ATIVIDADE DE ESTUDO 01

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Questão 1
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O conceito de deficiência na Constituição Federal de 1988 é baseado principalmente em uma abordagem
abrangente e inclusiva. A Constituição adota uma perspectiva ampla, considerando as diversas dimensões
da deficiência, que vão além das limitações físicas. O conceito de deficiência na Constituição Federal de 1988
é baseado principalmente em:
a. Transtornos psicossociais.
b. Capacidade cognitiva e emocional.
c. Ausência de habilidades adaptativas.
d. Limitações físicas e sensoriais.
e. Dificuldades de comunicação e interação social.
Sua resposta está correta.
Painel / Minhas Disciplinas / LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA-6224- ACE - INCLUSÃO
/ ATIVIDADE DE ESTUDO 01 - VALOR 2,0 PONTOS
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Questão 2
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Questão 3
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De acordo com o artigo 227 da Constituição Federal de 1988, que trata dos direitos das crianças e
adolescentes, em especial os portadores de deficiência, qual é o dever do Estado no que diz respeito à
promoção de medidas de inclusão e proteção?
a. Garantir o direito à vida e à saúde.
b. Criar programas de prevenção e atendimento especializado.
c. Garantir a educação inclusiva e de qualidade para crianças e adolescentes portadores de deficiência.
d. Assegurar a convivência familiar e comunitária.
e. Oferecer acesso aos bens e serviços coletivos.
Sua resposta está incorreta.
De acordo com a legislação brasileira, mais especificamente com a lei que visa promover a inclusão e o
atendimento adequado às pessoas com deficiência, incluindo a disponibilização de serviços de assistência
social, como as residências inclusivas, qual é o número da lei que estabelece essas diretrizes?
a. Lei 8.742/1993.
b. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.
c. Constituição Federal do Brasil (1988).
d. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/96).
e. Decreto n.º 7.611/2011.
Sua resposta está correta.
Questão 4
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Questão 5
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O professor desempenha um papel fundamental na promoção da educação inclusiva. Ele é um agente de
transformação e possui a responsabilidade de garantir que todos os alunos, independentemente de suas
habilidades, necessidades especiais ou diferenças, tenham acesso a uma educação de qualidade e inclusiva.
Qual é o papel do professor na educação inclusiva?
a. Proporcionar suporte e adaptações adequadas para os alunos com deficiência.
b. Manter a segregação dos alunos com deficiência em salas separadas.
c. Ignorar as necessidades individuais dos alunos com deficiência.
d. Minimizar as expectativas de aprendizado dos alunos com deficiência.
e. Excluir alunos com deficiência das atividades escolares.
Sua resposta está correta.
Educação inclusiva busca garantir o acesso, a participação e o aprendizado de todos os estudantes,
independentemente de suas características, habilidades ou necessidades. Ela se baseia no princípio de
igualdade de oportunidades e no respeito à diversidade humana. Qual é a proposta da educação inclusiva,
de acordo com Mantóan (2002)?
a. Ajustar os alunos com deficiência ao sistema educacional pré-determinado.
b. Excluir os alunos com deficiência do sistema educacional.
c. Unificar o ensino especial e regular em uma nova modalidade educacional.
d. Criar escolas especiais para atender alunos com necessidades especiais.
e. Manter a segregação dos alunos com deficiência.
Sua resposta está correta.
Questão 6
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Questão 7
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A educação inclusiva busca proporcionar oportunidades de aprendizado e desenvolvimento a todos os
alunos, independentemente de suas habilidades ou características individuais. Para os alunos com
deficiência, a educação inclusiva traz uma série de benefícios que vão além do acesso ao conhecimento
acadêmico. Quais são os benefícios da educação inclusiva para os alunos com deficiência?
a. Padronização do ensino e uniformidade de experiências.
b. Exclusão do convívio com os demais alunos.
c. Acesso ao currículo regular e desenvolvimento de habilidades sociais.
d. Isolamento e segregação em salas de aula especiais.
e. Limitação de suas habilidades e potencial de aprendizado.
Sua resposta está correta.
O Ano Internacional da Pessoa Deficiente é uma iniciativa promovida pelas Nações Unidas para aumentar a
conscientização sobre as questões relacionadas à deficiência e promover a igualdade de oportunidades para
as pessoas com deficiência em todo o mundo. O ano internacional é designado para destacar as
necessidades e direitos das pessoas com deficiência, bem como para incentivar a implementação de
medidas que melhorem sua qualidade de vida e promovam sua participação plena e igualitária na
sociedade. Quando ocorreu o Ano Internacional da Pessoa Deficiente?
a. 2002.
b. 1981.
c. 1978.
d. 1990.
e. 1994.
Sua resposta está incorreta.
Questão 8
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Questão 9
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Dentre as conferências internacionais sobre educação, qual conferência específica, realizada em uma
determinada cidade e ano, destacou a importância da difusão dos princípios neoliberais por meio de
políticas públicas na área da educação inclusiva?
a. Conferência Mundial sobre Deficiência em 1981.
b. Conferência Mundial sobre Direitos Humanos em 1948.
c. Conferência Mundial sobre Educação Para Todos em 1990.
d. Conferência Mundial sobre Inclusão Social em 2000.
e. Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais em 1994.
Sua resposta está correta.
É importante destacar que a inclusão de pessoas com deficiência ou necessidades educacionais especiais
não é responsabilidade apenas das instituições educacionais, mas também da sociedade como um todo. A
promoção da inclusão requer a participação ativa e o engajamento de diversos atores sociais, incluindo
famílias, comunidades, governos, organizações não governamentais e a própria sociedade civil. Qual é o
papel da sociedade na promoção da inclusão de pessoas com deficiência ou necessidades educacionais
especiais, de acordo com Maciel (2020)?
a. Reduzir a participação ativa e colaborativa de todos os membros da sociedade.
b. Promover políticas inclusivas apenas em espaços virtuais.
c. Excluir a participação da família no processo de inclusão.
d. Conscientizar-se sobre as necessidades e direitos das pessoas com deficiência, promover políticas
inclusivas e criar espaços físicos, virtuais e sociais acessíveis.
e. Criar barreiras e estigmas para limitar a participação das pessoas com deficiência.
Sua resposta está correta.
Questão 10
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É importante considerar que a inclusão escolar é um processo complexo que envolve a transformação de
toda a estrutura educacional, visando garantir que todos os alunos, independentemente de suas diferenças
ou necessidades, tenham acesso, participação e aprendizado plenos. Qual é a principal característica de uma
escola inclusiva, de acordo com Cesar (2003)?
a. A valorização da igualdade de oportunidades para todos os alunos.
b. A ênfase na homogeneidade dos alunos.
c. A priorização da educação de qualidade apenas para alguns alunos.
d. A exclusão de alunos com características diferentes.
e. A segregação dos alunos com deficiência ou necessidades especiais.
Sua resposta está correta.
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