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A Floresta Boreal ou Taiga
A Floresta Boreal ou Taiga é encontrada em regiões frias da Terra, como o norte da 
América do Norte, da Europa e da Ásia. Ela faz a transição entre as Florestas Temperadas 
e as Tundras (vegetação de clima polar). A espécie que predomina nesse tipo de vegetação 
é a conífera, que apresenta folhas pequenas e em forma de agulha, características que 
dificultam a fixação da neve sobre a planta.
O solo é pobre em nutrien-
tes e a fauna é constituída por 
animais adaptados ao inverno 
rigoroso, com pelagem longa 
e que podem hibernar, como 
ursos, renas e esquilos.
 Vegetação de Tundra 
em Varangerfjord, 
Noruega, 2019.
 Vegetação de Taiga em 
Kuraginsky, Rússia, 2021.
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A Tundra e a vegetação de altitude
A Tundra é uma formação vegetal típica de regiões muito frias. Por isso, distribui-se 
ao norte das formações de Taiga e no topo das montanhas mais altas do planeta, que 
apresentam baixas temperaturas por causa da altitude (por isso a classificação de vegeta-
ção de altitude). As espécies que 
se desenvolvem nessas forma-
ções são os liquens (associação 
de fungos e algas) e poucas 
espécies herbáceas, porque o 
solo nessas áreas é congelado 
e pouco desenvolvido, o que 
dificulta a fixação de espécies 
de maior porte.
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ENCAMINHAMENTO
Nesta página, são apresen-
tadas paisagens típicas das 
Florestas Boreais ou Taigas e 
das Tundras. Assim como na 
página anterior, enfatiza-se que 
os elementos da paisagem são 
fundamentais para uma boa 
análise geográfica. Os compo-
nentes das florestas, tais como 
as aparências das árvores e do 
entorno, ajudam a compreen-
der essas características. Solicite 
aos estudantes que analisem 
as fotografias que retratam as 
cidades Kuraginsky, na Rússia, 
e Varangerfjord, na Noruega. 
Em seguida, pergunte-lhes que 
perfil de clima essas duas áreas 
aparentam ter – se são mais 
quentes ou frias, mais úmidas 
ou secas. Para confirmar as hipó-
teses levantadas, peça-lhes que 
localizem, em mapas, as cidades 
mencionadas nas legendas das 
fotografias. Eles perceberão que 
ambas estão situadas nas faixas 
mais altas de latitude, isto é, 
mais próximas ao paralelo do 
Círculo Polar Ártico, no extremo 
norte do planeta. Um bom enca-
minhamento é realçar os nomes 
dos tipos de vegetação. Cite, por 
exemplo, a Floresta Boreal; diga-
-lhes que o termo boreal vem 
do latim borealis (referente ao 
norte). No entanto, esse norte 
está relacionado ao extremo 
norte europeu. Converse com os 
estudantes sobre essa questão 
etimológica, indicando que esses 
tipos de florestas se desenvol-
vem nessas faixas da América do 
Norte, da Europa e da Ásia. O 
planisfério na página 157 ajuda 
a localizar a extensão desse tipo 
de vegetação, por isso, é impor-
tante retomá-lo.
PARA AMPLIAR
Atividade extra
Proponha aos estudantes uma visita a 
um horto, um parque ou a uma Unidade de 
Conservação do município onde eles vivem. 
Busque promover uma conversa com os fun-
cionários desses locais a fim de investigar a 
importância deles para a preservação da natu-
reza e para o estudo da biodiversidade. Oriente 
os estudantes a preparar um questionário a ser 
aplicado no dia da visita para o guia turístico. 
Tenha em mente que elaborar boas perguntas 
pode ser mais difícil do que construir respostas. 
Ofereça liberdade e, ao mesmo tempo, suporte 
na formulação das perguntas, as quais devem ter 
como objetivo identificar: características climáti-
cas da região; porte, adensamento e origem das 
espécies encontradas; razões que expliquem o 
perfil dos estratos da vegetação; 
e tipos de impactos que impe-
diriam o desenvolvimento da 
vegetação. O trabalho de campo 
permite o desenvolvimento 
das habilidades de análise, de 
registro de informações e de 
elaboração de questionários.
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