Importância do Ciclo da Água

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O CICLO DA ÁGUA
O crescimento da população aumenta a necessidade de obter recursos e alimentos. 
Tudo que é produzido consome certa quantidade de água. Portanto, ela é um recurso 
natural indispensável para a vida dos seres vivos, mas também é um recurso importante 
para todas as atividades da sociedade.
A água da Terra está em circulação permanente, passando de um estado para outro 
(sólido, como as águas nas geleiras; líquido, como as águas nos rios e nos oceanos; e 
gasoso, que representa a água em forma de vapor na atmosfera). Essa circulação dos 
estados físicos e da movimentação da água é denominada ciclo da água ou ciclo hidro-
lógico e ocorre pelo calor da luz do sol, pela ação da gravidade, pela vegetação, entre 
outros fatores.
Parte da chuva que cai sobre os continentes infiltra-se no solo, alimentando os aquífe-
ros, e outra parte escoa sobre o solo, formando os cursos-d’água, que chegam aos mares, 
aos lagos e aos rios. Por meio da evaporação e da transpiração de seres vivos, uma fração 
da água que estava em estado líquido na superfície terrestre volta à atmosfera, na forma 
de vapor. Na atmosfera, formam-se as nuvens e, posteriormente, ocorre a precipitação, 
em forma de chuva, dando continuidade ao ciclo hidrológico. As geleiras, formadas pela 
neve, podem retornar aos oceanos pelo degelo e fazem parte da composição das águas 
salgadas da Terra.
Portanto, quando a água das chuvas atinge a superfície terrestre, ela segue três prin-
cipais caminhos: escoamento, infiltração e evaporação.
Fonte: GROTZINGER, John; JORDAN, Thomas. Para entender a Terra. 6. ed. Porto Alegre: Bookman, 2013. p. 477.
Ciclo hidrológico
IMAGEM FORA 
DE PROPORÇÃO.
AS CORES NÃO 
SÃO REAIS.
evaporação
precipitação
precipitação
escoamento
superficial
fluxo da água 
subterrânea
infiltração
nível freático
evaporação
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ENCAMINHAMENTO
Tratamos do ciclo da água, 
retomando conhecimentos tra-
balhados nos Anos Iniciais 
do Ensino Fundamental. São 
apresentados vários concei-
tos importantes no texto, mas, 
antes de aprofundá-los, priorize 
a interpretação do bloco-dia-
grama. A radiação solar incide 
sobre as águas dos mares, 
levando à evaporação. Relacione 
as setas que indicam evapora-
ção, precipitação, infiltração, 
escoamento superficial (rios), 
água subterrânea, mares, eva-
poração e assim por diante. 
Direcionar metodologicamente 
a interpretação de esquemas é 
fundamental para o desenvolvi-
mento do pensamento espacial 
e do raciocínio geográfico, pois 
estamos sequenciando a ordem 
dos processos físico-naturais. 
Ao tratar do ciclo hidrológico, 
chame a atenção para todos 
os elementos – evaporação, 
condensação, precipitação, 
escoamento superficial e fluxos 
das águas subterrâneas. Avalie 
se os estudantes compreende-
ram o processo que relaciona 
lagos, rios, calotas polares e 
a maneira como as águas das 
chuvas, por exemplo, infiltram-
-se no subsolo. Outro aspecto 
desse contexto que pode ser 
abordado são os reservatórios 
naturais da Terra, como gelo 
polar, água subterrânea, lagos, 
rios e a quantidade de água pre-
sente na atmosfera e contida em 
organismos da biosfera. É inte-
ressante, neste momento, tratar 
do ciclo da água, conversando 
sobre como os elementos natu-
rais estão integrados. Apresente 
também as diferenças entre os 
ciclos em ambientes urbanos e 
rurais, ressaltando a grande dife-
rença entre eles, decorrente das 
intervenções humanas.
Atividade extra
Muitas ações humanas interferem no ciclo da água: impermeabilização dos solos 
(causada principalmente por asfaltamento), canalização dos cursos-d’água, construção 
de barragens, uso da água dos rios para o abastecimento da população, principalmente 
das áreas urbanas, etc. Oriente os estudantes a realizar uma pesquisa para responder 
à pergunta: o uso da água dos rios para abastecimento da população urbana é uma 
interferência que traz prejuízos para os cursos-d’água? Explique. 
Resposta: A intervenção urbana pode trazer prejuízos para a hidrografia local, caso 
seja feita sem planejamento, afetando diretamente elementos hídricos, como retifica-
ção de rios, impermeabilização do solo e retirada da mata ciliar.
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