as6 FELICIDADE

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Pergunta 1
Em relação aos resultados da pesquisa sobre qualidade de vida e atividade física, apontadas pelo
artigo “A Influência da prática de atividade física sobre a qualidade de vida de usuários do SUS”,
analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou F para FALSO:
 
I - No caso do presente estudo, há evidências de que o investimento no oferecimento de programas
de atividade física no SUS não tem nenhuma relação com as condições de vida da população que
busca atendimento na atenção primária.
 
II - Considera-se a possibilidade de estruturação desses programas no espaço das UBSF, em
perspectiva mais ampla, onde, além da atividade física em si, esses possam ser acompanhados de
ações de aconselhamento, intersetorialidade, monitoramento e avaliação, conforme previsto nas
Políticas Públicas de Promoção à Saúde.
 
III - As propostas supracitadas induzem à criação de programas comunitários de atividade física em
unidades de saúde, com supervisão profissional, que permitem ao usuário a modificação do estilo
de vida de sedentário para ativo, o que, de acordo com Kokubun et al. (2007), deve ocorrer por
meio do acesso a programas de atividade física de qualidade.
 
IV - A relação complexa entre saúde e seus determinantes, no Brasil, impõe o desafio de encontrar
mecanismos para o enfrentamento das Doenças e Agravos Não Transmissíveis (Dant).
 
As assertivas I, II, III e IV são, RESPECTIVAMENTE:
Pergunta 2
Em relação ao bem-estar na prática docente, analise as seguintes assertivas quanto à veracidade –
V para VERDADEIRO, ou F para FALSO:
I - A noção de bem-estar de cada grupo social encontra-se diretamente relacionada aos padrões
pactuados e consensuados que são construídos socioculturalmente (ROCHA; FELL, 2004). Sendo
assim, é necessário apreender os sentidos do trabalho em referência a cada atividade, pois é a
partir deles que o trabalhador se relaciona positiva ou negativamente com sua atividade profissional
(MORIN, 2001).
II - A conclusão de alguns autores é que as demandas diárias às quais os professores do ensino
básico são constantemente submetidos, aliadas a uma mudança histórica do prestígio desses
profissionais na sociedade e à ausência de dispositivos que garantam efetivamente sua maior
participação nas decisões da escola, vêm gerando problemas emocionais e sintomas clínicos que
justificam a maior parte dos afastamentos do trabalho por transtornos mentais.
III - Com base na perspectiva teórico-metodológica das representações sociais, pode-se afirmar,
então, que os indivíduos fazem parte de grupos profissionais com os quais interagem e que, ao
longo de tais interações, vão construindo representações sociais que se encontram refletidas em
sua prática profissional. Tais representações caracterizam, por conseguinte, suas ações como
membros de determinados grupos.
IV - Mourão e Galinkin (2008) não verificaram a existência de diferenças na percepção socialmente
partilhada entre os gêneros no que tange cargos de gestão. As representações sociais encontradas,
femininas e masculinas, sem distinção, incorporam elementos diferenciais como: o cuidado nas
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Terça-feira, 18 de Abril de 2023 08h32min46s BRT
relações interpessoais, a valorização da pessoa e a incorporação de itens de qualidade de vida
entre os empregados.
As assertivas I, II, III e IV são, RESPECTIVAMENTE:
Pergunta 3
Assinale as assertivas que dizem respeito às conclusões do artigo “Bem-estar profissional de
professores de escolas públicas e privadas”. 
 
I - Fundamentando-se na teoria das representações sociais, em especial a abordagem estrutural
proposta por Abric (1994, 1998, 2003), os resultados obtidos demostraram que os grupos estudados
partilham de representações sociais acerca do bem-estar no trabalho, na medida em que o núcleo
central de ambos os grupos apontou o respeito e a valorização como intimamente ligados ao bem-
estar docente.
 
II - Levando em consideração as proposições de Jodelet (2001), acerca da relação entre práticas
sociais e representações sociais, podemos inferir que o pensamento social partilhado pelos
professores de ambos os grupos, acerca de seu bem-estar profissional irá interferir em sua
dinâmica profissional, proporcionando uma coerência entre o pensar e o agir social e atendendo à
necessidade de vivermos, conforme salienta Moscovici (1984), em um ambiente de familiaridade
com os fenômenos sociais.
 
III - Tais resultados vêm se juntar às várias pesquisas conduzidas no âmbito da psicologia negativa -
ramo recente da psicologia que se ocupa de estudar, dentre outras questões, os aspectos
relacionados à vivência de bem-estar subjetivo e objetivo, percepção de qualidade de vida e noção
de felicidade - , as quais têm demonstrado que o trabalho não tem nenhuma relevância para a
qualidade de vida e o bem-estar dos indivíduos (SELIGMAN; CSIKSZENTMIHALYI, 2000).
As afirmativas verdadeiras são: 
Pergunta 4
Assinale a alternativa que NÃO corresponde à relação entre qualidade de vida e atividade física.
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