Avaliação parcial - AP3

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Iniciado em domingo, 21 abr. 2024, 14:19
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 21 abr. 2024, 15:10
Tempo
empregado
51 minutos 50 segundos
Notas 20,00/20,00
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
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espera suas realizações!
Caro estudante, é necessário ressaltar que não deixe de realizar as seguintes avaliações, pois elas também fazem
parte da composição da sua nota final:
AP3.2 - Autoavaliação da atividade discursiva
AP3.3 - Autoavaliação de participação no fórum de discussão
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
De acordo com Malheiros (2019, p. 51) é apresentado no tópico sobre as Questões fundamentais da Didática: motivações e autoridade que diz:
"Haydt (2006) defende que o professor tem duas funções primordiais na sala de aula: a função incentivadora e a função orientadora". Em outras
palavras, podemos considerar que a função Incentivadora:
Escolha uma opção:
A. A função incentivadora é apenas para tornar a aula descontraída, motivando-o a frequentar a escola.
B. A função incentivadora é uma necessidade fisiológica e necessária para a formação humana com intuito de diminuir a monotonia em
sala de aula.
C. A função incentivadora é um método experimental que surgiu para atender a demanda da realidade contemporânea educacional e
estar vinculada a desconstrução do conhecimento do aluno
D. A função incentivadora é um novo princípio aplicado pela educação contemporânea para contrapor o alcance da aprendizagem e
motivar a disciplina.
E. A função incentivadora diz respeito ao esclarecimento acerca da necessidade da aprendizagem de determinados conteúdos. 
Sua resposta está correta.
Questão 15 - DIDATICA GERAL - AP2.1
No contexto da sala de aula uma das funções primordiais do professor para Malheiros (2019, p. 51) é sua atuação como
incentivador/incentivadora e orientadora dos procedimentos e metodologias para o alcance da aprendizagem, apresentando e demonstrando
sentidos ao processo de aprendizagem, vinculando ao desenvolvimento uma importância em sua vida. Mais informações sobre a questão com o
auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: MALHEIROS, B. T. Didática Geral. 2. ed. - Rio de Janeiro: LTC, 2019. ISBN 9788521636397. cap. 2, p.
51. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521636397/epubcfi/6/2[%3Bvnd.vst.idref%3Dcover]!
/4/2/2%4051:42 . Acesso em: 16 nov. 2021.
A resposta correta é: A função incentivadora diz respeito ao esclarecimento acerca da necessidade da aprendizagem de determinados
conteúdos.
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
De acordo com a autora Rogéria A. Freire (2016) na sua obra Didática do Ensino Superior é explicado algumas ocorrências durante o processo
de ensino e aprendizagem no contexto da sala de aula, que em vista da formação Didática adquirida, assim, o conhecimento que é mediado
pela ação didática, torna-se o objeto na interação entre o professor e aluno. Com isso, entendemos que os conhecimentos da Didática são
importantes para o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem, servem para mediar e auxiliar o intento educacional. Em vista
disso, assinale a opção correta que apresenta a importância da relação que existe entre o Conhecimento com a Formação de Professores:
Assinale a opção correta para o preenchimento sequencial da lacuna:
Escolha uma opção:
A. Na relação entre professor e aluno, o conhecimento é sempre repassado pelo professor ao aluno e, consequentemente, ocorre ao que
identificamos como interação pedagógica.
B. O professor é um sujeito detentor de um saber único e intrasferível, por isso que o conhecimento transmitido em sala de aula se tornam
elementos inquestionáveis e que suprem as expectativas sociais.
C. O conhecimento é algo construído em sala de aula apenas pelos alunos, cabe ao professor apenas a observação do processo, pois a sua
interferência assume um papel imposição e autoritarismo.
D. Conhecimento do professor, como também outros profissionais da educação, deve ser priorizado de maneira estanque e concreta em
que não seja necessária ocorrer transformações no processo educacional e nem na escola.
E. O professor também e? um aprendiz e, por essa razão, passa a desempenhar um novo papel na sociedade contemporânea,
deixando de ser o “dono” do saber para ser quem ira? construir o conhecimento com os seus alunos, assumindo um papel na
educação de intelectual transformador, emancipador, crítico e mediador.

Sua resposta está correta.
Questão 11 - DIDATICA GERAL - AP2.1
Com os estudos sobre a formação de professores relacionados ao campo de estudos da Didática, o conhecimento se torna um elemento na
relação do professor e aluno, e por isso que a pesquisadora Freire (2016, p. 23) afirma Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro
disponível na Biblioteca Virtual: FREIRE, R. A. A didática do ensino superior. São Paulo, SP: Cengage, 2016. Recurso online (Educação). ISBN 13
9788523926. cap. 1, p. 23. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788522123926/pageid/0. Acesso em: 16 nov.
2021.
A resposta correta é: O professor também e? um aprendiz e, por essa razão, passa a desempenhar um novo papel na sociedade contemporânea,
deixando de ser o “dono” do saber para ser quem ira? construir o conhecimento com os seus alunos, assumindo um papel na educação de
intelectual transformador, emancipador, crítico e mediador.
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Ao identificarmos "ser um ato intencional, sistematizado, organizado e que atende às necessidades sociais.", a afirmação realizada pelo autor
Bruno Taranto. Malheiros (2019, p. 44), representa qual tipo de Educação
A opção correta é:
Escolha uma opção:
A. Educação Informal.
B. Educação Religiosa.
C. Educação Familiar.
D. Educação Comunitária.
E. Educação Formal. 
Sua resposta está correta.
Questão 5 - DIDATICA GERAL - AP2.1
Segundo o autor Bruno T. Malheiros (2019, p. 44) para considerarmos essa Educação, a sinalização de características como de forma
estruturadas, com objetivos e finalidades, que representam ações intencionais, almejam satisfazer as necessidades do contexto social. Mais
informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: MALHEIROS, B. T. Didática Geral. 2. ed. - Rio de Janeiro: LTC,
2019. ISBN 9788521636397. Cap. 2, p. 44. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521636397/epubcfi
/6/2[%3Bvnd.vst.idref%3Dcover]!/4/2/2%4051:42 . Acesso em: 16 nov. 2021.
A resposta correta é: Educação Formal.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No extrato que diz "Haydt (2006) defende que é preciso trabalhar a disciplina fugindo das proibições e punições e caminhando para a correção
e a prevenção de comportamentos considerados inadequados. A prevenção poderia ser realizada por meio da construção de um ambiente que
estimulasse o aluno a seguir normas preestabelecidas, enquanto a correção seria baseada no diálogo. Este diálogo, conduzido pelo professor,
buscaria levar o aluno a compreender os motivos que fizeram com que optasse por não cumprir o que foi estabelecido e buscasse, por sua
própria conta, o caminho correto". A explicação de Malheiros (2019) define uma postura:
Assinale a opção verdadeira:
Escolha uma opção:
A. Autocontrole
B. Autodomínio
C. Obediência
D. Autodisciplina 
E. Diagnóstica
Sua resposta está correta.Questão 8 - DIDATICA GERAL - AP2.2
Em Malheiros (2019) aponta que nos estudos de “Haydt (2006) defende que é preciso trabalhar a disciplina fugindo das proibições e punições e
caminhando para a correção e a prevenção de comportamentos considerados inadequados. A prevenção poderia ser realizada por meio da
construção de um ambiente que estimulasse o aluno a seguir normas preestabelecidas, enquanto a correção seria baseada no diálogo. Este
diálogo, conduzido pelo professor, buscaria levar o aluno a compreender os motivos que fizeram com que optasse por não cumprir o que foi
estabelecido e buscasse, por sua própria conta, o caminho correto. A esta atitude de compreensão dos próprios desvios Haydt chama de
autodisciplina.”. Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: MALHEIROS, Bruno Taranto. Didática
geral. Rio de Janeiro: LTC, 2019. Recurso online. (Educação). ISBN 9788521621560. p. 66. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br
/reader/books/9788521636397/epubcfi/6/2%5B%3Bvnd.vst.idref%3Dcover%5D!/4/2/2%5Bca6f3a5c-6a00-4eff-90ba-afcbbe70f9b2%5D%4051:1.
Acesso em: 03 dez. 2021.
A resposta correta é: Autodisciplina
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Quando o autor Bruno T. Malheiros na sua obra "Didática Geral", afirma no trecho que "É no conviver com o outro, portanto, que o homem se
torna humano de tal forma que não seria exagero afirmar que é na relação com o outro que o homem se educa. Paulo Freire (1921-1997) foi um
dos grandes defensores do uso adequado do diálogo na relação pedagógica" (2019). O extrato de Malheiros reflete, com base em Paulo Freire,
as relações entre professor e aluno na sala de aula como atividade educativa. Nesse entendimento, considere as seguintes proposições nas
alternativas, sinalizando V para verdadeiro ou F para falso para as opções que completam a reflexão sobre o pensamento de Malheiros ao
mencionar as ideias de Paulo Freire:
( ) Ele não formulou propriamente uma teoria acerca do diálogo nas práticas educacionais, mas seus escritos deixam clara sua posição quanto à
necessidade de ouvir, de trocar. Ao afirmar que um não é capaz de educar o outro (no caso, o professor e o aluno), sua visão sobre o processo
dialógico coloca educadores e educandos no mesmo plano. Por essa razão, sua concepção de ensino é calcada na horizontalidade.
( ) A interação professor-aluno é reduzida ao processo cognitivo de construção de conhecimento, pois se distanciam nas dimensões afetivas e
motivacionais.
( ) A posição do educador ao educando deve ser uma relação de imposição, transmissão de conhecimentos e autoridade para gerar disciplina
em sala de aula.
( ) A sala de aula, para Paulo Freire, deveria ser um espaço democrático, no qual os alunos tivessem voz. Em seus escritos, uma educação
verdadeira só poderia ser concebida se houvesse uma troca autêntica de conhecimentos entre educadores e educandos.
( ) O aluno não pode ser considerado como um sujeito interativo e ativo no seu processo de construção de conhecimento.
A opção que assinala a sequência correta é:
Escolha uma opção:
A. V - V - V - V - V
B. V - F - F - V - F 
C. F - F - F - F - F
D. F - F - F - V - V
E. V - V - V - F - F
Sua resposta está correta.
Questão 5 - DIDATICA GERAL - AP2.2
Segundo o autor Bruno T. Malheiros (2019) a relação entre professor e aluno baseado nas ideias de Paulo Freire consiste “no conviver com o
outro, portanto, que o homem se torna humano de tal forma que não seria exagero afirmar que é na relação com o outro que o homem se
educa. Paulo Freire (1921-1997) foi um dos grandes defensores do uso adequado do diálogo na relação pedagógica. Ele não formulou
propriamente uma teoria acerca do diálogo nas práticas educacionais, mas seus escritos deixam clara sua posição quanto à necessidade de
ouvir, de trocar. Ao afirmar que um não é capaz de educar o outro (no caso, o professor e o aluno), sua visão sobre o processo dialógico coloca
educadores e educandos no mesmo plano. Por essa razão, sua concepção de ensino é calcada na horizontalidade.” e que “A sala de aula, para
Paulo Freire, deveria ser um espaço democrático, no qual os alunos tivessem voz. Em seus escritos, uma educação verdadeira só poderia ser
concebida se houvesse uma troca autêntica de conhecimentos entre educadores e educandos”. Mais informações sobre a questão com o auxílio
do livro disponível na Biblioteca Virtual: MALHEIROS, Bruno Taranto. Didática geral. Rio de Janeiro: LTC, 2019. Recurso online. (Educação). ISBN
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
9788521621560. p. 62-63. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521636397/epubcfi/6/2%5B
%3Bvnd.vst.idref%3Dcover%5D!/4/2/2%5Bca6f3a5c-6a00-4eff-90ba-afcbbe70f9b2%5D%4051:1. Acesso em: 03 dez. 2021.
A resposta correta é: V - F - F - V - F
Para compreendermos os aspectos que caracterizam o processo de ensino e aprendizagem, é necessário termos o conhecimento sobre as áreas
científicas, consideradas ciências, que fundamentam as teorias e práticas da atuação e formação docente, aquelas que são os pilares primordiais
de sustentação para a formação humana e os processos do Educar e Ensinar. Os campos/ciências do conhecimentos mencionados que são
fundamentais e se dedicam para a formação e atuação docente são:
A opção verdadeira é:
Escolha uma opção:
A. Pedagogia, Didática e o Ensino.
B. Educação, Pedagogia e o Educar.
C. Educação, Didática e Prática Pedagógica
D. Pedagogia, Didática e Tendências pedagógicas.
E. Educação, Pedagogia e Didática. 
Sua resposta está correta.
Questão 1 - DIDATICA GERAL - AP2.1
Espera que o estudante consiga compreender os conceitos básicos fundamentais que envolvem a formação e atuação docente que são os
conhecimentos sobre as áreas. Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: MALHEIROS, B. T.
Didática Geral. 2. ed. - Rio de Janeiro: LTC, 2019. ISBN 9788521636397. cap. 2, p. 40-47. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br
/reader/books/9788521636397/epubcfi/6/2[%3Bvnd.vst.idref%3Dcover]!/4/2/2%4051:42 . Acesso em: 16 nov. 2021.
A resposta correta é: Educação, Pedagogia e Didática.
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A formulação da Didática como campo de estudo para a Educação proporcionou uma melhor compreensão de procedimentos que fornecessem
meios para o rendimento do ensino, alguns ideários se tornaram ferramentas considerada importante para o desenvolvimento Educacional em
determinados contextos históricos. Logo, com a evolução e transformações históricas do campo da Didática, a menção que corresponde a:
I- "Didactica Magna";
II- O questionamento sobre "Como podemos educar sem ter o conhecimento do que e´ criança ";
III- Atribuiu importância fundamental a` psicologia da criança como fonte do desenvolvimento do ensino.
Correspondem respectivamente (
I -
II- III) a:
Escolha uma opção:
A. Come?nio, Pestalozzi e Piaget.
B. Dewey, Rousseau e Pestalozzi.
C. Come?nio, Rousseau e Pestalozzi. 
D. Rousseau, Pestalozzi e Herbart.
E. Rousseau, Pestalozzi e Dewey.
Sua resposta está correta.
Questão 1 - DIDÁTICA GERAL AP1.1
Para responder a questão, espera-se associar autor-conceito com a perspectiva de compreensão sobre os princípios da conceituação da Didática
na Educação. Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: FREIRE, R. A. Didática do Ensino Superior.
Cengage Learning Edic¸o~es Ltda, 2016. ISBN 9788522123926 Cap. 1, p. 12-17. Disponível em: . Acesso em: 01 nov. 2021.
A resposta correta é: Come?nio, Rousseau e Pestalozzi.
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Segundo Barreto e Almeida (2014, p. 10) pode-se resumir o conceito de Educação Escolar "Como todo o processo educacional que acontece
dentro de um ambiente escolar", portanto, tem como objetivo. Assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
A. A instrução do indivíduo.
B. Apenas a socialização do indivíduo.
C. A adequação do indivíduo para o trabalho.
D. Apenas a transmissão de conteúdos.
E. A formação plena do individuo. 
Sua resposta está correta.
Questão 9 - DIDÁTICA GERAL AP1.1
Segundo as autoras Barreto & Almeida (2014) o conceito de Educação e Educação Escolar são interligados e com características específicas,
menção que justifica o seu objetivo que é a formação plena do indivíduo. Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na
Biblioteca Virtual: BARRETO, F. C.; ALMEIDA, N. J. R. Educação Escolar: evolução histórica, teorias, práticas docentes e reflexões. São Paulo: Érica,
2014. ISBN 978-85-365-2222-7. Cap. 1, p. 10. Disponível em: . Acesso em: 01 nov. 2021.
A resposta correta é: A formação plena do individuo.
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Diante das vertentes presentes na Educação, social e individual, o alcance para os princípios educativos temos na concepção que a Pedagogia
seja por excelência a ciência capaz de promover subsídios necessários para a estrutura e formação necessária do homem, tendo como diretrizes
os sentidos filosóficos, sociológicos e demais ciências que se complementam para a transformação do homem social. Tendo em vista das
concepções acerca da Pedagogia pelo autor Bruno T. Malheiros (2019), analise as seguintes proposições nas alternativas, sinalizando V para
verdadeiro ou F para falso:
( ) A pedagogia é a ciência que se dedica a estudar todas as faces relacionadas ao processo de educar.
( ) O objetivo da Pedagogia é criar novos conceitos e experiências, marginalizando a aprendizagem pessoal.
( ) A Pedagogia trata-se de uma área em que o homem é estudado, exclusivamente, na situação escolar, dentro dos aspecto únicos da instituição
de ensino.
( ) A pedagogia, como ciência, interessa-se por estudar o processo de ensino formal e não formal, sistematizado e assistematizado.
( ) A Pedagogia é a ciência que promove a criação colaborativa na escola, envolvendo apenas as práticas dos docentes para estudo.
A opção que assinala a sequência correta é:
Escolha uma opção:
A. F - F - F - F - F
B. V - V - V - V - V
C. V - F - F - V - F 
D. V - V - V - F - F
E. F - F - F - V - V
Sua resposta está correta.
Questão 7 - DIDATICA GERAL - AP2.1
Segundo o autor Bruno T. Malheiros (2019, p. 45) a Pedagogia é uma ciência que tem como objetivo estudar o processo educacional, os
aspectos e elementos que envolvem a formação humana, tanto na perspectiva individual como social. Mais informações sobre a questão com o
auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: MALHEIROS, B. T. Didática Geral. 2. ed. - Rio de Janeiro: LTC, 2019. ISBN 9788521636397. cap. 2, p.
45. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521636397/epubcfi/6/2[%3Bvnd.vst.idref%3Dcover]!
/4/2/2%4051:42 . Acesso em: 16 nov. 2021.
A resposta correta é: V - F - F - V - F
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Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Designa uma educação com o propósito de que os "Indivíduos sejam os próprios dispensadores dos reforços que elicitam seus
comportamentos. O uso adequado das técnicas de modi cação de comportamento é aquele em que se passa progressivamente o controle da
estruturação do esquema de contingências para cada indivíduo." (MIZUKAMI, 2019, p. 26). Esta descrição trata-se da definição de abordagem.
Assinale a opção verdadeira:
Escolha uma opção:
A. Cognitivista.
B. Tradicional.
C. Sociocultural.
D. Comportamentalista. 
E. Humanista.
Sua resposta está correta.
Questão 8 - DIDATICA GERAL AP1.2
A abordagem tem como objetivo principal o método de ensino baseado no comportamento, implicando na concepção de uma educação com
capacidade de interferir no comportamento ético, habilidade, entre outros, direcionando a Educação para o aspecto controlador dos indivíduos.
Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: MIZUKAMI, M. G. N. Ensino: as Abordagens do
Processo. São Paulo: E.P.U., 2019. ISBN 9788521635949. p. 26. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books
/9788521635956/epubcfi/6/2[%3Bvnd.vst.idref%3Dhtml1]!/4/2/2%4051:37 . Acesso em: 03 nov. 2021.
A resposta correta é: Comportamentalista.
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Questão 11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Segundo Freire (2016) "A Didática, portanto, caberia disponibilizar, aos futuros professores, os meios e os instrumentos eficientes para o
desenvolvimento e o controle do processo de ensinar". A ideia argumentada pela autora sobre a Didática na perspectiva dos fins
proporcionados pelo processo do ensino na Educação possui o intuito de promover:
Escolha uma opção:
A. Maior eficácia nos resultados do ensino. 
B. Maior interação entre professor e aluno.
C. Conhecimentos de todas as abordagens pedagógicas para aplicação numa única sala de aula.
D. Quantidade suficiente de aula para a atividade docente.
E. Melhoria nos procedimentos de avaliação docente.
Sua resposta está correta.
Questão 2 - DIDÁTICA GERAL AP1.1
Segundo a autora Freire (2016), que reafirma a ideia da professora Selma Garrido Pimenta (2002) é baseado na ideia de que não cabe a Didática
questionar os fins do ensino na sociedade contemporânea, motivo esse que se justifica ter como base a expectativa social (dominante) com base
na avaliação do sistema escolar por meio da maior eficácia nos resultados do ensino. Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro
disponível na Biblioteca Virtual: FREIRE, R. A. Didática do Ensino Superior. Cengage Learning Edic¸o~es Ltda, 2016. ISBN 9788522123926 Cap. 1,
p. 17. Disponível em: . Acesso em: 01 nov. 2021.
A resposta correta é: Maior eficácia nos resultados do ensino.
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Questão 12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Segundo Antonio Carlos Gil (2018) em sua obra Didática do Ensino Superior, no tópico sobre as "Abordagens do processo de ensino", o autor
afirma que na abordagem Sociocultural um dos "Principais representantes desta corrente é Paulo Freire, para quem a verdadeira educação é a
educação problematizadora, que auxilia na superação da relação opressor-oprimido. A essência desta educação é a dialogicidade, por meio da
qual educador e educando tornam-se sujeitos de um processo em que crescem juntos". Além dessa afirmativa, outras características sobre a
Abordagem Sociocultural envolvem o processo de aprendizagem. Nas afirmativas a seguir, marcar (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso sobre a
Abordagem Sociocultural:
( ) O ser humano torna-se efetivamente um "ser sujeito" à medida que, integrado ao seu contexto, reflete sobre ele e toma consciência de sua
historicidade.
( ) A educação torna-se, portanto, fator de suma importância na passagem das formas mais primitivas de consciência para uma consciência
crítica.
( ) O conhecimento deve ser entendido como uma transformação contínua, e não transmissão de conteúdos programados.
( ) O ensino é caracterizado pelo verbalismo do professor e pela memorização do aluno.
( ) O ensino se dá num processo que tem como modelo a instrução programada, na qual assume fundamental importância o controle do
trabalho pelo professor, não interessando tanto a atividade mais autônoma do estudante.
A opção que assinala a sequência correta:
Escolha uma opção:
A. V - V - V - V - V
B. V -F - F - V - F
C. F - F - F - F - F
D. F - F - F - V - V
E. V - V - V - F - F 
Sua resposta está correta.
Questão 6 - DIDÁTICA GERAL AP1.1
A abordagem Sociocultural é uma corrente que tem como intuito uma educação transformadora, pois o homem é um “ser sujeito” com
pensamento crítico e, por isso, estar inserido, situado e interagindo com o contexto proporcionando a consciência. Mais informações sobre a
questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: CARLOS, G. A. Didática do Ensino Superior. 2. ed. São Paulo : Atlas, 2018. ISBN
9788597017342. Cap. 1, p. 9. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788597017359/epubcfi
/6/18[%3Bvnd.vst.idref%3Dchapter01]!/4 . Acesso em: 01 nov. 2021.
A resposta correta é: V - V - V - F - F
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Questão 13
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Para compreendermos as relações no ambiente de sala de aula e as manifestações que ocorrem na atividade educativa direcionada para a
formação do homem, a existência de uma Didática que enfatize na atividade pedagógica: "tarefas relacionadas com a aprendizagem" e
"conteúdos ensinados pela escola", são pontos que fazem parte de um aspecto educacional importante mencionado por Malheiros (2019, p. 62).
Assinale a opção que representa o aspecto mencionado pelo autor em referência no enunciado.
Assinale a opção verdadeira é:
Escolha uma opção:
A. Aspecto socioemocional.
B. Aspecto sistemático.
C. Aspecto cognoscitivo. 
D. Aspecto intencional.
E. Aspecto seletivo.
Sua resposta está correta.
Questão 4 - DIDATICA GERAL - AP2.2
Segundo o pesquisador Malheiros (2019) nesse aspecto as “tarefas relacionadas com a aprendizagem” e “conteúdos ensinados pela escola” são
características que estabelecem uma visão dialógica e horizontal do processo de ensino e aprendizagem na relação entre professor e aluno. Mais
informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: MALHEIROS, Bruno Taranto. Didática geral. Rio de Janeiro:
LTC, 2019. Recurso online. (Educação). ISBN 9788521621560. p. 62. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books
/9788521636397/epubcfi/6/2%5B%3Bvnd.vst.idref%3Dcover%5D!/4/2/2%5Bca6f3a5c-6a00-4eff-90ba-afcbbe70f9b2%5D%4051:1. Acesso em: 03
dez. 2021.
A resposta correta é: Aspecto cognoscitivo.
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Questão 14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No trecho: "Uma situação de ensino-aprendizagem, entendida em seu sentido global, deverá procurar a superação da relação opressor-
oprimido. A superação desse tipo de relação exige condições tais como: reconhecer-se, criticamente, como oprimido engajando-se na práxis
libertadora, em que o diálogo exerce papel fundamental na percepção da realidade opressora; solidarizar-se com o oprimido, o que implica
assumir a sua situação e lutar para transformar a realidade que o torna oprimido; transformar radicalmente a situação objetiva, entendida como
a transformação da situação concreta que gera a opressão (tarefa histórica dos homens)" (MIZUKAMI, 2019, p. 96). O sentido dos princípios
supramencionados desse pensamento indica a Abordagem:
Assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
A. Abordagem Comportamentalista.
B. Abordagem Sociocultural. 
C. Abordagem Tradicional.
D. Abordagem Cognitivista.
E. Abordagem Humanista.
Sua resposta está correta.
Questão 14 - DIDATICA GERAL AP1.2
Entre os princípios que caracterizam essa abordagem (MIZUKAMI, 2019, p. 96), o processo de ensino e aprendizagem busca proporcionar a
concepção crítica e transformadora, a consciência da condição de “opressor e oprimido” como pontos que apresentem reflexão, acrescido da
finalidade do sentido da Educação para o homem. Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual:
MIZUKAMI, M. G. N. Ensino: as Abordagens do Processo. São Paulo: E.P.U., 2019. ISBN 9788521635949. p. 85-92. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521635956/epubcfi/6/2[%3Bvnd.vst.idref%3Dhtml1]!/4/2/2%4051:37 . Acesso em:
03 nov. 2021.
A resposta correta é: Abordagem Sociocultural.
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Questão 15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Segundo os estudos de Mizukami (2019, p. 40) a ideia que "Para Rogers, a realidade é um fenômeno subjetivo, pois o ser humano reconstrói em
si o mundo exterior, partindo de sua percepção, recebendo os estímulos, as experiências, atribuindo-lhes signi cado. Em cada indivíduo, há uma
consciência autônoma e interna que lhe permite sindicar e optar, e a educação deverá criar condições para que essa consciência se preserve e
cresça". Assinale a opção correta que corresponde à abordagem pedagógica caracterizada acima:
Escolha uma opção:
A. Abordagem comportamentalista.
B. Abordagem Humanista. 
C. Abordagem sociocultural.
D. Abordagem cognitivista.
E. Abordagem tradicional.
Sua resposta está correta.
Questão 5 - DIDATICA GERAL AP1.2
Na concepção da abordagem que explica a composição de uma filosofia com a ideia de que o homem é um ser único e situado no mundo, por
isso detém a capacidade de percepções e avaliações peculiares que dialogam com seu “eu”. Mais informações sobre a questão com o auxílio do
livro disponível na Biblioteca Virtual: MIZUKAMI, M. G. N. Ensino: as Abordagens do Processo. São Paulo: E.P.U., 2019. ISBN 9788521635949. p.
40. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521635956/epubcfi/6/2[%3Bvnd.vst.idref%3Dhtml1]!
/4/2/2%4051:37 . Acesso em: 03 nov. 2021.
A resposta correta é: Abordagem Humanista.
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Questão 16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Durante o período da formação docente, os conhecimentos pedagógico aliado aos estudos da Didática formam uma das bases necessárias para
a aquisição do conhecimento pedagógico, são capazes de promover a assimilação entre a parte teórica-metodológica e a prática, o conteúdo a
ser trabalhado e o conhecimento que se espera alcançar. Logo, esse panorama de representação, estruturação e organização são identificados
como "etapas de uma aula" (MALHEIROS, 2019), ou seja, elementos necessários para o conhecimento de organização e apresentação de
conteúdos. A respeito da elaboração das etapas de uma aula, podemos considerar as alternativas a seguir:
I- Apresentação dos objetivos de aprendizagem.
II- Construção do novo conhecimento/assimilação do conteúdo.
III- Fixação e aplicação do novo conteúdo.
IV- Avaliação de aprendizagem.
Assinale a opção correta sobre os itens que compõem as "etapas de uma aula", segundo Malheiros (2019), para o conhecimento de organização
e apresentação de conteúdos:
Escolha uma opção:
A. II e III
B. II e IV
C. I e II
D. Todas as alternativas estão corretas. 
E. I e III
Sua resposta está correta.
Questão 14 - DIDATICA GERAL - AP2.1
Para Malheiros (2019, p. 50) acentuando a questão didática para o conhecimento de organização e apresentação de conteúdos as etapas de
uma aula compreende a Apresentação dos objetivos de aprendizagem, Construção do novo conhecimento/assimilação do conteúdo, Fixação e
aplicação do novo conteúdo e Avaliação de aprendizagem. Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca
Virtual: MALHEIROS, B. T. Didática Geral. 2. ed. - Rio de Janeiro: LTC, 2019. ISBN 9788521636397. cap. 2, p. 50. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521636397/epubcfi/6/2[%3Bvnd.vst.idref%3Dcover]!/4/2/2%4051:42 . Acesso em:
16 nov. 2021.
A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas.
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Questão 17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00Em relação ao psicólogo norte-americano Burrhus Frederic Skinner, como um dos mais significativos na abordagem comportamentalista
apontada por Mizukami (2019), e que formulou estudos sobre o conhecimento como base na experiência planejada, produto direto da
experiência. Sendo assim, considerando esse pensamento, julgue os itens sinalizando (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso sobre a abordagem
comportamentalista:
( ) Em Skinner o conhecimento em relação ao ser humano, implica em todo organismo vital, sendo que o produto do conhecimento pode
aumentar seu controle sobre o meio e a sociedade, colocando-o a seu serviço e domínio.
( ) Skinner afirma que o conhecimento faz parte do desenvolvimento do ser humano e consiste, de forma genérica, em se alcançar o mínimo de
operacionalidade em suas atividades.
( ) O grau de operatividade - motora, verbal e mental - foram elementos fundamentais para os estudos de Skinner sobre o conhecimento
porque verificava o nível de desenvolvimento alcançado, assim como possui um grau de visão de organização do mundo pelo indivíduo.
( ) Para Skinner, o comportamento é um desses objetos de estudo que não pede método hipotético-dedutivo. O conhecimento, portanto, é
estruturado indutivamente, via experiência.
( ) Skinner não se preocupou com processos, construtos intermediários, com o que hipoteticamente poderia ocorrer na mente do indivíduo
durante o processo de aprendizagem. Preocupou-se com o controle do comportamento observável. Esses processos, para ele, são neurológicos
e obedecem a certas leis que podem ser identi cadas. Os processos intermediários geram e mantêm relações funcionais entre estímulos e
respostas.
A opção que assinala a sequência correta é:
Escolha uma opção:
A. F - F - F - F - F
B. F - F - F - V - V 
C. V - F - F - V - F
D. V - V - V - V - V
E. V - V - V - F - F
Sua resposta está correta.
Questão 6 - DIDATICA GERAL AP1.2
Na abordagem comportamentalista a experiência é a experimentação planejada como fundamentação para o processo do conhecimento, por
isso possui a forte tendência empirista ao identificar o conhecimento como consequência direta da experiência. Mais informações sobre a
questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: MIZUKAMI, M. G. N. Ensino: as Abordagens do Processo. São Paulo: E.P.U., 2019.
ISBN 9788521635949. p. 25. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521635956/epubcfi
/6/2[%3Bvnd.vst.idref%3Dhtml1]!/4/2/2%4051:37 . Acesso em: 03 nov. 2021.
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Questão 18
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A resposta correta é: F - F - F - V - V
Tendo em mente a importância acerca do processo de ensino, Malheiros (2019) destaca que a análise e investigação em torno do método de
ensino como parte dos estudos do campo da Didática é crucial para a formação de professores. Com isto, alguns aspectos devem ser
considerados, pois são inter-relacionados a formação de professores. Sobre os aspectos Didáticos na prática docente, considere as alternativas a
seguir:
I- Formação Conteudista: com o objetivo exclusivo na transmissão dos conteúdos pelo professor para os alunos, fundamenta-se na ideia de
transferência e memorização do saber dos livros didáticos a ser repassado para os alunos.
II- Formação Metodológica: propõe capacitar o professor para memorizar as técnicas de ensino para reproduzi-las em sala de aula.
III- Formação teórico-científica: trata do conhecimento específico da disciplina que o futuro professor lecionará.
IV- Formação didática: visa capacitar o professor a utilizar e/ou desenvolver metodologias adequadas para o ensino do conteúdo.
V- Formação prática: tem o objetivo de iniciar o professor no ambiente escolar, familiarizando-o com a sala de aula.
A opção verdadeira é:
Escolha uma opção:
A. Todas as alternativas estão corretas.
B. I, II e V
C. III, IV e V 
D. I, II e III
E. II, III e IV
Sua resposta está correta.
Questão 10 - DIDATICA GERAL - AP2.1
Segundo Malheiros (2019, p. 48) é crucial que o processo de formação de professores em relação ao campo da Didática precisa fundamentar-se
em três aspectos inter-relacionados. Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: MALHEIROS, B. T.
Didática Geral. 2. ed. - Rio de Janeiro: LTC, 2019. ISBN 9788521636397. cap. 2, p. 48. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br
/reader/books/9788521636397/epubcfi/6/2[%3Bvnd.vst.idref%3Dcover]!/4/2/2%4051:42 . Acesso em: 16 nov. 2021.
A resposta correta é: III, IV e V
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Questão 19
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A questão sobre disciplina escolar, muitas vezes, ultrapassa o ambiente de sala de aula e é assumida por toda a instituição de ensino, como uma
tarefa conjunta para procura incentivar e orientar o comportamento dos alunos para seguir as regras institucionais. Logo, trabalhar a disciplina
como uma tarefa assumida pela instituição escolar, é explicado por Malheiros (2019, p. 66) baseado nos estudos de Piletti (2010) na identificação
do uso de Estratégias a fim de garantir a disciplina. Em relação às estratégias utilizada pela instituição afirmada pelos dois autores, Malheiros
(2019) e Piletti (2010), analisem as seguintes proposições nas alternativas, sinalizando V para verdadeiro ou F para falso:
( ) Uso da força: aqui se enquadra o autoritarismo. Neste caso, ameaças e punições são oferecidas aos estudantes que não cumprirem o que é
determinado pela escola.
( ) Uso da chantagem afetiva: acontece quando se estabelece uma relação de amizade com a turma para fazer com que o estudante tenha
vontade de agradar o professor.
( ) Uso da responsabilidade: neste caso, busca-se responsabilizar o aluno por seus atos. Óbvio que esta responsabilização acompanha a
maturidade do aluno e seu preparo biológico e social para lidar com ela.
( ) Uso da força é equivalente ao uso da chantagem educativa, pois são assumidas como uma maneira de autoritarismo.
( ) Uso da responsabilidade: neste caso, busca-se responsabilizar o aluno, pais e comunidade pela falta da disciplina escolar.
A opção que assinala a sequência correta é:
Escolha uma opção:
A. F - F - F - F - F
B. V - V - V - V - V
C. F - F - F - V - V
D. V - V - V - F - F 
E. V - F - F - V - F
Sua resposta está correta.
Questão 7 - DIDATICA GERAL - AP2.2
Segundo o autor Bruno T. Malheiros (2019) ao usar os estudos de Piletti (2010) para a identificação do uso de Estratégias assumidas pela
instituição escolar a fim de garantir a disciplina, utiliza: a estratégia que, aqui se enquadra o autoritarismo. Neste caso, ameaças e punições são
oferecidas aos estudantes que não cumprirem o que é determinado pela escola. A outra estratégia acontece quando se estabelece uma relação
uma aproximação sentimental com a turma para fazer com que o estudante tenha vontade de agradar o professor e tem o método que, busca
responsabilizar o aluno por seus atos. Óbvio que esta responsabilização acompanha a maturidade do aluno e seu preparo biológico e social para
lidar com ela. Sendo essa última, a mais indicada para o uso educacional pelo autor Malheiros (2019). Mais informações sobre a questão com o
auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: MALHEIROS, Bruno Taranto. Didática geral. Rio de Janeiro: LTC, 2019. Recurso online. (Educação).
ISBN 9788521621560. p. 66. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521636397/epubcfi/6/2%5B
%3Bvnd.vst.idref%3Dcover%5D!/4/2/2%5Bca6f3a5c-6a00-4eff-90ba-afcbbe70f9b2%5D%4051:1. Acesso em: 03 dez. 2021.
A resposta correta é: V - V - V - F - F
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Questão 20
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Na multidimensionalidade que consiste o fenômeno educativo, a compreensão acerca de determinados processos são necessáriospara
entendermos as distinções e o que de fato pertence a realidade da Educação, tanto em seu aspecto formal como informal. Nesse entendimento,
o autor Bruno T. Malheiros (2019, p. 43) afirma que "o professor ensina para educar", assim, podemos considerar que o Educar e Ensinar possui
as seguintes proposições nas alternativas, sinalizando V para verdadeiro ou F para falso:
( ) Ensinar e educar são processos distintos, que se complementam.
( ) Podemos considerar que Ensinar é ajudar alguém a aprender um determinado conteúdo
( ) Educar é orientar a pessoa a se preparar para fazer parte de um grupo social específico
( ) Ensinar é o ato intencional e planejado de auxiliar alguém a aprender um determinado conteúdo
( ) A gênese do sentido "Educar" remete a ação de preparar o indivíduo para o mundo.
A opção que assinala a sequência correta é:
Escolha uma opção:
A. F - F - F - V - V
B. V - V - V - F - F
C. F - F - F - F - F
D. V - F - F - V - F
E. V - V - V - V - V 
Sua resposta está correta.
Questão 4 - DIDATICA GERAL - AP2.1
Segundo o autor o autor Bruno T. Malheiros (2019, p. 42-43) a concepção de Educa e Ensinar possuem processos distintos, mas de acordo com a
diretriz podemos distinguir a complementaridade entre ambas, especialmente, quando definimos para o viés para uma Educação Formal ou
Informal. Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: MALHEIROS, B. T. Didática Geral. 2. ed. - Rio
de Janeiro: LTC, 2019. ISBN 9788521636397. Cap. 2, p. 42-43. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books
/9788521636397/epubcfi/6/2[%3Bvnd.vst.idref%3Dcover]!/4/2/2%4051:42 . Acesso em: 16 nov. 2021.
A resposta correta é: V - V - V - V - V
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