AV pós Neurociência

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29/04/2024 23:31 AVA
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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:644830)
Peso da Avaliação
10,00
Prova
36740788
Qtd. de Questões
20
Nota
9,50
Sobre o ato de ler é correto afirmar que:
A
A leitura apresenta três definições restritas de linguagem, pois a leitura é a extração de significados, atribuição de significados e sentidos,
e a interação entre o texto e o leitor.
B
Podemos afirmar que o ato de ler se resume unicamente em extrair significados de um texto. E que toda a leitura há um objetivo claro de
quem está fazendo a ação.
C A leitura é apenas a decodificação das letras apresentadas no papel.
D O ato de ler é o que determina o funcionamento normal do cérebro.
 Após o estudo realizado nesta disciplina, relacione as colunas apresentadas na sequência de acordo com o lugar de articulação:
(1) Labial.
(2) Coronal.
(3) Anterior.
( ) É o som produzido com um estreitamento ou fechamento produzido pela aproximação dos lábios.
( ) Os sons coronais são produzidos com o ápice ou a lâmina da língua elevada acima de sua posição neutra.
( ) Os sons anteriores são produzidos com uma obstrução na parte anterior do trato vocal, numa região situada entre os lábios e a arcada 
alveolar.
A partir de suas respostas, assinale a alternativa correta:
 
A  A sequência correta é 2-1-3.
B  A sequência correta é 1-3-2.
C  A sequência correta é 3-1-2.
D A sequência correta é 1-2-3. 
Qual é a memória que é constantemente associada à memória autobiográfica, exatamente a eventos específicos, temporal e espacialmente 
localizados?
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
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Cláudia Silvana da Silveira Farias de Oliveira
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A Memória episódica.
B Memória temporal.
C Memória declarativa. 
D Memória de curto prazo. 
Qual é a função da memória?
A
É uma sinapse estimulada com alta frequência, observa-se um aumento subsequente de sua eficácia de transmissão, isto é, a célula pós-
sináptica passa a responder de forma aumentada a um estímulo pré-sináptico.
B
Trabalha com conceitos, ideias às quais uma pessoa pode associar a várias características e com as quais ela pode conectar várias outras
ideias.
C
A capacidade de fixar, o que permite o acréscimo de novas informações; e a capacidade de reproduzir, através da qual os conhecimentos
são revividos e colocados a disposição da consciência.
D Implica consciência do passado, do tempo, de experiências vividas, de acontecimentos e pessoas.
Leia as afirmativas abaixo, e assinale (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas:
( ) 'Matriz cognitiva' é uma representação funcional para todo o circuito cerebral. Em outras palavras, representa alguma coisa como a 
estrutura ou um “hardware” do computador.
( ) O léxico ortográfico começa por ser uma espécie de léxico visual onde estão armazenadas formas visuais que a criança relaciona com 
palavras fonológicas e ideias.
( ) Nossos olhos correm pela linha, em movimentos de sacada (quatro ou cinco por segundo), quando não vemos nada, e param num ponto, a 
fixação.
A partir disso, assinale a alternativa correta: 
A V-V-V. 
B   V-V-F. 
C  F-V-F.
D  F-V-V.
Leia as afirmativas abaixo, e assinale (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas:
 
( ) Há níveis de consciência fonológica:consciência silábica; consciência intra-silábica e, por último, a consciência fonêmica.
( ) Ao iniciar o processo de descodificação, a criança percebe a sílaba como uma unidade fixa e composta por consoante e vogal (CV).
( ) Enquanto a criança passa pela etapa fonológica e vai compreendendo as relações entre grafemas e fonemas, ocorre também a reciclagem 
dos neurônios.
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( ) consciência metalinguística, reciclados os neurônios e, aliado a isso, o uso de um bom método de alfabetização, a criança estará lendo 
muito rapidamente e logo ingressará na última etapa: a ortográfica.
 
A partir disso, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A F-V-V-F.
B V-F-F-V.
C  V-V-V-V.
D F-F-V-V. 
Sobre os modos de articulação relacione as colunas apresentadas na sequência e assinale a alternativa correta:
(1) Laterais
(2) Fricativos
(3) Nasais
(4) Oclusivos
( ) Sons produzidos com um estreitamento em qualquer parte do aparelho fonador (da glote até os lábios), de tal modo que o ar fonatório, 
passando por essa parte, produza fricção.
( ) Sons produzidos com um bloqueio completo à corrente de ar em algum ponto do aparelho fonador.
( ) Sons produzidos com um bloqueio à corrente de ar na cavidade oral, com concomitante abaixamento do véu palatino, o que permite a saída 
do ar pelas narinas.
( ) São os sons que bloqueiam a passagem central da corrente de ar na parte anterior da cavidade oral, permitindo um escape lateral. [...] No 
caso da lateral palatal, a corrente de ar passa por trás dos últimos molares, saindo por entre a parte externa dos dentes e a bochecha.
A partir de suas respostas, assinale a alternativa correta:
 
A A sequência correta é 1-3-4-2.
B A sequência correta é 3-1-2-4. 
C A sequência correta é 1-2-3-4. 
D A sequência correta é 2-4-3-1.
Leias as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
 
I- Ler é extrair significados: essa leitura extração de significado está associada à ideia de que o texto tem um significado preciso, 
exato e completo.
II- O mesmo texto pode provocar em cada leitor e em cada leitura uma visão diferente da realidade.
III- O processo de leitura pode ser comparado a uma reação química para a qual é preciso somar a necessidade de elementos às 
condições necessárias.
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A partir disso, assinale a alternativa correta:
A Todas as sentenças são verdadeiras. 
B Apenas a sentença II está verdadeira.
C Apenas as sentenças I e II são verdadeiras. 
D Apenas as sentenças II e III são verdadeiras. 
Leia as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
 
I- O fonema é apenas o som que a criança emite ao ler as letras escritas.
II- O fonema é uma unidade de som caracterizada por um dado feixe de traços distintivos.
III- Podemos chamar de grafema uma ou mais letras para representar um fonema.
 
A partir disso, assinale a alternativa correta:
A  Todas as sentenças são verdadeiras. 
B Apenas a sentença II está verdadeira.
C Apenas as sentenças II e III são verdadeiras. 
D Apenas as sentenças I e II são verdadeiras. 
Pesquisas sobre neurociências podem se referir às sinapses, aos neurotransmissores, como a pesquisa de Vismari, Alves e Palermo-Neto 
(2008, p. 196) acerca da depressão. “Pacientes vítimas de estresse crônico e depressão apresentam ativação das respostas 
imunoinflamatórias e do eixo hipotálamo-hipófise-adrenal, os quais, direta ou indiretamente, influenciam a neurotransmissão.
Nesse sentido, a utilização de antidepressivos não apenas aumenta a disponibilidade de neurotransmissoresna fenda sináptica, mas também 
induz mudança do padrão de resposta imune Th1 – pró-inflamatório – para o Th2, que é anti-inflamatório”.
 
Sendo assim, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I– Sinapses elétricas.
II– Sinapses químicas.
 
( ) São exclusivamente interneurais e incomuns em vertebrados. Não são polarizadas, ou seja, a comunicação se faz nos dois sentidos.
 
( ) São a base funcional do sistema nervoso. A comunicação depende da liberação de uma substância chamada neurotransmissor, presente no 
elemento pré-sináptico armazenado em vesículas sinápticas.
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( ) Quando interneuronal, apresenta sempre um elemento pré-sináptico (que armazena e libera o neurotransmissor), um elemento pós-
sináptico (que contém o receptor para o neurotransmissor) e uma fenda sináptica (que separa as duas membranas).
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
FONTE: VISMARI, Luciana; ALVES, Glaucie Jussilane; PALERMO-NETO, João. Depressão, antidepressivos e sistema imune: um novo olhar sobre 
um velho problema. Rev. psiquiatr. clín., São Paulo, v. 35, n. 5, p. 196-204, 2008. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S0101-60832008000500004&lng=pt&nrm=iso.
 
A  I – II – I. 
B  II – II – I. 
C  II – I – II.
D  I – II – II. 
Leia as alternativas apresentadas na sequência e assinale a que melhor define a memória lexical:
A É o local no qual estão armazenadas todas as estruturas das palavras, suas sílabas, sua morfologia, mas sem os seus devidos sentidos.
B Implica consciência do passado, do tempo, de experiências vividas, de acontecimentos e pessoas.
C
Trabalha com conceitos, ideias às quais uma pessoa pode associar a várias características e com as quais ela pode conectar várias outras
ideias.
D Tem origem nos órgãos dos sentidos, por isso pode-se falar em: memória sensorial auditiva (ou ecoica), visual (ou icónica), olfativa.
Quem nomeou a doença de Alzheimer e em que ano ocorreu esse registro?
A William Stern em 1912.
B Korbinian Brodmann em 1908.
C Harvey Cushing em 1909.
D  Emil Kraepelin em 1910. 
Sobre os fatores complicadores para o entendimento da relação simbólica, analise as sentenças apresentadas na sequência e assinale a 
alternativa correta:
I- Aprendizagem da leitura só ocorrerá se a criança compreender o que seja uma relação simbólica entre dois objetos.
II- O aprendiz precisa entender que cada letra vale como símbolo de um som da fala e as letras do nosso alfabeto têm formas bastante 
semelhantes.
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III- A discriminação dos sons da fala, exige que o aprendiz tenha consciência da percepção auditiva.
A partir disso, assinale a alternativa correta:
 
A As afirmativas I e III estão corretas.
B Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
C  Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
D Todas as afirmativas estão corretas. 
Quais são as principais consequências do uso da cocaína?
A Depressão e ansiedade.
B Insônia e ansiedade.
C Dependência química e paranoia. 
D Depressão e paranoia. 
Quais são os subsistemas que constituem a memória de longo prazo?
A A memória episódica e semântica. 
B A memória procedimental e de curto prazo.
C A memória não declarativa ou procedimental e a memória declarativa (dividida em episódica e semântica). 
D A memória semântica e do léxico ortográfico.
Ao estudar neurociências, é inevitável, em algum momento, nos depararmos com alguns nomes que inicialmente estranhamos, que são 
utilizados para identificar partes específicas do cérebro e de outras regiões do corpo humano. Algumas dessas partes foram nomeadas com o 
sobrenome dos pesquisadores envolvidos nos estudos sobre elas. Geralmente, aprofunda-se o conhecimento sobre as regiões do sistema 
nervoso e sobre o que cada uma delas faz em neuroanatomia – um campo do saber bastante vinculado às neurociências.
 
Em face do exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Pierre Paul Broca - cientista, médico e anatomista francês que viveu entre 1824 e 1880.
 
II- Carl Wernicke – médico, psiquiatra, anatomista e neuropatologista alemão que viveu entre 1848 e 1905.
 
III- Louis-Antoine Ranvier - médico, patologista, anatomista e histologista francês que viveu entre 1835 e 1922.
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IV- Camillo Golgi - médico e histologista italiano que viveu entre 1843 e 1926.
 
( ) Descreveu as interrupções regulares na bainha de mielina. Entre as células gliais que envolvem o axônio, existem pequenos espaços, os 
nódulos (onde a membrana do neurônio fica exposta), que foram denominados com o sobrenome do médico que os descreveu.
 
( ) Descreveu órgãos tendinosos - receptores sensoriais que contém fibras encontradas na junção dos músculos com seu tendão. Vale lembrar 
que são receptores sensitivos relevantes, já que ajudam a controlar as funções musculares.
 
( ) Discutiu a localização cortical em 1861. Também localizou a área do cérebro no lobo frontal relacionada com a linguagem, que foi batizada 
em sua homenagem, com o seu sobrenome. Essa área processa as regras gramaticais.
 
( ) Descobriu a região neural localizada à esquerda e à frente do giro temporal superior.Essa área, batizada com seu sobrenome, está 
relacionada com a linguagem, fazendo o processamento do sentido das informações e suas relações simbólicas.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:  
A  III – IV – I – II.
B   I – III – II – IV. 
C  II – I – IV – III. 
D  IV – II – III – I.
Em Atenas, por volta de 387 a.C., Platão já ensinava que o cérebro é a sede do processo mental. Com o passar do tempo, conforme os recursos 
de pesquisa foram sendo desenvolvidos e sofisticados, passou-se a localizar com maior precisão a sede de processos mentais específicos em 
determinadas regiões do cérebro.
 
Frente ao exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Hipotálamo.
II- Gânglios da base.
III- Corpo estriado.
 
( ) Área ligada à previsão motora e cognitiva.
 
( ) Região associada à coordenação motora e iniciativa.
 
( ) Controla o apetite, os níveis hormonais e o comportamento sexual.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:  
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Cláudia Silvana da Silveira Farias de Oliveira
Psicologia Educacional (3658559) 
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A  II – I – III. 
B   I – III – II.
C  III – II – I. 
D  I – II – III.
Qual é a diferença entre a aprendizagem do código escrito (leitura e escrita) e da aquisição da linguagem oral?
A  Não há diferença, pois ambos são aprendidos com a mediação de um adulto. 
B
 A aquisição da linguagem ocorre naturalmente. Já a leitura e escrita não ocorrem nessa mesma direção, pois exigem um ensino
sistemático. 
C
A aprendizagem da escrita e da leitura ocorre de forma natural enquanto a aquisição da linguagem precisa da mediação de uma terceira
pessoa que conheceo idioma. 
D  Tanto a aprendizagem da escrita e da leitura, assim como, a aquisição da linguagem oral ocorrem de forma natural.
Quem foi o inventor da folha de papel?
A Os Egípcios. 
B Os Chineses.
C Os Japoneses.
D Os Etruscos.
Leias as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
 
I- Logatoma (pseudopalavra) é uma palavra artificial de apenas uma ou algumas sílabas que obedece a regras fonotáticas de uma língua.
II- As logatomas são palavras que não tem significado próprio.
III- Podemos citar como exemplo de palavras logatomas: pudo, pedum.
 
A partir disso, assinale a alternativa correta:
A Apenas a sentença II está verdadeira.
B Apenas as sentenças I e II são verdadeiras. 
C  Apenas as sentenças II e III são verdadeiras.
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Cláudia Silvana da Silveira Farias de Oliveira
Psicologia Educacional (3658559) 
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D Todas as sentenças são verdadeiras.
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