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CARTOGRAFIA
ANÁLISE DE DADOS CLIMÁTICOS
Os climogramas são uma importante ferramenta para a 
compreensão da dinâmica climática do mundo. São gráficos que 
relacionam os dados de temperatura e precipitação de um lugar, 
obtidos das normais climatológicas, para facilitar a análise dessas 
informações.
Nesta seção, vamos aprender a ler climogramas, estudando os gráficos das cidades 
de Colônia, na Alemanha; Koblenz, na Suíça; e Porto Velho (RO), no Brasil.
Analise os climogramas de Koblenz, na Suíça, e de Colônia, na Alemanha.
 1. Quais são as características da distribuição das chuvas nas duas cidades?
 2. Como é a temperatura ao longo do ano nessas cidades?
 3. Em que período do ano é mais provável que aconteçam eventos extremos nas duas 
cidades, como fortes chuvas, alagamentos e enchentes? Justifique.
Consulte resposta em orientações didáticas.
Consulte resposta em orientações didáticas.
Consulte resposta em orientações didáticas.
NÃO ESCREVA 
NO LIVRO.ATIVIDADES
Normais 
climatológicas: 
médias de dados 
climatológicos calculados 
em períodos de 30 anos.
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Koblenz (Suíça) Colônia (Alemanha)
Fonte: CLIMA Koblenz (Suíça). Climate-Data.org. 
Oedheim, [20--]. Disponível: https://pt.climate-data.org/
europa/suica/aargau/koblenz-120997/. 
Acesso em: 7 abr. 2022.
Fonte: CLIMA Colônia (Alemanha). Climate-Data.org. 
Oedheim, [20--]. Disponível: https://pt.climate-data.org/
europa/alemanha/renania-do-norte-vestfalia/colonia-76/. 
Acesso em: 7 abr. 2022.
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ENCAMINHAMENTO 
São analisados dados climáticos 
por meio do uso de climogra-
mas. Apresente aos estudantes 
o termo “normais climatológi-
cas”, chamando a atenção para 
a definição contida no glossário. 
Explique-lhes que as mudanças 
climáticas são percebidas em inter-
valos de aproximadamente 30 
anos. Essa noção ajuda a conso-
lidar a diferença entre tempo e 
clima, um dos pontos iniciais da 
unidade. Repasse os climogra-
mas das cidades Koblenz (Suíça) 
e Colônia (Alemanha), situadas 
em países europeus, em uma 
faixa térmica semelhante (tempe-
rada). Se necessário, explique aos 
estudantes como se faz a leitura 
de climogramas identificando os 
dois eixos verticais, assim como 
sugerimos nas páginas anteriores. 
Uma característica importante que 
esses climogramas apresentam é 
o potencial de explorar o prin-
cípio geográfico de localização, 
bem como reforçar a dinâmica 
dos fatores climáticos. Ajude-os 
a compreender que, apesar de 
estarem em faixas térmicas não 
muito distantes, existem elemen-
tos do entorno que influenciam na 
diferença de pluviosidade. Koblenz 
é uma cidadela de 1 500 habitan-
tes, enquanto Colônia é uma das 
principais cidades da Alemanha, 
com mais de 1,1 milhões de habi-
tantes. É possível explicar essa 
diferença com a utilização de 
imagens de satélite encontradas 
no Google Earth. Comparando 
as duas cidades, qual delas apre-
senta maior taxa de urbanização? 
E maior quantidade de vegeta-
ção? Em qual elemento do clima 
o nível de urbanização e de vege-
tação interferem? As chuvas por 
evapotranspiração são as mais 
comuns; por isso, a ligeira alte-
ração de índice de precipitação 
entre Koblenz e Colônia pode 
ser explicada pelo fator de dimi-
nuição de cobertura vegetal em 
Colônia, interferindo diretamente 
na quantidade de vapor-d’água que vai para a 
atmosfera. Relembre aos estudantes a dinâmica 
do ciclo da água e o fenômeno de evaporação, 
apresentada no conteúdo sobre tipos de chuvas. 
Perceba que, diferentemente das outras unida-
des, esta seção Cartografia não trabalha com 
mapas, mas com gráficos. É uma forma de con-
siderar os gráficos como representações espaciais 
que precisam ser analisadas com cuidado, para 
extrairmos o máximo possível de informações. Os 
gráficos organizam informações quantitativas em 
uma série temporal, em que é possível avaliar o 
comportamento de um elemento ou de um fenô-
meno no decorrer de dias, meses, anos e décadas. 
Outro ponto importante é identificar os compor-
tamentos gerais das colunas ou das linhas, que 
podem ser classificados em: crescente, quando 
há aumento do fenômeno; decrescente, quando 
há diminuição do fenômeno; estável, quando o 
fenômeno não se altera no intervalo de tempo; 
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