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ENCAMINHAMENTO
Nesta página, temos um 
boxe complementar que retrata 
as mudanças de uso do solo no 
município de Cabrobó (PE), após 
obras de transposição do Rio São 
Francisco. A proposta do texto é 
analisar as mudanças e perma-
nências que ocorrem nos lugares 
e, no caso, nas áreas produti-
vas do território pernambucano. 
Antes de iniciar a atividade, pode 
ser importante utilizar um mapa 
hidrográfico do Brasil para locali-
zar a Bacia do Rio São Francisco. 
Baseando-se nas representações, 
peça aos estudantes que façam as 
atividades a seguir: que mudanças 
podemos notar entre as imagens? 
Discuta com os colegas os impac-
tos positivos e negativos que 
ocorrem com a transposição de 
um rio. As diferenças entre cores, 
formas e texturas são indícios das 
transformações temporais, mobili-
zando habilidades que trabalham 
com formas de representação e 
desenvolvem a cognição espacial.
Retome conceitos e noções 
sobre a dinâmica do curso de um 
rio e de uma bacia hidrográfica, 
para aprofundar a compreen-
são sobre a transposição de um 
rio. Relacione os conceitos de 
montante, jusante, afluente e 
vazão, que são alterados quando 
o rio tem seu curso desviado. 
Relembre que uma área é favo-
recida com vazão de água em 
detrimento de outra. Com base 
nesses conhecimentos, verifique 
se os argumentos são fundamen-
tados com ideias cientificamente 
válidas, para que os posiciona-
mentos sejam feitos em prol de 
uma sociedade justa, democrática 
e inclusiva, considerando as ações 
sustentáveis para o maior número 
de pessoas. Além disso, reforça-
mos as habilidades EF06GE10, 
EF06GE11 e EF06GE12.
Atividades
1. Os estudantes elaborarão um croqui, destacando o curso do Rio São Francisco e sua trans-
posição, indicando as áreas desmatadas e as com plantio. É importante que localizem os 
municípios de Cabrobó, de Algodão e de Jacaré, em Pernambuco.
2. Com a transposição do Rio São Francisco, as áreas de plantio expandiram-se para outras 
localidades próximas à área dos cursos do rio e da transposição.
3. Espera-se que os estudantes indiquem, nos textos, a importância do Rio São Francisco na pro-
dução agrícola e na expansão urbana dos municípios que são atendidos pela sua transposição 
AS MUDANÇAS DOS USOS DOS SOLOS NO MUNICÍPIO DE CABROBÓ (PE) 
A Bacia do Rio São Francisco é fundamental para a Região Nordeste do Brasil, pois 
nela é gerada energia elétrica e suas águas abastecem o consumo humano e animal. 
No entanto, nem todo o Sertão nordestino é banhado pela Bacia do São Francisco. Nos 
trechos mais secos, mas com proximidade relativa dos rios da região, é possível praticar 
agricultura por meio da irrigação. Porém, outras regiões são muito distantes para se 
beneficiarem do abastecimento de água.
Por esse motivo, foi realizada a chamada “transposição do Rio São Francisco”, 
que consiste na construção de canais que levam parte das águas do rio para áreas 
mais distantes de seu curso. Assim, passou a ser possível manter cultivos em áreas 
anteriormente muito secas. 
O município de Cabrobó, 
em Pernambuco, foi um 
desses beneficiados. 
Cabrobó localiza-se em uma 
região que, atualmente, 
produz melancia, 
cebola e arroz. Antes da 
transposição do Rio São 
Francisco, essas atividades 
produtivas aconteciam 
em áreas menores. Nas 
imagens de satélite a 
seguir, destaca-se parte 
da área rural do município 
em 1989 e em 2021. Assim, 
é possível comparar o 
arranjo produtivo nas 
atividades agrícolas em dois 
momentos: antes e depois 
da transposição de parte das 
águas do Rio São Francisco. 
Analise as imagens da 
região feitas por satélites e 
responda em seu caderno.
 1. Identifique o Rio São Francisco na reprodução das imagens de satélite de 1989 e 
2021. Com um papel vegetal ou de seda sobre as imagens, trace o percurso do rio. 
 2. Compare as imagens e descreva, em seu caderno, as mudanças e as permanências 
da região entre 1989 e 2021. 
 3. Escreva um pequeno texto em seu caderno, descrevendo suas observações e a 
importância do Rio São Francisco para a agricultura. 
Consulte comentários em orientações didáticas.
NÃO ESCREVA 
NO LIVRO.
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e seus argumentos. Nessa atividade, promova uma discussão sobre os prós e os contras do processo de transposição do 
rio e as consequências para a população, a fauna e a vegetação original, analisando o impacto ambiental dessa ação.
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