AVALIAÇÃO CAPACITAÇÃO A LUDOPEDAGOGIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

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AVALIAÇÃO – A LUDOPEDAGOGIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
· O mundo da brincadeira é uma antecipação do mundo das ocupações dos adultos. A criança que brinca procura interpretar o que está à sua volta e imitar o que vai fazer ou ser um dia. Em relação ao brincar, assinale a afirmativa INCORRETA:
Resposta Marcada :
O mundo da brincadeira desenvolve as diferentes habilidades tão importantes e necessárias para a vida, contudo a pedagogia lúdica não pode ser utilizada em qualquer nível de ensino, somente nos anos iniciais.
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· No que tange a educação escolar no Brasil, julgue os itens a seguir colocando V para verdadeiro e F para falso:
( ) A escola é concebida como um espaço socioeducativo que leva em conta o desenvolvimento humano por meio de um processo metodológico e pedagógico que possibilita o aprendizado dos alunos, permitindo a troca de experiências e vivências entre os indivíduos que fazem parte do ambiente escolar.
(  ) A política educacional brasileira se destaca por enfrentar as condições de uma sociedade capitalista. Constitui uma estratégia de intervenção estatal para buscar garantir as condições necessárias à reprodução, o que leva à luta da classe trabalhadora para dar direção ao processo de sua formação.
(  ) A Constituição Federal de 1988 anunciou que a missão da educação pública no Brasil não é apenas proporcionar o desenvolvimento adequado dos alunos, mas também cultivar a função social dos cidadãos.
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
F, V, F
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· Na educação infantil a brincadeira constitui-se principalmente em uma atividade que:
Resposta Marcada :
Deve fazer parte do planejamento do professor pois é uma forma da criança se estruturar como sujeito da emoção e da razão.
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· Na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, as atividades lúdicas e recreativas são fundamentais não apenas para a descontração, mas também, como importante elemento de construção do conhecimento. Neste sentido, é INCORRETO afirmar:
Resposta Marcada :
A atividade lúdica e recreativa tem a função de produzir prazer e diversão, por isso em muitos momentos há conversa, gritaria, movimento e agitação, mas isto não significa que o aprendizado é inexistente. Pelo contrário, nas relações e interações com os outros é que o conhecimento se efetiva.
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· Observe o trecho abaixo:
O ____________ refere-se ao uso de ilusões para construir uma brincadeira ou um jogo, que seria a associação de prazer e alegria com algo que não pertence à realidade.
A palavra CORRETA que preenche a lacuna é:
Resposta Marcada :
Lúdico.
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· O teatro utiliza uma linguagem oral especial e, como tal, exercita as habilidades de comunicação da criança e proporciona o crescimento intelectual, que depende do domínio da linguagem e da interação com o meio social para desenvolver seu pensamento.
Podemos concluir que a afirmativa acima é:
Resposta Marcada :
VERDADEIRA
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· A atividade de brincar tem importância fundamental na formação da criança, entre outras razões, porque:
Resposta Marcada :
A criança aprende regras e sentimentos, como frustrações de perda e alegrias da vitória, descobrindo como lidar com os sentimentos bons ou ruins.
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· A respeito da Ludopedagogia, analise as afirmativas a seguir.
I – A ludopedagogia visa tornar o processo de ensino criativo; para isso, faz uso de jogos, brincadeiras e dinâmicas. Este método pode ser usado para ensinar em qualquer nível fazendo um melhor uso do ensino.
II – A palavra “ilusão” vem do latim e significa “ludere” ou “no lúdico” em português.
III – Ao lidar com objetos existentes na brincadeira e nos jogos, a criança pode processar o significado da palavra por meio do próprio objeto concreto e, por meio dessa ação lúdica, a criança, embora sem linguagem gramatical, consegue internalizar o objeto definidor da função e passa a associar a palavra com as coisas específicas.
Está CORRETO o que consta em:
Resposta Marcada :
II e III, apenas.
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· Para criar uma cultura colaborativa nas Instituições de Educação Infantil, é importante:
Resposta Marcada :
Considerar que todos os profissionais e as famílias são importantes.
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· As atividades recreativas assumem um papel importantíssimo no espaço escolar, principalmente na educação infantil, pois leva a criança a um universo de imaginação e interação. Entre os benefícios deste tipo de atividade podemos citar:
Resposta Marcada :
O maior envolvimento da criança nas ações pedagógicas devido ao interesse despertado pela ludicidade.
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Total7 / 10
AVALIAÇÃO – LUDICIDADE, PSICOMOTRICIDADE E O IMAGINÁRIO INFANTIL
· De acordo com Luckesi (2000) é correto afirmar que a ludicidade:
Resposta Marcada :
Foca na experiência lúdica como uma experiência interna do sujeito que a vivencia.
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· Para Vygotsky, a criança é introduzida no mundo adulto pelo jogo e a sua imaginação, estimulada por meio dos jogos, pode contribuir para a expansão de suas habilidades conceituais. Sobre os jogos que envolvem socialização é correto afirmar que:
Resposta Marcada :
Fazem relação com aprender a viver em sociedade.
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· Sabendo que o brincar é parte importante do desenvolvimento do sujeito, analise as sentenças abaixo:
I – O verbo brincar deriva de apreciar, tendo vários significados, como foliar, divertir-se, entreter-se, gracejar, jogar, etc.
II – O verbo brincar deriva da palavra jogo, tendo vários significados, como foliar, divertir-se, entreter-se, gracejar, jogar, etc.
III – É no brincar, e somente no brincar, que o indivíduo, criança ou adulto, pode ser criativo e utilizar sua personalidade integral.
IV – Brincar relaciona-se ao objeto e ao imaginário.
 
Quais sentenças estão corretas?
Resposta Marcada :
III e IV apenas.
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· O educador deve reconhecer a importância do brincar no processo de alfabetização e letramento. Ele também precisa entender os elementos que compõem a cultura lúdica do aluno, incluindo o ajuste de _________________, _________________ e _________________ quando necessário.
Assinale a alternativa abaixo, que complete corretamente as lacunas acima:
Resposta Marcada :
Materiais, brinquedos e jogos
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· O caráter lúdico para a formação de professores e, consequentemente, para o cotidiano da escola, é de extrema importância. Por isso, é urgente inserir nos currículos de formação docente, disciplinas que abordem os jogos, brincadeiras e brinquedos como potentes ferramentas que auxiliam e favorecem a alfabetização e o letramento.
Essa afirmação é:
Resposta Marcada :
Verdadeira
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· A psicomotricidade no Ensino Infantil é uma ferramenta da qual o educador poderá lançar mão a fim de sistematizar o ensino e otimizar a aprendizagem das crianças desde a mais tenra idade. Ciente disso, analise as sentenças a seguir:
I. Psicomotricidade é uma ciência holística que busca conectar aspectos emocionais, cognitivos e motores nas diversas etapas da vida do ser humano. No Ensino Infantil, o educador, seja um pedagogo ou o profissional de educação física, poderá lançar mão de sua teoria e técnicas a fim de oportunizar às crianças o desenvolvimento integral.
II. Dentre outros aspectos, a importância da psicomotricidade, nesta que é a primeira etapa da Educação Básica, está centrada na possibilidade de identificar precocemente as deficiências e limitações das crianças desde a mais tenra idade, tendo pela frente tempo hábil para amenizá-las ou até mesmo revertê-las.
III. Ademais, todas as crianças podem se beneficiar da prática profissional do psicomotricista no Ensino Infantil, visto que sua intervenção nem sempre precisa ser individualizada. A dinâmica da salade aula é o local onde o educador pode exercer a beleza de sua profissão ao integrar os deficientes, identificar as limitações e potencialidades da turma, bem como oportunizar a todos, sem exceção, o acesso a um ensino sistematizado de qualidade direcionado ao seu desenvolvimento integral.
IV. Devido à salutar contribuição da psicomotricidade para o Ensino Infantil, todos os educadores interessados nessa teoria e conhecedores das técnicas psicomotoras estão habilitados a intervir sob essa ótica na Educação Infantil. A psicomotricidade é um adendo formativo importante na engrenagem do ensino e, justamente por exigir formação na área, é um recurso de fácil acesso a todos os professores que diretamente exercem a profissão da creche à pré-escola.
Selecione a alternativa que apresenta afirmações corretas acerca da importância da psicomotricidade aplicada à Educação Infantil.
Resposta Marcada :
I; II e III.
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· O FOCO DA PSICOMOTRICIDADE NO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL É ABORDAR A CRIANÇA INTEGRALMENTE, NÃO SE RESTRINGINDO APENAS A ASPECTOS:
Resposta Marcada :
Emocionais, cognitivos ou motores
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· A criança cria seus mecanismos para compreender o seu entorno e, nessa perspectiva, a criatividade alimenta a vida. Os recursos, por vezes, podem ser simples: histórias, contos, parlendas, brinquedos adaptados, jogos, brincadeiras, rimas, ou seja, um universo de possibilidades e um caminho de infinitas aprendizagens. E tudo isso deverá ser reconhecido e utilizado nos processos educativos de:
Resposta Marcada :
Alfabetização e letramento
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· A psicomotricidade, como campo profissional e área de intervenção, tem passado por transformações estruturais nos últimos anos. Há vários anos, essa área de intervenção tem sido incorporada por diferentes perfis de profissionais da saúde, educação e até mesmo do lazer. Muito disso, está centrado no fato de que somente recentemente a psicomotricidade foi reconhecida como:
Resposta Marcada :
Campo profissional
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· É por meio do brincar que a criança experimenta diversas possibilidades de ser. A criança passa a se conhecer melhor, passa a conhecer suas dimensões, seu corpo, seus limites, faz descobertas brilhantes, passa a dominar suas angústias e a representar o mundo exterior, usando para isso o brinquedo, os jogos e suas construções. Tais ações se fundamentam e se constroem através da:
Resposta Marcada :
Ludicidade.
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Total10 / 10
AVALIAÇÃO – FUNDAMENTOS DA LUDOPEDAGOGIA
· Baseado nas discussões de teóricos como Fortuna, entre outros, é possível perceber a importância do brincar para o desenvolvimento e a aprendizagem da criança, à qual é compreendida como uma atividade bastante significativa desenvolvidas no âmbito das instituições de educação infantil. De acordo com texto foi a partir da história da educação infantil, que foi possível perceber os avanços das concepções sobre o desenvolvimento infantil, sobre o papel da família e da comunidade. Atualmente esses avanços levaram a objetivos relacionados a:
Resposta Marcada :
Aspectos corporal, intelectual e afetivo da criança.
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· No Brasil, a ludicidade que temos é _________ da mistura de raças, aponta que embora esses povos sejam os precursores dos atuais __________e __________de desenvolvimento do _________ mantidos até hoje, “é ______ afirmar de qual povo exatamente seriam suas __________”.
Resposta Marcada :
Herança, modelos, maneiras, lúdico, incerto, origens.
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· O brinquedo na educação infantil é visto como objeto de apoio da brincadeira, no qual pode ser industrializado, artesanal ou confeccionado pela professora junto com as crianças, e assim utilizá-los nas brincadeiras em um espaço físico e planejar as ações intencionais que favoreçam um brincar de qualidade e significativo para as crianças. Temos como verdadeiras as afirmativas:
1 – O brinquedo possibilita uma entrada no mundo imaginário, e permite diversas formas de utilização, como também, possibilita a representação do real no momento em que a criança imagina objetos reais do dia a dia.
2 – Consideramos que o objeto da ludopedagogia como ciência da educação é o esclarecimento reflexivo das práxis educativas e das práticas que só poderá ocorrer a partir da compreensão dos pressupostos teóricos que as organizam e das condições dadas historicamente.
3 – É necessário, pois, observar o brinquedo considerando a adequação à criança, segurança, durabilidade, oportunidades de brincar, se não estimula violência, se são tecnológicos, artesanais e/ou produzidos pelas crianças, professoras e pais.
4- Cabe à tarefa pedagógica considerar na prática docente que sempre será preciso organizar o bom senso cotidiano, em atos científicos, sob a luz de valores educacionais, garantidos como relevantes socialmente, em uma comunidade social.
 
Resposta Marcada :
1 e 3.
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· O professor é peça chave para introduzir a ludicidade no cotidiano dos alunos, pois é função dele planejar e executar atividades em sala de aula, que envolvam a ludicidade, porém, que haja um contexto, e não só usar brincadeiras para preencher o tempo de aula. Consequentemente é ele que organiza sua base estrutural, por meio da oferta de determinados objetos. Marque a alternativa correta.
Resposta Marcada :
Fantasias, brinquedos ou jogos, da delimitação e arranjo dos espaços e do tempo para brincar.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Diferindo do jogo, o brinquedo supõe uma relação intima com a criança e uma indeterminação quanto ao uso, ou seja, a ausência de um sistema de regras que organizam sua utilização.
(  ) O jogo, nas suas diversas formas, auxilia no processo ensino-aprendizagem. Tanto no desenvolvimento da motricidade fina e ampla, bem como no desenvolvimento do pensamento, da imaginação, da interpretação, a tomada de decisão, a criatividade, o levantamento de hipóteses, a obtenção e organização de dados e a aplicação dos fatos e dos princípios a novas situações que, por sua vez, acontecem quando jogamos, quando obedecemos a regras, quando vivenciamos conflitos numa competição.
(  ) O jogo é mais importante das atividades da infância, pois a criança necessita brincar, jogar, criar e inventar para manter seu equilíbrio com a sociedade cultural. Sempre no sentido de uma autorrealização, em conformidade com a própria realização da sociedade, podemos dizer que a importância da inserção e utilização dos brinquedos, jogos e brincadeiras na prática pedagógica é uma realidade que se impõe ao professor.
(  ) A qualidade de oportunidade que estão sendo oferecidas à criança através de brincadeiras e de brinquedos garante que suas potencialidades e sua afetividade se harmonizem. O prazer não pode ser considerado a característica definidora do brinquedo, como muitos pensam. O brinquedo na verdade, preenche necessidades, entendendo-se estas necessidades como motivos que impelem a criança à ação. São exatamente estas necessidades que fazem a criança avançar em seu desenvolvimento.
Resposta Marcada :
V, V, F, V.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· No que se refere sobre o professor é um ser “brincante” é INCORRETO afirmar:
Resposta Marcada :
Para tanto, o professor “brincante” deve contribui para a produção do conhecimento científico da ludopedaogia através da observação, descrição e análise dos processos de desenvolvimento, inteligência, aprendizagem, personalidade e a influênciar fatores hereditários, ambientais e psicosociais sobre a dinâmica intrapsíquica e nas suas relações sociais, para orientar-se no psicodiagnóstico e atendimento educacional.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· No que se refere sobre os benefícios da ludicidade no ensino e aprendizagem do aluno é correto afirmar:
Resposta Marcada :
É brincando que a criança a cada passardos dias em sala de aula se alimentam dos medos fantasiosos de uma forma diferente de maneira mais leve e é nesse contexto, que entra a ludopedagogia infantil. Com a ludopedagogia elas aprendem a entender seus monstros e medos no ato de brincar e de forma prazerosa.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· Entendemos que, segundo Piaget, o brincar e o jogar são atos indispensáveis à saúde física, emocional e intelectual e sempre estiveram presentes em qualquer povo desde os mais remotos tempos. Através deles, a criança desenvolve a linguagem, o pensamento, a socialização, a iniciativa e a autoestima, preparando-se para ser um cidadão capaz de enfrentar desafios e participar na construção de um mundo melhor.
Julgue a afirmativa:
Resposta Marcada :
Verdadeira.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Todos nós sabemos que o profissional da educação tem um papel fundamental no desenvolvimento da criança. Cabe-lhe a ele, proporcionar um ambiente estimulante que forneça experiências enriquecedoras e divertidas, a fim de ajudar a criança a desenvolver as suas capacidades e a melhorar a sua autoestima. De acordo com texto o educador tem a oportunidade de conhecer o nível de desenvolvimento das suas crianças que despertem a curiosidade e proporcionem a:
Resposta Marcada :
Autonomia e a criatividade.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Texto 01
Jogo é um termo do latim “jocus” que significa gracejo, brincadeira, divertimento. O jogo é uma atividade física ou intelectual definida por um conjunto de regras e depende de um campo de jogadores. Os jogos são tão antigos quanto o homem e está presente em nossas vidas desde a infância. Por isso, os jogos sempre estiveram ligados à vida social, da mesma forma que diversas outras manifestações culturais ligadas ao homem, podendo ser este um espelho de uma cultura e uma sociedade, conforme BANDEIRA P; et al., (2015).
Texto 02
Porém, os jogos não são apenas manifestações da vida social de um determinado povo. O jogo é algo vivo, dinâmico e transformador, pois através dele temos a possibilidade de ensinar e aprender. Nesse sentido, Friedmann expõe que […] acredito no jogo como uma atividade dinâmica, que se transforma de um contexto para outro, de um grupo para outro: daí a sua riqueza. Essa qualidade de transformação dos contextos das brincadeiras não pode ser ignorada. (FRIEDMANN, 1996, p.20 apud BANDEIRA P; et al., 2015).
Resposta Marcada :
O texto 2 é verdadeiro e justifica o texto 1 que também é verdadeiro.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total9 / 10
AVALIAÇÃO – PSICOMOTRICIDADE E LUDOPEDAGOGIA
· No que se refere a psicomotricidade é correto afirmar:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· É a capacidade de se manter sobre uma base reduzida de sustentação do corpo, utilizando uma combinação adequada de ações musculares, parado ou em movimento. Este conceito se refere à/ ao:
Resposta Marcada :
Equilíbrio
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· É a ordenação constante e periódica de um ato motor. Para tê-lo, é preciso ter organização espacial. Este conceito se refere à/ ao:
Resposta Marcada :
Ritmo
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· É a tensão fisiológica dos músculos que garante equilíbrio estático e dinâmico, coordenação e postura em qualquer posição adotada pelo corpo, esteja ele parado ou em movimento. Este conceito se refere à/ ao:
Resposta Marcada :
Tônus
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· É a capacidade de realizar movimentos coordenados utilizando pequenos grupos musculares das extremidades. Exemplo: escrever, costurar, digitar. Este conceito se refere à/ ao:
Resposta Marcada :
Motricidade fina
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· É a representação mental inconsciente que fazemos do nosso próprio corpo, formada a partir do momento em que esse corpo começa a ser desejado e, consequentemente, passa a desejar, bem como ser marcado por uma história singular e pelas inscrições materna e paterna. Este conceito se refere à/ ao:
Resposta Marcada :
Imagem corporal
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· É o saber pré-consciente a respeito do seu próprio corpo e de suas partes, permitindo que o sujeito se relacione com espaços, objetos e pessoas que o circundam. Este conceito se refere à/ ao:
Resposta Marcada :
Psicomotricidade
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· Assinale a alternativa que NÃO é verdadeira no que se refere à ludopedagogia
Resposta Marcada :
A palavra, lúdico tem a sua etimologia latina “ludus” que faz referência a “jogo”. Com o passar do tempo, a ludicidade passou a possibilitar interações e contribuir para o desenvolvimento psíquico, físico e motor. Pois através das atividades lúdicas (jogos e brincadeira), a criança forma conceitos, ideias, buscam a empatia, criam relações, compartilham experiências, contribuindo para a melhoria das relações de cognição e vivências.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· As recomendações de atividades lúdicas variam de acordo com a evolução da criança. A cada idade pode-se introduzir novas brincadeiras ou objetos no dia-a-dia do pequeno para incentivar e aperfeiçoar o desenvolvimento de novas habilidades.
–––––––––––– é a fase em que começa a construção da coordenação motora fina. É um momento propício para apresentar algumas atividades lúdicas às crianças, como jogos de montar e desmontar. Ainda na exploração dos sentidos, nesta faixa etária é interessante apresentar as diferentes texturas, que podem ser de coisas naturais. Complete a lacuna.
Resposta Marcada :
De dois a três anos
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· –––––––––– A criatividade pode ser trabalhada com desenhos, pinturas, esculturas e colagens, que também exercem papel importante no aperfeiçoamento da coordenação motora fina. É o momento perfeito para oferecer lápis, tintas, massas de modelar e deixar a imaginação fluir.
Também ganham forças os personagens favoritos que trazem a imaginação à tona com fantasias e interpretações. Além disso, essa é uma fase em que os pequenos passam a imitar momentos e objetos do cotidiano, usando telefone, itens de cozinha, carro ou lousa. Assim, os brinquedos que simulam a realidade podem atuar de maneira positiva nesta etapa do desenvolvimento cognitivo. Complete a lacuna.
Resposta Marcada :
De três a cinco anos
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Total7 / 10
AVALIAÇÃO – DESENVOLVIMENTO HUMANO E LUDOPEDAGOGIA
· A conduta humana organiza-se em esquemas de ações ou de representações adquiridos, elaborados pelo indivíduo a partir de sua experiência individual, que podem coordenar-se variavelmente em função de uma meta intencional e formar estruturas de conhecimento de diferentes níveis. A função que integra essas estruturas e sua mudança é a:
Resposta Marcada :
Organização.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· __________________: transforma o objeto de conhecimento de acordo com o que temos construído. Exemplo: comer maçã o organismo absorve, faz parte dele. Complete a frase:
Resposta Marcada :
Assimilação
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· ______________________: adaptar-se ao objeto de conhecimento através do sujeito. O sujeito se transforma para acomodar o objeto. Exemplo: a criança difere que existem vários tipos de cães, pequeno, grande, feroz, amigo. Complete a afirmativa:
Resposta Marcada :
Acomodação
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O bebê relaciona-se com o mundo através dos sentidos e da ação. Os reflexos inatos proporcionam-lhe um repertório mínimo de condutas, mas que é suficiente para sobreviver. A conduta reflexiva é desencadeada quando ocorre uma determinada estimulação. Exemplo: sucção. Essa afirmativa está:
Resposta Marcada :
VERDADEIRO
TOTAL DE PONTOS: 1NOTAS OBTIDAS 
· Através da leitura realizada nesta disciplina, conhecemos o Subestágio 2. Em qual idade o mesmo se manifesta?
Resposta Marcada :
1-4 meses
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Marque a alternativa que expõe os subestágios do estágio sensório-motor:
Resposta Marcada :
TODAS ESTÃO CORRETAS
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Dentroda Reação Circular podemos encontrar:
Resposta Marcada :
TODAS AS ALTERNATIVAS ESTÃO CORRETAS
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Quais características encontramos na passagem para o subestágio 4?
Resposta Marcada :
Acentua-se a atenção que ocorre no meio, Aparecimento das primeiras coordenações do tipo meios-fios
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· “É o descobrimento de novas relações instrumentais como resultado de um processo de experimentação ajustada à novidade da situação. A assimilação agora não é mera repetição pois na reação circular terciária o esquema sensório-motor está integrado por elementos móveis e variáveis em cada repetição, à medida que as condições da ação são modificadas”. A afirmativa acima é sobre:
Resposta Marcada :
Reações Circulares Terciárias
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Complete a afirmativa abaixo:
“A descrição da fase sensório motora de_____________ foi feita com a observação de seus três filhos, então outras pessoas quiseram pesquisar se este processo ocorre igualmente em populações diferentes. E foi constatado que Piaget tinha razão, embora algumas diferenças cronológicas foram constatadas, mas por causa da estimulação, do meio e da forma como as crianças eram criadas”. Essa afirmação refere-se a qual pensador?
Resposta Marcada :
Piaget
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Total7 / 10