QUESTIONÁRIO UNIDADE III respondido

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Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE IIIDIDÁTICA GERAL 5453-60_15402_D_20241 CONTEÚDO
Usuário FLaVIA JESUS LACERDA
Curso DIDÁTICA GERAL
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE III
Iniciado 11/03/24 11:21
Enviado 11/03/24 11:32
Status Completada
Resultado da tentativa 4 em 4 pontos  
Tempo decorrido 10 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
I. Educação Infantil.
II. Ensino Fundamental.
III. Ensino Médio.
IV. Ensino Superior.
A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) é um documento de referência para a elaboração de currículos de
secretarias de educação estaduais, municipais e do Distrito Federal, para escolas da Educação Básica. Nesse
sentido, são consideradas etapas da Educação Básica:
 
De acordo com a LDBEN 9.394/96 e a BNCC (BRASIL, 2018), estão corretas as a�rmativas contidas apenas em:
I, II e III.
I e II.
III e IV.
I, II e III.
I, III e IV.
I, II, III e IV.
Resposta: C
Comentário: A alternativa correta é a (c). De acordo com a legislação, o Ensino Superior não faz
parte da Educação Básica. Sendo assim, este período da escolarização é composto pela
Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
Pergunta 2
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOSCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,4 em 0,4 pontos
0,4 em 0,4 pontos
http://company.blackboard.com/
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_327493_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_327493_1&content_id=_3752044_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_64_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Leia atentamente o trecho a seguir:
 
A(O) _____________________ oferece ao estudante a oportunidade de trocar ideias e opiniões, desenvolvendo a
prática da convivência social. Esse tipo de organização visa completar e enriquecer conhecimentos e experiências,
atender a diferenças individuais, desenvolver a capacidade de liderança, aceitação, senso crítico, criatividade e o
espírito de cooperação.
 
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
Trabalho em grupo.
Trabalho em grupo.
Resolução de problemas.
Aprendizagem baseada em projetos.
Estudo dirigido.
Ensino híbrido.
Resposta: A
Comentário: A alternativa correta é a (a). O trecho corresponde à técnica de trabalho em
grupo, orientada pela metodologia ativa. Nesse processo, a composição dos grupos de
estudantes pode acontecer de forma espontânea ou dirigida.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
O currículo que se refere à transmissão de valores, normas e comportamentos que são socializados
inconscientemente a partir da interação entre professor e estudante corresponde ao:
Currículo oculto.
Currículo apresentado.
Currículo avaliado.
Currículo em ação.
Currículo moldado.
Currículo oculto.
Resposta: E
Comentário: A alternativa correta é a (e). De acordo com Libâneo (2004), o currículo oculto é
um processo inconsciente não intencional que envolve a transmissão de valores, normas e
comportamentos a partir da interação entre professor e estudante.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: c. 
O planejamento cujo principal objetivo consiste na luta contra a fragmentação e mecanização do trabalho
pedagógico, em busca da autonomia da construção legítima da identidade da escola corresponde à(ao):
Projeto político-pedagógico.
0,4 em 0,4 pontos
0,4 em 0,4 pontos
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Plano de aula.
Plano didático ou de ensino.
Projeto político-pedagógico.
Projeto didático.
Sequência de atividades.
Resposta: C
Comentário: A alternativa correta é a (c). O Projeto Político-Pedagógico se refere ao planejamento
da escola ou planejamento escolar. Envolve todas as atividades de uma escola, o que ela tem para
oferecer em termos de formação a seus alunos e todas as ações, tanto administrativas quanto
pedagógicas. O desenvolvimento desse planejamento, ao contrário do que muitos pensam, não é
para ser feito apenas, exclusivamente, pelo diretor da escola, mas acompanhado por todos os
professores, funcionários, pais e alunos, de maneira democrática e participativa. O seu resultado
consiste então numa proposta que abarca aspectos políticos e pedagógicos mais amplos que
regem o contexto escolar. Político por estar intimamente articulado ao compromisso sociopolítico
e com os interesses reais e coletivos da comunidade escolar, tendo também como objetivo a
formação do cidadão para um tipo de sociedade, não sendo neutro, por ter uma intencionalidade.
E também é pedagógico por efetivar ações educativas que servirão como mola propulsora para o
cumprimento dos propósitos e da intenção e da identidade da escola.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Observe a �gura abaixo:
 Figura 50 do livro-texto de Didática Geral
Os degraus da Escala de Bloom apresentam habilidades, em graus de complexidade. São degraus gradativos que
se referem ao processo de aprendizagem, que contribuem para compreensão dos objetivos gerais e especí�cos.
 
Assinale a alternativa que apresenta as habilidades envolvidas no processo de aplicar.
Usar, executar e implementar.
Listar, reconhecer, descrever, relatar e nomear o que já se sabe.
Interpretar, classi�car e explicar.
Usar, executar e implementar.
Comparar, organizar e desestruturar o que já se sabe.
Planejar, inventar, consertar e produzir.
Resposta: C
Comentário: A alternativa correta é a (c). A aplicação é complexa, pois envolve as anteriores
0,4 em 0,4 pontos
(relembrar e compreender), tendo em vista que o estudante precisa aplicar na prática o
conhecimento compreendido. Assim, aplicar exige do estudante as habilidades de usar,
executar e implementar.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Observe a �gura abaixo:
Figura 50 do livro-texto de Didática Geral
Os degraus da Escala de Bloom apresentam habilidades, em graus de complexidade. São degraus gradativos que
se referem ao processo de aprendizagem, que contribuem para compreensão dos objetivos gerais e especí�cos.
 
Assinale a alternativa que apresenta as habilidades envolvidas no processo de criar.
Planejar, inventar, consertar e produzir.
Listar, reconhecer, descrever, relatar e nomear o que já se sabe.
Interpretar, classi�car e explicar.
Usar, executar e implementar.
Comparar, organizar e desestruturar o que já se sabe.
Planejar, inventar, consertar e produzir.
Resposta: E
Comentário: A alternativa correta é a (e). Criar é o último estágio ou degrau a ser atingido
quando o estudante, após passar por todos os demais, consegue desenvolver as habilidades
de planejar, inventar, consertar e produzir.
Pergunta 7
Observe a �gura abaixo:
0,4 em 0,4 pontos
0,4 em 0,4 pontos
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Figura 47 do livro-texto de Didática Geral
 
De acordo com o livro-texto de Didática Geral, a �gura corresponde à estrutura de qual tipo de planejamento
escolar?
Plano de ensino.
Plano de aula.
Plano de ensino.
Projeto político-pedagógico.
Projeto didático.
Sequência de atividades.
Resposta: B
Comentário: A alternativa correta é a (b). A estruturaapresentada corresponde ao plano de
ensino. As primeiras informações deste tipo de planejamento se referem ao seu contexto geral,
ou seja, qual é o nome da instituição (escola); o ano letivo do planejamento escolar; o nome da
disciplina (Português, Matemática, História, Geogra�a, Ciências etc.); o ano de (turma) de
escolarização (Ensino Fundamental 6º, 7º, 8º ou 9º ano ou Ensino Médio 1º, 2º ou 3º ano). O plano
de ensino tem origem dos objetivos gerais da escola elencados no Projeto Político-Pedagógico e
dos objetivos gerais da disciplina previstos no currículo prescrito (o�cial). A organização do plano
de ensino pode ser bimestral, semestral ou anual, vai depender de cada instituição. Além disso, o
planejamento segue com a de�nição dos conteúdos, objetivos especí�cos, procedimentos
metodológicos e didáticos e avaliação.
Pergunta 8 0,4 em 0,4 pontos
Resposta
Selecionada:
e. 
Respostas: a.
b.
c.
d.
e. 
Comentário da
resposta:
Para Sacristán (2000) o currículo não é um documento burocrático, mas sim um processo. Dessa forma, o autor
de�ne diferentes instâncias curriculares, sendo elas: o currículo apresentado, o currículo moldado, o currículo em
ação, o currículo realizado e o currículo avaliado.
 
Assinale a alternativa correspondente à de�nição de currículo avaliado.
Se refere aos conteúdos e objetivos abordados nas avaliações.
 
Se refere ao conjunto de materiais pedagógicos, tais como guias de ensino e livros didáticos,
elaborado com o objetivo de traduzir para os professores o signi�cado e os conteúdos do
currículo prescrito.
Trata-se do processo de adequação que o professor realiza com o currículo a partir da sua
base cultural e pro�ssional, nas orientações o�ciais e nos conteúdos de guias e materiais
didático-pedagógicos; refere-se aos planos de ensino.
Envolve a concretização curricular que ocorre na sala de aula a partir da prática pedagógica do
professor.
Retrata o que foi possível de ensinar no período letivo e que se traduz nas aprendizagens dos
estudantes.
Se refere aos conteúdos e objetivos abordados nas avaliações.
 
Resposta: E
Comentário: A alternativa correta é a (e). O currículo avaliado é aquele que acontece durante
as avaliações dos conteúdos e objetivos abordados ao longo de um período (mês, bimestre,
semestre ou ano letivo).
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
Para Sacristán (2000), o currículo não é um documento burocrático, mas sim um processo. Dessa forma, o autor
de�ne diferentes instâncias curriculares, sendo elas: o currículo apresentado, o currículo moldado, o currículo em
ação, o currículo realizado e o currículo avaliado.
 
Assinale a alternativa correspondente à de�nição de currículo apresentado.
Se refere ao conjunto de materiais pedagógicos, tais como guias de ensino e livros didáticos,
elaborado com o objetivo de traduzir para os professores o signi�cado e os conteúdos do
currículo prescrito.
Se refere ao conjunto de materiais pedagógicos, tais como guias de ensino e livros didáticos,
elaborado com o objetivo de traduzir para os professores o signi�cado e os conteúdos do
currículo prescrito.
Trata-se do processo de adequação que o professor realiza com o currículo a partir da sua
base cultural e pro�ssional, nas orientações o�ciais e nos conteúdos de guias e materiais
didático-pedagógicos; refere-se aos planos de ensino.
Envolve a concretização curricular que ocorre na sala de aula a partir da prática pedagógica do
professor.
0,4 em 0,4 pontos
Segunda-feira, 11 de Março de 2024 11h32min33s BRT
d.
e. 
Comentário da
resposta:
Retrata o que foi possível de ensinar no período letivo e que se traduz nas aprendizagens dos
estudantes.
Se refere aos conteúdos e objetivos abordados nas avaliações.
 
Resposta: A
Comentário: A alternativa correta é a (a). O currículo apresentado é aquele contemplado em
materiais pedagógicos, como livros didáticos e guias de ensino tendo como objetivo traduzir
os signi�cados e conteúdos apresentados no currículo prescrito.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Qual é a menor unidade de planejamento do trabalho pedagógico que contribuiu para a organização didática do
professor?
Plano de aula.
Plano de aula.
Plano didático ou de ensino.
Projeto político-pedagógico.
Projeto didático.
Sequência de atividades.
Resposta: A
Comentário: A alternativa correta é a (a). Na organização didática do professor, dentre as
diferentes modalidades organizativas, o plano de aula é o mais simples e objetivo, trata-se da
menor unidade de planejamento. A elaboração de um bom plano de aula é o ponto de partida
para organizar e garantir a boa qualidade do ensino. Um planejamento simples, claro e com
objetivos bem de�nidos, pode ajudar na organização diária do trabalho pedagógico.
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