerando os períodos compostos por coordenação, 
há no texto
a) duas orações aditivas e uma oração explicativa .
b) uma oração aditiva, uma oração adversativa, uma 
oração alternativa .
c) uma oração aditiva, uma oração alternativa, uma oração 
conclusiva .
d) uma oração aditiva, uma oração explicativa, uma oração 
adversativa .
(EAGS	–	2011)
15)	A	conjunção	e	pode	assumir	valores	
variados	de	acordo	com	a	relação	que	
estabelece	entre	os	termos	ou	orações	
coordenados.	Assinale	a	alternativa	em	que	a	
conjunção	e	tem	valor	de	conclusão.
a) “Realizou todas as tarefas, e alcançou a glória de ser o 
primeiro aluno da turma .”
b) “Café a dois mil-réis, onde se viu isso! E ele que, anos 
atrás, vendera-o a trinta!”
c) “As meninas estavam bem guardadas na casa das tias 
solteironas, e muito bem guardadas .”
d) “ . . . os agregados andavam esfomeados; as roupas, em 
trapos, imundos, e a trabalhar ainda . . .” .
(EAGS	–	2009)
10)	Assinale	a	alternativa	em	que	o	termo	
em	destaque	classifica-se	como	conjunção	
coordenativa	de	explicação.
a) “Não permita Deus que eu morra,/ Sem que eu volte 
para lá”
b) “Cesse tudo o que a Musa antiga canta/ Que outro valor 
mais alto se alevanta .” (Camões)
c) “Estou crente que aquela besta vai descobrir coisas do 
arco-da-velha no meu pulmão, claro .” (Nélson Rodrigues)
d) “Ezequiel abriu a boca . Cheguei-lhe a xícara, tão trêmulo 
que quase a entornei, mas disposto a fazê-la cair pela 
goela abaixo .”
(EAGS	–	2010/1)
11)	Leia:
“O galo velho olhou de novo o céu, lastimou-se e mudou 
de galho . Sentia fortes dores no corpo; custou, pois, a 
ajeitar-se . Normalmente não reclamava da sorte, nem 
maldizia a vida, entretanto, após aquela briga, não mais 
conseguia engolir os desaforos do galo Valente . Aquele 
era o momento: ou despejava as angústias, ou morria 
engasgado com elas .”
Quanto à classificação das orações coordenadas 
sindéticas do texto acima, pode-se dizer que há
a) 2 adversativas, 2 aditivas, 1 alternativa, 1 conclusiva .
b) 1 conclusiva, 2 explicativas, 2 adversativas, 2 alternativas .
c) 2 aditivas, 1 conclusiva, 1 adversativa, 2 alternativas .
d) 1 aditiva, 1 alternativa, 1 explicativa, 1 conclusiva .
(EAGS	–	2010/2)
12)	Em	qual	alternativa	a	oração	coordenada	
classifica-se	como	explicativa?
a) Na Europa faz muito frio; levarei, pois, todos os meus 
agasalhos .
b) Cuidado, não se precipite nos julgamentos, porque 
neste mundo tudo é possível .
c) As crianças ora choravam ora riam durante a 
apresentação daquele famoso palhaço .
d) O empresário colaborou com dez reais para a 
campanha, entretanto poderia ter sido com mais .
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
100
(CFS	–	2008/2)
19)	Coloque	C	(certo)	ou	E	(errado)	para	
a	classificação	das	orações	coordenadas	
sindéticas	destacadas	e	assinale,	a	seguir,	a	
sequência	correta.
( ) Ela me ajudou muito, por isso receberá uma 
recompensa . (conclusiva) 
( ) O rapaz caiu da moto, todavia não se machucou . 
(alternativa) 
( ) O time não só agradou aos torcedores, como também 
venceu o jogo . (aditiva)
a) C – E – C
b) E – C – E
c) C – E – E
d) E – C – C
(CFS	–	2009/1)
20)	Classifique	as	orações	coordenadas	
destacadas	de	acordo	com	o	código	abaixo	
e,	em	seguida,	marque	a	alternativa	com	a	
sequência	correta.
I- sindética aditiva 
II- sindética adversativa 
III- sindética explicativa 
IV- sindética conclusiva 
V- assindética
( ) “As horas passam, os homens caem, a poesia fica.” 
( ) Nosso amigo não veio, nem mandou notícias . 
( ) Camarões, Hungria e Turquia não têm tradição no 
futebol, no entanto brilharam na última Copa . 
( ) Informação, descoberta, crítica, morte . . . tudo em 
altíssima velocidade – a um ritmo de “stress” – portanto, o 
nosso século é o do enfarte . 
( ) Não facilite com esse cão que ele é muito traiçoeiro .
a) V, I, II, IV, III
b) I, V, IV, III, II
c) V, II, III, IV, I
d) I, II, III, IV, V
(EAGS	–	2012)
16)	Considerando-se	a	relação	de	sentido	
estabelecida	entre	as	orações	do	período	
composto	por	coordenação,	em	qual	alternativa	
não	se	pode	utilizar	a	conjunção	pois?
a) Invadiram meu quarto, pois as minhas roupas 
desapareceram .
b) Não conte seus segredospara essa mulher, pois ela não 
é uma pessoa confiável.
c) A festa foi planejada durante seis meses; não haverá, 
pois, surpresas desagradáveis .
d) A festa foi planejada durante seis meses, pois não 
haverá surpresas desagradáveis .
(EAGS	–	2012)
17)	Assinale	a	alternativa	na	qual	a	conjunção	
e	possui	valor	adversativo.
a) É o vento quem chama a chuva, e o mar vai vestindo o 
seu cinza .
b) Todos os convidados estavam famintos, e se recusaram 
a comer .
c) O pneu estava furado, e o borracheiro ficava a cinco 
quilômetros.
d) “Eu nasci há dez mil anos atrás / E não tem nada nesse 
mundo que eu não saiba demais .”
(CFS	–	2008/1)
18)	Assinale	a	alternativa	em	cujo	grupo	há	
orações	coordenadas	sindéticas	conclusivas.
a) 1 . Ora se ouviam gritos, ora se ouviam risadas naquele lugar .
2 . Ou você estuda, ou assiste ao programa de televisão .
b) 1 . Estudei bastante, portanto irei bem na prova .
2 . Está chovendo; pegue, pois, sua sombrinha .
c) 1 . Ouço a música, porém não gosto dela .
2 . A opinião de José estava correta, todavia ninguém a 
aceitava .
d) 1 . Não maltrate os animais, pois são nossos amigos .
2 . Vou sair, que aqui está muito abafado .
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
101
(CFS	–	2009/2)
21)	Assinale	a	alternativa	em	que	a	sequência	
de	conjunções	completa,	de	forma	coerente,	
o	sentido	do	texto.
A novidade poderá fazer sucesso no início, ______ a 
tendência é que as pessoas se cansem depois de algum 
tempo . ______ venda rapidamente essa mercadoria, ______, 
daqui a dois meses, essa moda estará ultrapassada, ______ 
o consumidor já estará à procura de outros lançamentos . 
Ouça meu conselho ______ corra o risco de sofrer um 
grande prejuízo .
a) portanto, porém, ou, e, pois
b) porém, portanto, pois, e, ou
c) pois, ou, e, porém, portanto
d) e, pois, portanto, porém, ou
(CFS	–	2010)
22)Observe	os	versos:
O amor é infinito, e cabe num coração. 
O perdão é ilimitado, e cabe em uma lágrima e em um 
abraço . A paixão é imensa, e cabe em um beijo .
Assinale a alternativa cuja sequência preenche 
corretamente as lacunas das assertivas abaixo .
I- Nos três versos, a conjunção e, ao ligar orações 
coordenadas, estabelece uma relação de _______ pois liga 
ideias/fatos de sentidos _______ .
II- A conjunção ______ poderia substituir a conjunção e 
sem alterar o sentido estabelecido .
III- No trecho uma lágrima e em um abraço, a conjunção e 
tem valor de ________ .
a) conclusão, complementares, nem, adição .
b) adição, idênticos, portanto, oposição .
c) oposição, opostos, mas, adição .
d) explicação, idênticos, pois, oposição .
(EAGS	–	2013)
23)Em	relação	à	classificação	das	orações	
coordenadas	sindéticas	destacadas,	
relacione	as	colunas	e,	em	seguida,	assinale	a	
alternativa	com	a	sequência	correta.	
(1) Adversativa 
(2) Explicativa 
(3)Conclusiva 
( ) Não chore ainda não, que eu tenho um violão e nós 
vamos cantar . 
( ) Passamos no concurso; vamos, pois, comemorar . 
( ) Sim, foi apenas um instante, mas me feriu os olhos de 
beleza para sempre . 
a) 1 – 3 – 2 
b) 2 – 1 – 3 
c) 2 – 3 – 1 
d) 3 – 2 – 1
(EAGS	–	2013)
24)Em	qual	alternativa	a	palavra	em	destaque	
é	uma	conjunção	coordenativa	conclusiva?	
a) Ele não preocupou com os estudos, logo não conseguiu 
se estabelecer no mercado de trabalho . 
b) Logo que amanheceu, o batalhão bateu em retirada . 
c) Logo mais, assistirei a um filme na televisão. 
d) Venha logo, que eu não vou espera-lo . 
(EAGS	–	2015)
25)	Assinale	a	sequência	de	conjunções	abaixo	
que	estabelecem,	entre	as	orações	de	cada	
item,	uma	correta	relação	de	sentido.	
I .O time jogou muito bem, _______ a vitória foi merecida . 
II . A vitória foi merecida, ______ o time jogou muito bem . 
III .A vitória não foi merecida, ______o time não jogou bem . 
IV . O time jogou muito bem, _______não obteve a vitória . 
a) todavia, pois, pois, logo 
b) por conseguinte, pois, pois, mas 
c) por conseguinte, logo, logo, pois 
d) por isso, todavia, portanto, todavia
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
102
(EAGS	–	2016)
29)	Leia:
“Apiedei-me; tomei-a na palma da mão e fui depô-la no 
peitoril da janela . Era tarde; a infeliz expirou dentro de 
alguns segundos .” (Machado de Assis) 
Quantas orações coordenadas podemos depreender do 
texto acima?
a) seis
b) sete
c) cinco
d) quatro
(EAGS	–	2016)
30)	Assinale	a	alternativa	que	não	pode	
ser	preenchida	com	nenhuma	conjunção	
adversativa.
a) A literatura abre-nos os olhos para os grandes temas da 
vida, _____ a maioria das pessoas não a valorizam .
b) Esses livros trazem textos relevantes, _____ não achei a 
informação que procurava .
c) É preciso tomar uma atitude decisiva, _____ do jeito que 
está não dá para ficar.
d) Ele era negligente e desatento, _____ tinha um coração 
de ouro .
Questões	da	EsSA
(EsSA	–	2013\2014)
1)	“Não	era	um	craque,	mas	sua	perda	
desfalcaria	o	time”.
No trecho, a segunda oração é, na gramática normativa, 
uma oração
A) subordinada substantiva . 
B) coordenada assindética. 
C) subordinada adjetiva .
D) coordenada sindética . 
E) subordinada adverbial . 
(EsSA	–	2014\2015)
2)	Em	“O	chão	da	rua	está	todo	molhado;	
deve	ter,	pois,	chovido	muito”,	a	conjunção	
pois	tem	o	sentido	de
A) explicação . 
B) adição. 
C) oposição . 
D) conclusão . 
E) causa .
(EAGS	–	2014)
26)Em	qual	alternativa	as	conjunções	
preenchem,	correta	e	respectivamente,	as	
lacunas	dos	períodos	abaixo?	
I-Não observou a sinalização, ________ foi multado por 
estacionar em local proibido . 
II- Ele é um bom motorista, ________ não respeita os 
limitesde velocidade . 
III- Não beba antes de dirigir ________ não dirija . 
IV- Use sempre o cinto de segurança, ________ ele é 
fundamental para a sua proteção . 
a) portanto – no entanto – ou – pois 
b) pois – portanto – no entanto – ou 
c) ou – no entanto – pois – portanto 
d) no entanto – portanto – pois – ou
(EAGS	–	2014)
27)	Leia:	
Os irlandeses não só admiram a música mas também 
apreciam a literatura brasileira . A oração coordenada em 
destaque classifica-se como 
a) sindética conclusiva . 
b) sindética adversativa . 
c) sindética aditiva . 
d) assindética .
(CFS	–	2015)
28)	Assinale	a	alternativa	com	as	conjunções	
que	preenchem,	correta	e	respectivamente,	as	
lacunas	do	texto	abaixo.	
A garota comprou os ingredientes necessários ___ fez o 
bolo, ___ nada saiu como ela queria . A receita culinária não 
deu certo, ___ ela perdeu todo o dinheiro que gastou . Não 
contou o ocorrido a sua mãe, ___ não queria ser punida . 
a) pois, portanto, mas, e 
b) e, portanto, pois, mas 
c) e, mas, portanto, pois 
d) portanto, pois, e, mas 
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
103
EXERCÍCIOS
1	–	Classifique	as	orações	destacadas.
1 . É interessante que eles vejam . 
2 . O interessante é que eles se levantaram .
3 . Eu me convenci de que era verdade . 
4 . Estou convencido de que é verdade . 
5 . Não sei quando voltarão . 
6 . É necessário crer nisso .
7 . Não sei se haverá demissões . 
8 . O meu ideal é que todos sejam livres . 
9 . Este é o meu ideal: que todos sejam livres . 
10 . O desejo de vencer a todos era sua maior característica . 
11 . Quem tudo quer tudo perde . 
12 . Só ele descobriu quem foi o escolhido . 
13 . Estava previsto que muitos faltariam . 
14 . A previsão era que muitos faltariam . 
15. Há necessidade de que vocês retornem .
16 . Esta é a ideia: que todos viajemos nas férias .
2	-	Só	queria	que	ele	estudasse	mais.	Oração	
subordinada	substantiva:	
a) subjetiva b) objetiva direta 
c) predicativa d) completiva nominal 
e) apositiva 
3	-	É	importante	que	meditemos.Oração	
subordinada	substantiva:	
a) objetiva direta b) predicativa 
c) completiva nominal d) subjetiva 
e) apositiva 
4	-	Tinha	esperança	de	que	chegaria	a	tempo.	
Oração	subordinada	substantiva:	
a) completiva nominal b) objetiva indireta 
c) predicativa d) subjetiva 
e) apositiva 
São orações que completam o sentido da principal, repre-
sentando para elatermos próprios de substantivo (sujeito, ob-
jeto direto etc .) . Começam normalmente por uma conjunção 
integrante (que ou se) . Podem também ser introduzidas por um 
advérbio interrogativo (onde, quando etc .) ou pronome inter-
rogativo (quem, qual etc .) 
Ex .: Todos notaram que ele estava nervoso .
Obs .: A oração substantiva pode ser substituída pela palavra 
ISTO, DISTO OU NISTO . 
Aproveitando o exemplo anterior, poderíamos dizer: Todos no-
taram isto . 
As orações subordinadas substantivas podem ser: 
a) Subjetivas:	representam o sujeito da oração principal, que es-
tará sempre com o verbo na terceira pessoa do singular . 
Ex .: É necessário que sejam sinceros .
Convém que falem baixo .
Sabe-se que ele perdeu .
Quem chegar atrasado não fará a prova . 
b) Objetivas	diretas:	desempenham a função de objeto direto . 
Ex .: Veja onde está o livro . 
Ninguém me disse que haveria reunião ontem .
c) Objetivas	indiretas:	funcionam como objeto indireto . 
Ex .: Preciso de que me ajudem .
Ele aspirava a que todos fossem felizes .
Obs .: A preposição DE pode ficar subentendida. Ex.: Esquec-
eu-se que ia jogar .
Obs: alguns concursos classificam como objetiva direta, por es-
tar sem preposição aparente .
d) Completivas	 nominais: representam o complemento 
nominal . 
Ex .: Tinha medo de que o prejudicassem .
Não há necessidade de que o ajudemos .
Obs .: A preposição DE pode ficar subentendida. 
Ex .: Tínhamos certeza que iríamos .
e) Predicativas:	desempenham a função de predicativo . 
Ex .: A verdade é que ele se esforçou muito .
Obs .: O verbo da oração principal é sempre SER, acompanhado 
do seu sujeito . Compare os dois períodos: 
É bom que venham todos . (subjetiva) 
O bom é que venham todos . (predicativa, pois o sujeito é o bom) 
f) Apositivas:	funcionam como aposto, geralmente depois de 
dois-pontos . 
Ex .: Só dizia uma coisa: que venceria os obstáculos .
Obs: Existem orações com função de agente da passiva, mas a 
NGB não faz referência a esse tipo de oração substantiva.
Ex: O quadro foi comprado por quem o fez .
ORAÇÕES	SUBORDINADAS	SUBSTANTIVAS
@preparatorio_falcon 99685-8908
104
(EAGS	–	2008)
12)	Leia:
Muitos historiadores de literatura consideram que	o	conto	
de	Machado	de	Assis	era	um	laboratório	de	técnicas	e	
inovações	da	narrativa .
Em qual das alternativas a seguir o trecho em negrito 
possui o mesmo valor sintático do que se destaca acima?
a) Uma ideia traz a outra .
b) Restava ainda uma sábia alternativa: a fuga .
c) O barbeiro ficou espantado com a pergunta.
d) O político veterano, exímio orador, convenceu o 
plenário da importância do projeto .
(EAGS	–	2009)
13)	Leia:
“As cinco grandes da indústria mundial do disco estão 
definhando, mas há um ingrediente essencial, a burrice de 
seus executivos, que é preciso acrescentar .”
Reorganizando o texto acima, teremos oração 
subordinada substantiva subjetiva em:
a) Ao fato de cinco indústrias mundiais, que são as 
grandes do disco, estarem definhando, acrescentamos, 
como ingrediente essencial, a burrice de seus executivos .
b) Acrescentamos a burrice de seus executivos, que é um 
ingrediente essencial, como a que faz as cinco grandes da 
indústria mundial do disco definharem.
c) A burrice (ingrediente essencial) de seus executivos 
está definhando as cinco grandes da indústria mundial do 
disco, é preciso que se diga .
d) A burrice de seus executivos é ingrediente tão essencial, 
que está definhando as cinco grandes da indústria 
mundial do disco .
(EAGS	–	2010/1)
14)	Observe:
Quando saímos do batel, disse-nos o Capitão que seria 
bom que fôssemos diretamente à cruz.
Há no período duas orações subordinadas substantivas, 
que se classificam como
a) predicativa e completiva nominal .
b) subjetiva e completiva nominal .
c) objetiva direta e predicativa .
d) objetiva direta e subjetiva .
5	-	Assinale	o	exemplo	de	oração	substantiva	
objetiva	indireta.	
a) Esperamos que a prova seja anulada .
b) Estava convencido de que era importante .
c) Hélio se queixava de que não tinha amigos.
d) O certo é que muitos o apoiariam . 
e) Tenho receio de que não haja vagas . 
6	-	Só	não	há	oração	objetiva	direta	em:	
a) Suponho que Marília está doente . 
b) Veja para onde ele vai . 
c) Sinto que vou desmaiar . 
d) Helena prefere que não a procurem em casa. 
e) Sua resposta foi que se esforçasse mais . 
7	-	Só	não	há	oração	subjetiva	em:	
a) Percebemos de imediato que alguma coisa não ia bem . 
b) É necessário que continuemos . 
c) Basta que me sigam. 
d) Urge que nos apressemos . 
e) Parecia que tudo estava bem . 
8	-	Não	há	dúvida	de	que	estarei	lá.	Oração	
substantiva:	
a) subjetiva d) predicativa 
b) completiva nominal e) apositiva 
c) objetiva indireta 
9	-	Só	me	faltava	isto:	que	ele	perdesse	as	
cópias.	Oração	substantiva:	
a) objetiva direta d) subjetiva 
b) predicativa e) apositiva 
c) completiva nominal 
10	-	Certifiquei-me	de	que	haveria	reunião.	
Oração	substantiva:	
a) completiva nominal d) subjetiva 
b) objetiva direta e) predicativa 
c) objetiva indireta 
11	-	Ignoro	a	quem	ele	mandou	o	livro.	Oração	
substantiva:	
a) objetiva indireta d) apositiva 
b)completiva nominal e) predicativa 
c)objetiva direta 
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
105
(CFS	–	2008/1)
18)	Coloque	C	(certo)	ou	E	(errado)	para	
a	classificação	das	orações	subordinadas	
substantivas	destacadas.	A	seguir,	assinale	a	
alternativa	com	a	sequência	correta.
I . ( ) O historiador convenceu as autoridades de que nossas 
escolas precisam de melhorias . – completiva nominal 
II . ( ) Tínhamos dúvidas de que daria certo o acampamento 
naquele lugar . – objetiva indireta 
III . ( ) Nossa esperança é que a violência acabe . – 
predicativa 
IV . ( ) A população espera que os políticos olhem com 
respeito para ela . – objetiva direta
a) C, E, C, C
b) C, C, E, E
c) E, C, C, E
d) E, E, C, C
(CFS	–	2009/2)
19)	Leia:
Ninguém nunca soube onde	ele	escondeu	as	moedas	de	
ouro. Alguns afirmam que	as	enterrou	perto	do	rio, mas 
todos têm certeza de	que	a	fortuna	não	foi	roubada	da	
família .
As orações em destaque classificam-se, respectivamente, 
como subordinada
a) substantiva objetiva direta, substantiva objetiva direta, 
substantiva completiva nominal .
b) adjetiva restritiva, substantiva subjetiva, substantiva 
objetiva indireta .
c) adverbial temporal, substantiva objetiva direta, 
substantiva completiva nominal .
d) adverbial temporal, substantiva objetiva direta, 
substantiva objetiva indireta
(EAGS	–	2010/2)
15)	Leia
Meu filho ainda não sabe se ganhará uma bolsa de 
estudos .
Assinale a alternativa que apresenta a mesma 
classificação da oração acima destacada.
a) O professor garantiu que haverá um aumento no 
número de bolsas .
b) Sabe-se que muitos não estudaram para ganhar a bolsa 
de estudos .
c) O problema é que o número de bolsas não atende a 
todos .
d) O professor deu garantia de que haverá um aumento 
no número de bolsas .
(EAGS	–	2011)
16)	Em	“Ele,	coração,	vai	dizendo	que,	uma	vez	
que	Maria	Piedade	tinha	de	morrer,	foi	bom	
que	não	casasse...”,	as	orações	destacadas	
classificam-se	como
a) orações subordinadas substantivas: uma predicativa e 
outra objetiva direta .
b) orações subordinadas substantivas: uma objetiva direta 
e uma subjetiva .
c) orações subordinadas substantivas objetivas diretas .
d) orações subordinadas substantivas subjetivas .
(EAGS	–	2012)
17)	Em	qual	alternativa	a	oração	em	destaque	
classifica-se	como	subordinada	substantiva	
objetiva	direta?
a) Só importa uma coisa: que o mosquito da dengue 
seja exterminado . É importante que a sociedade se 
conscientize de que a água parada é um perigo .
b) Toda a população quer que o mosquito da dengue seja 
exterminado . É fundamental que todos saibam que locais 
com água parada são muito perigosos .
c) Todos devem ter a conscientização de que a dengue 
é um perigo para a sociedade . Nosso desejo é que 
sociedade e autoridades façam o que precisa ser feito 
para exterminarmoso mosquito .
d) É importante que a dengue seja combatida . Não 
podemos admitir que um mosquito cause tantos prejuízos 
à população . Devemos nos conscientizar de que todos nós 
temos que fazer a nossa parte nessa luta .
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
106
(EAGS	–	2013)
23)	Leia:	
A verdade é que o rei manteve Sherazade viva e pediu que 
ela terminasse a história . 
As orações destacadas no texto acima são, 
respectivamente, subordinadas substantivas 
a) predicativa e completiva nominal 
b) apositiva e completiva nominal 
c) predicativa e objetiva direta 
d) objetiva indireta e subjetiva 
(EAGS	–	2015)
24)	Leia:	
1 . “Parece que já nascem sabendo .” 
2 . “No nosso tempo de criança é que era bom .” 
3 . “Shakespeare dizia que o homem é feito da mesma 
matéria de seus sonhos .” 
4 . “Quantas vezes deixamos de receber bênçãos que nos 
são dadas .” 
5 . “Penso que o que estamos procurando é uma 
experiência de estar vivos .” 
Contêm orações subordinadas substantivas as frases 
a) 1, 2, 4 . 
b) 1, 3, 5 . 
c) 2, 3, 4 . 
d) 3, 4, 5 .
(EAGS	–	2014)
25)	Leia:	
A verdade é que o rapaz tem medo de que as pessoas 
descubram que ele não sabe ler . 
No trecho destacado, há três orações subordinadas 
substantivas, que são, respectivamente, 
a) subjetiva, objetiva indireta e apositiva . 
b) objetiva direta, predicativa, completiva nominal . 
c) predicativa, completiva nominal, objetiva direta . 
d) completiva nominal, objetiva direta, objetiva indireta
(CFS	–	2010)
20)	Observe:
I- Eu não sei Se	vem de Deus Do céu ficar azul 
II – Se	desmorono ou se	edifico Se	permaneço ou me desfaço, 
– Não sei, não sei . 
III- Mundo mundo vasto mundo, Se	eu me chamasse 
Raimundo Seria uma rima, não seria uma solução 
IV- Meu Deus, por que me abandonaste Se	sabias que eu não 
era Deus Se	sabias que eu era fraco .
Assinale a alternativa em que todas as afirmações estão corretas.
a) Em IV, há duas orações subordinadas adverbiais 
condicionais . Em III, há uma oração subordinada adverbial 
condicional .
b) Em I, há uma oração subordinada substantiva objetiva direta . 
Em IV, há duas orações subordinadas adverbiais causais .
c) Em II, há uma oração subordinada substantiva objetiva 
direta . Em III, há uma oração subordinada adverbial causal .
d) Em III, há uma oração subordinada substantiva objetiva 
direta . Em I, há uma oração subordinada adverbial causal .
(CFS	–	2010)
21)	Assinale	a	alternativa	em	que	a	oração	
destacada	tenha	a	mesma	classificação	da	que	se	
destaca	em:
“Se lhes vendermos a terra, vocês devem ensinar às suas 
crianças que	ela	é	sagrada.”
a) “Da pérfida Gertrúria o juramento/ Parece-me que estou 
ainda escutando .”
b) “Pois acabando tu ao fogo, que amas,/ Eu morro, sem 
chegar à luz, que adoro .”
c) “Porém, cansa-se em vão, que no meu peito/ Há mais 
escuridade, há mais tristeza .”
d) “Penso, e calo, tão fino, e tão atento,/ Que fazendo disfarce 
do meu tormento,/ Mostro que não o padeço, e sei que o 
sinto .”
(CFS	–	2011)
22)	Leia:
É importante que sejam colocados avisos nos 
estabelecimentos, comunicando que a venda de bebidas 
alcoólicas para menores de idade é proibida, mas não 
podemos nos esquecer de que os pais devem orientar seus 
filhos quanto aos perigos do álcool.
Considerando as orações subordinadas substantivas, há, no 
período acima,
a) uma objetiva direta, uma completiva nominal e uma objetiva 
indireta .
b) uma subjetiva, uma objetiva direta e uma objetiva indireta .
c) uma objetiva direta, uma predicativa e uma objetiva indireta .
d) uma subjetiva e duas objetivas diretas .
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
107
Questões	da	EsSA
(EsSA	–	2014\2015)
1)	No	período:	“Espero	que	ele	venha	a	São	
Paulo.”,	a	oração	em	destaque	classifica-se	
sintaticamente	como
A) subordinada substantiva objetiva direta .
B) subordinada substantiva objetiva indireta.
C) subordinada substantiva subjetiva .
D) subordinada adjetiva restritiva .
E) subordinada adjetiva explicativa .
(EsSA	–	2014\2015)
2)	Em	“Todos	os	soldados	viram,	durante	
o	combate,	que	os	inimigos	foram	
derrotados”,	pode-se	classificar	a	oração	que	
foi	sublinhada	como	oração	subordinada	
substantiva
A) completiva nominal . 
B) predicativa. 
C) objetiva indireta . 
D) objetiva direta . 
E) apositiva . 
(CFS	–	2015)
26)	Considere	o	texto	abaixo.	
Todos os alunos estavam cientes de que a aula começaria 
no horário de sempre . Os próprios representantes de 
classe insistiram em que todos preferiam assim . Dessa 
forma, o reitor decidiu que puniria os alunos retardatários .
Assinale a alternativa com a afirmação correta quanto à 
classificação das orações subordinadas substantivas em 
destaque .
a) As três orações são objetivas indiretas . 
b) As duas primeiras orações são objetivas indiretas e a 
terceira oração é objetiva direta . 
c) A primeira oração é completiva nominal; a segunda, 
objetiva indireta; a terceira é predicativa . 
d) A primeira oração é completiva nominal; a segunda, 
objetiva indireta; a terceira é objetiva direta . 
(EAGS	–	2016)
27)	Leia:
Quando entrou em casa, naquele dia, foi a irmã quem 
lhe abriu a porta, perguntando se ele jantaria naquele 
momento . A mãe já se transformara em uma linda estrela .
A oração destacada no texto acima se classifica como 
subordinada substantiva
a) completiva nominal
b) objetiva indireta
c) objetiva direta
d) predicativa
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
108
e) Concessivas:	são as que expressam ideia contrária à da 
oração principal . Principais conjunções: embora, mesmo 
que, ainda que, posto que . 
Ex .: Ainda que gritasse, não seria atendida . 
 Eles chegaram cedo, embora não fosse preciso . 
f) Consecutivas:	indicam uma consequência . Principal 
conjunção: que (precedida de tão, tal, tanto, tamanho) . 
Ex .: Correu tanto, que caiu .
 Era tal seu medo, que desmaiou . 
g) Finais:	correspondem a um adjunto adverbial de fim. 
Principais conjunções: para que, a fim de que. 
Ex .: Tirou a tampa para que o perfume se espalhasse . 
 Ele desceu logo a fim de que pudéssemos vê-lo.
h) Proporcionais	:são as que estabelecem uma proporção . 
Principais conjunções: à proporção que, à medida que, 
quanto mais . . . mais . 
Ex .: Progrediremos à medida que trabalharmos .
 Quanto mais estuda, mais aprende . 
i) Temporais:	funcionam como adjunto adverbial de 
tempo . Principais conjunções: quando, logo que, depois 
que, antes que . 
Ex .: Eles se retiraram quando o sol aparecia .
Assim que o ônibus parou, todos desembarcaram. 
São as orações que desempenham a função de adjunto 
adverbial da oração principal . São iniciadas por conjunções 
subordinativas adverbiais . 
Ex .: Quando o dia nasceu, César foi para o hospital . adj . 
adv . tempo 
As orações subordinadas adverbiais podem ser: 
a) Causais:	funcionam como adjunto adverbial de causa . 
Principais conjunções: porque, como, pois, já que, uma vez que . 
Ex .: Susana foi reprovada porque não estudou .
 Como ia chover, recolhemos a roupa . 
b) Condicionais:	indicam condição . Principais conjunções: 
se, caso, sem que . 
Ex .: Irei ao jogo, se pagarem minha entrada .
 Sem que haja esforço, nada será possível .
c) Comparativas:	estabelecem uma comparação . Principais 
conjunções: como, que (ou do que), quanto . O verbo, muitas 
vezes, fica oculto, sendo o mesmo da oração principal. 
Ex.: Helena é linda como a mãe.
 Ele fala mais que um papagaio .
d) Conformativas:	indicam conformidade ou acordo, às 
vezes, modo . 
Principais conjunções: como, conforme, segundo . 
Ex .: Agi como mandaram . 
Segundo me disseram, não haverá jogo . 
ORAÇÕES	SUBORDINADAS	ADVERBIAIS
@preparatorio_falcon 99685-8908
109
6	-Assinale	a	oração	subordinada	adverbial	
concessiva.	
a) Corre mais que um coelho . 
b) Mal acabou a luz, começou a confusão . 
c) Embora estivesse descontente, não abandonava a 
companhia . 
d) Se deixarem, eu irei . 
e) Não fui lá porque estive doente .
7	-	Apontea	oração	adverbial	consecutiva.	
a) Era tranquila como o pai . 
b) Falou alto para que todos escutassem . 
c) Era tal sua preocupação, que ficou em casa.
d) Já que pediram, lerei novamente . 
e) Agiu como lhe fora recomendado .
8	-	Desça	daí	para	que	possamos	conversar.	
Oração	adverbial:	
a) temporal b) conformativa 
c) consecutiva d) final 
e) causal 
9	-	Desde	que	a	conheci,	não	tenho	dormido.	
Oração	adverbial:	
a) concessiva b) condicional 
c) causal d) temporal
e) proporcional
10	-	Uma	vez	que	houve	tantas	faltas,	a	
reunião	foi	adiada.	Oração	adverbial:	
a) temporal d) condicional 
b) consecutiva e) concessiva 
c) causal 
11	-	Assinale	a	alternativa	em	que	está	errada	a	
classificação	da	oração	adverbial.	
a) Era tão grande nossa vontade, que falamos com o 
diretor . - consecutiva . 
b) Enquanto o pai pintava a varanda, o menino jogava 
bola . - temporal 
c) Doente que estivesse, não perderia o encontro . - 
concessiva 
d) Apenas nos viu, foi para dentro . - causal 
e) Sem que cada um se esforce, isso não será possível . - 
condicional 
1-	Classifique	as	orações	destacadas.
Ajoelhou-se porque estava curada . 
Ajoelhou-se porque fosse curado . 
Esforçou-se tanto quanto no dia anterior . 
Esforçou-se tanto que alcançou o seu objetivo . 
Quanto mais pensa, mais nervoso fica. 
Está no Rio desde que terminou a Faculdade . 
Ganhará um automóvel desde que termine a Faculdade .
Mal saiu de casa, foi assaltado . 
Como estava chovendo, preferia não sair .
Ele preferiu agir como eu o orientei . 
Ele lutou tanto como nós . 
Mesmo que fizesse frio, ele ia aos estádios . 
Ele não foi ao jogo, visto que estava muito frio . 
Ele iria ao jogo, ainda que estivesse frio . 
Mentiu tantas vezes que ele próprio acabou acreditando . 
Dirá só a verdade, doa a quem doer . 
Por mais que grite, ninguém o seguirá .
Jogava segundo o técnico lhe ensinara .
Sem que tragas o bilhete, não entrarás .
Fez sinal que entrasse . 
2-	Como	estava	escuro,	peguei	o	guarda-
chuva.	Oração	subordinada	adverbial:	
a) temporal d) causal 
b) condicional e) final 
c) comparativa 
3	-	Assim	que	chegou,	foi	ao	escritório.	Oração	
subordinada	adverbial:	
a) conformativa d) causal 
b) proporcional e) final 
c) temporal 
4	-	Quanto	mais	estudava,	mais	aprendia.	
Oração	subordinada	adverbial:	
a) condicional b) proporcional 
c) temporal d) consecutiva 
e) concessiva 
5 - Segundo nos disseram, tudofoi cancelado . Oração ad-
verbial: 
a) conformativa d) final 
b) consecutiva e) concessiva 
c) comparativa 
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
110
(EAGS	–	2010/1)
16)	Considere	estas	frases:
I- Conquanto a natureza tenha aclamado por socorro, o 
desmatamento na Amazônia não cessa. 
II- A secretária fez os relatórios como a diretora havia 
exigido . 
III- Consoante o desejo dos vestibulandos, a prova do 
ENEM será reformulada .
As conjunções em destaque exprimem, respectivamente, 
relação de
a) concessão, causa e comparação .
b) conformidade, causa e proporção .
c) proporção, conformidade e comparação .
d) concessão, conformidade e conformidade .
(EAGS	–	2010/2)
17)	Leia:
Tantas você fez, 
Que	ela	chorou, 
Porque você, rapaz, 
Abusou da regra três ( . . .)
Das alternativas a seguir qual apresenta uma oração 
que recebe a mesma classificação da oração em negrito 
acima?
a) Foi lá pelas tantas da madrugada que ela resolveu voltar 
para casa .
b) Eu te vi por aí cantando tantas vezes, que nem as aves 
matutinas .
c) Subiu tanto o preço da gasolina, que eu vendi meu carro 
para poder comprá-la .
d) Não gaste assim tantas palavras, que todas o vento 
leva .
(EAGS	–	2010/2)
18)	Leia:
Amanhã haverá uma festa nesse recinto __ me 
informaram .
As espécies raras serão expostas ao público __ iniciar o 
evento, __ não chova .
Quanto ao emprego das conjunções subordinativas, a 
sequência que completa correta e respectivamente as 
lacunas no texto acima é:
a) segundo, assim que, caso
b) conquanto, se, embora
c) desde que, caso, conforme
d) conforme, desde que, se
(EAGS	–	2008)
12)	Leia:
Jamais se deve prescindir dessa dádiva que é a faculdade
de sonhar,_____________ seja lícito recuar ante o engano 
de se buscar erigir monumentos nas nuvens .
Qual das alternativas abaixo completa a lacuna do período 
de maneira que fique expressa nele uma relação de 
concessão?
a) conquanto b) assim que
c) conforme d) portanto
(EAGS	–	2008)
13)	Leia:
Muitas pessoas não consultam a embalagem dos produtos 
para saber quando vence o prazo de validade . Com 
relação ao período acima, podemos afirmar que
a) possui duas orações: uma principal e uma adverbial 
consecutiva .
b) possui três orações: uma principal, uma subordinada 
adverbial final e uma subordinada adverbial temporal.
c) possui três orações: uma principal, uma subordinada 
adverbial final e uma subordinada substantiva objetiva 
direta .
d) possui três orações: uma principal, uma subordinada 
adverbial concessiva e uma subordinada substantiva 
objetiva indireta .
(EAGS	–	2009)
14)	No	período	“Ainda	que	fosse	ótimo	atleta,	
não	ganharia
Nenhuma medalha nas Olimpíadas de 2008 .”, a oração 
destacada é subordinada adverbial
a) causal . b) concessiva .
c) condicional . d) conformativa .
(EAGS	–	2010/1)
15)	Leia:
Abri a porta . Percebi que alguma coisa estranha 
acontecera naquela casa . Juntando-se o primeiro período 
com o segundo, teremos uma relação temporal em:
a) Mal abri a porta, percebi que alguma coisa estranha 
acontecera naquela casa .
b) Abri a porta, a fim de perceber o que poderia ter 
acontecido de estranho naquela casa .
c) Quanto mais abria a porta, mais podia ver que alguma 
coisa estranha acontecera naquela casa .
d) À medida que abria a porta, percebia que alguma coisa 
estranha acontecera naquela casa .
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
111
(CFS	–	2008/1)
23)	Classifica-se	como	subordinada	adverbial	
temporal	a	oração	destacada	na	alternativa:
a) Já que você faz questão de resolver o problema sozinho, 
respeitarei sua vontade .
b) Amanhã à noite, irei contigo à festa, desde que não me 
deixes sozinho com aquelas pessoas .
c) Francisco, quando estava retornando do trabalho, 
percebeu que alguém o observava .
d) Choveu tanto que tivemos de adiar nossa ida à praia .
(CFS	–	2009/1)
24)	Nas	frases:
I- O bairro estava tão bem-iluminado que os traficantes 
não o frequentavam . 
II- O bairro estava bem-iluminado para que os traficantes 
não o frequentassem . 
III- Se o bairro estivesse bem-iluminado, os traficantes 
não o frequentariam . as orações subordinadas adverbiais 
exprimem respectivamente circunstância de
a) consequência, finalidade, condição
b) consequência, concessão, finalidade
c) proporção, causa, condição
d) causa, concessão, finalidade
(CFS	–	2009/2)
25)	Leia:
“O cachorro, que é um animal doméstico, precisa de 
cuidados de seu dono para que não se torne agressivo . À 
medida que recebe carinho e atenção, o cão torna-se um 
grande companheiro do homem .”
Há, no texto acima, duas orações subordinadas adverbiais. 
A primeira é uma adverbial final, e a segunda, adverbial 
proporcional . Assinale a alternativa que apresenta essas 
duas orações .
a) “que é um animal doméstico”; “para que não se torne 
agressivo”
b) “O cachorro precisa de cuidados de seu dono”; “À 
medida que recebe carinho e atenção”
c) “para que não se torne agressivo”; “À medida que 
recebe carinho e atenção”
d) “O cachorro precisa de cuidados de seu dono”; “ele se 
torna um grande companheiro”
(EAGS	–	2011)
19)	Marque	a	alternativa	em	que	a	oração	
destacada	exprime	circunstância	de	
concessão.
a) Como vocês todos sabem, não haverá expediente .
b) A equipe, embora seja esforçada, não consegue vencer .
c) Se você concorda com Fabiano, por que não diz isso a ele?
d) Ela não será cobrada judicialmente desde que pague a 
dívida .
(EAGS	–	2011)
20)	Considere	os	períodos	abaixo:
I- – O favo da jati não era doce como o seu sorriso . 
II- – Como sabia que ele não se apegava aninguém, ela 
conformou-se com sua partida . 
III- – Como havíamos previsto, o sol predominou no litoral 
durante o feriado . 
IV- – Agi como mandou minha consciência e não guardo 
nenhum remorso em meu coração .
As conjunções em destaque exprimem, respectivamente, 
relação de
a) comparação, causa, conformidade, conformidade .
b) causa, conformidade, comparação, conformidade .
c) comparação, conformidade, comparação, causa .
d) conformidade, causa, causa, comparação .
(EAGS	–	2012)
21) Assinale a alternativa na qual o grupo em negrito atua 
como conjunção subordinativa .
a) Eu me referi à medida que contemplaria a maioria .
b) O sol ardia mais manso à medida que a tarde se esvaía .
c) Os moradores deram crédito à medida que cortou a água .
d) À medida que una os dois povos é o que todos visam hoje .
(EAGS	–	2012)
22)	Leia:
Ele, sempre	que	me	encontrava, me abordava para	
saber	notícias	dos	vizinhos . Eu nunca alimentei 
suas especulações, apesar	de	gostar	de ouvir suas 
maledicências .
As orações subordinadas adverbiais em destaque no texto 
classificam-se, respectivamente, como
a) conformativa, temporal, proporcional .
b) consecutiva, temporal, conformativa .
c) proporcional, final, concessiva.
d) temporal, final, concessiva.
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
112
(EAGS	–	2013)
29)	Observe:	
Saberás que não te amo e que te amo 
Posto que de dois modos é a vida, 
A palavra é uma asa do silêncio, 
O fogo tem uma metade de frio . 
A locução conjuntiva em destaque expressa ideia de 
a) consequência . b) proporção . 
c) condição . d) causa .
(EAGS	–	2015)
30)	Assinale	a	alternativa	em	que	a	conjunção	
destacada	expressa	relação	de	comparação.	
a) Como ignoram as consequências futuras de seus atos, 
muitas pessoas jogam lixo nos rios . 
b) Fleming descobriu a penicilina por acaso como sempre 
ouvimos falar . 
c) “Como deveis saber, há, em todas as coisas, um sentido 
filosófico.” 
d) “A preguiça gasta a vida como a ferrugem consome o ferro .” 
(EAGS	–	2014)
31)	Em	relação	à	circunstância	expressa	pela	
conjunção	subordinativa	como,	coloque	C	
para	correto	e	E	para	errado,	considerando	
a	classificação	feita	entre	parênteses.	
Em	seguida,	assinale	a	alternativa	com	a	
sequência	correta.	
I-( ) A audiência será realizada como a lei determina . 
(comparação) 
II-( ) O tsunami no Japão ocorreu como os cientistas 
haviam previsto . (causa) 
III-( ) Como o aluno havia estudado, obteve bom resultado 
no concurso . (causa) 
IV-( ) Como a maioria dos alunos não havia entendido 
o conteúdo, o professor explicou-o novamente . 
(conformidade) 
a) E – E – C – E 
b) C – E – E – C 
c) E – C – E – C 
d) C – C – C – E
(CFS	–	2009/2)
26)	Leia:
I- Havia tanto problema a ser resolvido que a equipe de 
professores precisou interromper seu período de férias . 
II- A equipe de professores interromperá seu período de 
férias caso haja um problema a ser resolvido . 
III- A equipe de professores não interrompeu seu período 
de férias embora houvesse um problema a ser resolvido . 
IV- A equipe de professores interrompeu seu período de 
férias porquanto havia um problema a ser resolvido .
As conjunções em destaque exprimem, respectivamente, 
relação de
a) concessão, causa, condição, consequência .
b) condição, consequência, causa, concessão .
c) causa, concessão, consequência, condição .
d) consequência, condição, concessão, causa .
(CFS	–	2011)
27)	Assinale	a	alternativa	em	que	o	termo	
como	introduz	uma	oração	subordinada	
adverbial	causal.
a) Como devemos agir em caso de intoxicação alimentar?
b) Como poucas pessoas compareceram, a reunião foi 
remarcada para a próxima semana .
c) Como uma criança que ganha um brinquedo, ela reagiu 
quando reencontrou os velhos amigos .
d) Como rastilho de pólvora, a notícia do suicídio do 
prefeito se espalhou por todo o vilarejo .
(CFS	–	2011)
28)	Observe:
Embora	os índices de analfabetismo tenham baixado nos 
últimos anos, muitos brasileiros são apenas alfabetizados 
funcionais . Como	afirmam os especialistas, o problema 
será solucionado caso	haja o investimento em bons 
projetos educacionais .
As conjunções que aparecem no texto exprimem, 
respectivamente, relação de
a) concessão, conformidade, condição .
b) concessão, conformidade, causa .
c) tempo, comparação, finalidade.
d) tempo, comparação, causa .
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
113
Questões	da	EsSA
(EsSA	–	2016\2017)
1)	O	desafio	consiste	em	garantir	o	
abastecimento	às	grandes	cidades	
brasileiras	nos	próximos	anos,	uma	vez	
que	é	previsto	crescimento	populacional	e,	
consequentemente,	aumento	das	demandas	
de	consumo.	A	conjunção	em	negrito
A) conecta orações integrantes . 
B) inicia uma oração coordenativa.
C) expressa causa . 
D) denota finalidade
E) é indicadora de explicação
(EsSA	–	2017\2018)
2)	Em	todas	as	alternativas,	há	Orações	
Subordinadas	Adverbiais,	exceto:
A)Estude bastante, porque amanhã haverá uma prova .
B) Estudou tanto que teve um ótimo desempenho na prova.
C) Você terá um excelente desempenho desde que estude .
D)Os alunos realizaram a prova assim que chegaram na 
escola .
E) Não compareceu à aula ontem porque viajou .
(EsSA	–	2018	\	2019)
3)	Marque	a	alternativa	em	que	há	uma	
relação	de	causa	e	consequência	entre	as	
orações.
a) A criança era tão determinada como seus pais o foram 
em seus tempos de escola .
b) Haverá vacinação no próximo mês como foi anunciado 
pelo Ministério da Saúde .
c) Como o motorista conseguiu sobreviver àquele grave 
acidente?
d) Não só faltou a muitas aulas, como deixou de fazer as 
provas nas datas previstas . 
e) Como estava dispensado pelo médico, permaneceu o 
resto do dia em casa . 
(EAGS	–	2014)
32)	Assinale	a	alternativa	em	que	há	uma	
oração	subordinada	adverbial	consecutiva.	
a) O cidadão ficou tão revoltado que denunciou a situação 
precária do hospital . 
b) O cidadão denunciou o hospital porque ficou revoltado 
com a situação precária daquele local . 
c) Como ficou revoltado com a situação precária do 
hospital, o cidadão resolveu denunciar aquele local . 
d) O cidadão resolveu denunciar o hospital já que ficou 
indignado com o que presenciou naquele local . 
(CFS	–	2015)
33)	Leia:	
O candidato, no final da campanha, tinha plena convicção 
de que ganharia as eleições . A conjunção destacada na 
frase acima é 
a) subordinativa adverbial consecutiva . 
b) subordinativa adverbial causal . 
c) subordinativa integrante . 
d) coordenativa explicativa .
(EAGS	–	2016)
34)	Leia:
Quando nos comunicamos, selecionamos e combinamos 
as palavras para que os enunciados sejam formados . À 
medida que as frases são criadas, vamos incorporando a 
elas recursos próprios da língua oral, como pausas, altura 
da voz, interrupções bruscas .
No texto acima não há oração subordinada adverbial
a) final b) causal
c) temporal d) proporcional
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
114
EXERCÍCIOS
1)	Classifique	as	orações	destacadas.
1 . Não encontrei o livro que você me indicou . 
2 . Ainda não li “Os Sertões”, que foi escrito por Euclides da 
Cunha . 
3 . Não sei a razão por que nos receberam tão mal . 
4 . Viajar para a Europa no verão, que é a estação mais 
quente, é bem mais caro que no inverno . 
5 . Não gostei da peça cujos autores foram premiados pela 
crítica . 
6 . Não entendi o que você disse . 
7 . Maradona, que é argentino, foi eleito o craque do 
campeonato italiano . 
8 . O rubro-negro carioca venceu o América, que é só 
vermelho .
9 . Os alunos que estudarem serão aprovados . 
10 . Lá está o Sol, que é uma estrela . 
2)	Assinale	a	oração	subordinada	adjetiva	
restritiva.	
a) Tenho tudo que desejo .
b) O homem, que é racional, nem sempre compreende seu 
caminho . 
c) Pare com isso, que não estou gostando!
d) João, que é espanhol, não gostou da brincadeira . 
e) Estou aqui, portanto fale .
3)	Assinale	a	oração	adjetiva	explicativa.	
a) Ela esperava que a compreendessem . 
b) Maçã é fruta de que não gosto . 
c) É evidenteque não participarei disto .
d) Volte, que é tarde, meu filho! 
e) As girafas, que têm pescoço comprido, alegram as crianças . 
4)	Assinale	a	única	oração	adjetiva.	
a) Estava certo de que o encontraria lá .
b) O que pedi eles fizeram. 
c) Que desejas aqui? 
d) Diga a verdade, que é melhor . 
e) Correu tanto que ficou suado. 
5)	Aponte	a	oração	adjetiva	restritiva.	
a) Ricardo, cujo pai é professor, está aí fora . 
b) O Rio, onde vivo atualmente, é muito barulhento . 
c) Não sabia que ele havia chegado . 
d) Aqui estão os instrumentos que lhe trouxe da Europa .
e) Sabia que ia vê-lo .
São iniciadas por um pronome relativo e funcionam como 
adjunto adnominal da oração principal . 
Podem ser: 
a) Restritivas: restringem, limitam o sentido do 
antecedente do pronome relativo . Não se separam da 
principal por meio de vírgula . 
Ex.: A flor que te dei murchou. (a qual te dei). 
A pessoa de quem lhe falei é aquela . (da qual lhe falei) 
Nasci numa casa onde há muitas mangueiras . (na qual há . . . ) 
b) Explicativas:	explicam alguma coisa sobre o 
antecedente . Têm menos importância no período . 
Separam-se da principal por meio de vírgula . Assemelham-
se a um aposto explicativo . 
Ex .: A rosa, que é perfumada, enfeita o mundo . (a qual é 
perfumada) 
Carlos, cujo irmão é médico, está aí fora . 
Obs .: Reconheça-se o pronome relativo e se terá 
descoberto a oração subordinada adjetiva . 
◊	 ORAÇÕES	REDUZIDAS
Chamam-se orações reduzidas aquelas que não possuem 
conjunção e apresentam o verbo numa forma nominal . 
Classificam-se da mesma forma que as desenvolvidas, 
bastando atentar-se para o seu significado e estrutura. 
Alguns exemplos: 
1) É importante falar-se com clareza . (subordinada 
substantiva subjetiva reduzida de infinitivo) 
2) Estava certo de ser aproveitado . (subordinada 
substantiva completiva nominal reduzida de infinitivo) 
3) Estudou Letras para ser professor . (subordinada 
adverbial final reduzida de infinitivo) 
4) Falando com educação, você não o irritará . 
(subordinada adverbial condicional reduzida de gerúndio) 
5) Terminada a prova, os candidatos se retiraram . 
(subordinada adverbial temporal reduzida de particípio) 
6) Vi um menino brincando no jardim . (subordinada 
adjetiva restritiva reduzida de gerúndio) 
Um período, como vimos até aqui, pode ser composto por 
coordenação ou subordinação . Pode ser também misto, 
isto é, por coordenação e subordinação . 
Ex .: Denise disse que não voltaria, mas não resistiu . 
 1ª 2a 3a
1ª: principal 
2ª: subordinada substantiva objetiva direta 
3ª: coordenada sindética adversativa 
ORAÇÕES	SUBORDINADAS	ADJETIVAS
@preparatorio_falcon 99685-8908
115
(EAGS	–	2008)
10)	Leia:
Vem contemplar comigo o mar de minha saudade, que	
em	murmurantes	ondas	canta	o	amor	perdido .
Tomando a oração destacada e substituindo em poras 
e canta por cantam, a oração resultante deverá ser 
classificada sintaticamente como
a) subordinada adjetiva explicativa .
b) subordinada adjetiva restritiva .
c) coordenada conclusiva .
d) coordenada explicativa .
(EAGS	–	2008)
11)	Leia	os	versos:
“Era ele quem erguia casas 
Onde antes só havia chão . 
Como um pássaro sem asas 
Ele subia com as casas 
Que lhe brotavam da mão . [ . . .]” (Vinicius de Moraes)
Das orações abaixo, retiradas do poema, apenas uma se 
classifica como subordinada adjetiva. Marque-a.
a) “quem erguia casas”
b) “Ele subia com as casas”
c) “Onde antes só havia chão .”
d) “Que lhe brotavam da mão .”
(EAGS	–	2009)
12)	Leia:
1- “ . . . ele recebeu a visita de um homem branco atestando 
a inocência da moça .”
2- “Era noite de lua de fazer saudade doída no coração!”
3- “No meio da rua sem calçamento, coberta aqui e ali por 
mato rasteiro, crianças brincavam de roda .”
Assinale a alternativa que traz a correta e respectiva 
classificação das orações subordinadas adjetivas reduzidas 
destacadas nas frases acima .
a) restritiva, explicativa, restritiva
b) restritiva, restritiva, explicativa
c) explicativa, restritiva, explicativa
d) explicativa, explicativa, restritiva
6)	Só	não	há	oração	adjetiva	em:	
a) O balconista de quem se queixou é aquele? 
b) Chegamos à praça onde nos conhecemos . 
c) O dia quando nasci estava chuvoso . 
d) Desagradou-me o jeito como me trataram lá .
e) Convém que ninguém falte . 
7)Assinale	o	erro	na	análise	da	oração	
reduzida.	
a) Vi um garoto chorando . (adverbial condicional) 
b) É importante estudar . (substantiva subjetiva) 
c) Trouxe o anel, entregando-o à mãe . (coordenada 
aditiva) 
d) Estava ansioso por voltar . (substantiva completiva 
nominal) 
e) Meu desejo é encontrá-la . (substantiva predicativa)
8)(FMU-SP)	No	texto	“Um	se	encarrega	de	
comprar	camarões”,	a	oração	destacada	é:	
a) subordinada substantiva completiva nominal, reduzida 
de gerúndio 
b) subordinada substantiva objetiva direta, reduzida de 
infinitivo 
c) subordinada substantiva subjetiva, reduzida de gerúndio 
d) subordinada substantiva objetiva indireta, reduzida de 
infinitivo 
e) subordinada substantiva apositiva, reduzida de infinitivo 
9)(FUVEST-SP)	No	período	“É	possível	
discernir	no	seu	percurso	momentos	de	
rebeldia	contra	a	estandardização	e	o	
consumismo”,	a	oração	destacada	é:	
a) subordinada adverbial causal, reduzida de particípio 
b) subordinada objetiva direta, reduzida de infinitivo 
c) subordinada objetiva direta, reduzida de particípio 
d) subordinada substantiva subjetiva, reduzida de infinitivo 
e) subordinada substantiva predicativa, reduzida de 
infinitivo 
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
116
(CFS	–	2010)
17)	Assinale	a	alternativa	em	que	o	termo	
destacado	classifica-se	como	pronome	
relativo	e,	por	isso,	introduz	oração	
subordinada	adjetiva.
a) “Que não me pedes um diálogo de amor, é claro . . .”
b) “Não aceitava, por mais que tentasse, o modo 
indiferente como se despedira .” 
c) “ . . . e a prima-dona com a longa cauda de lantejoulas 
riscando o céu como um cometa .”
d) “Por isso é essencial que a ciência seja completada por 
uma ética, e por uma espiritualidade que funde essa ética .”
(CFS	–	2012)
18)	Assinale	a	alternativa	que	contém	uma	
oração	reduzida
a) Como dizem os mais velhos, beleza não se põe na mesa .
b) Queremos isto: que a distribuição de renda seja mais 
justa .
c) Montada a feira de artesanato, as pessoas entraram 
curiosas .
d) A resposta que os policiais esperavam dos 
sequestradores não veio .
(EAGS	–	2013)
19)Assinale	a	alternativa	na	qual	o	que	
introduz	oração	subordinada	adjetiva.	
a) “Não, meu coração não é maior que o mundo .” 
b) “É claro que te amo/ tenho tudo para ser feliz .” 
c) “Senhor, logo que eu vi natureza/ As lagrimas secaram .” 
d) “sou quase tão triste como um homem que usa 
costeletas .”
(EAGS	–	2015)
20)	Leia	e	reflita:	
“De tanto ver triunfar as nulidades, de tanto ver prosperar 
a desonra, de tanto ver crescer a injustiça, de tanto ver 
agigantarem-se os poderes nas mãos dos maus, o homem 
chega a desanimar-se da virtude, a rir-se da honra, a ter 
vergonha de ser honesto.” (Ruy Barbosa) 
As orações destacadas constituem, todas elas, orações 
reduzidas de infinitivo e classificam-se como 
a) adverbiais causais . 
b) substantivas subjetivas . 
c) adverbiais consecutivas . 
d) substantivas objetivas indiretas .
(EAGS	–	2010/1)
13)	Em	qual	alternativa	há	uma	oração	
subordinada	adjetiva?
a) O choque havia sido muito forte . Era verdade que ele 
não sabia como agir naquela situação .
b) Respirando fundo, apanhou a folha, dobrou-a conforme 
tinha vindo e guardou-a outra vez no envelope .
c) E agora? Ele tinha aberto uma carta que não estava 
dirigida a ele . Portanto, não poderia apresentá-la aos avós .
d) Simplesmente deixou que os mais velhos se 
desabafassem, enquanto, talvez, encontrassem nele a 
firmeza de uma rocha.
(EAGS	–	2011)
14)	Das	orações	reduzidas	abaixo,	todas	
relacionadas	à	oração	principal	...os	cientistas	
prosseguirão	com	as	pesquisas,	apenasuma	
expressa	circunstância	de	causa.	Marque-a.
a) Ao se encerrar o período de eleições . . .
b) Contrariando a opinião da Igreja . . .
c) A prevalecer a política atual . . .
d) Definida a linha científica...
(EAGS	–	2011)
15)	Em	qual	das	alternativas	abaixo	há	uma	
oração	subordinada	adjetiva	reduzida?
a) Chegado o momento oportuno, ele se vingou .
b) Persistindo os sintomas, consulte um médico .
c) Eram mulheres a se oferecerem nas sacadas dos 
sobrados .
d) A solução era esperarmos a chegada do Corpo de 
Bombeiros.
(CFS	–	2009/1)
16)	No	período	“É	importante	manter	a	
calma”,	a	oração	em	destaque	denomina-se	
subordinada
a) substantiva subjetiva reduzida de infinitivo.
b) substantiva predicativa reduzida de infinitivo.
c) adverbial concessiva .
d) adjetiva restritiva .
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
117
(EAGS	–	2014)
22)Leia:	
Nessas terras onde andei, o clima é hostil o ano todo . Por um 
tempo, abriguei-me numa casa cujas paredes eram feitas de 
madeira . Essa casa, que já servira de abrigo a viajantes em 
outros tempos, tinha um quê de mistério no ar . 
Quantas orações subordinadas adjetivas há no texto 
acima? 
a) 1 b) 2 
c) 3 d) 4
(EAGS	–	2016)
23)	Assinale	a	alternativa	que	não	contém	
uma	oração	subordinada	adjetiva.
a) O problema é que sua proposta não me agrada .
b) Eu disse a verdade à menina que me procurou hoje .
c) As pedras que me atiras servirão para construir o 
castelo de tua ignorância .
d) A televisão, que é um grande invento, permite-nos o 
acesso a inúmeras informações .
(EAGS	–	2015)
21)	Leia:	
“O que podemos experimentar de mais belo é o mistério . 
É a fonte de toda arte e ciência verdadeiras . Aquele que 
for alheio a esta emoção, aquele que não se detenha 
a admirar as coisas, sentindo-se cheio de surpresas, é 
como se estivesse morto: seu espírito e seus olhos são 
fechados .” (A . Einstein) 
Considerando as orações adjetivas, na frase acima há 
a) três restritivas . 
b) uma explicativa e uma restritiva . 
c) duas restritivas e uma explicativa . 
d) uma restritiva e duas explicativas .
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
118
◊	 Emprego	da	mesóclise
Mesóclise é a colocação do pronome dentro do verbo . 
Ocorre com o verbo no futuro do presente ou do pretérito, 
quando não há nenhuma palavra exigindo a próclise . 
Ex .: Encontrá-lo-ei em casa . Mas: Nunca o encontrarei 
em casa . 
É facultativo o uso da próclise nos seguintes casos: 
1) Com os substantivos . 
Ex .: Paulo se levantou . Paulo levantou-se .
2) Com os pronomes pessoais e os demonstrativos . 
Ex .: Ele o trouxe . Ele trouxe-o . 
Isto me agrada . Isto agrada-me . 
3) Com as conjunções coordenativas . 
Ex .: Chegou tarde, mas me encontrou . Chegou tarde, 
mas encontrou-me . 
4) Com o infinitivo pessoal precedido de não. 
Ex .: Não lhe falamos do problema para não o incomodar . 
Não lhe falamos do problema para não incomodá-lo . 
◊	 Tempos	compostos
Auxiliar + particípio
Pode ocorrer próclise, mesóclise ou ênclise, apenas com o 
auxiliar e não com o principal .
Ex: Os amigos não o tinham prevenido .(certo)
Os amigos tinham-no prevenido . (certo)
Os amigos tê-lo-iam prevenido . (certo)
Mas: Os amigos tinham prevenido-o . (errado)
Nas locuções verbais (auxiliar+ infinitivo) ou (auxiliar + 
gerúndio) pode haver, também, ênclise no verbo principal .
Ex: Ele podia contar-me .
Palavras de sentido negativo + verbo no infinitivo:
Ex: Calei-me para não o magoar . / Calei-me para não 
magoá-lo .
◊	 Emprego	da	próclise
Próclise é a colocação do pronome átono antes do verbo . 
Ocorre quando alguma palavra atrai o pronome . Possuem 
essa característica: 
1) Os pronomes indefinidos, relativos e interrogativos. 
Ex .: Alguém me chama . 
O livro que lhe emprestei é ótimo . 
Quem o chamou? 
2) Os advérbios que não peçam pausa . 
Ex .: Aqui se trabalha . 
Mas: Aqui, trabalha-se .
3) As conjunções subordinativas: 
Ex .: Quando te encontrei, já era tarde . 
Obs: a elipse da conjunção não dispensa a próclise:
Ex: Quando passo e te vejo, exulto . (elipse do quando)
Peço a Vossa Santidade me dispense dessas formali-
dades . ( elipse do que)
5) Também se usa próclise nas frases optativas (exprimem 
desejo) e quando há gerúndio precedido pela preposição EM . 
Ex .: Deus te ajude! 
Em se falando de esportes, ele se alegrou . 
◊	 Emprego	da	ênclise
Ênclise é a colocação do pronome depois do verbo . Ocorre 
quando nenhuma palavra exige a próclise . Assim temos: 
1)No início do período . 
Ex .: Respondeu-me com precisão . 
2)Em orações iniciadas por gerúndio . 
Ex .: Paulo sairá, levando-te com ele . 
3) Com o verbo no imperativo afirmativo. 
Ex.: Meu filho, diga-me uma coisa. 
COLOCAÇÃO	PRONOMINAL
@preparatorio_falcon 99685-8908
119
7)	Assinale	a	frase	com	erro	de	colocação	
pronominal.	
a) Nunca lhe tinha pedido ajuda . 
b) Espero que não se faça escândalo . 
c) Voltou à noite . mas se dirigiu logo à sala . 
d) Em falando-se de futebol . ele é um entendido . 
e) Levante-se, menino! 
8)	Em	qual	frase	não	se	cometeu	erro	de	
colocação	pronominal?	
a) Fomos à porta, para que vissem-nos ali . 
b) Sei que falaram-lhe de mim . 
c) Antônio se atrasou. 
d) Já pedes-me isso?
9)	(B.BRASIL)	Pronome	oblíquo	-	colocação	
incorreta:	
a) Preciso que venhas ver-me . 
b) Procure não desapontá-lo . 
c) O certo é fazê-las sair . 
d) Sempre negaram-me tudo . 
e) As espécies se atraem . 
(EAGS	–	2008)
10)	Em	qual	das	frases	abaixo,	utilizando-se	a	
ênclise,	cria-se	uma	ambiguidade?	
a) O novo professor me conquistou desde o primeiro 
instante . 
b) As lembranças lhe surgiam como pássaros em revoada . 
c) Aquele filme me transportou aos tempos de infância. 
d) Os jornais os chamam de animais .
(EAGS	–	2009)
11)	Segundo	a	norma	culta,	qual	alternativa	
preenche	correta	e	respectivamente	as	
lacunas	no	texto	abaixo?	“Espero	que	
__________	alertado	de	que	não	__________	
apartes	no	final	da	palestra,	pois	devo	
__________	rapidamente.”	
a) os tenha / permitir-lhes-ei / me despedir 
b) os tenha / lhes permitirei / despedir-me 
c) tenha-os / lhes permitirei / me despedir 
d) tenha-os / permitir-lhes-ei / despedir-me
1)Aponte	o	erro	de	colocação	pronominal.	
a) Quero-lhe bem . 
b) O que me disseram está errado . 
c) Me empreste o lápis . 
d) Embora o aguardasse, não tinha esperança . 
e) Não o vi . 
2)”Farei-te	um	bom	preço,	mas	não	me	fales	
sobre	isso	a	ninguém.”	
Em relação à colocação pronominal, podemos afirmar que: 
a) Farei-te está correto . 
b) Não me fales está errado . 
c) Não me fales está certo, mas poderia ser não fales-me . 
d) Não há erro de colocação . 
e) Farei-teestá errado . 
3)Assinale	a	frase	com	erro	de	colocação.	
a) Assim que o avistamos, fomos a ele . 
b) Traga-me aquilo . 
c) Roberto, me perdoe . 
d) Fá-lo-ás sorrir de novo . 
e) Espero que te avisem . 
4)Aponte	a	frase	sem	erro	de	colocação.	
a) Hoje, lhe desejo contar algo. 
b) Te maltrataram? 
c) Marcos levantou-se . 
d) Levarei-o logo . 
e) Tudo agrada-lhe naquela casa . 
5)Só	não	há	erro	de	colocação	pronominal	em:	
a) Muitos aplaudiram-no . 
b) A jovem que esperava-nos foi embora . 
c) Me falou em poucas palavras . 
d) Jamais comprá-lo-emos dele . 
e) Tudo saiu conforme nos fora explicado . 
6)Segundo	falaram-me,	poucos	erraram.	Nos	
aborrecemos	demais.	Direi-o	agora	mesmo.	
Chegou	cedo,	lhe	entregando	a	petição.	
Quantos erros de colocação? 
a) três d) nenhum 
b) quatro e) dois 
c) um
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
120
(CFS	–	2009)
15)	Considere	estas	frases:	
I- Me pediram um favor na escola . 
II- Lhe imploro que volte para casa . 
III- Esqueça-me, não venha mais aqui . 
Em relação à colocação pronominal, qual(is) frase(s) 
está(ão) de acordo com a norma culta? 
a) I
b) III
c) I e II 
d) I, II, III
(CFS	–	2011)
16)	Assinale	a	alternativa	em	que	a	colocação	
do	pronome	átono	destacado	não	obedece	à	
norma	culta.	
a) Nunca a vejo serena e obstinada no diaa dia . 
b) Que o vento te leve os meus recados de saudade! 
c) Devo mostrar-lhe a mais bela paisagem da cidade . 
d) Em pondo-se o sol, vão-se os belos e alegres pássaros .
(EAGS	–	2013)
17)	Quanto	à	colocação	pronominal,	a	
alteração	da	frase	“A	música	conduzi-lo-ia	à	
terra	amada.”	não	segue	o	padrão	culto	em:	
a) À terra amada, a música o conduziria . 
b) Só o conduziria à terra amada a música . 
c) A música sempre o conduziria à terra amada . 
d) À terra amada é para onde conduziria a música . 
(EAGS	–	2015)
18)	Assinale	a	alternativa	em	que	a	próclise	
não	é	obrigatória	conforme	estabelece	a	
gramática.	
a) Pedi-lhe efusivamente que me escrevesse . 
b) Desviei o olhar para não a importunar com minha 
tristeza . 
c) Quando ouço a melodia e a sinto na alma, penso em 
paraíso .
d) A alma de Joaquina ainda se embalava naquele pranto 
que queria tocar o coração de Deus . 
(EAGS	–	2010/1)
12	Observe:	
I- Farei uma proposta a você . 
II- Natália beijou seu amigo, à despedida . 
III- Joaquim tinha indicado o livro às irmãs . 
Substituindo os termos destacados por pronomes oblíquos 
átonos, a alternativa correta, quanto à colocação, é: 
a) Lhe farei, beijou-o, o tinha indicado
b) Far-lhe-ei, o beijou, o tinha indicado
c) Lhe farei, o beijou, tinha o indicado 
d) Far-lhe-ei, beijou-o, tinha indicado-o
(EAGS	–	2011)
13)	Em	qual	das	alternativas	abaixo	deve-
se,	de	acordo	com	a	norma	culta,	utilizar	
a	próclise	ao	substituir-se	o	complemento	
verbal	destacado	por	um	pronome	oblíquo	
correspondente?	
a) Contaram ao novo colega o verdadeiro motivo da 
discussão? 
b) Quando tiver tempo, mostrarei a você os resultados da 
minha pesquisa . 
c) Nada foi feito, embora provassem ao chefe a total 
inocência dos envolvidos . 
d) Mais uma vez, ignorou a nossa amizade, sem a mínima 
demonstração de arrependimento .
(EAGS	–	2012)
14)	Ao	se	substituírem	os	termos	em	destaque	
pelos	pronomes	oblíquos	correspondentes,	
admite-se	a	ênclise	somente	em:	
a) Pouco tempo depois, entendemos a gravidade do 
problema . 
b) Como julgariam a proposta se nem mesmo a 
conheciam? 
c) Todos os membros da banca entregaram as questões 
no prazo estipulado . 
d) Quando encontraram os inimigos, os soldados puseram 
em prática o seu plano de guerra .
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
121
(EAGS	–	2016)
20)	Assinale	a	alternativa	em	que	a	colocação	
pronominal	não	obedece	à	norma	culta.
a) Deus nos dê muita saúde para que possamos assistir à 
nossa vitória em breve!
b) O Reitor não se lembra dos detalhes do projeto de 
leitura colocados pelos professores .
c) Em tratando-se de dúvidas sobre as normas da ABNT, 
procure o revisor do projeto .
d) Ainda nos faltam os argumentos necessários para que 
possamos conseguir recursos para nosso novo projeto .
(EAGS	–	2014)
19)	Assinale	a	alternativa	que	contém,	
na	sequência,	o	pronome	oblíquo	átono	
devidamente	colocado	junto	à	forma	verbal,	
conforme	rege	a	norma	culta	da	língua.	
Quanto aos políticos corruptos, não _________ meu voto, 
pois sempre __________ de ter colocado no poder um 
governante que _________ inocente quando há inúmeras 
provas contra ele . 
a) dou-lhes – arrepender-me-ei – se diz 
b) dou-lhes – arrependerei-me – diz-se 
c) lhes dou – me arrependerei – se diz 
d) lhes dou – arrepender-me-ei – diz-se
EXERCÍCIOS
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122
	» Preferir	
Transitivo direto e indireto, com a preposição A . Não 
admite expressões de intensidade, nem a conjunção QUE 
(ou DO QUE) . 
Ex.: Prefiro mais a natação do que o futebol. (errado) 
Prefiro a natação ao futebol. (certo) 
Obs .: Sem artigo no primeiro membro, o segundo será 
precedido apenas pela preposição . 
Ex.: Prefiro natação a futebol. 
	» Custar	
I) Intransitivo, quando vem acompanhado de adjunto 
adverbial de preço ou valor . 
Ex .: O livro custou quinhentos reais . 
2) Transitivo indireto, com o sentido de ser custoso . 
Ex .: Custou ao aluno entender a lição . 
 obj . ind . sujeito 
Obs .: É errada a construção em que a pessoa aparece 
como sujeito do verbo custar . O sujeito é sempre o 
infinitivo. Assim, não se pode escrever O aluno custou a 
entender . 
	» Chamar	
I) Transitivo direto, com o sentido de pedir a presença . 
Ex .: Chamei-o ao escritório . Chamei o amigo .
2) Transitivo indireto, significando clamar. 
Ex .: Chamava por Deus . Chamou pelo amigo . 
3) Transitivo direto ou indireto, com predicativo 
preposicionado ou não, quando significa apelidar, 
qualificar. 
Ex .: Chamei-o ignorante . Chamei-o de ignorante . Cham-
ei-lhe ignorante . Chamei-lhe de ignorante . 
	» Esquecer,	lembrar,	recordar	
São transitivos diretos . 
Ex .: Esqueci o compromisso . 
Como pronominais, são transitivos indiretos . 
Ex .: Esqueci-me do compromisso . 
Não se diz, portanto: Esqueci do compromisso . 
Lembrar e recordar podem ser também transitivos diretos 
e indiretos . Ex .: Lembrou ao amigo a hora do jogo . 
Obs .: Também é correta a construção em que a coisa 
esquecida ou lembrada aparece como sujeito . É um 
emprego estritamente literário . 
Ex .: Esqueceu-me aquele tempo de ilusões . 
◊	 Regência	de	alguns	verbos
	» Assistir	
1)Transitivo direto( p/Cegalla) e transitivo direto ou indireto ( 
p/ Celso Cunha), significando dar assistência, prestar auxílio. 
Ex .: O médico assistiu o doente . 
O médico assistiu ao doente . 
(Nesta acepção, pode ser usado na voz passiva)
O doente é assistido pelo médico .
2)Transitivo indireto, significando ver, presenciar.
(Nesta acepção, NÃO pode ser usado na voz passiva)
Ex.: Ele assistiu ao filme. 
3) Transitivo indireto, significando caber, competir. 
Ex .: Não lhe assiste o direito . 
4) Intransitivo, significando morar. 
Ex .: Ele assistia em Paris . 
	» Aspirar	
I) Transitivo direto com o sentido de cheirar, inspirar, 
sorver . 
Ex .: Ela aspirava o perfume .
2) Transitivo indireto, com o sentido de almejar, pretender . 
Ex .: O jovem aspirava ao bem de todos . 
	» Visar	
1) Transitivo direto, com o sentido de pôr o visto. 
Ex .: A moça visou o documento .
2) Transitivo direto, com o sentido de mirar . 
Ex .: Ele visou o alvo . 
3) Transitivo indireto, com o sentido de almejar, pretender . 
Ex .: Visemos à paz interior . 
Obs .: O acento de crase indica que existe a preposição A, 
que o verbo exige . 
	» Pagar	e	perdoar	
Pedem objeto direto de coisa e indireto de pessoa . 
Ex .: Perdoemos o erro . Perdoemos aos inimigos . Per-
doemos o erro aos inimigos . Paguemos a dívida . Pague-
mos ao funcionário . 
	» Avisar,	prevenir,	informar,	certificar	e	cientificar	
Pedem objeto direto de coisa e indireto de pessoa, e vice-versa . 
Ex .: Avisei-o do perigo . Avisei-lhe o perigo . 
É errado: Avisei-lhe do perigo . (dois objetos indiretos) 
REGÊNCIA	VERBAL
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123
Pedi ao professor que não demorasse . (certo) 
O menino pediu para sair . (certo: pediu licença) 
	» Presidir	
É transitivo direto ou indireto . 
Ex: Presidi a reunião . (ou à reunião) 
São verbos transitivos diretos: 
Ajudar, amar, estimar, abençoar; louvar, parabenizar; 
visitar, elogiar; magoar, adorar, apreciar, detestar; odiar, 
admirar, ofender, prezar . 
Ex .: Ela adora o marido . Estimo o colega . Visitou a prima . 
Amo meu filho. Abençoei o filho. Louvemos o Mestre. 
Elogiaram nosso irmão . 
Obs.: Não podem, dessa forma, ter o pronome LHE como 
complemento . 
	» Casos	particulares	
1) Empregam-se os pronomes EU e TU como sujeito 
ou predicativo; MIM e TI, como complementos, sempre 
preposicionados . 
Ex .: Isto é para eu fazer . 
Aquilo é para mim? 
Entre mim e ti, nada mais existe . 
Obs .: Com preposição acidental (exceto, menos, salvo, 
segundo, conforme etc .), empregam-se EU e TU . 
Ex .: Exceto eu, todos saíram . 
2) Verbo transitivo indireto não se usa na voz passiva . 
Ex.: O filme foi assistido por todos. (errado) 
Todos assistiram ao filme. (certo)
3) Em períodos formados com pronomes relativos, se o 
verbo da oraçãoadjetiva pedir preposição, esta ficará 
antes do relativo . 
Ex .: A fruta de que mais gosto é manga . (gostar de) 
Ana, em cuja palavra confio, nos ajudará. (confiar em) 
O aluno com quem conversei é muito esforçado . (con-
versar com)
Teu pai, ao qual me dirigi confiante, ajudou-me logo. 
(dirigir-se a) 
4) Um complemento ou adjunto preposicionado não pode 
referir-se a verbos de regência diferente . 
Ex .: Entrou e saiu de casa . (errado) 
Entrou em casa e de lá saiu . (certo) 
5) O pronome LHE, como objeto indireto, é usado 
geralmente em relação a pessoas . Assim, certos verbos 
não admitem complemento representado por tal 
pronome . 
Ex.: Assistimos ao filme = Assistimos a ele (e não LHE). 
	» Implicar	
1) Transitivo indireto, significando perturbar. 
Ex .: Ele implicou com o colega . 
2) Transitivo direto, significando acarretar, pressupor. 
Ex .: O amor implica responsabilidade mútua . 
Obs .: Não se usa, com este sentido, a preposição EM . 
	» Proceder	
I) Intransitivo, com o sentido de agir . 
Ex .: Ele não procedeu bem . 
2) Intransitivo, com o sentido de vir . 
Ex.: O avião procedia de Belém. 
3) Transitivo indireto, com o sentido de dar início .
Ex .: O juiz procedeu ao interrogatório . 
	» Querer	
1) Transitivo direto, significando desejar. 
Ex .: Ele quer o livro . 
2) Transitivo indireto, com o sentido de gostar . 
Ex .: Eu lhe quero bem . 
	» Agradar	
I) Transitivo direto, significando fazer agrado, carinho. 
Ex.: A mãe agradou o filho. 
2) Transitivo indireto, com o sentido de ser agradável . 
Ex .: Isto não agradou ao professor . 
	» Obedecer,	desobedecer
1) Constrói-se, modernamente, com objeto indireto .
Ex: Os filhos obedecem aos pais.
Obs: Embora transitivo indireto, admite a forma passiva .
Ex: Os pais são obedecidos pelos filhos.
	» Responder
1) É transitivo direto em relação à coisa respondida, isto é, 
à resposta dada . 
Ex .: Ele respondeu que iria . 
2) É transitivo indireto em relação à pessoa ou coisa a que 
se responde . 
Ex .: Respondi à carta . Respondemos ao amigo . 
Obs .: Respondeu ao amigo que iria . (transitivo direto e 
indireto) 
	» Pedir,	suplicar,	implorar	
São transitivos diretos e indiretos . Não devem ser usados 
com PARA, a menos que esteja oculta a palavra licença . 
Ex .: Pedi para que o professor não demorasse . (errado) 
REGÊNCIA	VERBAL
@preparatorio_falcon 99685-8908
124
contemporâneo de 
cuidadoso com 
entendido em 
escasso de 
essencial para, a
estranho a 
firme em 
junto a, de
generoso com 
hostil a, para com
idêntico a 
inútil para 
leal a 
medo de ou a 
morador em 
negligente em 
obediente a 
parecido com ou a 
perito em 
pródigo de, em 
Visamos ao bem comum = Visamos a ele (e não LHE). 
Aspiramos à paz = Aspiramos a ela (e não LHE).
Proceder à revisão = Proceder a ela (e não LHE).
Anuímos ao pedido = Anuímos a ele (e não LHE).
Aludiu ao regulamento = Aludiu a ele (e não LHE). 
Mas: Assisti ao doente = Assisti-lhe 
6) Usa-se AONDE quando o verbo da oração pede a 
preposição A . 
Ex .: Aonde iremos? (ir a algum lugar) Mas .: Onde estamos? 
7) Sujeito de um verbo no infinitivo não pode estar unido à 
preposição . 
Ex .: Antes de ele sair, falou com a mãe . (e não DELE) 
Está na hora de o menino estudar . (e não DO) 
Às vezes, a palavra que exige preposição não é o verbo, 
mas um nome . Temos então a REGÊNCIA NOMINAL . Veja 
a regência das seguintes palavras: 
alheio a, de hábil em 
amigo de apto a ou para 
amoroso com, para com ansioso por ou de 
apto a ou para próximo a, de
atento a, em rebelde a
aversão a nocivo a
bom para residente em
certeza de sedento de, por
compatível com situado a, em, entre
confiante em solidário com
conforme a, com útil a ou para 
REGÊNCIA	VERBAL
@preparatorio_falcon 99685-8908
125
9)Surgiu	na	esquina	um	automóvel	negro.	O	
verbo	é:	
a) transitivo indireto d) transitivo direto 
b) de ligação e) transitivo direto e indireto 
c)intransitivo 
(EAGS	–	2008)
10)	Leia:	
I – Não me lembro o último dia em que nos vimos . 
II – Júlia namora com o primo às escondidas . 
III – Pagou ao jardineiro tudo o que devia . 
IV – Ele torce pelo Fluminense desde criança . 
A sequência que apresenta frases que obedecem às 
regras de regência verbal é 
a) I e II . b) I e IV . 
c) II e III . d) III e IV .
(EAGS	–	2009)
11)	Complete	o	texto	abaixo	com	as	
preposições	adequadas	e	depois	assinale	a	
alternativa	com	a	sequência	correta.	
Estava quase acostumado__________ sua vida de 
funcionário público, porém ainda tinha aversão __________ 
algumas atividades, pois não se sentia apto _________ 
decidir o destino de outras pessoas; estava ansioso 
_________ ser transferido para outro departamento . 
a) a, a, para, de b) com, a, por, a 
c) a, para, de, por d) com, de, a, para 
(EAGS	–	2010/1)
12)	Com	relação	à	regência	dos	nomes	em	
destaque,	assinale	a	alternativa	incorreta.	
a) Meu primo é entendido de mecânica . 
b) Confiança é essencial a quem quer vencer. 
c) Devemos ser generosos com os menos favorecidos . 
d) A polícia deteve um rapaz suspeito de fazer parte do 
grupo que assaltou a joalheria . 
(EAGS	–	2010/1)
13)	Considere	a	regência	verbal	nas	seguintes	frases.	
I- A peça a que assistimos foi dirigida por um dramaturgo 
de cujo nome não me lembro . 
II- Estava rasgado o livro cujas páginas escrevi seu nome e 
último endereço . 
III- Essas são as propostas das quais todos os funcionários 
discordam . 
Estão corretas 
a) I e II . b) I e III . 
c) I, II e III . d) II e III .
1)Construiremos	as	pontes.	O	verbo	é:	
a) intransitivo b) de ligação 
c) transitivo direto e indireto d) transitivo indireto 
e) transitivo direto 
2)Ninguém	se	queixou	ao	gerente.	Exemplo	
de	verbo:	
a) de ligação d) intransitivo 
b) transitivo direto e) transitivo direto e indireto 
c) transitivo indireto 
3)A	flor	parece	perfumada.	O	verbo	da	oração	é:	
a) intransitivo d) transitivo direto e indireto 
b) transitivo indireto e) transitivo direto 
c) de ligação 
4)Peço-lhe	umfavor.	Qual	a	predicação	do	
verbo	nessa	frase?	
a) transitivo direto e indireto d) intransitivo 
b) de ligação e) transitivo indireto 
c) transitivo direto 
5)	Ela	ficou	no	colégio.	O	verbo	se	classifica	
como:	
a) de ligação b) transitivo indireto 
c) transitivo direto d) transitivo direto e indireto 
e) intransitivo 
6)Aponte	a	frase	com	verbo	de	ligação.	
a) Ela está no quintal . b) Lúcia chegou cansada . 
c) Mauro disse a verdade . d) Somos brasileiros . 
e) Tenho um papagaio . 
7)Qual	frase	apresenta	um	verbo	transitivo	
indireto?	
a) O homem caiu da escada . d) O cão latia durante a noite . 
b) Tudo depende de boa vontade. e) Voltei da Bahia. 
c) Iremos a São Paulo . 
8)Indique	a	frase	com	verbo	transitivo	direto.	
a) O doente resistiu à enfermidade . 
b) Recomendamos-lhe algo . 
c) Já lhe paguei . 
d) Comprei-a de manhã . 
e) Deram-me a revista . 
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
126
(CFS	–	2008)
18)	Substitua	os	verbos	destacados	pelos	
verbos	entre	parênteses,	fazendo	as	
modificações	necessárias	quanto	à	regência.	
I . Todos os candidatos desejam a aprovação no concurso . 
(aspirar) 
II . O atendente assinou a minha documentação 
rapidamente . (visar) 
III . Tanta corrupção e desperdício acarretam a falência da 
empresa . (implicar) 
Assinale a alternativa que indica a correta regência verbal, 
conforme a norma culta . 
a) aspiram à, visou a, implicam a 
b) aspiram a, visou a, implicam a 
c) aspiram a, visou à, implicam na 
d) aspiram à, visou à, implicam na
(CFS	–	2009)
19)	Qual	par	de	frases	não	apresenta	erro	de	
regência	verbal?	
a) I- A mãe agradou ao filho choroso no colo. 
II- As palavras do orador agradaram ao público . 
b) I- A professora chamou-o de inteligente . 
II- O técnico chamou ao jogador de indisciplinado . 
c) I- O garoto queria muito bem ao pai . 
II- “Não lhe quero mais aqui”, bradou a moça enfurecida. 
d) I- Ela sempre o perdoa as palavras rudes . 
II- Perdoamos aos empregados todas as dívidas .
(CFS	–	2011)
20)	Assinale	a	alternativa	que	apresenta,	de	
acordo	com	a	norma	culta	formal,	um	erro	de	
regência	verbal.	
a) Infelizmente, os jovens preferem aos jogos de 
computador do que a leitura de um bom livro . 
b) As crianças obedeciam ao pai sem nenhuma 
contestação . 
c) Aspirei muita poeira quando limpei o velho tapete . 
d) Preciso visar meu passaporte ainda hoje .
(EAGS	–	2010/2)
14)	Leia:	
I- O autor com cujas ideias não concordamos irá ao 
Congresso . 
II- O diretor gostou e aprovou o novo projeto da equipe de 
esportes . 
III- Simpatizo com a Linguística Textual, mas tenho 
estudado muito pouco suas teorias . 
Conforme a Norma Culta, está(ão) correta(s) quanto à 
regência verbal, apenas 
a) I . b) II . 
c) III . d) I e III .
(EAGS	–	2010/2)
15)	Em	qual	das	alternativas	a	regência	
nominal	não	obedece	à	Norma	Culta?	
a) Aquele funcionário não estava apto a exercer a função 
de assessor . 
b) O diretor tinha certeza de que não haveria reposição 
das aulas . 
c) A obediência para com os pais traz a sua origem desde 
o berço . 
d) Líncon mantinha sempre acesa no coração a ânsia pelo 
progresso de seu país .
(EAGS	–	2011)
16)	Leia:	
Prefiro as rosas, meu amor, à Pátria. 
E antes as magnólias amo 
Que a glória e a virtude . 
Obs .: texto original alterado para a elaboração da questão . 
Se substituirmos o verbo amar pelo verbo querer (no sentido 
de estimar, amar), os dois últimos versos serão estes: 
a) E antes às magnólias quero Que à glória e à virtude . 
b) E antes as magnólias quero Que à glória e à virtude . 
c) E antes as magnólias quero Que a glória e a virtude . 
d) E antes às magnólias quero Que à glória e a virtude .
(CFS	–	2008)
17)	A	regência	nominal	está	incorreta	em:	
a) Minha admiração por ele é muito grande . 
b) Mário de Andrade é contemporâneo de Santos Dumont . 
c) Sou-lhe grato por tudo que você fez por mim . 
d) Ela estava acostumada por joias caras .
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
127
(EAGS	–	2014)
25)	Assinale	a	alternativa	em	que	a	regência	
verbal	não	está	de	acordo	com	a	norma	culta.	
a)Esqueci-me completamente do nome de sua esposa . 
b)Lembrei-me de você na semana passada . 
c)Lembrei que tudo na vida é passageiro . 
d)Esqueci do dia da sua formatura .
(EAGS	–	2014)
26)	Em	relação	à	regência	das	palavras	
destacadas,	assinale	a	alternativa	incorreta.	
a) O prejuízo causado pelos incêndios desse ano foi 
análogo ao do ano passado . 
b)Estávamos ansiosos a emoções novas que fizessem 
estremecer o coração . 
c)O médico foi atencioso para com o paciente . 
d)O professor era solidário com os alunos .
(CFS	–	2015)
27)	Assinale	a	alternativa	cuja	frase	obedece	à	
norma	culta	quanto	à	regência	dos	verbos	em	
destaque.	
a)Ele preferiu partir para a eternidade que viver no 
sofrimento . 
b)Em caso de discriminação racial, não é raro o ofendido 
perdoar ao ofensor . 
c)Durante a Copa de 2014, inúmeros telespectadores 
assistiram as partidas no mundo todo . 
d)O trabalhador em início de carreira aspira o sucesso 
profissional e uma remuneração acima da média.
(EAGS	–	2016)
28)	Quanto	à	regência	verbal	ou	nominal,	
assinale	o	segmento	que	completa	
corretamente	a	frase	abaixo.
Este é um lugar . . .
a) de que muito ouvi elogiar .
b) cuja beleza me encanta .
c) cuja natureza eu sou fascinado .
d) por que sempre nos referimos em nossas conversas .
(EAGS	–	2013)
21)	Assinale	a	alternativa	incorreta	em	relação	
à	regência	nominal.	
a) São poucos os cargos dos quais os jovens estão aptos . 
b) Tenho simpatia para com aquele professor . 
c) Somos indulgentes para com os políticos . 
d) Tenho aversão a filmes dramáticos.
(EAGS	–	2013)
22)Em	qual	das	alternativas	abaixo	o	verbo	
querer	é	transitivo	direto	e	exprime	a	ideia	de	
desejar,	ter	vontade	de,	cobiçar?	
a) Ele quer ao tio tanto quanto quer ao pai . 
b)Aquela mulher quer muito aos filhos. 
c)Ela não o quer para marido . 
d)Quero-lhe muito bem .
(EAGS	–	2015)
23)	Em	qual	das	alternativas	a	regência	do	
verbo	pagar	não	obedece	à	Norma	Culta?	
a)Algumas empreiteiras não pagam os pedreiros nem os 
serventes os direitos exigidos pela lei . 
b)Algumas patroas de São Paulo não pagam às 
empregadas os direitos exigidos pela lei . 
c)O governo este ano não investirá na Saúde, pois pagará 
toda a dívida ao FMI . 
d)As empreiteiras não pagaram aos pedreiros o acordo 
feito no início da obra .
(EAGS	–	2015)
24)	Assinale	a	alternativa	que	completa,	
correta	e	respectivamente,	as	lacunas	do	
texto	abaixo.	
O candidato parece apto _____ o cargo . Tem capacidade 
_____ exercer a função, e seu perfil profissional é 
coerente _____ a ideologia da instituição . Além disso, seu 
apartamento fica próximo _____ nossa empresa. 
a) para, com, com, de 
b) com, para, com, a 
c) com, de, para, a 
d) para, de, com, a
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
128
Questões	da	EsSA
(EsSA	-2015\2016)
1)	Assinale	a	alternativa	correta	quanto	à	
regência	verbal:
A) O bom cidadão obedece as leis e os regulamentos .
B) O caçador visou ao alvo, disparou o tiro, mas não 
acertou .
C) Assistimos o desfile cívico ao lado do palanque das 
autoridades .
D) Lembrei a resposta correta no último minuto de prova .
E) O estabelecimento de ensino já informou aos alunos 
das notas das provas finais.
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
129
5) Com os pronomes demonstrativos AQUELE, AQUELA, 
AQUILO . 
Ex .: Diga isso àquela senhora (a aquela) . 
6) Com o pronome demonstrativo A . 
Ex.: Refiro-me à que chegou agora. (a aquela; ao que) 
7) Com o pronome relativo A QUAL . 
Ex .: Minha mãe, à qual sempre obedeci, ensinou-me a 
ser honrado . 
(Meu pai, ao qual . . . ) 
8) Com a expressão à vista, significando o oposto de a prazo. 
Ex .: Comprou roupas à vista . 
E também: Agiu à vista de todos . 
OBS.: Questão polêmica, alguns autores(Renato Aquino e 
outros) dizem que o correto é “a vista” . O Cegalla se omite, 
mas para Pasquale é “à vista” .
◊	 Casos	facultativos
1) Com os pronomes adjetivos possessivos no singular . 
Ex .: Eu escrevi à sua amiga . Eu escrevi a sua amiga . 
OBS.: Se o pronome estiver no plural, temos: 
Escrevi às suas amigas . (obrigatório) 
Escrevi a suas irmãs . (proibido: o a é apenas preposição) 
(para o Cegalla, se após o pronome possessivo houver um 
nome de parentesco é proibido usar o acento grave . Ex: 
Escrevi a sua irmã .)
2) Antes de nome de mulher . 
Ex .: Direi isso à Luciana . (ou a) 
3) Depois da preposição ATÉ . 
Ex .: Vamos até à praça . Vamos até a praça . 
◊	 Casos	proibitivos	
1) Antes de masculino . 
Ex .: Eles foram a pé . Pediu um bife a cavalo . Estamos a 
par de tudo . 
2) Antes de pronomes pessoais, de tratamento e 
indefinidos ou artigos indefinidos. 
Ex .: Mostre a ela a resposta . 
Jamais pedi tal coisa a V .Sa . 
Deu o livro a alguma colega . 
Falei isso a uma pessoa qualquer .
OBS.: Podem vir precedidos de à os pronomes de 
tratamento Senhora, Senhorita, Madame e Dona, este 
último quando antecedido de adjetivo . 
Ex.: Entregue isto à Senhora Josefina. 
Referiu-se à simpática Dona Augusta . 
Chama-se crase a fusão de duas vogais iguais em uma só . 
Quando essa união se dá entre a preposição A e o artigo ou 
demonstrativo A, usa-se o acento grave, indicativo de crase . 
Ex .: Vamos a a praia . 
Vamos à praia . 
Para saber se existe o acento de crase, usam-se dois 
artifícios, que resolvem boa parte do problema .
1) Com nomes próprios de lugar . 
Troca-se o verbo que pede a preposição A pelo verbo VIR . 
Se aparecer DA, usa-se o acento na frase primitiva . 
Ex.: Fui à Bahia (vim da Bahia). 
Mas: Fui a Curitiba . (vim de Curitiba) . 
2) Com nomes comuns . 
Troca-se o nome feminino por um masculino . Aparecendo 
AO, existe o acento de crase . 
Ex .: Sejamos úteis à sociedade . (Sejamos úteis ao povo .) 
Mas: Encomendamos a revista . (Encomendamos o jornal.) 
IMPORTANTE: Só se usa acento de crase antes de palavra 
feminina, clara ou oculta . 
Ex .: Diga à professora que voltarei . 
Usava um chapéu à Napoleão . (à moda)
Iremos à Conde de Bonfim. (à Rua) 
Leve isto à José Olímpio . (à editora) 
◊	 Casos	obrigatórios	
1) Nas locuções adverbiais formadas por palavras 
femininas . 
Ex .: Ele saiu às pressas . Foi levado à força . Às vezes íamos lá . 
OBS: Para o Cegalla, nas locuções adverbiais de 
instrumento o acento grave é facultativo, embora alguns 
autores considerem obrigatório, e outros, proibido . 
Ex .: Escreveu o bilhete a máquina( ou à maquina) . Pintou 
a casa a tinta( ou à tinta) . 
2) Nas locuções prepositivas formadas por palavras 
femininas . 
Ex .: Saiu à procura de um médico . Ficamos à frente do grupo . 
3) Nas locuções conjuntivas formadas por palavras 
femininas . 
Ex .: Progrediremos à medida que trabalharmos . 
À proporção que estudares, progredirás . 
4) Com a palavra HORA, quando indica o momento exato 
em que ocorre alguma coisa . Pode estar oculta . 
Ex .: Saiu às duas horas . Ele voltará à uma . 
Cuidado! Diz-se das sete às nove horas, ou de sete a nove 
horas . É errado: de sete às nove horas . 
CRASE
@preparatorio_falcon 99685-8908
130
3) Antes de verbo . 
Ex.: Pôs-se a chorar o menino. 
4) Em expressões formadas por palavras repetidas . 
Ex .: Tomou o remédio gota a gota . 
5) Quando o A está antes de palavra no plural . 
Ex .: Só falava a pessoas de bom senso . 
6) Com a palavra casa, quando não está determinada ou 
qualificada. 
Ex .: Irei a casa logo . 
Mas: Irei à casa de meus tios . Fui à casa nova . 
7) Com a palavra distância, quando não está especificada. 
Ex.: Ele ficou a distância. Ficamos a grande distância. 
Mas: O menino ficou à distância de cem metros. 
8) Com a palavra terra, quando significa oposição a bordo. 
Ex .: Os marujos foram a terra . Mas: Irei à terra natal . 
9) Antes de substantivo feminino geral ou indeterminado . 
(singular falando de plural)
Ex: Dedicas o trabalho a homem ou a mulher?
CRASE
@preparatorio_falcon 99685-8908
131
7)Assinale	o	exemplo	de	crase	facultativa.	
a) Encaminhou-se à secretaria . 
b) Estão indo até à porta . 
c) Alfredo perdoou à irmã . 
d) Foram levados à força . 
e) Ficamos à frente de todos . 
8)Aponte	a	frase	em	que	não	se	admite	o	
acento	de	crase.	
a) Solicitei ajuda à base . d) O criminoso resistiu à prisão . 
b)Alberto viajará à Turquia . e) Fui à feira . 
c)O barco nos levará à alguma ilha . 
9)Quantos	acentos	de	crase	há	na	frase:	“A	
noite,	indo	a	casa	do	diretor,	consegui	as	
informações	a	que	te	referiste”?	
a) três d) um 
b) dois e) nenhum 
c) quatro 
10)Assinale	o	emprego	facultativo	da	crase.	
a) Antônio declarou-se à Carolina. 
b) Estiveste à espera do mensageiro? 
c) Serás digno, à medida que pacificares a ti mesmo. 
d) Ninguém irá à Penha . 
e) Sejamos úteis à sociedade . 
(EAGS	–	2008)
11)	Assinale	a	alternativa	em	que	há	erro	no	
emprego	do	acento	grave.	
a) Não retornei à casa desde ontem .
b) Angu à baiana é um prato típico da culinária brasileira . 
c) Voltarei à casa de meus padrinhos nas próximas férias . 
d) O serviço de atendimento ao consumidor funciona das 
8 às 20 horas .
(EAGS	–	2009)
12)	Assinale	a	alternativa	que	completa,	
correta	e	respectivamente,	as	lacunas	do	
período	seguinte.
 ___ competência da cantora foi atribuída ___ vitória no 
festival,___ qual ela dedicou ___ filha recém-nascida. 
a) À, a, a, à 
b) A, a, à, à 
c) À, à, a, a 
d) A, à, à, a
1)Assinale	o	erro	no	emprego	ou	não	do	
acento	de	crase.	
a) Fui à Copacabana . 
b) Estava à beira de um colapso . 
c) Todos se dirigiam à tesouraria .
d) Passearemos a cavalo .
e) Iria a Portugal .
2)Quantos	acentos	de	crase	devem	ser	usados	
na	frase:	“A	tarde,	fui	a	pensão	e	pedi	a	
cozinheira	um	cozido	a	brasileira”?	
a) dois d) três 
b) um e) nenhum 
c) quatro
3)	Dei	o	livro	____	ela.		Chegaremos	logo	___	
Brasília.			Não	vá	___	cozinha.	
a) a, a, à b) a, à, à 
c) à, a, à d) a, a, a 
e) à, à, à 
4)Assinale	a	frase	correta	quanto	ao	uso	do	
acento	indicativo	de	crase.	
a) Fui à casa e voltei logo. d) Não fiz alusão à V.Sa. 
b) Quero tudo as claras . e) Íamos lá as vezes . 
c) O carro entrou à esquerda . 
5)Só	não	há	erro	de	crase	em:	
a) Obedeçam as leis . 
b) Não fales assim aquela senhora . 
c) Fiquei à chorar . 
d) O homem caminhava as cegas . 
e) Eles voltariam à uma . 
6)Só	não	há	erro	de	crase	em:	
a) Minha filha, vamos àquela praça. 
b) Eles ficaram cara à cara. 
c) Já estava à par de tudo . 
d) Fiz compras à granel . 
e) Marcos estudou a beça . 
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
132
(CFS	–	2009)
17)	Assinale	a	alternativa	em	que	o	
acento	indicador	de	crase	foi	empregado	
incorretamente.	
a) À beira da piscina estava invadida de lodo e insetos . 
b) Fui inúmeras vezes à casa de Luísa, mas não a 
encontrei . 
c) Não quis ir àquela festa com receio de encontrar o ex-
marido . 
d) À distância de duzentos metros, o atirador conseguiu 
acertar o alvo .
(CFS	–	2010)
18)	Leia	o	texto	a	seguir:	
Rosa acaba de receber a visita da prima Ana, que a 
convidou para irem a casa de seus avós . Elas iriam a pé, 
uma vez que a casa fica a poucos metros dali. 
Entre as ocorrências destacadas, deve(m) receber o 
acento indicativo da crase 
a) apenas uma . 
b) apenas duas . 
c) apenas três . 
d) apenas quatro .
(CFS	–	2011)
19)	Complete	as	lacunas	do	texto	abaixo	com	
a	ou	à,	depois	assinale	a	alternativa	com	a	
sequência	correta.	
Muitos pacientes alegam que o tratamento homeopático 
os tem ajudado ____ verem-se livres de doenças, razão 
pela qual juram fidelidade ____ homeopatia. Apesar de 
criticada pelos médicos alopatas, calcula-se que 17 milhões 
de brasileiros já tenham recorrido____ essa forma de 
tratamento . 
a) à, à, a 
b) a, a, à 
c) a, à, a 
d) à, a, à
(EAGS	–	2010/1)
13)	Leia:	
Todas ___ vezes em que o poeta ficava cara ___ cara com 
suas emoções, despejava sobre o papel ___ mais belas 
palavras, mas estas não correspondiam ___ sua verdade, e 
sim ___ que gostaria de ter . 
Quanto ao emprego da crase, a sequência que completa 
correta e respectivamente o período acima é: 
a) as / a / as / a / a 
b) às / à / às / a / à 
c) as / a / as / à / à 
d) às / à / às / à / a
(EAGS	–	2010/2)
14)	Em	qual	das	alternativas	o	acento	grave	
foi	usado	incorretamente?	
a) O ex-coronel ianque Peter Willian saiu à caça do 
soldado desertor . 
b) Vai surgindo no céu à lua cheia, e os gemidos do lobo 
se ouvem ao longe . 
c) Pusemo-nos a caminho, às pressas, por volta das quatro horas . 
d) O desprazer de uma leitura pode significar para seu 
filho um decisivo adeus à literatura infantil.
(EAGS	–	2011)
15)	Leia	o	período	abaixo	e	assinale	a	
alternativa	que	completa	corretamente	as	
lacunas.	
Ela está ____ espera da correção do valor de sua 
aposentadoria há muito tempo . Pediu ____ advogada que 
____ ajudasse, mas ____ competência dessa profissional é 
muito duvidosa . 
a) à, a, a, à 
b) a, à, à, a 
c) a, a, à, à 
d) à, à, a, a 
(CFS	–	2008)
16)	O	acento	indicador	de	crase	foi	
empregado	incorretamente	em:	
a) “Quando Ismália enlouqueceu, pôs-se na torre à 
sonhar . . .” 
b) “Às vezes sobe os ramos das árvores e de lá chama a 
virgem pelo nome .” 
c) “Às onze horas da noite, o comandante recolhera-se 
num beliche de passageiro .” 
d) “Mas o homem não permitia que ele abandonasse o 
trabalho e se dirigisse àquele sítio .”
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
133
(EAGS	–	2016)
24)	Em	qual	alternativa	o	acento	grave	foi	
empregado	corretamente?
a) Dos candidatos aprovados serão exigidos à qualquer 
hora todos os documentos para a matrícula .
b) Após o término das provas, alguns candidatos fizeram 
alusão à uma questão sem resposta .
c) Informaram aos candidatos que eles deveriam 
preencher toda a ficha de inscrição à lápis.
d) À zero hora precisamente, seria divulgado o gabarito 
das provas .
Questõesda	EsSA
(EsSA	–	2011\2012)
1)	Assinale	a	alternativa	certa	quanto	ao	
emprego	correto	do	sinal	indicativo	de	crase.
a) Estarei sempre a disposição dos senhores .
b) Ele disse que viria à partir de hoje .
c) Nas férias, iria à terra dos meus sonhos .
d) O homem de quem lhe fale estava à cavalo .
e) Ela saiu do escritório as pressas .
(EsSA	–	2016\2017)
2)	Assinale	a	alternativa	em	que	o	sinal	
indicativo	de	crase	foi	empregado	de	acordo	
com	a	norma	culta.
A) Depois do acidente, passou à praticar esportes .
B) Aquele aluno dedica-se à várias atividades 
extracurriculares .
C) Os convidados chegaram ao local após às dez horas .
D) O turista dirigiu-se à essa instituição para obter 
orientações .
E) Esta é a obra à qual o jornalista se referiu em seu 
comentário .
(EsSA	–	2017\2018)
3)	Assinale	a	alternativa	que	preenche,	de	
acordo	com	a	norma	padrão,	as	lacunas	da	
seguinte	frase:
“O professor se referia _______ alunas dispostas ________ 
vencer qualquer obstáculo do dia ______ dia .”
A) às – a – a 
B) às – a – à 
C) às – à – a 
D) as – à – à 
E) as – a – à
(EAGS	–	2013)
20)	Leia:	
I- Primeiro iremos ao Japão, depois nos dirigiremos à 
Curitiba . 
II- Pode me procurar na empresa à partir do meio-dia, 
todos os dias . 
III- Os motoristas estavam cheirando à álcool quando 
foram parados . 
IV- O gato fujão retornou à casa do seu dono na manhã 
do dia seguinte . 
Em qual(ais) período(s) acima está(ão) correto(s) o 
emprego do acento grave indicador de crase? 
a) III apenas . 
b) IV apenas . 
c) I e II apenas . 
d) II e IV apenas .
(EAGS	–	2015)
21)	Em	qual	alternativa	a	ausência	do	acento	
indicador	de	crase	altera	o	sentido	do	
período?	
a)Não iremos àquela festa para a qual vocês nos 
convidaram . 
b)Àquelas pessoas só puderam enviar os avisos por meio 
de telegramas . 
c)Refiro-me àquelas mulheres que não estão neste 
recinto . 
d)Esta calça é idêntica àquela que ganhei de minha filha.
(EAGS	–	2014)
22)	Assinale	a	alternativa	correta	quanto	à	
crase.	
a)À noite todos os gatos são pardos . 
b)Organize à sua bagagem para seguirmos viagem . 
c)Tudo foi feito à fim de evitar o falatório do povo. 
d)A postagem à que você se refere já foi retirada do ar .
(CFS	–	2016)
23)	Assinale	a	alternativa	em	que	o	emprego	
do	acento	grave	indicador	de	crase	está	
correto.
a) Peça desculpas à seu mestre .
b) Atribuo o insucesso à má sorte .
c) Quando a festa acabou, voltamos à casa felizes .
d)Daqui à quatro meses muita coisa terá mudado .
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
134
(EsSA	–	2019\2020)
4)	Marque	a	alternativa	em	que	o	sinal	
indicativo	da	crase	foi	empregado	de	acordo	
com	a	norma	culta	da	língua	portuguesa:
a) Ela irá embora daqui à quinze minutos . 
b) Iremos àquela reunião após o almoço .
c) Pedi à ela que tivesse calma .
d) Ele não fica próximo à pessoas que falam demais.
e) Após a gravidez, começou à praticar ioga .
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
135
8) Para intercalar qualquer termo, normalmente de valor 
explicativo ou adverbial . 
Ex .: Mário trabalha muito, ou melhor, demais . 
Agora, disseram eles, precisamos sair . 
Espero que, enquanto estejam ali, não façam bobagens . 
9) Nas datações . 
Ex .: Rio de Janeiro, 28 de junho de 1986 . 
10) Para indicar supressão de verbo . 
Ex .: Lúcia irá ao cinema; Carla, ao teatro . (irá) 
11) Para separar conjunções adversativas e conclusivas 
deslocadas . 
Ex .: Falou pouco; estava, porém, cansado .
12) Para separar orações subordinadas adjetivas 
explicativas . 
Ex .: Paulo, que estuda ali, falará hoje . 
	» Observações
Não se usa vírgula para separar: 
1) O verbo de seu sujeito ou objeto . 
Ex .: Pedro, saiu cedo . (errado) 
Pedro saiu cedo . (certo) 
2) O nome de seu complemento ou adjunto . 
Ex .: Tinha medo, de tudo . (errado) 
Tinha medo de tudo . (certo) 
3) O verbo de seu predicativo . 
Ex .: Essa menina é, bastante levada . (errado) 
Essa menina é bastante levada . (certo) 
4)As orações substantivas de sua principal .
Ex: Ele sabia, que ia conseguir . (errado)
Ele sabia que ia conseguir . (certo)
◊	 Emprego	do	ponto-e-vírgula
Para separar dois grupos distintos de coordenação . 
Ex .: Ele trouxe coxinhas, sanduíches, pastéis; eu, 
refrigerantes, refrescos, pratos e copos . 
2) Para separar os itens de uma enumeração . 
Ex .: O candidato precisa fazer três coisas: 
a) chegar com antecedência de uma hora; 
b) trazer identidade; 
c) trazer o material adequado para a prova .
3) Para separar as orações adversativas ou conclusivas, 
quando se quer alongar a pausa . 
Ex.: Havia muitas pessoas à minha espera; contudo 
preferi ficar no escritório. 
◊	 Emprego	da	vírgula
A vírgula corresponde a uma breve pausa . De um modo 
geral, podemos afirmar que: 
1)Na ordem direta (sujeito, verbos, complementos ou 
adjuntos), não se usa a vírgula . 
Ex .: Aquela menina fez a redação no colégio . 
Assim, não se separa o verbo de seu sujeito ou de seus 
complementos por meio de vírgula . 
2) Na ordem inversa, normalmente se usa vírgula . 
Ex .: No colégio, aquela menina fez a redação . 
3) Na ordem direta, haverá vírgulas quando uma 
expressão de valor explicativo ou adverbial ficar 
intercalada, separando o sujeito do verbo ou este de seus 
complementos . 
Ex .: Aquela menina, aluna exemplar, fez a redação no 
colégio . 
Note bem: A expressão fica entre vírgulas; com apenas 
uma vírgula, haveria erro . 
Principais situações de uso da vírgula
1) Para separar um aposto . 
Ex .: Teu irmão, aluno da primeira série, está dispensado . 
2) Para separar o vocativo . 
Ex .: Aqui está, crianças, o que prometi . 
3) Para separar as orações coordenadas, exceto as 
começadas por E . 
Ex.: Pintou a casa de branco, mas não ficou satisfeito. 
4)Para separar orações começadas por E, quando têm 
sujeito diferente da primeira . 
Ex.: Antônio leu o livro, e Paulo escreveu a carta. 
Mas: Antônio leu o livro e escreveu a carta.
5)Para separar as orações subordinadas adverbiais 
deslocadas . 
Ex .: Para que o notassem, subiu numa árvore . 
Obs .: Vindo depois da principal, a vírgula torna-se 
facultativa . 
Ex .: Chorou muito, porque se machucou .
Chorou muito porque se machucou . 
6)Para separar termos deslocados no período e que se 
pronunciam com pausa .
Ex .: Depois do almoço, fomos ao cinema (adj .adv .des-
locado)
7)Para separar termos de mesmo valor usados numa 
coordenação . 
Ex .: Ela era alta, bonita, simpática, sincera . 
PONTUAÇÃO
@preparatorio_falcon 99685-8908
136
3) Para introduzir um aposto ou oração apositiva . 
Ex .: Só queria algo: seu afeto . 
Desejava uma coisa: que o compreendessem . 
4) Antes de um exemplo, nota, observação . 
Ex .: Nota: 
Obs .: 
Ex .: 
5) Antes de um esclarecimento . 
Ex .: “Não foi a razão que motivou esta ternura: foi a amizade .” 
◊	 Emprego	de	reticências
Normalmente, usam-se reticências para indicar a 
interrupção de uma ideia . 
Ex.: Estava pensando ... Bem, não importa. 
4) Para separar orações coordenadas quando a conjunção 
está deslocada . 
Ex .: Estudou a tarde toda; estava, portanto, preparado . 
5) Para separar os considerandos de uma lei ou decreto . 
Ex .: Considerando que . . . ; 
Considerando que . . . ; 
Decreta que . . . 
◊	 Emprego	de	dois-pontos
1) Antes de uma citação . 
Ex.: Disse o filósofo: “Só sei que nada sei.” 
2) Antes de uma enumeração . 
Ex .: Aqui nós encontramos: material de escritório, 
roupas, rádios etc . 
Obs .: Nesse caso, o uso de dois-pontos não é obrigatório . 
PONTUAÇÃO
@preparatorio_falcon 99685-8908
137
6)Não	está	perfeita	a	pontuação	da	frase:	
a) D . Lúcia, pode fazer-me um favor? 
b) Cuidado, garoto . 
c) Não foram suas palavras que me convenceram: foi sua 
vida de realizações . 
d) Puxa! Você está mesmo com sono! 
e) Vi, naquela praia, uma mulher doente . 
(EAGS	–	2008)
7)	Marque	a	alternativa	em	que,	omitindo-se	
as	aspas,	se	altera	o	sentido	da	frase.	
a) E tudo se passou no meio de um grandesilêncio, “dum 
médium silentium” . 
b) A teoria do “multiverso” sustenta que o universo é 
apenas um entre inúmeros outros . c) O termo “vanguarda” 
é comumente empregado para designar uma atitude que 
rompe com padrões culturais vigentes de uma época . 
d) A “imparcialidade” com que os jornalistas tratam 
determinados assuntos às vezes chega a ofender nossa 
capacidade crítica .
(EAGS	–	2009)
8)	Assinale	a	alternativa	em	que	a	forma	da	
expressão	poética	está	em	concordância	com	
as	regras	de	pontuação.	
a) “ouço (não vejo) ouço/ crescer no rosto e no músculo 
da noite/ a noite” (Ferreira Gullar) 
b) “o meu amor e eu/ nascemos um para o outro/ agora 
só falta quem nos apresente” (Cacaso) 
c) “Eu preparo uma canção/ que faça acordar os homens/ 
e adormecer as crianças .” (Carlos D . de Andrade) 
d) “São todas elas coisas perecíveis/ e eternas como o teu 
riso/ a palavra solidária/ minha mão aberta” (Ferreira Gullar)
1)Assinale	o	erro	de	pontuação.	
a) Íamos, muitas vezes, ao circo . 
b) Os garotos, admirados, riam muito . 
c) Apesar da chuva, fomos visitar o tio . 
d) Eu, realmente preciso chegar lá . 
e) Você quer colaborar com nossa campanha? 
2)Assinale	a	alternativa	sem	erro	de	
pontuação.	
a) Depois do almoço, os jovens disseram, que se fosse 
possível, estudariam na biblioteca . 
b) Depois do almoço os jovens, disseram, que, se fosse 
possível, estudariam, na biblioteca . 
c) Depois do almoço os jovens disseram que, se fosse 
possível estudariam na biblioteca . 
d) Depois do almoço, os jovens disseram que, se fosse 
possível, estudariam na biblioteca . 
e) Depois do almoço os jovens disseram, que se fosse 
possível, estudariam na biblioteca . 
3)Está	errada	a	pontuação	em:	
a) Recolheu as provas, saindo a seguir . 
b) Se permitirem, voltarei . 
c) Rio de Janeiro, 8 de junho de 1984 . 
d) Carla prima, de Lurdes, está aí . 
e) Na tabuleta, lia-se: “Proibido entrada de estranhos .” 
4)Na	frase:	“Antigamente,	apesar	das	poucas	
escolas,	as	crianças	eram	mais	interessadas,	
fato	que	não	me	admira”,	temos:	
a) uma vírgula mal colocada
d) a ausência de uma vírgula 
b) nenhum erro de pontuação
e) a ausência de duas vírgulas 
c) duas vírgulas mal colocadas 
5)Trabalhou	o	dia	todo;	estava	pois	cansado.	
a) Faltam duas vírgulas 
b) Está mal usado o ponto-e-vírgula 
c) Falta uma vírgula 
d) Falta ponto de exclamação 
e) A expressão o dia todo deveria estar entre vírgulas 
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
138
(EAGS	–	2011)
12)	Em	qual	alternativa	o	emprego	da(s)	
vírgula(s)	está	incorreto?	
a) Os biólogos supõem que certas espécies de aves, 
quando sentem o hábitat delas ameaçado, modificam os 
hábitos alimentares . 
b) Os biólogos supõem que, quando sentem o hábitat 
delas ameaçado, certas espécies de aves modificam os 
hábitos alimentares . 
c) Quando sentem o hábitat delas ameaçado, os biólogos 
supõem que certas espécies de aves modificam os hábitos 
alimentares . 
d) Quando sentem o hábitat delas ameaçado, os biólogos 
supõem que, certas espécies de aves modificam os 
hábitos alimentares . 
(EAGS	–	2012)
13)	Assinale	a	alternativa	em	que	a	retirada	
das	vírgulas	resulta	numa	frase	de	sentido	
incompatível	com	a	realidade.	
a) A gasolina, que foi usada para acender a fogueira, acabou . 
b) A gasolina, que é um líquido inflamável, não é nada barata. 
c) A gasolina, com a qual abasteci meu carro, não estava boa . 
d) A gasolina, que é vendida nos postos, passou por 
controle de qualidade . 
(CFS	–	2008)
14)	Assinale	a	alternativa	em	que	não	há	erro	
quanto	ao	uso	da	vírgula.	
a) Meu Deus, o que está acontecendo com os homens? 
b) O site traz, imagens de satélite em movimento . 
c) Eu na época da adolescência, não passei por crises de 
identidade . 
d) Durante a madrugada quando, todos estão dormindo, 
assisto a filmes na TV.
(CFS	–	2009)
15)	Observe	as	frases:	
I- Deus do céu, será possível tanta desgraça? 
II- Tudo não passou de um mal-entendido; façamos, pois, 
as pazes! 
III- Depois que a monarquia caiu, os festejos perderam o 
elemento aristocrático 
IV- Ele foi no meu lugar, portanto eu não fui . 
Assinale a afirmação correta: 
a) Em I, a vírgula é facultativa . 
b) Em IV, há erro de pontuação . 
c) Em III, a vírgula é obrigatória . 
d) Em II, podem-se tirar as vírgulas sem que haja erro de 
pontuação .
(EAGS	–	2010/1)
9)	Leia:	
Se a seca chegasse não ficaria planta verde. Arrepiou-se. 
Chegaria naturalmente . Sempre tinha sido assim desde 
que ele se entendera . (Graciliano Ramos) 
A partir do texto acima (do qual foram retiradas todas 
as vírgulas), assinale a alternativa que contém a correta 
pontuação dos períodos, após a mudança da ordem de 
alguns termos das orações . 
a) Não ficaria planta verde, se a seca chegasse. Arrepiou-
se . Naturalmente, chegaria . Sempre tinha sido assim desde 
que ele se entendera . 
b) Não ficaria, se a seca chegasse, planta verde. Arrepiou-
se . Chegaria, naturalmente . Sempre, desde que ele se 
entendera, tinha sido, assim . 
c) Planta verde não ficaria se a seca chegasse. Arrepiou-se. 
Naturalmente, chegaria . Sempre tinha sido assim, desde 
que, ele se entendera . 
d) Se a seca chegasse, planta verde não ficaria. Arrepiou-
se . Chegaria, naturalmente . Desde que ele, se entendera, 
sempre tinha sido assim .
(EAGS	–	2010/2)
10)	Assinale	a	alternativa	na	qual	uma	das	
vírgulas	foi	empregada	incorretamente.	
a) Adriano subiu as escadas como o vento, guardou 
os sapatos, a mochila, e a luz do quarto se apagou de 
mansinho . 
b) Ele tinha de continuar ali, apesar da saudade, da 
vontade de voltar, e não havia nada a ser feito . 
c) Alimentar-se bem, dedicar-se a algum hobby, praticar 
regularmente exercícios físicos, e viajar são hábitos 
saudáveis . 
d) O sol estava mais intenso, e a criançada nem esquentava .
(EAGS	–	2010/2)
11)	Leia:	
Uma das personalidades que voou no Mirage foi o piloto Ayrton 
Senna [ . . .] O voo teve bastante cobertura da imprensa, e os 
jornalistas perguntaram-lhe o que havia achado do voo, e ele 
respondeu: “Se cada brasileiro tivesse a oportunidade de fazer 
esse voo que eu fiz, com certeza teria mais amor à Pátria.” 
É correto afirmar em relação ao emprego da(s) vírgula(s) que 
a) a primeira vírgula foi utilizada porque separa oração 
com sujeitos diferentes . 
b) a segunda vírgula é facultativa . 
c) a primeira vírgula antes do e não é obrigatória . 
d) a terceira vírgula não é obrigatória porque a 
subordinada vem antes da principal .
EXERCÍCIOS
@preparatorio_falcon 99685-8908
139
(EAGS	–	2013)
18)	Assinale	a	alternativa	em	que	a	mudança	
da	ordem	dos	termos	e	da	pontuação	da	frase	
“Mas	Padre	Anselmo	era	amigo	dos	pobres	
assim	mesmo.”	não	altera	o	seu	sentido.	
a)Mas Padre Anselmo, assim mesmo, era amigo dos pobres . 
b)Mas Padre Anselmo, amigo dos pobres, era assim mesmo . 
c)Mas Padre Anselmo era assim: amigo dos pobres . 
d)Amigo dos pobres, mas assim mesmo era Padre Anselmo .
(EAGS	–	2015)
19)	Leia:	
Dê-me um cigarro 
Diz a gramática 
Do professor e do aluno 
E do mulato sabido 
Mas o bom negro e o bom branco 
Da nação brasileira 
Dizem todos os dias 
Deixa disso camarada Me dá um cigarro . 
O texto acima é originalmente escrito sem os sinais 
de pontuação, possibilidade autorizada pela liberdade 
poética . Caso queiramos pontuá-lo, é incorreto colocar 
a) vírgula depois de sabido . 
b) dois-pontos depois de dias . 
c) vírgula depois de brasileira . 
d) vírgulas intercalando a palavra camarada .
(EAGS	–	2014)
20)	Do	texto	abaixo,	foram	retiradas	todas	
as	vírgulas.	Assinale	a	alternativa	que	indica	
quantas	e	onde	as	vírgulas	consideradas	
obrigatórias	deveriam	ser	colocadas.	
“Na cidade mineira de Contagem uma mulher tentou 
abortar na 37ª semana de gravidez . Ao perceber que a 
criança nasceu viva jogou-a pela janela do seu barraco . 
O bebê caiu num córrego e foi resgatado com vida mas 
morreu na noite seguinte .” 
a) 2 vírgulas: 1 depois do verbo abortar; 1 antes da 
conjunção e . 
b) 3 vírgulas:1 após o termo Contagem; 1 após o termo 
viva; 1 antes da conjunção mas . 
c) 4 vírgulas: 1 após o termo mulher; 1 depois da forma 
verbal caiu; 1 após a conjunção mas; 1 após a forma verbal 
morreu . 
d) 5 vírgulas: 1 antes e 1 depois de uma mulher; 1 antes do 
termo viva; 1 depois da conjunção mas; 1 após a forma 
verbal morreu .
(CFS	–	2010)
16)	Observe	as	frases:	
I- A sindicância feita pela diretoria revelou quantos são, 
quanto ganham e no que trabalham os pais que não 
pagaram as mensalidades . 
II- Entre esses pais, há cinco empresários, dois 
empregados do setor privado e um funcionário público . 
III- Muitos pediram, sem merecimento, um novo prazo, e 
um deles chegou a agredir fisicamente o diretor. 
Assinale (F) falso ou (V) verdadeiro para as afirmações 
abaixo e, em seguida, marque a alternativa com a 
sequência correta . 
( ) Na frase I, a ausência da vírgula no trecho em destaque 
confere o exato sentido da oração . 
( ) Na frase II, a vírgula foi empregada para separar 
orações coordenadas assindéticas . 
( ) Nas frases II e III, a conjunção e introduz sujeitos 
diferentes, por isso uma vírgula foi indevidamente omitida 
na frase II . 
( ) Na frase III, há vírgulas empregadas para isolar um 
termo deslocado, o que evidencia uma quebra na 
sequência sintática . 
a) V- F- F- V b) V- V- F- F 
c) F- F- V- V d) V- F- V- F
(CFS	–	2011)
17)	Leia:	
A caminhada, uma atividade aeróbica saudável, traz grandes 
benefícios ao corpo e à mente . Com a idade avançando, nós, 
limitados mortais, uma vez que não podemos interromper o 
tempo, devemos caminhar todos os dias . 
Quanto ao emprego das vírgulas no texto acima, assinale 
a alternativa com a afirmação incorreta. 
a) A primeira e a segunda vírgulas separam elementos de 
um sujeito composto . 
b) A terceira vírgula separa uma oração subordinada 
reduzida de gerúndio antecipada . c) O aposto “limitados 
mortais” está corretamente isolado pelas vírgulas quarta 
e quinta . d) A oração subordinada adverbial “uma vez que 
não podemos interromper o tempo” está devidamente 
isolada pelas vírgulas quinta e sexta .
EXERCÍCIOS
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140
(EsSA	–	2016\2017)
3)	Assinale	a	alternativa	em	que	há	erro	no	
emprego	da	vírgula:
A) Carla, leia o primeiro parágrafo para nós .
B) Isabel, aluna aplicada do terceiro ano, faltou à aula de Cálculo.
C) Belo Horizonte, 13 de abril de 2015.
D) Márcia trouxe para a sala de aula seus cadernos, livros, 
réguas, lápis e borracha .
E) Márcia, comprou, os últimos livros da Livraria Virtual . 
(EsSA	–	2019\2020)
4)	Sobre	a	pontuação	do	período:	“Nesse	
julgamento,	porém,	deve-se	considerar	
até	que	ponto	a	imersão	digital	dos	mais	
jovens	compromete	sua	socialização	e,	mais	
importante,	o	seu	rendimento	escolar.”,	
marque	a	resposta	correta.
a) “porém” está entre vírgulas porque é uma oração intercalada .
b) “porém” está entre vírgulas porque é uma conjunção 
coordenativa deslocada .
c) “mais importante” está entre vírgulas por estar na 
ordem inversa .
d) Há vírgula sempre depois da conjunção coordenativa “porém”. 
e) A vírgula depois da conjunção aditiva “e” marca uma ênfase .
Questões	da	EsSA
(EsSA	–	2013\2014)
1)	No	período:	“Se	ele	trouxer	a	tarefa,	pensei	
comigo,	não	irei	castigá-lo.”,	as	vírgulas	foram	
empregadas
A) corretamente, para isolar uma oração intercalada .
B) incorretamente, por se tratar de um período simples.
C) adequadamente, porque apresenta mais de um verbo .
D) indevidamente, por se tratar de um período composto 
por coordenação .
E) corretamente, para isolar uma oração adjetiva explicativa . 
(EsSA	–	2014\2015)
2)	Assinale	a	alternativa	cujo	emprego	da	
vírgula	está	de	acordo	com	a	norma	padrão.
A) Os espectadores, inquietos, aguardavam o início do espetáculo .
B) Os espectadores inquietos, aguardavam o início do espetáculo.
C) Os espectadores, inquietos aguardavam o início do espetáculo .
D) Os espectadores inquietos aguardavam, o início do espetáculo .
E) Os espectadores inquietos, aguardavam, o início do espetáculo . 
EXERCÍCIOS
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141
11) Palavra derivada de verbo cujo radical termine por ND, 
RG ou RT escreve-se com S .
Ex: pretender – pretensão; divertir – diversão; aspergir 
– aspersão .
12) Palavra derivada de verbo cujo radical termine por CED, 
MET, GRED ou PRIM escreve-se com SS .
Ex: conceder – concessão; remeter – remessa; agredir – 
agressor; imprimir – impressão .
13) Palavra derivada de verbo que termine por TIR escreve-
se com SS, quando essa terminação desaparece .
Ex: discutir – discussão; emitir – emissão .
14) Depois de A inicial usa-se G, e não J .
Ex: agente, ágil, agir .
 » Exceções:
a)ajedra, ajenil, ajimez .
b) palavras derivadas de outras com J inicial .(ajeitar, 
ajesuitar)
15) Nomes de alimentos, de um modo geral, escrevem-se 
com J .
Ex: jenipapo, jiló, canjica, jerimum . (exceções: gengibre, 
gergelim, vagem, gema)
16) Nomes de origem indígena ou africana escrevem-se 
com J .
Ex: acarajé, jiboia, pajé . 
17) Não se usa Ç antes de E ou I .
	» Escreve-se	com	E,	e	não	com	I:
Descontrair, empecilho, entrevista .
	» Escreve-se	com	I,	e	não	com	E:
Discordar, imprevisto, incomodar, intitulado, privilégio .
	» Escrevem-se	com	O,	e	não	com	U:
aborígine, agrícola, amêndoa, atordoar, boate, bobina, 
bodega, boletim, boteco, botequim, bússola, cocuruto, 
comprimento (extensão), embolia, êmbolo, encobrir, 
engolir, esbaforido, esgoelar-se, focinho, goela, mocambo, 
mochila, moela, óbolo, orangotango, poleiro, polir, 
Romênia, romeno, sapoti, sortimento, sortir (abastecer), 
toalete, tribo, vinícola, zoada…
	» Escrevem-se	com	U,	e	não	com	O:
acudir, anágua, bueiro, bulir, burburinho, camundongo, 
chuviscar, cinquenta, cumbuca, cumprimento (saudação), 
curinga, curtir, cutia (animal), cutucar, elucubração, 
embutir, entabular, entupir, escapulir, esculhambar, 
fístula, íngua, jabuticaba, léu, lóbulo, lucubração, muamba, 
muçulmano, pérgula, pirulito, regurgitar, tábua, tabuada, 
tabuleta, tiziu, urticária, urtiga, úvula…
◊	 Emprego	de	certas	letras
1) Usa-se EZA ou EZ em substantivos abstratos derivados 
de adjetivos .
Ex: grande – grandeza; belo – beleza; pálido – palidez .
2) Usa-se ESA ou ISA na formação de feminino .
Ex: duque – duquesa; barão – baronesa; poeta – poetisa .
OBS: Não se enquadrando nem desses dois casos, a 
terminação deve ser grafada com S .
Ex; surpresa, empresa, mesa .
3) Usa-se o sufixo IZAR em verbos derivados de nomes.
Ex: cristal – cristalizar; ameno – amenizar; útil – utilizar .
OBS: escrevem-se com ISAR os verbos que já possuem S 
no radical .
Ex: análise- analisar (ISAR, portanto, não é sufixo).
4) Conservam-se nas derivadas as letras S, J e Z que 
aparecem nas primitivas .
Ex: atrás – atraso; loja – lojista; cruz – cruzeiro .
5) Depois de ditongo não se usa CH, Z e SS.
Ex: faixa, lousa, eleição .
 » Exceções:
a) caucho e derivados (recauchutar, recauchutagem etc .) 
b) diminutivos com a consoante de ligação z( papeizinhos, 
aneizinhos etc .)
6) Depois de EN usa-se X, e não CH.
Ex: enxuto, enxame, enxaqueca .
 » Exceções:
a) o verbo ENCHER e seus derivados.
b) enchova .
c) palavras derivadas de outras que comecem por CH: 
enchumbar, encharcar etc .
7) Sufixos OSO e OSE escrevem-se com S.
Ex: dengoso, neurose .
8) Depois de ME usa-se X, e não CH.
Ex: mexer, mexilhão, México .
Exceção: mecha(de cabelo)
9) Palavra derivada de outra que possui T no radical 
escreve-se com Ç .
Ex: optar – opção; exceto – exceção; cantar – canção .
10) Palavra derivada do verbo TER escreve-se com Ç .
Ex; conter – contenção; deter – detenção .
ORTOGRAFIA
@preparatorio_falcon 99685-8908
142
Questões	da	EsSA
(	EsSA	2011\2012)
1)	Identifique	a	opção	em	que	todas	as	
palavras	estão	grafadas	corretamente:	
a) Marquize – contagio – espontâneo – jiló – estiagem . 
b) Herege – obsessão – assessor - trapézio – laje. 
c) Agiota – lambugem – cocheira – casulo – congestão . 
d) Pesquisar – analizar