PROJETO DE EXTENSÃO II - RADIOLOGIA

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DADOS DO ALUNO:
	Aluno: [Nome completo]
	Sátia Miranda Moura
	RA: [Número do RA do aluno]
	3093189101
	POLO / UNIDADE:
	UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ - UNOPAR EUNÁPOLIS
	CURSO:
	CST EM RADIOLOGIA
	COMPONENTE CURRICULAR:
	PROJETO DE EXTENSÃO II - RADIOLOGIA
	PROGRAMA DE EXTENSÃO:
	PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE.
	
	FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
	A finalidade da extensão no Programa de Contexto à Comunidade está no importante papel social, através deste projeto ocorrerá uma maior integração entre a faculdade e a população, trazendo apoio a comunidade e difusão do ensino. Ao identificar as necessidades da comunidade você terá a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso de CST em Radiologia, pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas. Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: os princípios éticos e bioéticos das relações humanas, normas de proteção radiológica, Radiações Ionizantes e não ionizantes, Utilização e Riscos das radiações, Cuidados com as radiações em pacientes pediátricos, radiação em clínicas de odontologia, radiações utilizadas na indústria, Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Parcerias com a Prefeitura e atuação em Unidades Básicas de Saúde; Associações de Bairros; Clínicas de Saúde Públicas e Privadas; Hospitais; Centros de Saúde; Casas de Repouso; Instituições de Longa Permanência para Idosos; Creches; Templos Religiosos; Empresas; Escolas ONGs.
	COMPETÊNCIAS:
	I - Dominar os princípios de funcionamento dos instrumentos de medida das radiações e suas aplicações em proteção radiológica;
II - Planejar, implementar, aplicar e avaliar programas de garantia da qualidade;
III - Atender a legislação vigente e as recomendações de proteção radiológica relativas ao exercício da profissão.
	PERFIL DO EGRESSO:
	O perfil do egresso do curso de CST em Radiologia idealizado pela IES proporciona a formação do Tecnólogo em Radiologia, generalista, humanista, crítico e reflexivo. A atuação no Programa de Extensão Contexto à Comunidade, demonstra as habilidades para atuar em todos os níveis de atenção à saúde, com base no rigor científico e intelectual, bem como capacitado ao exercício de atividades referentes a compreensão da realidade social, cultural e econômica do seu meio, dirigindo sua atuação para a transformação da realidade em benefício da sociedade, pautado em princípios éticos e humanísticos.
	SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
	Planejamento e organização
Análise e resolução de problemas
Criatividade e inovação
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
	O objetivo de aprendizagem da extensão do curso de Biomedicina vinculado ao Programa de Contexto à Comunidade está relacionado ao fato de disseminar o saber e a cultura ensinados na faculdade e a formação de novos saberes a partir das problemáticas identificadas na comunidade, que, aliados fortificam as habilidades desenvolvidas no decorrer do curso, preparando o egresso para uma atuação global, focado no mercado de trabalho e atuante junto à comunidade.
	CONTEÚDOS:
	I - Física das radiações;
II - Proteção radiológica;
III - Radiografia convencional;
IV - Radiologia odontológica;
V - Mamografia;
VI - Radioterapia;
VII - Radiologia industrial.
	INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
	NATALE, Sérgio Tomaz. Proteção Radiológica e Dosimetria Efeitos Genéticos e biológicos principais. São Paulo: Saraiva, 2018.
ALMEIDA FILHO, Francisco Antonio de. Geração e aplicação de raio x. São Paulo: Saraiva, 2019.
MOREIRA, Taís de Campos ...[et al.]. Saúde coletiva. Porto Alegre: SAGAH, 2018.
	RELATÓRIO FINAL:
	Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!
	DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS
	Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento. 
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):
	3.9 Até 2030, reduzir substancialmente o número de mortes e doenças por produtos químicos perigosos, contaminação e poluição do ar e água do solo
	Local de realização da atividade extensionista:
	Bairros na Cidade Local. 
	Durante a ação:
	Projeto de Extensão: "Radiologia nos Bairros: Promovendo Conhecimento e Saúde"
Etapa 1: Palestra Educativa
Descrição:
Realização de uma palestra informativa sobre os princípios da Física das Radiações, Proteção Radiológica e suas aplicações. O aluno responsável pela ação preparou uma apresentação com exemplos práticos e situações do cotidiano, adaptando a linguagem para tornar o conteúdo acessível a todos os ouvintes. A palestra foi agendada para ocorrer na praça do bairro durante um período em que a maioria dos envolvidos pudesse participar.
Execução:
Iniciando a palestra com uma introdução sobre a importância da proteção contra radiações na sociedade moderna. Em seguida, apresentou os princípios básicos da Física das Radiações, destacando as diferentes formas de radiação e seus impactos na saúde humana. Utilizando exemplos do cotidiano, como exames médicos e procedimentos industriais, buscando tornar o tema mais próximo da realidade dos participantes. Ao final, foi aberto espaço para perguntas e discussões.
Etapa 2: Workshop de Radiografia Convencional e Odontológica
Descrição:
Realização de um workshop prático para todos presentes no momento, focado em demonstrar técnicas de radiografia convencional e odontológica. O aluno responsável pelo projeto organizou o espaço para a atividade prática, providenciando manequins e equipamentos de simulação.
Execução:
O workshop começou com uma breve introdução teórica sobre a importância da radiografia na área da saúde. Em seguida, os participantes foram divididos em grupos e guiados pelo aluno responsável para a realização prática das técnicas de radiografia em manequins. Foram apresentados casos comuns na prática radiológica, como a identificação de fraturas e problemas dentários. A abordagem prática permitiu que os indivíduos experimentassem o processo e compreendessem melhor a aplicação dos conhecimentos em Radiologia.
Etapa 3: Simulação de Tratamento por Radioterapia
Descrição:
Organização de uma simulação educativa de um processo de tratamento por radioterapia, explicando os benefícios e cuidados associados.
Execução:
O aluno responsável coordenou a simulação em colaboração com profissionais da área de Radiologia. Foi criado um ambiente simulado de tratamento por radioterapia, no qual os interessados puderam vivenciar o procedimento. O aluno explicou os benefícios da radioterapia, enfatizando a importância da precisão e dos cuidados necessários durante o tratamento. A atividade buscou desmistificar o processo, esclarecendo dúvidas e reduzindo possíveis receios.
 
	Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:
	
	Resultado da ação:
	A palestra educativa, ministrada de forma dinâmica e interativa, proporcionou aos participantes uma compreensão aprofundada sobre os princípios da Física das Radiações, Proteção Radiológica e suas aplicações no cotidiano. Como resultado, observou-se um aumento significativo no conhecimento dos indivíduos, que passaram a compreender melhor os riscos e benefícios associados às radiações.
O workshop de Radiografia Convencional e Odontológica permitiu que os alunos do ensino médio experimentassem de forma prática as técnicas radiológicas, contribuindo para a consolidação dos conceitos apresentados. Observou-se um maior interesse dos participantes em explorar as possibilidadesde carreira na área da Radiologia, com alguns expressando o desejo de seguir profissões relacionadas.
A simulação de tratamento por radioterapia proporcionou uma compreensão mais profunda do processo para os participantes. Alunos e professores interessados puderam vivenciar de perto os cuidados e benefícios da radioterapia, reduzindo o estigma associado ao tratamento. Essa experiência prática resultou em uma maior empatia para com pacientes em tratamento, contribuindo para uma comunidade mais informada e solidária.
Em geral, o projeto demonstrou impactos positivos nas vidas dos participantes, gerando uma conscientização duradoura sobre a importância da proteção radiológica e práticas de saúde preventivas. A comunidade escolar foi beneficiada não apenas com conhecimento técnico, mas também com uma mudança percebida nos comportamentos relacionados à saúde, indicando um progresso significativo em direção à redução do impacto das radiações na saúde da comunidade. 
	Conclusão:
	Ao finalizar o projeto extensionista, o aluno reflete sobre a experiência enriquecedora que teve ao aplicar os conhecimentos adquiridos no curso de CST em Radiologia nos Bairros. A participação ativa nas diferentes etapas do projeto proporcionou não apenas uma oportunidade de compartilhar seu conhecimento técnico, mas também de vivenciar a aplicação prática dos conceitos em um ambiente.
Durante a palestra educativa, percebe o impacto positivo da comunicação eficaz na transmissão do conhecimento sobre radiologia. A interação direta com os envolvidos permitiu uma compreensão mais profunda das necessidades e questionamentos da comunidade, fortalecendo sua capacidade de adaptação e abordagem pedagógica.
No workshop de Radiografia Convencional e Odontológica, o aluno experimentou a satisfação de ver os participantes engajados e entusiasmados em aprender através da prática. A oportunidade de orientar a sociedade nas técnicas radiológicas não apenas consolidou os próprios conhecimentos, mas também despertou o interesse dos participantes na área de Radiologia.
A simulação de tratamento por radioterapia proporcionou ao aluno uma perspectiva única sobre a humanização dos cuidados em saúde. Ao facilitar a simulação educativa, o aluno percebeu a relevância da empatia e comunicação no ambiente de tratamento. Isso não apenas enriqueceu sua visão profissional, mas também contribuiu para a construção de relações mais sólidas entre profissionais de saúde e pacientes.
Em resumo, destacando que a experiência extensionista não apenas fortaleceu as habilidades técnicas em Radiologia, mas também o transformou em um agente ativo na promoção da saúde e conscientização na comunidade. A vivência prática reforçou a importância de integrar o conhecimento acadêmico à prática social, preparando-o de maneira abrangente para sua futura atuação profissional. O aluno reconhece a importância contínua de projetos extensionistas na formação de profissionais comprometidos com a transformação positiva da sociedade. 
	Depoimentos (se houver):
	
	RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. 
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas?
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
	Ao mergulhar nas ações extensionistas do projeto "Radiologia nos Bairros: Promovendo Conhecimento e Saúde", minha experiência foi marcada por um notável aprimoramento das habilidades profissionais e uma integração efetiva dos conhecimentos adquiridos no curso de CST em Radiologia. A oportunidade de ministrar uma palestra educativa permitiu a aplicação prática dos princípios da Física das Radiações e Proteção Radiológica, exigindo uma adaptação na comunicação para tornar o conteúdo acessível aos envolvidos.
Participar ativamente do workshop de Radiografia Convencional e Odontológica proporcionou uma vivência prática única. A interação direta com os participantes, não apenas solidificou meus conhecimentos, mas também estimulou o interesse deles na área da Radiologia. Essa dinâmica mostrou que a aplicação prática do conhecimento pode ser um catalisador poderoso para despertar o interesse em futuras carreiras.
A simulação de tratamento por radioterapia foi uma experiência marcante, permitindo-me não apenas aplicar conhecimentos técnicos, mas também desenvolver habilidades interpessoais essenciais. A empatia e a comunicação eficaz tornaram-se aspectos fundamentais durante a simulação, ressaltando a importância de uma abordagem humanizada na prática profissional em Radiologia.
No contexto geral, as ações extensionistas foram enriquecedoras e contribuíram para uma compreensão mais profunda do impacto positivo que a Radiologia pode ter na comunidade. A articulação dos conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas foi fluida e significativa, consolidando a importância de integrar a teoria à prática para uma formação abrangente e efetiva. A experiência reforçou meu compromisso com a promoção da saúde e a transformação social por meio da aplicação responsável e ética dos conhecimentos em Radiologia.
	DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você. 
	É com satisfação que expresso meu feedback sobre a ação extensionista liderada pelo aluno de CST em Radiologia em nossa instituição educacional. A iniciativa "Radiologia nos Bairros: Promovendo Conhecimento e Saúde" foi não apenas educativa, mas também transformadora para a comunidade local.
A palestra educativa trouxe uma abordagem clara e envolvente sobre os princípios da Física das Radiações e Proteção Radiológica. O aluno demonstrou não apenas profundo conhecimento técnico, mas também habilidades de comunicação excepcionais ao adaptar a linguagem para diferentes públicos. Isso contribuiu significativamente para elevar o nível de compreensão dos participantes sobre um tema tão relevante para a saúde.
O workshop de Radiografia Convencional e Odontológica foi uma experiência prática valiosa para nossos alunos do ensino médio. A abordagem hands-on permitiu que eles explorassem a aplicação dos conceitos teóricos em situações reais, despertando um interesse genuíno na área de Radiologia. Além disso, a organização do evento refletiu um profissionalismo notável.
A simulação de tratamento por radioterapia foi um ponto alto, proporcionando uma compreensão realista do processo para os participantes. A empatia e a sensibilidade demonstradas durante a simulação contribuíram para um ambiente educativo que vai além do técnico, enfatizando a importância da humanização no cuidado em saúde.
Em suma, a ação extensionista liderada pelo aluno foi um sucesso notável. A comunidade foi beneficiada não apenas com conhecimento técnico, mas também com uma mudança perceptível na conscientização sobre práticas de saúde preventivas. O aluno demonstrou comprometimento, profissionalismo e uma capacidade única de articular seus conhecimentos em benefício da comunidade. Parabenizamos o aluno pela iniciativa e aguardamos futuras colaborações tão impactantes como esta. 
 
	REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
	NATALE, Sérgio Tomaz. Proteção Radiológica e Dosimetria Efeitos Genéticos e biológicos principais. São Paulo: Saraiva, 2018.ALMEIDA FILHO, Francisco Antonio de. Geração e aplicação de raio x. São Paulo: Saraiva, 2019.
MOREIRA, Taís de Campos ...[et al.]. Saúde coletiva. Porto Alegre: SAGAH, 2018
COMISSÃO NACIONAL DE ENERGIA NUCLEAR (CNEN). Efeitos da radioexposição. 2006. 
PRINCÍPIOS BÁSICOS DE SEGURANÇA E PROTEÇÃO RADIOLÓGICA. Universidade Federal do Rio Grande do Sul Setembro de 2006. Disponível em: https://www.gov.br/cnen/pt-br/acesso-rapido/centro-de-informacoes-nucleares/material-didatico-1/principios-basicos-de-seguranca-e-protecao-radiologica-terceira-edicao-revisada.pdf. Acesso em: 10 jan. 23.
NÓBREGA, A. I. da et al. (Org.). Tecnologia radiológica e diagnóstico por imagem. 5. ed, v. 4. São Caetano do Sul: Difusão, 2012. 
	AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: 
	Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X:
	1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
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	2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?
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	3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?
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	4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes?
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	5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
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	6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?
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	7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
	“Fazer extensionista” proporciona aos discentes habilidades para o trabalho educativo e multiprofissional, cumprindo o papel que deve ser desempenhado pela extensão universitário. A educação em saúde se mostra como uma prática assistencial, uma vez que prepara os indivíduos para preservar sua saúde e viver saudavelmente para, então, cuidar expressivamente do seu próximo.
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