Formação ao Mundo do Trabalho - AVAMEC - Atividade

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Atividade Avaliativa
Observe os critérios de re�exão dispostos
abaixo. Considere-os como um guia para avaliar
o que existe ou não na sua instituição de
Educação. Assinale (S) para Sim e (N) para Não.
Essa é uma atividade avaliativa obrigatória para
prosseguir até a próxima unidade.
Os Eixos Estruturantes
(investigação cientí�ca,
mediação e intervenção
sociocultural, processos
criativos e empreendedorismo)
integram interdisciplinarmente
o itinerário formativo técnico
pro�ssionalizante?
a
N
S
Os Eixo estruturantes
(investigação cientí�ca,
mediação e intervenção
sociocultural, processos
criativos e empreendedorismo)
conectam experiências
educativas com a realidade
contemporânea?
b
N
S
Os Eixos estruturantes
(investigação cientí�ca,
mediação e intervenção
sociocultural, processos
criativos e empreendedorismo),
desenvolvem habilidades
importantes para a formação
integral?
c
N
S
Questão 1
SUMÁRIO 
M1 Introdução ao Mundo do Trabalho:
Explorando Oportunidades
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https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4510/mod1/uni2/slide01.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4510/mod1/uni1/slide11.html
Sobre CURRÍCULO: apresenta
orientações sobre critérios para
a de�nição dos itinerários e/ou
eletivas?
d
N
S
Sobre QUALIFICAÇÃO
PROFISSIONAL: a formação
inicial continuada para
desenvolvimento de
competências está relacionada
aos per�s listados no CBO?
e
N
S
Sobre HABILITAÇÃO TÉCNICA
PROFISSIONAL do nível médio:
essa Formação técnica é
reconhecida por meio de
diploma em curso listado no
CNCT (catálogo brasileiro de
curso técnicos)
f
N
S
Sobre FORMAÇÃO
EXPERIMENTAL: apresenta
alguma formação pro�ssional
ainda não reconhecida
formalmente, com prazo de 6
meses a cinco anos para
inclusão na CBCT Catálogo
Nacional de Cursos Técnicos
g
N
S
Sobre ITINERÁRIOS
INTEGRADOS: Apresenta
Itinerários que combinam + de
uma área do conhecimento
complementados por formação
técnica e pro�ssional.
h
N
S
Existência de Critérios de
seleção dos parceiros? As
questões pedagógicas estão
de�nidas com os parceiros
ofertantes, organizadas com os
procedimentos de autorização
especí�ca para a oferta de
formações experimentais de
cursos de habilitação
pro�ssional técnica de nível
médio, que não constem no
Catálogo Nacional de Cursos
Técnicos.
i
N
S
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https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4510/mod1/uni2/slide01.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4510/mod1/uni1/slide11.html
Respondida 1 de 1 questão
O percurso Formativo possui o
per�l do egresso e deixa claro o
desenvolvimento das
competências que precisam ser
desenvolvidas?
j
N
S
Apresenta inovação no
percurso formativo?
k
N
S
O percurso contempla o Projeto
de vida do Estudante?
l
N
S
O percurso contempla a
educação Integral, respeitando
a Singularidades e Diversidade
(negros, índios, pardos,
LGBTQIA+) ?
m
N
S
O percurso contempla
estratégias de engajamento
discente?
n
N
S
O percurso contempla
estratégias de engajamento
docente ?
o
N
S
Atividade Respondida
Há uma sopa de caracteres que corresponde, na verdade, às iniciais (em
inglês) das sete diretrizes que, quando bem estabelecidas, eliminam
quaisquer dúvidas que possam aparecer ao longo de um processo ou de
uma atividade.
São elas 5 W: What (o que será feito?) – Why (por que será feito?) – Where (onde
será feito?) – When (quando?) – Who (por quem será feito?
2H: How (como será feito?) – How much (quanto vai custar?)
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https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4510/mod1/uni1/slide11.html
Ou seja, é uma metodologia cuja base são as respostas para estas sete
perguntas essenciais. Com estas respostas em mãos, você terá um mapa de
atividades que vão te ajudar a seguir todos os passos relativos a um projeto,
de forma a tornar a execução muito mais clara e efetiva (ENDEAVOR BRASIL).
Agora, preencha o quadro abaixo, observando o
que se pede. Trata-se de um plano de ação
simples, mas completo. Divirta-se: 
O QUE SERÁ FEITO?
De�nir o objetivo educacional.
Exemplo:
Melhorar a compreensão de matemática
dos estudantes do Ensino Médio do 2º
ano.
a
POR QUE SERÁ FEITO?
Identi�car a razão para a ação
educacional.
Exemplo: 
Para aumentar o desempenho dos
estudantes nas avaliações internas e
externas e prepará los para o próximo
b
QUANDO SERÁ FEITO?
De�nir o cronograma para a
implementação.
Exemplo: 
Início no próximo trimestre letivo e
duração de 3 meses
c
POR QUEM SERÁ FEITO?
Identi�car os responsáveis pela
implementação.
Exemplo: 
Professores de matemática, PCI
(Professor Coordenador de Itinerário
Formativo e Gestão pedagógica da
d
COMO SERÁ FEITO?e
Atividade
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Enviar Atividade
Respondida 1 de 1 questão
Para saber mais e pensar em novas aplicações na vida, nos negócios, na
educação (NAKAGAWA, 2021). 
Ferramenta 5w2h - Plano de Ação para Empreendedores https: //ww
w.sebrae.com.br/Sebrae/Portal%20Sebrae/Anexos/5W2H.pdf. 
Descrever as atividades especí�cas para
atingir o objetivo.
Exemplo:
Elaborar um plano de aulas focado nos
descritores fragilizados de matemática;
Realizar revisões semanais e exercícios
práticos;
Realizar grupos interativos com
monitores para cada grupo criado;
AUTOAVALIAÇÃO do PLANO DE AÇÃO 
Leia cada dimensão, a seguir, e faça
uma autoavaliação do quanto você
considerou os itens a seguir abordados
no seu planejamento. Lembre-se de
realizar essa autoavaliação para �ns de
certi�cação.
Discordo Totalmente1
Discordo2
Indiferente3
Concordo4
#FICAADICA
Questão 1
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Respondida 0 de 1 questão
Progresso do Módulo
VOLTAR
12
de
26
AVANÇAR 
Concordo Totalmente5
O QUE SERÁ FEITO?
as metas, objetivos ações foram descritas?
elas estão correlacionadas com o projeto pedagógico?
POR QUE SERÁ FEITO?
Finalidades, objetivos e compromissos foram descritos?
Os resultados pedagógicos foram considerados (per�l do egresso e competências)
QUANDO SERÁ FEITO?
O período de execução está planejado, considerando-se: carga-horária e aprendizado
sazonalidade, disponibilidade e otimização dos recursos pedagógicos?
POR QUEM SERÁ FEITO?
Os líderes e/ou responsáveis das atividades estão de�nidos e planejados? Está previs
envolvimento de governança local, parceiros, sociedade, responsabilidade compartilh
,comunidade, pais, associações de bairro, etc.
QUANTO VAI CUSTAR?
A relação entre orçamento e gastos foi prevista?
A sustentabilidade receita e despesa foi considerada?
ONDE SERÁ FEITO?
Houve planejamento dos espaços onde será executada a atividade: será na escola, em
ambientes de salas com parceiros, ambientes virtuais, espaços ao ar livre,públicos et
COMO SERÁ FEITO?
Quais os recursos pedagógicos serão utilizados?
Quais metodologias serão utilizadas, elas irão facilitar a aprendizagem e o desenvolv
competências?
Enviar Atividade
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?
?
?
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https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4510/mod1/uni2/slide01.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4510/mod1/uni2/slide01.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4510/mod1/uni1/slide11.html
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RealizaçãoSlide 12 
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https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4510/mod1/uni1/slide03.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4510/mod1/uni1/slide04.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4510/mod1/uni1/slide05.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4510/mod1/uni1/slide06.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4510/mod1/uni1/slide07.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4510/mod1/uni1/slide08.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4510/mod1/uni1/slide09.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4510/mod1/uni1/slide10.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4510/mod1/uni1/slide11.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4510/mod1/uni1/slide12.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4510/mod1/uni2/slide01.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4510/mod1/uni2/slide02.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4510/mod1/uni2/slide03.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4510/mod1/uni2/slide04.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4510/mod1/uni2/slide05.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4510/mod1/uni2/slide06.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4510/mod1/uni3/slide01.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4510/mod1/uni3/slide02.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4510/mod1/uni3/slide03.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4510/mod1/uni3/slide04.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4510/mod1/uni3/slide05.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4510/mod1/uni3/slide06.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4510/mod1/uni3/slide07.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4510/mod1/uni3/slide08.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4510/mod1/uni2/slide01.html
https://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/4510/mod1/uni1/slide11.html