Educação de Jovens e Adultos

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
MIRIÃ CONCEIÇÃO SILVA
Disciplina:
Educação de Jovens e Adultos
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Questão
001 (CONSULPAM - 2018 - Câmara de Juiz de Fora - MG - Assistente Legislativo – Técnico em
Segurança do Trabalho - Adaptada) A precarização do trabalho caracteriza-se pela
desregulamentação e perda de direitos trabalhistas e sociais, a legalização dos
trabalhos temporários e da informalização do trabalho. Como consequência, podem ser
observados o aumento do número de trabalhadores autônomos e subempregados e a
fragilização das organizações sindicais e das ações de resistência coletiva e/ou
individual dos sujeitos sociais. A terceirização, no contexto da precarização, tem sido
acompanhada de práticas de intensificação do trabalho e/ou aumento da jornada de
trabalho, com acúmulo de funções, [...] rebaixamento dos níveis salariais e aumento da
instabilidade no emprego. Diante disso, se estabelece um quadro da expansão do
neoliberalismo sobre a escola e a educação na EJA. Sendo assim, assinale a alternativa
que destaca dois grupos e os modos como são atingidos por essa pauta.
A) Professores e estudantes trabalhadores; esses grupos são afetados em suas atividades
de trabalho e, no caso do segundo, este experimenta uma formação aligeirada, uma
certificação sem real apreensão dos conteúdos e, no limite, tem seu direito à educação
de qualidade negado.
B) Políticos e estudantes trabalhadores; os políticos são afetados pois sentem-se afetados
em seu dever de prover uma educação de qualidade para os estudantes trabalhadores.
X C) Professores e estudantes trabalhadores; ambos os grupos seguem realizando suas
atividades, dado que a terminalidade e o neoliberalismo ainda não afetaram suas
funções.
D) Pais e estudantes trabalhadores; esses grupos são afetados pelas altas cargas de
trabalho que afetam o tempo de convivência das famílias e, para o segundo grupo, a
solução é o abandono da escola em nome da família/pais.
E) Professores e secretários de Educação; os secretários de educação têm incentivado os
estudantes e os professores a dialogar com as flexibilizações neoliberais, em nome do
bem comum e da democracia.
Questão
002 Leia o trecho abaixo sobre as questões macropolíticas que afetam a educação e a
profissão docente na EJA:
“O esgotamento do padrão de acumulação fordista/taylorista induziu o capital a buscar
estratégias de recuperação das taxas de lucro através das propostas neoliberais, que
enxergavam no Estado, e em suas políticas sociais, como o grande vilão da economia.
Os intelectuais comprometidos com as bandeiras do neoliberalismo declaravam que as
despesas do Estado com políticas públicas e o poder dos sindicatos destruíam os níveis
necessários de lucro das empresas”
GOMES, M. A. de O.; COLARES, A. A.; COLARES, M. L. I.; BRASILEIRO, T. S. A. As
mutações no mundo do trabalho na era da mundialização do capital e a precarização do
trabalho docente. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, n.47, p. 267-283, set. 2012.
(p.274) 
Diante dos efeitos perversos da diminuição dos investimentos na educação,
ocasionados pela agenda neoliberal citada, identifique a alternativa que apresenta
elementos que exemplificam o fenômeno da precarização docente no Brasil.
A) Altos salários e projetos pedagógicos críticos.
B) Baixos salários, governos democráticos e carga horária padrão.
C) Baixos salários, inchaço das turmas, desinvestimento na Educação e cargas horárias
excessivas de trabalho.
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X D) Carga horária de planejamento excessiva e bonificações exorbitantes.
E) Excesso de férias e feriados e autonomia docente.
Questão
003 Joana é pedagoga na EJA em três escolas estaduais distintas em sua cidade, Eirunepé
(AM). Ela conta com baixos salários, longas horas de trabalho e sem um plano de cargos
e salários. Diante dessa situação, assinale abaixo o processo sócio-político e profissional
que a pedagoga vive.
A) Desescolarização.
B) Elevação da condição profissional.
C) Terminalidade.
X D) Empreendedorismo.
E) Precarização da profissão docente.
Questão
004 Leia o trecho que segue:
“[...] ao expulsar os jovens e adultos da escola e incentivar a certificação, renova sob
novos moldes, mesmo que não intencionalmente, os antigos exames supletivos,
símbolo do aligeiramento e do tecnicismo da educação na segunda metade do século
XX. Mas, agora há um supletivismo online, interativo, não-formal e mercantil, que
dissolve as especificidades da EJA e a própria EJA como modalidade. Sob os cúmplices
olhares dos ultraliberais e para o regozijo dos homens de negócios, que tratam a
educação como uma mercadoria. ”
VENTURA, J. P.; OLIVEIRA, F. G. A travessia “do EJA” ao Encceja: Será o mercado da
educação não formal o novo rumo da EJA no Brasil?. Revista Internacional de Educação
de Jovens e Adultos, v. 3, n. 5, p. 80-97, 2020.
Os processos narrados pelos autores apontam para qual fenômeno no campo da EJA?
A) Evasão.
B) Terminalidade.
X C) Expansão da modalidade.
D) MOBRAL.
E) Desescolarização.
Questão
005 (FSA - 2021 - FSA-SP - Professor Visitante - Adaptada) No que se refere ao “Exame
Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos” - (ENCEJA), assinale a
alternativa correta.
A) O público alvo do ENCEJA inclui os jovens e adultos brasileiros menores de 15 anos para
certificação de Ensino Fundamental.
B) O ENCEJA é o exame que também se destina à certificação de proficiência em língua
portuguesa para estrangeiros.
C) O público alvo do ENCEJA inclui os jovens e adultos brasileiros maiores de 31 anos para
certificação militar.
X D) O ENCEJA é o exame para certificação de conclusão de ensino Fundamental e Médio
para jovens e adultos residentes no Brasil.
E) O ENCEJA garante acesso a instituições federais de Ensino Superior.
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Questão
006 (COMPERVE - 2019 - Câmara de Parnamirim - RN - Pedagogo - Adaptada) Duas
professoras, durante a reunião pedagógica, discutem sobre as peculiaridades da
situação da EJA em seu estado. Dado que irão participar de uma reunião na secretaria
de educação, elas elencaram as seguintes pautas:
I. Combate a precarização da profissão docente
II. Desescolarização
III. Combate à evasão
IV. Terminalidade
Cada pauta está associada a uma reivindicação, como as que seguem:
( ) A secretaria junto com os educadores deve construir protocolos de motivação com a
finalidade de incentivar os adultos sobre a importância de sua presença na escola e do
impacto da educação para sua vida profissional e para autoestima.
( ) A secretaria deve pressionar a câmara dos vereadores e a secretaria de Fazenda em
nome de programas de valorização do magistério, por meio de incrementos salariais,
planos de cargos e salários e a execução de concursos públicos.
( ) A secretaria deve incentivar e fiscalizar a execução do Atendimento Educacional
Especializado (AEE) e a organização das salas de recursos e, ao final do processo
formativo, deve subsidiar professores e pedagogos na elaboração do parecer do
estudante PCD e, se possível, colaborar com a sua inserção no mercado de trabalho.
( ) A secretaria deve ter atenção com formações aligeiradas e que não passem por uma
formação cidadã do estudante da EJA. Ademais, deve lutar pelo não fechamento de
turmas, vagas e escolas voltadas para a modalidade.
Assinale a alternativa que apresenta a enumeração correta das reivindicações:
A) I; II; IV; III.
B) III; I; IV; II.
C) I; II; III; IV.
X D) III; II; IV; I.
E) III; I; II; IV.
Questão
007 Texto Enunciado Leia o trecho que segue:
[...] uma certificação de conclusão de escolaridade, fundamentada em avaliação
pedagógica, com histórico escolar que apresente de forma descritiva, as habilidades e
competências atingidas pelos educandos com dificuldades acentuadas de
aprendizagem associadas às condutas típicas. É o caso dos alunos cujas necessidades
educacionais especiais não lhes possibilitaram alcançar o nível de conhecimento
exigido para a conclusão do Ensino Fundamental, respeitadaa legislação existente, e
de acordo com o regimento e o projeto pedagógico da escola.
BRASIL. Estratégias e orientações para a educação de alunos com dificuldades
acentuadas de aprendizagem associadas às condutas típicas. / Secretaria de Educação
Especial. - Brasília: MEC; SEESP, 2002.
Tal fenômeno de certificação incide diretamente sobre um grupo específico que é
público da EJA. Identifique o público e o procedimento citado no trecho acima.
A) Idosos; Termidoriana.
B) Mulheres; Término.
C) Pessoas com deficiência; Terminologia.
X D) Pessoas com deficiência; Terminalidade.
E) Jovens; Conclusão de curso.
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Questão
008 (CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Pedagogo - Adaptado) Em uma reunião do
conselho de classe de uma escola na cidade de Cabrobó (PB), constatou-se um alto
índice de evasão em uma das séries da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Um dos
pedagogos quis ouvir os professores e coletou suas considerações para a redução dessa
situação. Com base nas alternativas apresentadas pelos professores, assinale a opção
correta.
A) O trabalho docente é independente e individual, por isso, ações coletivas não são bem
vistas neste espaço.
B) O melhor caminho a ser tomado é avaliar a quantidade de matrículas e frequências,
estabelecer contato com os alunos com baixa frequência e com aqueles que evadiram.
Além de construir espaços de diálogo com os estudantes sobre suas situações
individuais e coletivas.
X C) A evasão é um fenômeno muito comum na EJA, por isso as ações docentes são
ineficientes para reduzi-la.
D) Oferecer mais provas, testes e atividades valendo ponto é um caminho para o aluno se
interessar e se preocupar com sua escolarização.
E) Uma ação pedagógica efetiva é abrir mão dos estudantes que evadiram e focar no
acolhimento dos estudantes que continuaram seus estudos.