20 ESCALA ETDAH-AD- aplicação e correção

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ESCALA ETDAH-AD
ESCALA DE TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE 
Material sigiloso!!! Uso exclusivo do psicólogo. Não divulgar por nenhum meio impresso ou eletrônico!!!!
Referência: BENCZIIK, Edylene Bellini Peroni. Escala de transtorno de déficit de atenção e hiperatividade - ETDAH-AD. 1. ed. São Paulo: Vetor, 2013. 
Qual o objetivo?
A escala tem por objetivo captar de forma rápida, simples e clara os vários sintomas do TDAH, e não apenas os sintomas considerados nucleares ou primários. Esse transtorno apresenta uma grande extensão e uma problemática com consequentes implicações em termos de saúde mental, prejuízos funcionais, ocupacionais, sociais e familiares, afetando, sobremaneira o portador em vários contextos de sua vida.
A escala ETDAH-AD contém 69 itens organizados em cinco subescalas, denominadas como fatores, sendo elas: 1) desatenção; 2) impulsividade; 3) aspectos emocionais; 4) autorregulação da atenção, da motivação e da ação; e, 5) hiperatividade. 
Idade: de 12 a 87 anos. 
Material:
- Manual
- Livro de aplicação do teste
- Livro de avaliação do teste
Tempo estimado de aplicação: 
15 minutos
Aplicar em Local:
- bem iluminado, arejado, silencioso e com temperatura ambiente adequada.
- Evitar aplicar quando os sujeitos estiverem cansados.
- Uma vez iniciada a prova, não se deve interromper.
- Livre de ruídos e interrupções.
- Fazer entrevista prévia para coleta da história de vida do examinando, estabelecer rapport e vínculo anteriormente.
- Preencher no livro de aplicação e de avaliação: nome, idade, data de nascimento, ano escolar, sexo, etc.
- Pode aplicar individual ou coletivo. 
- As normas de aplicação devem ser rigorosamente seguidas, em geral, a aplicação não ultrapassa 15 minutos, embora não haja limite de tempo estipulado. 
- O instrumento pode ser lido pelo aplicador, sendo que o examinando acompanha a leitura e marca a alternativa escolhida; ou pode ser fornecido para que o examinando leia e responda sozinho (verificar as habilidades de leitura previamente). 
Orientação para Aplicação:
Instruções: 
“Abaixo, estão alguns termos descritivos de comportamentos que você apresentar. Considere a ocorrência dos comportamentos no momento atual e nos último seis meses. Leia cada item cuidadosamente e procure não deixar nenhum em branco.!
“Assinale com X a opção que mais se adequar à sua opinião, indicando também o grau em que o comportamento ocorre, variando de: Nunca (0); Muito raramente (1); Raramente (2); Geralmente (3); Frequentemente (4); e, Muito frequentemente (5).”
Pontuação dos Itens:
Nunca (0)
Muito raramente (1)
Raramente (2)
Geralmente (3)
Frequentemente (4)
Muito frequentemente (5)
Avaliação Quantitativa:
Esta análise fornecerá o desempenho do sujeito em cada fator, comparado à amostra normativa.
A apuração dos resultados é feita por meio dos pontos atribuídos a cada item.
A pontuação bruta é obtida a partir da soma de todos os valores assinalados em cada fator. 
Esse procedimento deve ser seguido para os fatores: Desatenção; Impulsividade; Aspectos Emocionais e Hiperatividade.
Advertência: apenas o fator Autorregulação da Atenção, da Motivação e da Ação deve ser pontuado de maneira invertida, pois todos os itens desse grupo estão disposto de forma negativa ao TDAH. Por exemplo: o item que foi assinalado com intensidade 4, será considerado como 1, basta seguir esta sequência de inversão:
0-1-2-3-4-5
5-4-3-2-1-0
A pontuação bruta de cada fator deverá ser lançada no livro do perfil, no espaço correspondente a cada fator.
A próxima etapa de avaliação consiste em consultar a tabela de percentis (geral ou segundo a escolaridade do sujeito avaliado) e procurar a coluna relativa a cada valor bruto obtido, relacionando-o com o percentil correspondente.
Esses resultados podem ser transferidos para o gráfico.
Em seguida, deve-se classificar o resultado do sujeito para cada fator, segundo a Tabela de Percentis (anexo 1) e a Tabela de Interpretação dos Percentis (anexo 2). 
Anexo 1
Anexo 2
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