Simulado Educação, Diversidade e Direitos Humanos resumo-1

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01- (...) Na busca por melhores condições de vida e trabalho, ou na fuga diante de conflitos e guerras, um
fluxo cada vez maior de migrantes passou a
se locomover pelo planeta. Na mesma medida, as informações sobre todos esses processos passaram a ser
trocadas em formas comunicacionais
muito mais eficientes e sofisticadas, o que, juntamente com o avanço do setor produtivo e financeiro,
proporcionou a aproximação (e pode ter
aumentado as disputas) entre pessoas, povos e economias (MUTICULTURALISMO E DIVERSIDADE. Rota de
estudos 2).
As características descritas na citação acima fazem parte de um contexto histórico decisivo no
desenvolvimento dos estudos multiculturais. Este
contexto é (assinale a alternativa correta):
R= O contexto da Globalização
02- Para muitos estudiosos das questões de gênero, o espaço escolar na
contemporaneidade ainda é marcado (assinale a alternativa correta):
R= Por relações de dominação heteronormativas.
03- Sobre as teorias feministas da década de 1960, que foram pioneiras e
protagonistas nos estudos de gênero, marque a alternativa correta:
R= Entendiam gênero como aquilo que é oposto e complementar ao sexo. O
sexo seria o componente biológico, enquanto o gênero seria o componente
cultural e social.
04- Nos regimes democráticos, ao implementar políticas públicas, os Estados
devem ter o objetivo central de (assinale a alternativa correta):
R= Garantir direitos de vida digna para todos os indivíduos e coletividades
que estão sob sua responsabilidade.
05- Analise a citação a seguir:
“Tipo de violência motivada por desigualdades (de gênero, étnico-raciais, econômicas etc.)
predominantes em diferentes sociedades. Essas
desigualdades se formalizam e institucionalizam nas diferentes organizações privadas e aparelhos
estatais, como também nos diferentes grupos
que constituem essas sociedades” (LINHARES; MANDUCA, 2023).
O texto se refere a qual tipo de violência? (Assinale a alternativa correta):
R= Violência Institucional. 
06- Analise as proposições a seguir:
1. Ação ou omissão de discriminação, agressão ou coerção ocasionada pelo simples fato
de a vítima ser mulher.
2. Essa violência pode acontecer tanto em espaços públicos como privados
3. Causa danos, porte, constrangimento, limitação, sofrimento físico, sexual, moral,
psicológico, social, político ou econômico ou perda
patrimonial.
Quais das proposições descritas acima se referem ao tipo de violência classificado como
“Violência contra a mulher”? (Assinale a alternativa
correta):
R= Todas as proposições.
07- Sobre as características dos grupos sociais classificados como
minorias nos estudos sociológicos multiculturais, analise as proposiçõe
a seguir:
1. As minorias não possuem garantias de acesso à todos os direitos básicos
constituídos.
2. As minorias dominam diversas esferas de poder.
3. As minorias são grupos sub-representados, especialmente na esfera
política.
Sobre as características das minorias, são proposições corretas:
R= Somente as alternativas I e III estão corretas.
08- Os estudos acadêmicos e científicos, que procuram compreender as
múltiplas culturas que constituem e convivem nas sociedades, e as ações
dos
Estados e as políticas públicas que procuram interferir nas dinâmicas das
sociedades multiculturais, reduzindo tensões e aumentando equilíbrios,
são entendidos como (assinale a alternativa correta):
R= Multiculturalismo
09- Sobre as teorias feministas mais recentes (inclusive as
pós-estruturalistas), a relação entre gênero e sexo é
marcada (assinale a alternativa
correta):
R= Pela ausência de uma separação, uma vez que a própria sexualidade
dos indivíduos é uma construção social e histórica.
10- Segundo a categorização das teorias que elaboraram o conceito de raça
no século XIX, alguns povos do planeta teriam evoluído biologicamente
de forma superior (devido à sua realidade geográfica), o que proporcionou
o desenvolvimento de uma cultura também superior. Segundo estas
linhas teóricas, estes povos seriam (marque a alternativa correta):
R= Os povos do Hemisfério Norte (sobretudo europeus e
estadunidenses).
11-Mulheres, negros, transexuais são grupos sociais considerados em
muitos estudos sociológicos
sobre violência como (assinale a alternativa correta):
R= Minorias
12-Leia atentamente a citação a seguir:
 (...) o mito da democracia racial - cuja ideologia afirmava que no Brasil as diferentes culturas e
etnias
conviviam de forma harmoniosa e que o histórico da escravidão teria sido superado - imperava no
pensamento social brasileiro desde o início do século XX, mas foi substituído abruptamente por
outro discurso, impulsionado pelas reflexões de teóricos como Florestan Fernandes, que assume o
caráter racista e discriminatório da nossa história social e que nega a igualdade racial, mas que
também impulsiona perspectivas de mudança para essa realidade (GUIMARÃES, 2006) (SOUSA;
IVENICKI, 2016, p. 280). 
A citação se refere à um determinado contexto da História brasileira. Assinale a alternativa que o
descreve corretamente.
R= A citação se refere ao contexto da redemocratização do Brasil, após
a ditadura civil-militar instalada em 1964.
13- Assinale o antropólogo que desenvolveu a linha teórica sobre cultura expressa na citação a
seguir:
Mesmo reconhecendo a interdependência entre os planos da natureza e da cultura (...) considerava
que
o aparato conceitual da cultura permitiria organizar o plano da natureza. Segundo o antropólogo,
são os
processos lógicos de classificação do mundo que dão forma e coerência à realidade. Para esse autor
(...), o que transforma o homem em um ser social – isto é, quando ele escapa às determinações
impostas pela natureza – seria a criação do universo das regras (RIBEIRO, 2016, p. 35).
R= Claude Lévi-Strauss
14- Segundo a categorização das teorias que elaboraram o conceito de raça no século XIX, alguns
povos
do planeta teriam evoluído biologicamente de forma superior (devido à sua realidade geográfica),
o
que proporcionou o desenvolvimento de uma cultura também superior. Segundo estas linhas
teóricas, estes povos seriam (marque a alternativa correta):
R= Os povos do Hemisfério Norte (sobretudo europeus e
estadunidenses).
15- Leia atentamente a citação a seguir:
A contemporaneidade está marcada por inúmeras disputas sobre o
conteúdo e o significado dos
direitos humanos, em face da diversidade cultural. Das disputas sobre o
direito dos imigrantes aos
conflitos étnicos, passando pelo reconhecimento oficial de línguas, políticas de educação
multicultural,
o palco da cultura como terreno das reivindicações de direitos é complexo, e exige a adesão a
princípios
de igualdade e diferença simultaneamente (KYMLICKA, 2007, p. 15; SHACHAR, 2001; TAYLOR; 2000)
(BARATTO, 2014, 8).
Quando menciona “a adesão a princípios de igualdade e diferença simultaneamente”, a autora se
refere à necessidade dos debates sobre os direitos humanos respeitarem (assinale a alternativa
correta):
R= A universalidade dos direitos e a pluralidade
cultural.
16- Diferentemente do modelo de ensino tradicional, que padroniza e
homogeiniza as diferenças
culturais, novos debates, que discutem a pluralidade e a diversidade,
apontam para o
reconhecimento da escola como um espaço (assinale a alternativa correta).
R= De cruzamento de culturas
17- Quando falamos de uma cidadania multicultural estamos nos referindo aos direitos e
deveres de
todos os grupos sociais e culturais nas diversas sociedades. Este termo, adotado como
referencial
pelo filósofo canadense Will Kymlicka pertence à linha teórica do multiculturalismo (assinale
a
alternativa correta):
R=Liberal
18- Em uma visão antropológica, (...) pode ser definida como a rede de significados que dão sentido
ao
mundo que cerca um indivíduo, rede essa composta por diversos aspectos como as crenças, os
valores,
os costumes, as leis, a moral, as artes, as expressões linguísticas, etc. O conjunto desses aspectos
forma o que chamamos de sociedade (MUTICULTURALISMO E DIVERSIDADE. Rota de estudos 4).
O fragmento de texto acima se refere ao conceito de (assinalea alternativa correta)
R= Cultura
19- Propõe a interação entre os diversos grupos culturais que
compõem a sociedade, estabelecendo
uma nova perspectiva entre a linha assimilacionista e a
diferencialista.
Negação da ideia da existência de culturas puras. As culturas estão em
constante processo de
elaboração, construção e reconstrução. Daí a noção de hibridização.
Consciência que as relações culturais são permeadas por relações de poder.
Perspectiva da Interculturalidade.
(MUTICULTURALISMO E DIVERSIDADE. Rota de estudos 3).
As características descritas acima pertencem à linha teórica (assinale a
alternativa correta):
R= Multiculturalismo interativo
20= Apesar dos avanços que garantiu, o Direito Internacional dos Direitos
Humanos (DIDH) gerou uma
série de críticas, principalmente no que se refere (marque a alternativa correta):
R= À ideia de universalidade do conceito de humanidade,
que poderia invisibilizar a pluralidade cultural dos povos.
21= Apesar dos estudos culturais não serem exclusividade desta Ciência, durante muito
tempo, foi esse
campo do saber que discutiu e apresentou o referencial teórico acerca do assunto de
maneira mais
aprofundada e diversa. Estamos nos referindo à (assinale a alternativa correta).
R= Antropologia
“22= Segundo dados da União Internacional de Telecomunicações da ONU, O número de
pessoas no
mundo com acesso à internet subiu, entre 2009 e 2014, de 2 para 3 bilhões e chegou a cerca
de 40%
da população global” (UFSC, 2023) (MULTICULTURALSIMO E DIVERSIDADE - ROTA DE ESTUDOS
09).
Os dados mencionados acima demonstram que (assinale a alternativa correta):
R= Apesar do crescimento, a maior parte da população
mundial ainda não possui acesso à internet, o que ilustra a
desigualdade inerente ao processo da globalização.
23= O desenvolvimento das tecnologias comunicacionais
(digitais) da contemporaneidade está
diretamente ligado ao processo (assinale a alternativa correta):
R= Da globalização.
24= Descritivamente, vivemos em uma sociedade multicultural.
Nesta sociedade não existem oportunidades iguais para todos.
A ideia então é que essas oportunidades sejam garantidas, para que todos se integrem à cultura
hegemônica, sem alterar a matriz da sociedade.
São ações de caráter compensatório, mas que reafirmam a ideia de uma “cultura comum”
(hegemônica).
(MUTICULTURALISMO E DIVERSIDADE. Rota de estudos 3).
As características descritas acima pertencem à linha teórica (assinale a alternativa correta):
R= Multiculturalismo assimilacionista
25= O documento que serve de marco na consolidação do Direito
Internacional dos Direitos Humanos
(DIDH) é (marque a alternativa correta):
R= A Declaração Universal dos Direitos Humanos
26= O fenômeno da padronização cultural imposto
pela globalização acarretou uma série de problemas,
dentre eles (assinale a alternativa correta):
R= O risco de perda das identidades nacionais.
27= Sobre as teorias feministas mais recentes (inclusive
as pós-estruturalistas), a relação entre gênero e
sexo é marcada (assinale a alternativa correta):
R= Pela ausência de uma separação, uma vez que a própria
sexualidade dos indivíduos é uma construção social e
histórica.
28= Os três elementos essenciais para a existência
de um Estado são (assinale a alternativa correta).
R= Povo, território e soberania.
29= O antropólogo Néstor Canclíni critica o processo da globalização que produz
homogeneização
cultural, principalmente pelas imposições de padrões de (assinale a alternativa
correta):
R= Consumo
30= Charles Taylor foi um pensador estadunidense, que desenvolveu vários estudos sobre
a cultura e o
multiculturalismo. Sobre o pensamento de Taylor, leia atentamente a citação a seguir:
Na concepção de Taylor, a identidade dos indivíduos, principalmente a partir da
modernidade, estaria
pautada em políticas de reconhecimento universal e políticas de reconhecimento das
diferenças
(MULTICULTURALISMO E DIVERSIDADE. Rota de estudos 06).
As reivindicações do multiculturalismo, segundo a teoria de Taylos fariam parte (assinale a
alternativa correta):
R= Das políticas de reconhecimento das diferenças.
31= Existem aspectos da nossa composição humana que estão ligadas à nossos
genes, nossa herança
biológica. Essa seria a expressão “natural” do ser humano e, para alguns
estudiosos considerados
deterministas, ela ditaria, em última instância, os nossos comportamentos
individuais e coletivos.
Estamos nos referindo (assinale a alternativa correta)
R= Ao determinismo biológico
32=O modelo educacional brasileiro, caracterizado pela
hemogenização cultural está ligada à trajetória histórica do país,
marcado desde os tempos coloniais pela (assinale a alternativa
correta)
R= desigualdade, com exploração de grupos sociais
secularmente explorados e invisibilizados, como as
populações originárias e os escravizados africanos.
33= segundo a categorização das teorias que elaboraram o
conceito de raça no século XIX, alguns povos do planeta teriam
evoluído biologicamente de forma inferior (devido à sua realidade
geográfica), o que proporcionou o desenvolvimento de uma
cultura também inferior. segundo estas linhas teóricas, estes
povos seriam (marque a alternativa correta).
R= os povos do hemisfério Sul (sobretudo
africanos, asiáticos e latino-americanos).
34= considerado um dos documentos mais avançados da
legislação brasileira, trouxe para o centro dos debates, uma
série de demandas sociais, inclusive aquelas que pertencem
aos movimentos do multiculturalismo. estamos nos referindo
(assinale a alternativa correta):
R= a constituição de 1988 ou constituição cidadã