Educação de Jovens e Adultos

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
MIRIÃ CONCEIÇÃO SILVA
Disciplina:
Educação de Jovens e Adultos
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Questão
001 (Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de São Bernardo - MA - Professor -
Adaptada) No Brasil, existe um contingente ainda expressivo, embora decrescente, de
jovens e adultos com pouca ou nenhuma escolaridade, o que faz da Educação de Jovens
e Adultos um programa especial que visa dar oportunidades educacionais. Em relação à
Educação de Jovens e Adultos, assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as
falsas.
( ) É uma modalidade da educação básica, que supera a dimensão de Ensino Supletivo.
( ) É ofertada a todos aqueles que não tiveram acesso ou não concluíram o Ensino
Fundamental.
( ) É considerada a idade mínima de 18 anos para o atendimento da escolarização de
Ensino Médio na EJA.
( ) É destinada àqueles que não tiveram continuidade nos estudos do Ensino
Fundamental e Médio.
( ) É ofertado componentes curriculares diferenciados do ensino regular.
A sequência CORRETA de cima para baixo é:
A) F - V - F - V - V.
B) V - V - F - V - F.
C) V - V - V - V - F.
X D) V - F - F - V - F.
E) F - V - V - V - V.
Questão
002 Anderson, aluno do polo de Guajará Mirim (RO), decidiu dedicar-se aos estudos sobre as
funções da EJA. Em seus estudos o graduando encontrou as seguintes alternativas.
Ajude Anderson e marque as alternativas com (V) verdadeiro ou (F) falso.
( ) “A função reparadora remete à igualdade [...] qualquer ser humano tem direito à
escola e resgata o direito civil em relação ao direito a uma escola de qualidade”
(DONEGÁ; MELLO, 2020, p.04).
( ) A função equalizadora dá oportunidade de “[...] reentrada no sistema educacional
dos que tiveram uma interrupção forçada seja pela repetência ou pela evasão, seja
pelas desiguais oportunidades de permanência ou outras condições adversas [...]”
(BRASIL, 2000, p.09).
( ) As funções da EJA são garantidas desde o período colonial no Brasil.
( ) As funções da EJA são equidade, diferença e proporcionalidade.
( ) “A função qualificadora se refere à função de educação permanente, na atualização
de conhecimentos, com vistas a ultrapassar os espaços formais de educação. Implica o
reconhecimento de si e do outro como sujeitos de suas histórias e da construção da
sociedade com efetiva participação social” (DONEGÁ; MELLO, 2020, p.04).
Assinale a alternativa correta.
A) F - F - F - F – V.
B) V - V - F - F – V.
X C) F - V - F - V – F.
D) V - V - V - F – V.
E) F - V - V - V – F.
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Questão
003 (SELECON - 2018 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Pedagogo - Adaptada) De
acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica - DCN para a
Educação de Jovens e Adultos - EJA, tendo em conta as situações, os perfis e as faixas
etárias dos adolescentes, jovens e adultos, o projeto político-pedagógico e o regimento
escolar viabilizarão um modelo pedagógico
A) compatível com a demanda do Ensino Fundamental e Médio e, em caso de necessidade,
ele será adaptado para a EJA.
B) próprio para essa modalidade de ensino, assegurando a identificação e o
reconhecimento das formas de aprender dos adolescentes, jovens e adultos e a
valorização de seus conhecimentos e experiências.
X C) que torne desnecessário avaliar o rendimento dos alunos jovens e adultos, bem como a
fixação de tempos mínimos de duração do curso e a dispensa de alocação de recursos
específicos.
D) voltado para aquisição de habilidades específicas dos adolescentes e jovens destinadas
ao ingresso precoce no mercado de trabalho com vistas à empregabilidade nas
profissões de menor remuneração.
E) que possa ser executados por profissionais sem experiência e qualificação para atuar
na EJA e disponibilizado apenas em cursos de educação a distância.
Questão
004 Ao longo do capítulo foi possível observarmos a importância da presença da EJA na LDB
e seus impactos para a educação brasileira. Diante do exposto, qual alternativa melhor
identifica os avanços da EJA naquela legislação?
 
A) A LDB garantiu que a EJA seja reconhecida como modalidade, sua oferta, determinou
diretrizes para divisão seriada e as especificidades do seu público, inclusive as faixas
etárias mínimas para seu ingresso.
X B) Garantiu o ensino confessional para adultos acima de 60 anos, além do reconhecimento
da EJA como modalidade.
C) A LDB registrou a EJA como um elemento de suporte aos alunos reprovados do Ensino
Fundamental e Médio.
D) A LDB assegura o ensino aos fins de semana para adultos trabalhadores.
E) Assegurou que somente jovens menores de 21 anos podem ingressar no ensino
fundamental da EJA.
Questão
005 Texto Enunciado (Crescer Consultorias - 2018 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI -
Professor de Educação) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional promulgada
em 1996 deu sequência à Constituição e estabeleceu a Educação de Jovens e Adultos.
De acordo com a lei, a EJA é destinada àqueles que
A) não tiveram acesso ou continuidade de estudos no Ensino Fundamental e Médio na
idade própria.
X B) moram exclusivamente na zona rural e são maiores de 20 anos de idade.
C) estiverem dispostos ao estudo, independente de trajetórias prévias.
D) não tiveram continuidade de estudos somente no Ensino Fundamental devido ao
trabalho.
E) buscam uma profissionalização imediata a partir dos 14 anos de idade.
Questão
006 Ellen, graduanda do polo Paraguaçu Paulista (SP), está começando a conhecer a
legislação sobre a EJA e está precisando de uma orientação sobre o melhor modo de
estudar e conhecer essa determinada documentação. Com base na leitura do presente
capítulo, qual a recomendação a seguir deve ser dada a graduanda.
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A) Entender a EJA é um exercício de vivência, não sendo necessário qualquer material de
leitura, pois só a experiência e o cotidiano irão ensiná-la.
B) Ellen como pedagoga não precisa se dedicar a esse tema, afinal, não é uma advogada.
X C) Ellen deverá contar com o auxílio de uma constituição impressa para consulta, do
contrário, não terá êxito em sua formação.
D) Ellen deve ficar atenta aos espaços de debates contidos na construção das leis, os
projetos e as forças políticas contidas nas principais leis voltadas para a EJA.
E) A graduanda deverá recorrer unicamente às disciplinas ligadas à legislação em seu
curso de graduação.
Questão
007 Leia o trecho abaixo extraído da resolução nº 1, de 5 de julho de 2000, do Conselho
Nacional de Educação (CNE) – que estabelece As Diretrizes Curriculares Nacionais para
a Educação de Jovens e Adultos.
[...] os perfis dos estudantes, as faixas etárias e se pautará pelos princípios de
equidade, diferença e proporcionalidade na apropriação e contextualização das
diretrizes curriculares nacionais e na proposição de um modelo pedagógico próprio, de
modo a assegurar:
I. quanto à equidade, a distribuição específica dos componentes curriculares a fim de
propiciar um patamar igualitário de formação e restabelecer a igualdade de direitos e
de oportunidades face ao direito à educação;
II. quanto à diferença, a identificação e o reconhecimento da alteridade própria e
inseparável dos jovens e dos adultos em seu processo formativo, da valorização do
mérito de cada qual e do desenvolvimento de seus conhecimentos e valores;
III. quanto à proporcionalidade, a disposição e alocação adequadas dos componentes
curriculares face às necessidades próprias da Educação de Jovens e Adultos com
espaços e tempos nos quais as práticas pedagógicas assegurem aos seus estudantes
identidade formativa comum aos demais participantes da escolarização básica. (art.
5º).
(BRASIL. Parecer n.º 11, de 10 de maio de 2000. Contempla as funções da Educação de
Jovens e Adultos: reparadora, equalizadora e qualificadora. Diário Oficial da União,
Brasília, 9 jun. 2000. Acesso em: 01 mar. 2021).
Diante do presente texto legislativo que identifica os princípios da EJA, assinale a
alternativa correta.
X A) Não estão presentes todos os princípios,afinal, faltou o princípio da competição,
essencial para jovens e adultos que estão no mercado de trabalho.
B) É preciso considerar que esse parecer está desatualizado e, atualmente, o que mais
importa na EJA é formar trabalhadores.
C) Há um erro no enunciado, afinal, equidade, diferença, proporcionalidade são as funções
da EJA e não princípios.
D) Os princípios anunciados são uma sugestão, cada escola pode aderir ou não a eles,
afinal, não são oficiais.
E) O presente trecho deve ser uma oportunidade de aproximar os leitores dos princípios
da EJA - à equidade, à diferença, e a proporcionalidade - elementos fundantes para a
prática pedagógica na modalidade. A presença desses elementos é de importância
central para o aprofundamento das práticas da EJA.
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Questão
008 (IBADE - Prefeitura de Vila Velha - Professor Coordenador - 2020 - Adaptada) Por se
tratar de jovens e adultos que, em sua maioria, precisam conciliar trabalho e estudo, os
cursos da EJA, geralmente, ocorrem no período noturno e possuem uma carga horária
menor se comparada ao ensino regular. As disciplinas curriculares da EJA são
correspondentes ao estabelecido pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Dessa
forma, os estudantes da EJA têm acesso as mesmas disciplinas estudadas na escola
regular. Os cursos da EJA são inseridos em etapas ou fases, que facilitam a organização
da modalidade. É comum ocorrer variações na definição das etapas da EJA. No entanto,
de modo geral, a Educação para Jovens e Adultos possui duas etapas.
Etapa I – Ensino Fundamental: destinada a jovens a partir de 15 anos, essa etapa
compreende do 1° ao 9° ano do Ensino Fundamental e Etapa II – Ensino Médio: a idade
mínima para EJA do Ensino Médio é de
A) Todas as afirmações estão corretas.
B) 15 anos.
C) 28 anos.
D) 12 anos.
X E) 18 anos.