Influência das Competências no Emprego

Competencias genéricas y espec íficas del Proyecto Tuning en el egresado de Administración de Empresas y su influencia en el nivel de empleabilidad TESIS PARA OP TAR EL GR ADO ACAD ÉMICO DE: Doctor en Adm inistración AUTOR: Mgtr. David Ferna ndo Alia ga C orrea ASESOR: Dr. Rodolfo Fer nando Talled o Reyes SECCIÓN Ciencias em presariales LÍNEA DE INVESTIGA CIÓN Adm inistración del talent o PERÚ \u2013 2016 ii Dra. Karen Alfaro Mendivis Presidente Dr. Sebastián Sánchez Díaz Secretario Dr. Rodolfo Fernando Talledo Reyes Vocal iii Dedicatoria : A: Dios, mis padres Jaime y Victoria quienes fueron un gran apoyo emocional durante el tiempo que duró mi carrera post profesional. A mis amigos quienes me apoy aron y alentaron para continuar, cuando parecía que me iba a rendir. A mis mae stros quienes nunca desistieron al e nseñarme, aun sin importar que muchas veces y en el último tramo quería declinar, a ellos que co ntinuaron depositando su esperanza en mí. A tod os los que me apoyaron para escribir y concluir esta tesis. iv A gradecim iento : El resultado d e esta tesis, es el prod ucto de la suma del esfuerzo d e u n grupo de personas que d etallarlos, no alcanzarí a acordarme, por ello mi infinito agradecimiento. A mis alumnos de la Univ ersidad César Vallejo, hoy ya egre sados, que u n día tuve la oportunidad de compartir enseñanzas y experiencias profesionales que me tocó vivir, así también como a los egresados de la Univ ersidad Autónom a del Perú que sin conocerme gratamente colaboraron con sus respuestas. v Declaración de autenticidad David Ferna ndo Aliaga Correa, identificado con DNI 27168879, estudiante del Programa de Doctorado de la escuela de Postgrado de la Universidad Cesar Vallejo, aut or de la tesis titulada: Competencias genéricas y específ icas del Proyecto Tuning en el egresado de Administración de Empresa s y su influencia en el nivel de empleabilidad, declaro bajo juramento que: 1. La tesis es de mi autoría. 2. Se ha respetado las norm as interna cionales de citas y referencias para las fuentes consultadas. Por tanto, la tesis no ha sido plagiada ni total ni parcialmente. 3. La tesis no ha sido au to plagiada; es decir, no ha sido publicada ni presentada anteriormente para optar al gún grado académico previo o título profesional. 4. Los datos prese ntados en los resultados son reales, no han sido falseados, ni duplicados, ni copiados y p or tanto los resultados que se prese ntan en la tesis se constituirán en aportes a la realidad investigada. De iden tificarse la presencia de fraude (datos f alsos), plagio (info rmación sin citar a autores), auto plagio (prese ntar como nuevo a lgún trabajo de investigación propio que ya h a sido publicado), piratería (uso ilegal de información ajena) o falsificación (representar fa lsamente las ideas d e otros), asu mo las consecuencias y sanciones que de mi acción se de riven, sometiéndo me a la normatividad vigente de la Universidad César Vallejo. Los Olivos, Setiembre de 2016. ___________________________ David Fernando Aliaga Correa DNI 27168879 vi Presentación Señores(as) integrantes del jurado: Dan do cu mpli mi ento a la s nor mas del Regl ament o de el abo rac ió n y sust enta ci ón de Tesis de la Esc ue la de Pos tg rad o de l a Univ e rsi dad \u201c Cé sar V all ej o\u201d, par a ela bor ar la tesi s, pres ento el trabaj o de inves tig ac ión titula da: Compet enc ias ge nér ic as y e specí fi cas del Proy ect o Tuning en el egre sad o de Ad mi nis tr aci ón de Empr es as y su infl uen ci a en el ni v el de empl eabi li dad . En est e trab ajo se desc ri be los hall azg os de la inves tig ac ión , la cual tuvo como obj eti v o D ete rmi nar l a in flue nci a d e l as com pete nci as lab or al es genér ic as y de las com pete nci as espe cí fic as del pro y ect o Tunin g, desar ro ll adas por los eg res ado s de Admi n is tra ci ón de Emp res as , en el niv el de emplea bil id ad pro fesi ona l, con una pob lac ió n que pro ced e de 02 Insti tuc ion es educa tiv as de niv el uni ve rsi tari o, ambas de ges ti ón priv ada. Las uni dade s de aná li sis se rán 208 eg res ado s de l ú lti mo ciclo de la car rer a de Admin ist ra ci ón d e neg oc io s en el año 2015 . En el infor me se desa rr ol lan siete secc iones , prime ro la Intr oduc ci ón en donde se desc ri be el pro ble ma de inv est ig aci ón, jus tifi cac ion es, antece dent es , obj eti v os e hip ótes is que dan los pri mer os co noc imi ent os del tema , así como se fund am enta el marco teór ic o; la segun da secci ón conti ene los compon ent es meto dol óg ico s, la terce ra pre sen ta res ul tados , la cu art a sec ción muest ra la dis cus ió n de l te ma, en la q ui nta se exhi ben las co ncl usio nes arr ib adas , ex poni énd ose las recome nd aci ones en la sex ta y en la séti ma se adju ntan las refe ren ci as bib li og ráfi cas y apé ndi ces . Some to señor es mi e mbr os del jur ado la inv es tig ac ión real iz ada a su ev alu aci ón, la que esper o se encue ntr e dent ro de los par ámet ros e x igi dos y mer ez ca su apr obac ió n. El Autor vii ÍNDICE Página del Jurado Ii Dedicatoria I ii Agradecimiento Iv Declaratoria de auten ticidad V Presentación Vi Índice V ii Resumen Xi A bstract X ii I. Introducción : Antecedentes 13 Fundamentación científica 19 Justificación 30 Problema 31 Hipótesis 33 Objetivos 33 II. Marco metodológ ico : 2.1. Variables 36 2.2. Operacionaliz ación de variabl es 37 2.3. Metodol ogía 39 2.4. Tipos de estudi o 40 2.5. Diseño de inv estigaci ón 40 2.6. Población, muestreo y muestra 41 2.7. Técnicas e ins trumentos de recolecci ón de da tos 43 2.8. Validez y confiabilidad de instrumen tos 43 2. 9. Métodos de anál isis de datos 44 2.10 . Aspectos éticos 45 III. Resultados IV. Discusión V. Conclusiones VI. Recomendaciones VII. Referencias bib liográficas . A péndice s Apéndice A Matriz de consistencia Apéndice B Matriz de operacionalización de v ariables Apéndice C Instrumentos Apéndice D Documentos de validación viii Índice de tablas Tabla 1. Operacionalización de la variable competencias genéricas 37 Tabla 2. Operacionalización de la variable competencias administrativas específicas 38 Tabla 3. Operacionalización de la variable nivel de empleabilidad 39 Tabla 4. Población de egresados de las carr eras de Administración de negocios 41 Tabla 5. Muestra de egresados de las carreras de Administración de empresas 42 Tabla 6. Instrumentos para recojo de información. 43 Tabla 7. Análisis de Confiabilidad 44 Tabla 8. Desarrollo de competencias genéricas según eg resados de Administración de em presas 47 Tabla 9. Desarrollo de competencias específicas según egresados de Administración de empresas 48 Tabla 10. Nivel de empleabilidad según egresados de Administración 49 Tabla 11. Desarrollo de aspectos Instrumentales, Interpersonales y Sistémicos en las com petencias gené ricas 50 Tabla 12. Información de ajuste del modelo 51 Tabla 13. Bondad de ajuste 51 Tabla 14. Calidad de ajuste, según coeficientes de determinación 52 Tabla 15. Pruebas de la razón de verosimil itud 52 Tabla 16. Estimaciones de parámetro 53 Tabla 17. Diferencia en el desarrollo de competencias genéricas 54 Tabla 18. Estadístico de prueba 54 Tabla 19. Diferencia en el desarrollo de competencias específicas. 55 Tabla 20. Estadísticos de prueba 55 Tabla 21. Diferencia en el nivel de empleabilidad 56 Tabla 22. Estadísticos de prueba 56 ix Índice de figuras Figura 1. Desarrollo de competencias genéricas 47 Figura 2. Desarrollo de competencias específicas 48 Figura 3. Nivel de empleabilidad 49 Figura 4. Aspectos estudiados en el desarrollo de competencias genéricas 50 x Resumen El objetivo de l est udio consistió e n e xplicar la influencia de las competencias genéricas y e specíficas, e stablecidas e n base al P royecto Tuning, sobre el nivel de empleabilidad que alcanzaron los egresados de la Carrera de Ad ministración de dos universidades d e gestión privada, del co nsorcio UCV \u2013 SS , en Lima Perú en el año 2015. Esta inv estigación inscrita dentro de l enfoque de investig ación c uantitativ o y de nivel explicativo, fue desarrollada bajo un diseño n o experimental transversal en una muestra conformada por 208 egresados de la Carrera de Administración ; los datos sobre las variables fueron recogidos mediante tres cuestionarios validados, e stableciéndose su validez por e l método de jueces y su confiabilidad fue calculada mediante la prueba Alfa de Cronbach. Los resultados mostraron que mayormente los egresado s consideraron entre adecuado y muy a decuado el desarrollo d e competencias y mayormente como aceptable el nivel de empleabilidad logrado . Los resultados de la s pruebas de hipótesis perm itieron establecer que en general las competencias influyeron hasta en un 48,7% e n la em pleabilidad, sin embargo, esto más se debería a la s competencias específicas que a las genéricas. Asimismo, se halló dife rencias significativas entre las competencias específicas más no entre genéricas. Palabras cl ave : Competencias genéri cas , competencias especí ficas y empleabilidad.

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