Reforma do Ensino Fundamental e Médio

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01 - Acerca do Ensino Fundamental com duração de 9 (nove) anos, assinale a alternativa incorreta.
Nele, é obrigatória a matrícula de crianças com 6 (seis) anos completos ou a completar até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula, nos termos da Lei e das normas nacionais vigentes
Atende à população na faixa etária dos 6 (seis) aos 14 (quatorze) anos de idade, e se estende, também, a todos os que, na idade devida, não tiveram condições de frequentá-lo.
Sua carga horária mínima anual regular será de 800 (oitocentas) horas-relógio, distribuídas em, pelo menos, 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar.
É um processo educativo que deve comprometer-se com uma educação com qualidade social, igualmente entendida como direito humano.
02 - A Medida Provisória nº 748/2016 foi sancionada pelo presidente da República como Lei nº 13.415/17, regulamentando a reforma do ensino médio. A reforma flexibiliza o conteúdo que será ensinado aos alunos, muda a distribuição do conteúdo das 13 disciplinas tradicionais ao longo dos três anos do ciclo, dá novo peso ao ensino técnico e incentiva a ampliação de escolas de tempo integral.
Esta reforma vale para as escolas:
religiosas e cooperativas
privadas e religiosas
públicas e privadas
cooperativas e públicas
03 - É correto afirmar que de acordo com as novas mudanças na LDB o que está escrito na alternativa:
Os currículos de ensino médio incluirão, obrigatoriamente, o estudo da língua inglesa
Os currículos dos cursos de formação de docentes terão por referência a Base Nacional Comum Curricular
No currículo do ensino fundamental, será ofertada a língua inglesa a partir do sexto ano
A carga horária destinada ao cumprimento da Base Nacional Comum Curricular não poderá ser superior a mil e duzentas horas da carga horária total do ensino médio, de acordo com a definição dos sistemas de ensino
04 - Considerando a LDB (9394/96), analise as afirmações abaixo.
 I. Prevê-se um núcleo comum para o currículo do Ensino Fundamental e Médio e uma parte diversificada em função de características locais.
II. Prevê-se gestão democrática do ensino público e progressiva autonomia pedagógica e administrativa das unidades escolares.
III. Prevê-se a formação dos especialistas da educação em Curso Superior de Pedagogia ou em Programas de Pós-Graduação.
todas
somente I e II
somente II e III
somente I e III
05 - Qual das seguintes alternativas expressa uma definição crítica acerca da atual política de construção de uma Base Nacional Comum Curricular (BNCC) pelo Ministério da Educação?
Trata-se de uma proposta de reformulação da educação básica em todo o país, que consiste em padronizar 60% dos conteúdos a serem lecionados, a qual beneficiará, em grande medida, os grupos empresariais responsáveis pela confecção de materiais didáticos a serem distribuídos às escolas de todo o país.
Trata-se de uma proposta de unificação dos esforços de toda a rede pública de educação básica, para que a educação escolar tenha a mesma qualidade de norte a sul do país.
Trata-se de uma proposta de organização da educação básica, já que a mesma não conta com nenhuma diretriz ou parâmetro curricular nacional que oriente os professores e que garanta que os alunos das diferentes regiões do país tenham acesso aos mesmos conhecimentos
Não se trata de uma padronização dos conteúdos da educação básica, pois a Base Comum refere-se apenas a 60% dos conteúdos a serem trabalhados, deixando os sistemas de ensino livres para escolher os demais 40%
06 - Para Ensino Médio Profissional Tecnológico a BNCC prevê temas integradores. São eles:
Economia; Fisioterapia geriátrica; Primeiros socorros; Culturas indígenas e africanas.
Legislação de trânsito; Contabilidade; Computação; Direitos humanos; Ecologia; Preparo físico.
Legislação educacional; Contabilidade; Primeiros socorros; Direção defensiva; Nutrição.
Economia, educação financeira e sustentabilidade; Culturas indígenas e africanas; Culturas digitais e computação; Direitos humanos e cidadania; Educação ambiental.
07 - A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), submetida a ampla consulta pública e posteriormente submetida ao Conselho Nacional de Educação tem o objetivo de sinalizar percursos de aprendizagem e desenvolvimento dos estudantes ao longo da Educação Básica, a qual é compreendida:
pelo Ensino Fundamental anos finais
pelo Ensino Fundamental anos iniciais
pelo Ensino Fundamental e Ensino Médio
pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio
08 - Tudo o que será lecionado no Ensino Médio vai estar dentro de uma das seguintes áreas de concentração, que são chamadas de "itinerários formativos":
Linguagens e suas tecnologias. /Matemática e suas tecnologias. /Ciências da natureza e suas tecnologias. /Ciências humanas e sociais aplicadas. /Formação técnica e profissional
Língua Portuguesa, Geografia, História, Física, Química, Artes
Tecnologia, Saúde, Práticas profissionalizantes, Língua Materna.
Tecnologia da linguagem, tecnologia cientifica, tecnologia da Nutrição, Interação virtual
09 - A Base Nacional Comum Curricular, que foi discutida pela sociedade na atualidade, faz referência
ao comportamento que deve ser assumido pelos professores nas escolas brasileiras
às diretrizes relativas ao que deve ser ensinado aos professores nos programas de formação continuada
ao conjunto de conhecimentos essenciais a que todo estudante brasileiro deve ter acesso
a um conjunto de normas disciplinares que devem guiar as escolas municipais
10 - Os Objetivos do EIXO de Formação na área da Linguagem, no Ensino médio segundo a BNCC são:
Pensamento crítico e projeto de vida; Intervenção no mundo natural e social; Letramentos e capacidade de aprender; solidariedade e sociabilidade;
Aprendizagem contínua; Interação com o outro e suas diferenças; Expressão e gerenciamento de suas emoções; Liderança e empreendedorismo.
Consolidação e aprofundamento dos conhecimentos; Aprimoramento como pessoa humana; Domínio dos processos produtivos; Preparação básica para o trabalho.
Questionamento, análise a posicionamento crítico sobre o mundo, usando as várias linguagens, a fim de solucionar problemas de forma criativa e inovadora.
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