CURRÍCULO E PLANEJAMENTO NA EDUCAÇÃO BÁSICA

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CURRÍCULO E PLANEJAMENTO NA EDUCAÇÃO BÁSICA
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Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
Nota
6
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QUESTÃO 1
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir.
A Lei n. 13.005/2014, que aprova o Plano Nacional da Educação (vigência 2014 - 2024), vem fundamentar os sistemas de ensino e as escolas na busca contínua para que o direito à aprendizagem se consolide; no seu art. 2º, afirma que o PNE tem como algumas de suas diretrizes:
a )
erradicar a inclusão escolar em todo o país.
b )
superar a qualidade educacional para todos os estudantes.
c )
superar as desigualdades educacionais.
d )
promover a cidadania, formando para o mercado de trabalho.
e )
consolidar a educação privada a todos os estudantes.
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QUESTÃO 2
Associe o conceito de avaliação educacional às suas características.
(1) Avaliação de sistema.
(2) Avaliação institucional.
(3) Avaliação e aprendizagem.
( ) Está relacionada às avaliações em larga escala, objetivando um amplo diagnóstico sobre a organização e a efetivação do ensino de forma mais ampla, trazendo indicadores sobre a qualidade dos sistemas de ensino.
( ) O professor avalia para diagnosticar e retomar seu planejamento.
( ) A comunidade educativa (pais, estudantes, direção escolar, professores e demais funcionários) organiza parâmetros e estratégias para avaliar a organização escolar.
( ) Diz respeito ao trabalho do professor ao acompanhar os processos de consolidação do conhecimento dos estudantes.
( ) Pode reverberar no fomento de políticas públicas, a fim de que os municípios, os estados e o país evoluam em seus resultados educacionais.
( ) Possibilita diagnósticos sobre avanços e dificuldades no que tange à consolidação da função social da escola para, com base nesses elementos, organizar um plano de ação.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta.
a )
1, 3, 2, 3, 1, 2
b )
3, 3, 2, 1, 1, 2
c )
1, 2, 3, 3, 2, 1
d )
3, 2, 1, 1, 3, 2
e )
2, 1, 3, 3, 2, 1
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QUESTÃO 3
Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) A avaliação sempre impacta o processo de ensino e de aprendizagem.
( ) Em uma avaliação emancipatória, apenas o estudante é avaliado.
( ) Os três níveis de avaliação educacional se inter-relacionam, porém, cada um tem sua especificidade.
( ) A avaliação de sistema opera em nível macro. Também é denominada de avaliação em larga escala.
( ) A avaliação de sistema não precisa ser considerada pela escola.
( ) A avaliação da aprendizagem objetiva contribuir com o professor nas suas convicções: se o aluno é capaz de aprender ou não.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta das afirmativas.
a )
F, V, V, V, V, F
b )
V, F, V, V, V, F
c )
V, F, F, V, F, V
d )
V, V, V, V, F, F
e )
V, F, V, V, F, F
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QUESTÃO 4
Associe as duas colunas, relacionando os conceitos às ações que deles decorrem. Posteriormente, assinale a alternativa que demonstra a sequência correta.
a )
1, 2, 2, 1, 2, 1
b )
1, 1, 1, 1, 2, 2
c )
2, 2, 2, 1, 1, 2
d )
1, 1, 2, 1, 2, 2
e )
1, 1, 2, 2, 2, 2
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QUESTÃO 5
Sobre a concepção de educação integral na BNCC, é correto afirmar que:
a )
na BNCC, existe a afirmação de que o estudante no espaço escolar pode escolher qual dimensão desenvolverá.
b )
afirma a necessidade de a escola considerar as diferentes dimensões humanas.
c )
não existe na BNCC afirmações sobre a formação humana na perspectiva da educação integral.
d )
a BNCC afirma que todos os sujeitos devem ter acesso ao mesmo currículo e desenvolver-se da mesma forma.
e )
a formação humana proposta na BNCC considera que o professor deve escolher um aspecto da formação para trabalhar com os alunos.
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QUESTÃO 6
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do trecho a seguir.
O conhecimento é o centro da discussão curricular. Para Young (2007), podemos entender que o conhecimento trabalhado na escola ___________________________.
a )
pode ser trabalhado de maneira totalizadora, o que o autor denomina de saber totalitário.
b )
pode ser trabalhado de maneira uniforme, o que o autor denomina de unidade de conhecimento.
c )
não pode ser qualquer saber, o que o autor denomina de conhecimento poderoso.
d )
pode ser qualquer saber, o que o autor denomina de conhecimento precioso.
e )
pode ser trabalhado de forma fragmentada, o que o autor denomina de sistematização.
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QUESTÃO 7
Marque a alternativa que explicita corretamente a afirmação de Young (2007, p. 1.297), sobre por que as escolas devem perguntar: "Este currículo é poderoso?"
a )
Para crianças de lares desfavorecidos, a participação ativa na escola pode ser a única oportunidade de adquirirem conhecimento de senso comum e serem capazes de caminhar, ao menos na aprendizagem de técnicas. Nesse sentido, o currículo deve ser útil a eles para se adequarem à sociedade.
b )
Há muita utilidade para os alunos em se construir um currículo em torno da sua experiência, para que esse currículo possa ser validado e, como resultado, deixá-los sempre na mesma condição. Nesse sentido, o currículo deve ser útil para trabalhar o senso comum.
c )
Para crianças de lares desfavorecidos, a participação ativa na escola pode ser a única oportunidade de adquirirem conhecimento poderoso e serem capazes de caminhar, ao menos intelectualmente, para além de suas circunstâncias locais e particulares.
d )
Para crianças de lares desfavorecidos, a participação ativa na escola pode ser a única oportunidade de adquirirem conhecimento de senso comum e serem capazes de caminhar, ao menos na adequação à sociedade, condicionando-os a serem úteis na manutenção das diferenças.
e )
Há muita utilidade para os alunos em se construir um currículo em torno da sua experiência, para que esse currículo possa ser validado e, como resultado, prepará-los para se adequarem à sociedade vigente. Nesse sentido, o currículo deve-lhes ser útil para a manutenção das diferenças.
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QUESTÃO 8
Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) Com a Lei n. 13.415 (BRASIL, 2017a), a legislação brasileira passou a utilizar duas terminologias para tratar das finalidades da educação: direitos e objetivos de aprendizagem e competências e habilidades.
( ) A BNCC defende a mobilização dos conhecimentos. Aprende-se para colocar o conhecimento em ação.
( ) O professor, ao realizar seu planejamento, deve prever qual competência será desenvolvida em cada aula e cobrar na avaliação, de forma incisiva, o que foi transmitido.
( ) A BNCC afirma a importância de desenvolver a dimensão mais importante do ser humano, que é a cognitiva. As demais dimensões podem ser desconsideradas.
( ) Embora os trajetos sejam diferentes, todos os estudantes devem chegar ao final da trajetória com os conhecimentos mínimos determinados pelo documento normativo, sendo garantido o atendimento às características regionais e locais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das afirmativas acima.
a )
F, V, F, V, V
b )
V, V, F, F, V
c )
V, F, V, F, V
d )
F, V, F, F, F
e )
V, V, F, F, F
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QUESTÃO 9
Em relação à BNCC, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) Esse documento foi construído tendo como alicerce o art. 205 da Constituição Federal (BRASIL, 1988), que determina que a educação é um direito de todos.
( ) O art. 210 da Constituição Federal define que serão fixados conteúdos mínimos para assegurar uma formação básica comum em todo o território nacional. Dessa forma, a BNCC traz os conhecimentos essenciais que devem ser de domínio de todos os estudantes da educação básica.
( ) No art. 22 da LDB n.º 9.394/1996, afirma-se que a educação básica deve assegurar aos estudantes formação comum básica indispensável à cidadania.
( ) O documento é normativo e determina a (re)elaboração dos currículos e dos Projetos Político Pedagógicos.( ) Na Lei n. 12.796 (BRASIL, 2013), que compõe a LDB, estipula-se que os currículos da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e do Ensino Médio devem ter uma base comum a ser complementada, discutida e implementada em cada sistema de ensino.
( ) A BNCC deve ser implementada pelas escolas particulares e também pelas escolas públicas que desejarem cumprir a legislação vigente. A LDB 9.394/1996 autoriza essa liberdade de escolha.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das afirmações.
a )
F, V, V, V, V, F
b )
F, F, V, V, V, F
c )
V, V, V, V, V, F
d )
V, F, F, V, F, V
e )
V, F, F, F, V, V
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QUESTÃO 10
Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas a respeito da concepção de educação integral.
( ) Possibilita a promoção de um currículo em ação, em que o professor planeje atividades diferenciadas e diversificadas, tendo em vista as diferentes formas de aprender e os diferentes ritmos de aprendizagem dos estudantes.
( ) Promove a formação humana no aspecto cognitivo.
( ) Promove uma intrínseca relação entre os diferentes elementos curriculares: tempos, espaços, atividades e saberes.
( ) Possibilita a aprendizagem dos estudantes de forma vivencial, com desafios.
( ) Não se limita ao cuidar, mas inter-relaciona-se ao educar de forma permanente.
( ) O professor, a partir dessa concepção, organiza atividades em que os estudantes possam permanecer em silêncio a maior parte do tempo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das afirmativas
a )
F, V, V, V, V, F
b )
V, F, F, F, V, V
c )
V, F, F, V, F, V
d )
V, F, V, V, V, F
e )
F, F, V, V, V, F
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QUESTÃO 11
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) objetiva que todos os estudantes do país que frequentam a educação básica tenham o seu direito a aprender garantido. Diante dessa afirmação, analise as sentenças a seguir.
I. Algumas competências são mais importantes que as outras.
II. As competências na BNCC estão relacionadas à perspectiva de educação integral defendida no documento.
III. O documento propõe um ensino gradual, com aprofundamentos e ampliações do conhecimento.
IV. Ao final do Ensino Fundamental, os estudantes devem ter consolidadas as dez competências gerais previstas na BNCC.
Das sentenças anteriores, assinale as que são verdadeiras.
a )
II, III e IV apenas.
b )
I e IV apenas.
c )
II e III apenas.
d )
I, II e III apenas.
e )
III e IV apenas.
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QUESTÃO 12
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do trecho a seguir.
Ao colocar em ação o currículo, a escola necessita considerar ____________________________________ que frequentam a escola, bem como a produção de cultura que ocorre _____________________, isso porque diferentes sujeitos com conhecimentos distintos sobre a vida em sociedade produzirão outras formas de ver e perceber a existência e a construção do conhecimento científico.
a )
as múltiplas culturas da equipe gestora / fora do espaço educativo.
b )
as múltiplas culturas da equipe gestora / dentro do espaço educativo.
c )
as múltiplas culturas dos sujeitos históricos / dentro do espaço educativo.
d )
as múltiplas culturas dos professores / fora do espaço educativo.
e )
as múltiplas culturas dos professores / dentro do espaço educativo.
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