Psicologia: Ciência e Profissão

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA 
CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS 
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA 
PLANO DE ENSINO 
 
I. IDENTIFICAÇÃO 
 
Curso: Psicologia Semestre: 
2012.1 Turma: 01319 
Disciplina: PSI 7101 - 
Psicologia: Ciência e 
Profissão Horas/aula 
semanais: 3 Horário: 59103 
Professor: Leandro Castro 
Oltramari,Dr e-mail: 
Leandrooltramari@gmail.com 
Horas de PPCC: 18 Oferta 
para os cursos: Psicologia 
Pré-requisitos: Não há 
 
 
 
 
 
II. EMENTA 
Definição de Psicologia. Objetos e métodos da psicologia. Áreas do conhecimento e campos 
de atuação da psicologia. 
Formação do psicólogo. Abordagens teóricas e metodológicas da psicologia. Campo e 
mercado de trabalho do 
psicólogo. A psicologia no Brasil atual e áreas emergentes. 
III. TEMAS DE ESTUDO 
Psicologia e senso comum. Diferentes conceitos de psicologia como ciência e profissão. 
Áreas do conhecimento e campos de atuação da psicologia: definição e características. 
Caracterização dos fenômenos e processos estudados na psicologia. Terminologia básica da 
Psicologia. A imagem social do psicólogo. A organização científica da psicologia: áreas do 
conhecimento e métodos de investigação. A psicologia como ciência no Brasil: sociedades e 
associações científicas do país. A psicologia como profissão. Competências e habilidades do 
psicólogo e sua formação. Campos de atuação do psicólogo. A profissão de psicólogo no 
Brasil. A Pós-Graduação na Psicologia. O papel do Conselho Federal e Regional de 
psicologia. Situação do campo e do mercado de trabalho do psicólogo brasileiro. O projeto 
pedagógico do curso de psicologia da UFSC. A inserção do estudante de psicologia na vida 
acadêmica. 
 
IV. OBJETIVOS 
1. Caracterizar a psicologia como ciência, definindo seu objeto e descrevendo seus métodos; 
2. Definir e caracterizar as diferentes áreas do conhecimento e campos de atuação da 
psicologia; 
3. Identificar competências e habilidades da formação do psicólogo; 
4. Avaliar as condições de formação e atuação do psicólogo no Brasil; 
5. Identificar as principais instituições, associações, sociedades e autarquias da psicologia 
brasileira; 
6. Conhecer o projeto pedagógico do curso de psicologia da UFSC; 
7. Identificar formas de inserção acadêmica na Universidade e seu entorno social. 
V. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO E CRONOGRAMA 
Aula Data Atividades 
1 08/03 Apresentação do professor e questões gerais ao ingressante no curso de 
psicologia. Apresentação do projeto pedagógico do curso. 
2 15/03 Semana Pedagógica 
3 22/03 Psicologia como ciência e profissão. 
Texto FIGUEIREDO, Psicologia: uma introdução. 
4 29/03 Psicologia como ciência e profissão. 
Texto MALVEZZI, Sigmar. A profissionalização dos psicólogos: uma história de 
promoção humana. 
5 05/04 Continuidade da discussão e Preparação roteiro de entrevista dos psicólogos. 
6 12/04 Psicologia como ciência e profissão. 
Texto: GONDIM, S. BASTOS, Antonio Virgílio, PEIXOTO, Liana. Areas de atuação, atividades e 
abordagens teóricas do psicólogo brasileiro. 
7 19/04 Discussão sobre pesquisa em Psicologia texto: SPINK, Peter. O pesquisador conversador no cotidiano. 
Entrega do roteiro de pesquisa com os psicólogos pelos grupos 
8 26/04 Discussão texto sobre clinica: MOREIRA, Jacqueline de Oliveira; ROMAGNOLI, Roberta Carvalho; 
NEVES, Edwiges de Oliveira. O surgimento da clínica psicológica. Discussão sobre psicologia jurídica 
9 03/05 Discussão sobre psicologia e trabalho. PEREZ GIBERT, Maria Agnes; CURY, Vera Engler. Saúde 
mental e trabalho e Discussão sobre a avaliação da disciplina com os alunos (1ª etapa) 
10 10/05 Prova em dupla sem consulta. 
Discussão sobre educação.:NEVES, Marisa M. Brito da J. et al . Formação e atuação em psicologia 
escolar. 
11 17/05 Discussão sobre psicologia da Saúde. FRANCA, Ana Carol Pontes de; VIANA, Bartyra Amorim. Interface 
psicologia e programa saúde da família e Avaliação dos alunos com o professor sobre a relação 
ensino aprendizagem (2ª etapa) 
12 24/05 Discussão sobre psicologia do Esporte.RUBIO, Katia. Ética e compromisso social na psicologia do 
esporte e supervisão com os grupos. 
13 31/05 Supervisão com os grupos 
14 07/06 Feriado 
15 14/06 Entrega da análise critica individual e supervisão dos grupos. 
16 21/06 Apresentação de trabalho dos grupos 
17 28/06 Apresentação de trabalho dos grupos 
18 05/07 Nova avaliação 
 
 
* Sujeito a alterações 
 
VI. MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO 
- Aulas expositivo-dialogadas 
- Análise e discussão de textos em pequenos grupos 
- Seminários que contemplem algumas das temáticas apresentadas na disciplina 
 
VII. AVALIAÇÃO 
Serão utilizadas as seguintes verificações de aprendizagem: 
- avaliação em dupla a ser realizada em sala de aula (até 10 pontos) 
- análise critica do livro do texto de SACKS, Oliver. Chamada de volta à vida. In: SACKS, Oliver. O olhar da 
mente. São Paulo: Companhia das Letras, 2010. Individual Maximo 3 paginas) Será permitido somente utilizar os 
textos das disciplinas que estão sendo cursadas ( até 10 pontos) 
- apresentação da atuação do psicólogo em diversos campos ( até10 pontos) 
 
 
A nota final (NF) será o resultada do cálculo indicado a seguir: 
NF = SOMA DAS NOTAS 
 3 
 
NOVA AVALIAÇÃO 
O artigo 70, em seu parágrafo 2º. Da Resolução 017/CUN, de 30 de setembro de 1997, prevê que o 
aluno com frequencia suficiente e aproveitamento insuficiente, terá direito a uma nova avaliação, desde 
que sua média final não seja inferior a 3,0. A nova avaliação será através de uma prova escrita, sem 
consulta, sobre todo o conteúdo ministrado na disciplina ao longo do semestre. 
 
VIII. BIBLIOGRAFIA 
I. REFERÊNCIAS BÁSICAS 
BASTOS, A. V. B.; GONDIN, S. M. G. (eds.). O Trabalho Do Psicólogo No Brasil.Porto Alegre: ArtMed, 2010. 
FIGUEIREDO, L. C. M. Matrizes do pensamento psicológico. Petrópolis: Vozes. 1995. 
FIGUEIREDO, L. C. Psicologia: uma introdução. São Paulo: EDUC, 1996. 
NICOLACI-DA-COSTA, A. & LEITÃO, C. F. A Psicologia no novo contexto mundial. Estudos de Psicologia, n. 8, vol. 3, 
2003. p. 421-430. 
 
 
II. REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES 
DORON, R. & PAROT, F. Dicionário de Psicologia. São Paulo: Ática, 2001. 
FERREIRA NETO, J. L. A formação do psicólogo brasileiro: clínica, social e mercado. São Paulo: Escuta, 2004. 
PEREIRA, F. M.; PEREIRA NETO, A. O psicólogo no Brasil: notas sobre seu processo de profissionalização. 
Psicologia em estudo, v. 8, n. 2, 2003. 
PRAÇA, K. B. D. A Representação Social do Trabalho do Psicólogo. Psicologia: Ciência e Profissão, n. 24, vol. 2, 
2004, p. 32-47 
SANTOS, M. A. Psicólogo: Atuação profissional e função social, segundo a percepção de estudantes de 
Psicologia. Estudos de Psicologia, 1, 1989, p. 5-30 
MOREIRA, Jacqueline de Oliveira; ROMAGNOLI, Roberta Carvalho; NEVES, Edwiges de Oliveira. O surgimento 
da clínica psicológica: da prática curativa aos dispositivos de promoção da saúde. Psicol. cienc. prof., Brasília, 
v. 27, n. 4, dez. 2007 . Disponível em 
<http://pepsic.homolog.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-
98932007001200004&lng=pt&nrm=iso>. acessos em 16 fev. 2011. 
NEVES, Marisa M. Brito da J. et al . Formação e atuação em psicologia escolar: análise das modalidades de 
comunicações nos congressos nacionais de psicologia escolar e educacional. Psicol. cienc. prof., Brasília, v. 
22, n. 2, jun. 2002 . Disponível em <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-
98932002000200002&lng=pt&nrm=iso>. acessos em 16 fev. 2011. 
PEREZ GIBERT, Maria Agnes; CURY, Vera Engler. Saúde mental e trabalho: Um estudo fenomenológico com 
psicólogos organizacionais. Bol. psicol, São Paulo, v. 59, n. 130, jun. 2009 . Disponível em 
<http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0006-59432009000100005&lng=pt&nrm=iso>. 
acessos em 16 fev. 2011. 
FRANCA, Ana Carol Pontes de; VIANA, Bartyra Amorim. Interface psicologia e programa saúde da família - PSF: 
reflexões teóricas. Psicol. cienc.prof., Brasília, v. 26, n. 2, jun. 2006 . Disponível em 
<http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932006000200007&lng=pt&nrm=iso>. 
acessos em 16 fev. 2011. 
RUBIO, Katia. Ética e compromisso social na psicologia do esporte. Psicol. cienc. prof., Brasília, v. 27, n. 
2, jun. 2007 . Disponível em <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-
98932007000200011&lng=pt&nrm=iso>. acessos em 16 fev. 2011. 
SPINK, Peter Kevin. O pesquisador conversador no cotidiano. Psicol. Soc., Porto Alegre, v. 20, n. spe, 2008 . 
 Available from <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-
71822008000400010&lng=en&nrm=iso>. access on 16 Feb. 2011. doi: 10.1590/S0102-71822008000400010. 
 
 
 
 
X. ATENDIMENTO AOS/ÀS/ ALUNOS/AS 
Agendar horário pessoalmente com a professora ou através do e-mail (leandrooltramari@gmail.com). 
Observação: Esse plano de ensino pode sofrer mudanças de acordo com o andamento da disciplina ao 
longo do semestre. 
 
 
 
 
 
 
 
 
mailto:leandrooltramari@gmail.com