fonoaudiologia educacional unidade II

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Questão 1
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Texto da questão
“Luísa está sendo alfabetizada da seguinte forma: primeiramente, apresentação dos grafemas e dos seus sons correspondentes. Após a certificação de que a associação grafema-fonema foi internalizada, passou-se à associação entre grafemas, resultando na formação de sílabas que, posteriormente, serão agrupadas em palavras, ocorrendo, finalmente, o contato com os textos e seu conteúdo.” Diante do exposto, a filosofia de ensino utilizada para a alfabetização de Luísa é a :
a.
cognitivismo.
b.
fônica.
c.
global.
d.
silábica.
e.
palavração.
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A resposta correta é: fônica.
Questão 2
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Texto da questão
Antes de mais nada “Para aprender a ler e escrever, a criança precisa construir um conhecimento de natureza conceitual.” (BRASIL, 2001, vol. 3, p. 122). Com base na citação significa defender a alfabetização como:
I. função da maturação biológica.
II. desenvolvimento de capacidades relacionadas à percepção, memorização e treino de um conjunto de habilidades sensório-mecânicas.
III. um processo de construção de conhecimento pelas crianças por meio de práticas que têm como ponto de partida e de chegada o uso da linguagem e a participação nas diversas práticas sociais e de escrita.
IV. aquisição de um código de transcrição da fala.
Está(ão) correto(s) apenas o(s) itens(s):
a.
II e III.
b.
IV.
c.
III.
d.
I.
e.
II.
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A resposta correta é: III.
Questão 3
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Texto da questão
Em um debate sobre as relações entre processos de aprendizagem e desenvolvimento, foi defendida, entre outras, a seguinte posição:É necessário esperar a criança apresentar um nível de desenvolvimento particular para começar a educação escolar.Considerando a noção de zona de desenvolvimento proximal apresentada por Vygotsky, sobre esse posicionamento é correto afirmar que:
a.
não faz diferença para o desenvolvimento escolar da criança.
b.
não seria o mais produtivo, pois a exposição a novas aprendizagens pode funcionar como fator construtivo do desenvolvimento.
c.
seria o mais produtivo, pois a educação escolar deve ser considerada meio poderoso de reforço do desenvolvimento.
d.
não seria o mais produtivo, pois não existe relação entre processos de aprendizagem, educação escolar e desenvolvimento.
e.
está baseado na noção de zona de desenvolvimento proximal que desconsidera as interações sociais no desenvolvimento.
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A resposta correta é: não seria o mais produtivo, pois a exposição a novas aprendizagens pode funcionar como fator construtivo do desenvolvimento.
Questão 4
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Texto da questão
Em uma tarefa de leitura, Bruna a realiza de forma silabada, fazendo a conversão grafofonêmica de cada componente da palavra lida. Assinale a alternativa que descreve corretamente o processo utilizado para essa tarefa de leitura.
a.
Rota fonológica, pois houve reconhecimento visual da palavra com acesso direto ao significado.
b.
Utilização da dupla rota.
c.
Um acesso indireto e um direto, envolvendo a leitura pela rota lexical, que detecta os traços gráficos das letras, possibilitando o acesso aos fonemas e à sua pronúncia.
d.
Um acesso direto, via sistema alfabético, pela rota ortográfica.
e.
Um acesso indireto, envolvendo a rota fonológica, que depende da utilização do conhecimento de regras de conversão entre grafema e fonema.
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A resposta correta é: Um acesso indireto e um direto, envolvendo a leitura pela rota lexical, que detecta os traços gráficos das letras, possibilitando o acesso aos fonemas e à sua pronúncia.
Questão 5
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Texto da questão
Julgue as sentenças abaixo como (V) verdadeiras ou (F) falsas. 1.O desenvolvimento da escrita infantil está vinculado à vida social. 2.A descoberta da escrita pela criança é um fenômeno homogêneo e ocorre a partir dos 4 anos.3.A escrita infantil se desenvolve a partir da imitação de uma atividade do adulto. Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
a.
1.V, 2.F, 3.V.
b.
1.F, 2.F, 3.V.
c.
1.F, 2.F, 3.F.
d.
1.V, 2.F, 3.F.
e.
1.F, 2.V, 3.V.
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A resposta correta é: 1.V, 2.F, 3.V.
Questão 6
Completo
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Texto da questão
Letramento e alfabetização são termos muito utilizados no contexto educacional. Contudo, nem todos os profissionais têm conhecimento sobre suas diferenças. Em relação a essas considerações, analise.
I. Letramento e alfabetização não são os mesmos processos. Devem ser vistos como processos independentes e é um equívoco relacioná-los.
II. Alfabetização refere-se à habilidade de utilizar um sistema de leitura e escrita, uma apropriação de um conjunto de procedimentos necessários para a aprendizagem da relação grafema/fonema.
III. Letramento corresponde às práticas sociais que envolvem a leitura e a escrita.
IV. Letramento corresponde à aquisição da escrita no método gráfico: letra por letra.
V. No processo de alfabetização, o aluno aprende a ler e escrever conforme a direção da nossa escrita – da esquerda para a direita e de cima para baixo. Estão corretas as afirmativas:
a.
I, II, III, IV e V.
b.
I e II apenas.
c.
I, IV e V, apenas.
d.
II, III e V, apenas.
e.
III e IV, apenas.
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A resposta correta é: II, III e V, apenas.
Questão 7
Completo
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Texto da questão
Magda Soares define letramento como “a participação em eventos variados de leitura e de escrita, e o consequente desenvolvimento de habilidades de uso da leitura nas práticas sociais que envolvem a língua escrita.” (SOARES, 2003, p. 16). Nesse contexto, são considerados conhecimentos específicos do processo de letramento:
a.
relação entre oralidade e leitura de palavras escritas.
b.
leitura e escrita de letras, sílabas e palavras.
c.
orientação sistemática da leitura e da escrita.
d.
Cópia de textos.
e.
convivência do aluno com muitos materiais escritos.
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A resposta correta é: convivência do aluno com muitos materiais escritos.
Questão 8
Completo
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Texto da questão
Na concepção construtivista da aprendizagem e do ensino, segundo Coll et alii (2006), a escola:
a.
Quer que o aluno permaneça passivo no processo de aprendizagem porque o professor é o detentor do conhecimento.
b.
Preocupa-se unicamente com o desenvolvimento cognitivo dos educandos, daí o trabalho com as competências cognitivas.
c.
enfatiza o caráter ativo da aprendizagem, aceitando que esta é fruto de uma construção na qual intervém apenas o sujeito que aprende.
d.
Contribui para o desenvolvimento global dos educandos, incluindo as capacidades de equilíbrio pessoal e de inserção social.
e.
Desconsidera o caráter social e socializador que alguns teóricos procuram impor a ela, passando a preocupar-se com a instrução dos alunos.
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A resposta correta é: Contribui para o desenvolvimento global dos educandos, incluindo as capacidades de equilíbrio pessoal e de inserção social.
Questão 9
Completo
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Texto da questão
No desenvolvimento das habilidades relacionadas à leitura podemos definir quatro etapas, devendo cada uma ter seus objetivos bem definidos, completando-se a fim de alcançar a meta final. Qual das alternativas abaixo cita estas etapas?
a.
Escrita, conhecimento, interpretação e retenção.
b.
Decodificação, conhecimento, interpretação e explicação.
c.
Mascaramento, retenção, interpretação e memorização.
d.
Decodificação, compreensão, interpretação e explicação.
e.
Decodificação, compreensão, interpretação e retenção.
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A resposta correta é: Decodificação, compreensão, interpretação e retenção.
Questão 10
Completo
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Texto da questão
O Construtivismo, segundo Emília Ferreiro, é uma concepção com base na Epistemologia Genética de Jean Piaget. Referente à concepção construtivista, é corretoafirmar que ela defende:
a.
a participação ativa da própria criança, pois ela constrói o seu conhecimento, por meio da experimentação, do trabalho em grupo e de estímulos que possam gerar dúvidas. O erro é entendido como um dos pontos fundamentais da construção do conhecimento para que, assim, a criança busque as respostas.
b.
a repetição e a memorização e o erro é considerado um dos pontos fundamentais, pois mostra como a criança está construindo o conhecimento e, assim, precisará usar da repetição para a correção.
c.
a transmissão de conteúdos pelo professor, sendo que o aluno é o receptor/passivo do conhecimento.
d.
a prática escolar por meio de aulas expositivas, exercícios repetitivos, para a memorização, já que o aprendiz é considerado uma tábula rasa.
e.
Trabalho com cópias e ditados.
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A resposta correta é: a participação ativa da própria criança, pois ela constrói o seu conhecimento, por meio da experimentação, do trabalho em grupo e de estímulos que possam gerar dúvidas. O erro é entendido como um dos pontos fundamentais da construção do conhecimento para que, assim, a criança busque as respostas.
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