AVALIAÇÕES PÓS GESTÃO ESCOLAR

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AVALIAÇÃO – GESTÃO ESCOLAR: FUNDAMENTOS
· Em caráter abrangente, a gestão escolar engloba: EXCETO:
Resposta Marcada :
Apenas a Direção escolar.
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· Gestão escolar é o ato de gerir a dinâmica cultural da escola, afinado com as diretrizes e políticas educacionais públicas para a implementação de seu projeto político-pedagógico e compromissado com os princípios da democracia e com os métodos que organizem e criem condições para um ambiente educacional autônomo (soluções próprias, no âmbito de suas competências), de participação e compartilhamento (tomada de decisões conjunta e efetivação de resultados) e autocontrole (acompanhamento e avaliação com retorno de informações). Podemos concluir que o texto acima está:
Resposta Marcada :
Verdadeiro.
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· As dimensões de implementação são aquelas mais diretamente vinculadas à produção de resultados como:
Resposta Marcada :
Gestão de pessoas e Gestões da cultura escolar.
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· Compete, pois ao diretor escolar, para o exercício pleno de seu trabalho, construir um repertório conceitual próprio em sua escola, sobre a educação e o seu trabalho de liderança educacional, de modo a saber traduzir esse repertório em ações efetivas sobre, EXCETO:
Resposta Marcada :
Preocupa mais com os funcionários do que necessariamente os resultados e os lucros. Para esse gestor, a opinião e os sentimentos dos colaboradores são importantes, por isso a sua liderança é baseada em direitos e responsabilidades.
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· Conforme a LDB define, compete aos professores, dentre outros aspectos:
Resposta Marcada :
Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica elaborada.
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· O ___________________ é o líder, mentor, coordenador e orientador principal da vida da escola e todo o seu trabalho educacional, não devendo sua responsabilidade ser diluída entre todos os colaboradores da gestão escolar, embora possa ser com eles compartilhada. Complete a frase:
Resposta Marcada :
Diretor escolar.
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· Dentre as funções do diretor podemos citar, exceto:
Resposta Marcada :
Garante o funcionamento pleno da escola como organização social, com o foco no professor e promoção de sua aprendizagem, mediante o respeito e aplicação das determinações legais nacionais, estaduais e locais, em todas as suas ações e práticas educacionais.
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· Um _________________________________, por mais bem delineado que seja, não consegue prever todas as condições e situações da dinâmica educacional, não deve ser considerado como uma camisa de força que tolha iniciativas necessárias para fazer face a situações não previstas e emergentes; deve também prever a necessidade de adaptações, a partir do princípio de flexibilidade. Complete a frase:
Resposta Marcada :
Plano ou projeto educacional.
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· Ao planejar e liderar o processo de planejamento, cabe ao diretor escolar promover as condições para que o processo seja realizado de modo a contribuir, como é o sentido do planejamento, para que se promova:
Resposta Marcada :
Uma maior consistência e coerência entre as ações educacionais.
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· “O ato de planejar é sempre processo de reflexão, de tomada de decisão sobre a ação, de previsão de necessidades e racionalização do emprego de meios necessários para a concretização de objetivos”. O texto acima é citado pelo autor:
Resposta Marcada :
Padilha.
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AVALIAÇÃO – METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
· Segundo Kauark, Manhães, & Medeiros, existem várias formas de classificar as pesquisas com base em seus objetivos gerais e procedimentos técnicos. Do ponto de vista dos autores as formas clássicas de pesquisas podem ser, da sua natureza:
– Pesquisa Aplicada: objetiva gerar novos conhecimentos, úteis para o avanço da ciência sem aplicação prática prevista. Envolve verdades e interesses universais.
– Pesquisa Básica: objetiva gerar novos conhecimentos para aplicação prática, dirigida à solução de problemas específicos. Envolve verdades e interesses locais.
Resposta Marcada :
Falsa
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· Enumere as questões correspondentes:
(1) Pesquisa Aplicada  (2) Pesquisas exploratórias  (3) Pesquisas descritivas  (4) Pesquisas explicativas
 
(  ) Buscam proporcionar uma abordagem do problema pelo levantamento de informações ou a constituição de hipóteses, envolvendo levantamento bibliográfico e documental, entrevistas com pessoas, análise de exemplos e outros.
(   ) Objetiva gerar novos conhecimentos para aplicação prática, dirigida à solução de problemas específicos. Envolve verdades e interesses locais.
(  ) Identificar as causas e fatores da ocorrência dos fenômenos, explicando a razão das coisas. Assume em geral as formas de Pesquisa Experimental e Pesquisa Ex Post facto.
(  ) São realizadas com o intuito de descrever as características do fenômeno, população ou estabelecimento de relações entre variáveis. A pesquisa descritiva envolve técnicas de coleta de dados, como levantamento de opiniões, salientando “aquelas que têm por objetivo estudar as características de um grupo: sua distribuição por idade, sexo, procedência, nível de escolaridade, nível de renda, estado de saúde física e mental etc”.
Resposta Marcada :
2,1,4,3
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· Podemos afirmar sobre Pesquisa Participante:
Resposta Marcada :
É uma concepção de pesquisa em que se desenvolve a partir da interação entre pesquisadores e membros das situações investigadas, buscando permitir à comunidade análise de sua realidade para benefício próprio.
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· Conforme o material estudado, Entrevista é:
Resposta Marcada :
É um procedimento utilizado na investigação social, a fim de obter informações a respeito de determinado assunto para a coleta de dados ou para ajudar no diagnóstico ou no tratamento de um problema social
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· Sobre Redação do relatório podemos afirmar:
“É a Primeira etapa do processo de pesquisa embora algumas vezes desconsiderado é imprescindível. As habilidades para o desenvolvimento desta etapa diferem daquelas requeridas nas etapas anteriores. Deve-se passar ao leitor uma clara compreensão dos fatos, dados e conclusões, devendo ser um documento por si só explicativo.”
Resposta Marcada :
Falso
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· De acordo com o texto estudado podemos afirmar sobre Lista de abreviaturas e siglas:
Resposta Marcada :
É um Elemento opcional. Consiste na relação alfabética das abreviaturas e siglas utilizadas no texto, seguidas das palavras ou expressões correspondentes grafadas por extenso. Recomenda-se a elaboração de lista própria para cada tipo.
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· Elaboradas conforme a ABNT NBR 6023. As referências podem aparecer:
(  )exceto no rodapé
(  )no fim de texto ou de capítulo
(  )em lista de referências
(  ) tecendo resumos, resenhas e recensões.
Marque verdadeiro ou falso:
Resposta Marcada :
F, V, V, V
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· A ______________ deve ser utilizada para evidenciar a sistematização do conteúdo do trabalho. Destacam-se gradativamente os títulos das seções, utilizando-se os recursos de negrito, itálico ou sublinhado e outros, no sumário e, de forma idêntica, no texto, devendo ser alinhados a margem esquerda, separado por um espaço.
Resposta Marcada :
Numeração progressiva
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· As notas de referência, são classificadas em o. Enumere de acordo com a alternativa correspondente:
(1) Notas de referência   (2) Notas de rodapé   (3) Notas explicativas:
(  ) Indicações, observações ou aditamentos ao texto feitos pelo autor, tradutor ou editor, podendo também aparecer na margem esquerda ou direita da mancha gráfica.
(  ) Notas que indicam fontes consultadas ou remetem a outraspartes da obra onde o assunto foi abordado.
(  ) Notas usadas para comentários, esclarecimentos ou explanações, que não possam ser incluídos no texto.
Resposta Marcada :
2,1,3
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· As margens do trabalho devem possuir espaçamento de:
 
 
Resposta Marcada :
3 cm margens esquerda e superior 2 cm margens direita e inferior
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AVALIAÇÃO – RELACIONAMENTO INTERPESSOAL E ÉTICA PROFISSIONAL
· A forma de comunicação humana mais utilizada é, sem dúvida, a comunicação verbal. E todo ato de comunicação envolve sempre seis componentes essenciais. Dentre eles, marque a alternativa INCORRETA:
 
Resposta Marcada :
A mensagem – é o meio físico que conduz a mensagem ao receptor (e: o som e o ar)
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· _________________ é um termo muito utilizado na eletrônica que significa realimentação, ou seja uma parcela do sinal da saída de algum circuito eletrônico, sendo aplicado novamente na entrada para que seja novamente aproveitado. Isso pode gerar uma situação desejável ou não, pois em certos casos essa realimentação não é desejada. É o caso do som da microfonia.
Complete o texto:
 
Resposta Marcada :
Feedback
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· Se você for lidar com pessoas, você deverá:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· São fatores que contribuem para que a organização tenha equipes consolidadas ou em formação em que seus participantes tenham tais capacidades, exceto:
Resposta Marcada :
Desencorajar uns aos outros a expressarem suas ideias e seu potencial para assim estimular a competição.
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· Para começarmos a desenvolver sensibilidade social e flexibilidade de comportamento devemos:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A comunicação, sem dúvida, é o centro de todo relacionamento, seja ele pessoal, profissional, etc. Ela é a chave para o desenvolvimento de uma relação saudável com o outro, uma vez que pode ser considerada a arte do entender e do fazer-se entender.
Essa afirmativa é:
Resposta Marcada :
Verdadeiro
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· A palavra motivação vem do latim movere, que significa _________. A motivação é, então, aquilo que é susceptível de mover o indivíduo, de levá-lo a agir para atingir algo (o objetivo), e de lhe produzir um comportamento orientado.
Complete a afirmativa:
Resposta Marcada :
Mover
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· Sobre a Teoria de Abraham Maslow, podemos afirmar que:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· De acordo com uma das teorias da motivação podemos afirmar que “O comportamento do indivíduo é motivado por uma energia libidinal, que se manifesta sob a forma de pulsões. As satisfações destas pulsões diminuem a tensão no indivíduo, mas também produzem prazer. Nem sempre esta satisfação se revela aceitável, o que origina frustrações e conflitos”.
O texto caracteriza a teoria:
Resposta Marcada :
Teoria Psicanalítica
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· Um código de ética tem força jurídica de lei universal, sendo assim ele prever sanções para os descumprimentos de seus dispositivos e não dependerão sempre da existência de uma legislação maior.
Essa afirmativa é:
Resposta Marcada :
Falsa
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
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AVALIAÇÃO – RELACIONAMENTO INTERPESSOAL E ÉTICA PROFISSIONAL( ← VOLTAR PARA O CURSO )
· A automotivação é a capacidade de dirigir o sentimento e a emoção com:
Resposta Marcada :
Foco no objetivo.
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· Sobre os princípios da ética enumere a 2ª coluna de acordo com a 1ª coluna:
 
1 – Dignidade da pessoa humana.
2 – Direito de propriedade.
3 – Primazia do trabalho.
4 – Subsidiariedade.
 
(  ) A participação ativa das pessoas e de todos os grupos sociais nas esferas superiores, econômicas, políticas e sociais, de cada país e do mundo é a base desse princípio. Em latim, subsidere significa “sentar-se debaixo”, estar na reserva. Subsídio é o auxílio dado; quem recebe é dito subsidiado; quem doa é o subsidiário. Devido à presença do sufixo-idade, a palavra subsidiariedade significa o estado ou a qualidade de subsidiário. A organização social funciona porque o ser humano a sustenta na base.
 
(  ) A Convenção Americana sobre Direitos Humanos, de 1969, estabelece, em seu art. 11, § 1º, que “Toda pessoa humana tem direito ao respeito de sua honra e ao reconhecimento de sua dignidade. ” É característica intrínseca e inalienável de cada ser humano, colocando-o como merecedor do respeito e da consideração do estado e da sociedade.
 
(  ) O direito de propriedade é o direito das pessoas de possuírem coisas para atender às suas necessidades, para seu uso; é um direito pacificamente reconhecido por todos.
(   ) O trabalho – atividade que o ser humano realiza para sobreviver, ganhar a vida e crescer como pessoa – é a atividade de primordial importância, sem dúvida a mais expressiva da pessoa humana. A pessoa mesma está em seu trabalho. É comum as pessoas apresentarem-se pelo nome e pelo trabalho. Não só a subsistência pessoal e de familiares depende do trabalho, mas antes a própria pessoa, seu crescimento, seu desenvolvimento.
Resposta Marcada :
4, 1, 2, 3.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· São elementos de ética profissional, EXCETO:
Resposta Marcada :
Habilidade.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· De acordo com as principais vantagens da implantação do código de ética, analise as seguintes sentenças e marque V para verdadeiro eFpara falso:
 
(  ) Fortalecer a imagem da instituição junto à comunidade.
(  ) Enquanto ferramenta soluciona confluência e problemas internos.
(  ) Colabora na ordem e transparência da imagem empresarial.
( ) O código leva a empresa a se comprometer com seu próprio desenvolvimento e o desenvolvimento da sociedade.
Resposta Marcada :
V, F, V, V.
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· Identificados os problemas, cabe aos gestores elencar dentre as possíveis formas de solução aquela que mais se adéqua à empresa para posteriormente ser exaustivamente discutida e, se aprovada, implantada.
A descrição acima refere-se a qual etapa de tomada de decisão diante de um erro ou problema de empreendedorismo?
Resposta Marcada :
Etapa de Solução.
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· Conjunto de normas e valores de relacionamento e comportamento que é adotado no ambiente de trabalho. Ética, em um sentido mais amplo, refere-se à ciência da conduta. De origem grega, éthos, a palavra ética significa “morada”, “habitat” ou “refugio”.
Tal conceito pertence a:
Resposta Marcada :
Ética profissional.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A ética contemporânea é fragmentada, pois se abandonam os desejos de montar um conjunto de postulados e passa-se a analisar situações, temas e questões pontuais. Ainda se encontram divisões no modo de análise, e as duas principais visões são:
Resposta Marcada :
Morais deontológicas (ou do dever ou da lei), morais situacionais e relativistas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A ética no trabalho vai além do ponto de vista do dever, da obrigação, ou das normas de conduta que funcionam como um código moral dos funcionários. Ela pode ser entendida como um conjunto de:
Resposta Marcada :
Normas éticas que devem formar a consciência do profissional e ser imperativas para a sua conduta.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A relação entre a ética no trabalho e os processos de subjetivação, ou seja, a maneira como podemos pensar a ética e o trabalho de forma mais abstrata e subjetiva, pode ser compreendida como Bitencourt (2010) demosntra a seguir: Um código normativo, que age como um mecanismo disciplinador e de submissão dos funcionários; Um processo de identificação, relacionado ao reconhecimento social do funcionário como um cidadão; O conjunto de possibilidades trazidas pelo código normativo associado ao trabalho, que influenciaa ética como prática reflexiva da liberdade, ou seja, uma reflexão sobre as decisões dos trabalhadores quanto ao próprio destino.
Este conceito é:
Resposta Marcada :
VERDADEIRO.
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· Leia os textos e julgue as alternativas.
 
Texto 1
 
A atualidade tem exposto desafios e problematizações éticas que se configuram como um grande obstáculo para as sociedades, mas também como um grande aprendizado. A pluralidade entre os indivíduos traz questões muitas vezes pensadas no campo moral e, portanto, valorativo e mais subjetivo, que necessitam de uma intervenção ética.
 
Texto 2
 
Na contemporaneidade a humanidade vivencia o resgate de certos ideais que colocam em risco o pacto democrático ao redor do mundo. Desse modo, ao mesmo tempo em que se observa um avanço nos debates sobre alguns temas, observa-se também um regresso sobre os mesmos temas engendrado por uma moral mais conservadora em alguns aspectos.
Resposta Marcada :
O texto 1 e o texto 2 são verdadeiros, e estabelecem relações entre si e também com o material estudado.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
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AVALIAÇÃO – FILOSOFIA E POLÍTICAS EDUCACIONAIS
· A Filosofia, cada vez mais, ocupa-se com as:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas.
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· A Filosofia visa ao estudo e à interpretação de ideias ou significações gerais como: realidade, mundo, natureza, cultura, história, subjetividade, objetividade, diferença, repetição, semelhança, conflito, contradição, mudança, etc. Essa frase é:
Resposta Marcada :
Verdadeiro
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· Marque V(verdadeiro) e F(falso).
(   ) A Filosofia não é ciência: é uma reflexão crítica sobre os procedimentos e conceitos científicos.
(   ) A filosofia não é religião: é uma reflexão crítica sobre as origens e formas das crenças religiosas.
(   ) A filosofia não é arte: é uma interpretação crítica dos conteúdos, das formas, das significações das obras de arte e do trabalho artístico. Não é sociologia nem psicologia, mas a interpretação e avaliação crítica dos conceitos e métodos da sociologia e da psicologia.
(   ) A filosofia não é política, mas interpretação, compreensão e reflexão sobre a origem, a natureza e as formas do poder. Não é história, mas interpretação do sentido dos acontecimentos enquanto inseridos no tempo e compreensão do que seja o próprio tempo.
 
Marque a alternativa correspondente:
Resposta Marcada :
VVVV
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· A palavra filosofia é _______. É composta por duas outras: philo e sophia. Philo deriva-se de philia, que significa amizade, amor fraterno, respeito entre os iguais. Sophia quer dizer sabedoria e dela vem à palavra sophos, sábio. Filosofia significa, portanto, amizade pela sabedoria, amor e respeito pelo saber. Complete a frase:
Resposta Marcada :
Grega
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· Atribui-se ao filósofo grego ___________________ (que viveu no século V antes de Cristo) a invenção da palavra filosofia. Complete a frase:
Resposta Marcada :
Pitágoras de Samos
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· A palavra cosmologia é composta de duas outras: cosmos, que significa mundo ordenado e organizado, e logia, que vem da palavra logos, que significa pensamento racional, discurso racional, conhecimento. Assim, a Filosofia nasce como conhecimento racional da ordem do mundo ou da Natureza, donde, cosmologia. Essa frase é:
Resposta Marcada :
Verdadeiro
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· O pensamento filosófico em seu nascimento tinha como traços principais, exceto:
Resposta Marcada :
Tendência ao radicalismo, levando em considerações todos os argumentos e indo contra as essenciais da origem.
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· O governo do presidente ___________________, que teve início no ano de 2003, nasceu rodeado pelas expectativas de mudanças em toda a sociedade. Nesse governo, a princípio, entraram em curso programas de caráter compensatório denotando, em parte, serem orientados pela mesma lógica de seu antecessor.   Complete a frase:
Resposta Marcada :
Luiz Inácio Lula da Silva
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· Em fins da década de _________, um fervoroso debate em torno da construção da Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB, Lei 4.024, começava a ganhar forma. Para tal tarefa, o então ministro Clemente Mariano nomeou uma comissão de especialistas presidida por Lourenço Filho, que após estudos encaminhou uma proposta ao Congresso Nacional. Qual foi essa década?
Resposta Marcada :
1940
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· Sem abandonar as questões sobre a essência da realidade, a Filosofia procura diferenciar-se das ciências e das artes, dirigindo a investigação sobre o mundo natural e o mundo histórico (ou humano) num momento muito preciso: quando perdemos nossas certezas cotidianas e quando as ciências e as artes ainda não ofereceram outras certezas para substituir as que perdemos. Em outras palavras, a Filosofia se interessa por aquele instante em que a realidade natural (o mundo das coisas) e a histórica (o mundo dos homens) tornam-se estranhas, espantosas, incompreensíveis e enigmáticas, quando o senso comum já não sabe o que pensar e disser e as ciências e as artes ainda não sabem o que pensar e dizer. Essa frase é:
Resposta Marcada :
Verdadeiro
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
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AVALIAÇÃO – FILOSOFIA E POLÍTICAS EDUCACIONAIS
· Sobre filosofia. Marque a alternativa INCORRETA:
Resposta Marcada :
A ética na Filosofia, propõe uma regra normativa, estimulando o homem, como ser racional e social, a praticar sua vontade, crítica e auto avaliação, em suas atitudes e modos.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· No que diz respeito a transformação do homem através da filosofia. Analise os itens colocando V para verdadeiro e F para falso.
( ) A filosofia é de grande valor para as pessoas que vivem neste mundo complexo. Muitos deles não têm antecedentes ou crenças que orientem suas vidas. A filosofia pode fornecer-lhes uma estrutura lógica para pensar.
( ) A filosofia nasceu em Roma, e os primeiros filósofos ficaram conhecidos como pré-socráticos.
( ) O ser humano é uma criatura que questiona sempre a vida, e deve questioná-la constantemente. A maneira de cada um difere, existindo sempre o mistério. As reações humanas advêm de um contexto histórico.
( ) A filosofia se manifesta como uma forma de conhecimento que tanto proporciona uma compreensão de sua existência, quanto de seu sentido e direção de ação.
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
V, F, V, V
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· São destaques antropológicos. EXCETO:
Resposta Marcada :
A concepção construtivista.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A história da filosofia antiga pode ser dividida em três grandes períodos, EXCETO:
Resposta Marcada :
Período Renascentista.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A filosofia não faz julgamentos sobre a ____________ como a ciência, mas julgamentos de____________. Isso significa que a filosofia vai além da realidade, buscando entender o que ela deve ser, valorizando a ação e buscando o____________. A própria filosofia nasce quando o pensamento se torna objeto de reflexão.
A sequência CORRETA é:
Resposta Marcada :
realidade–valores – sentido.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A filosofia tem dois propósitos importantes. O primeiro, busca dar ao homem uma visão unificada do universo em que vive. Já o segundo, procura fazer com que as pessoas pensem de forma mais crítica, aumentando sua capacidade de raciocinar de forma concisa e clara.
Essa a afirmativa é:
Resposta Marcada :
VERDADEIRA
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre Moral, marque a alternativa CORRETA:
Resposta Marcada :
São as regras de conduta que regem o comportamento dos indivíduos na sociedade, garantindo a estabilidade, funcionamento e a transformabilidade da própria sociedade.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre a Lei de Diretrizes e Bases da educação (LDB), marque a opção correta:
Resposta Marcada:
É a legislação que define e regulamenta o sistema educacional brasileiro, seja ele público ou privado.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A História da Filosofia dividiu-se em filosofia:
Resposta Marcada :
Antiga, Medieval, Moderna e Contemporânea.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· É parte integrante de todas as políticas públicas sociais do país. Constituem, assim, um elemento de regulação estatal, orientado pela sociedade civil, para garantir o direito universal à educação de qualidade e ao desenvolvimento integral dos alunos. Esse contexto trata-se da:
Resposta Marcada :
Política educacional.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
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AVALIAÇÃO – COMUNICAÇÃO HUMANA E MARKETING PESSOAL
· É um método de alocução, ou seja é arte de como falar em público, um conjunto de regras e técnicas:
Resposta Marcada :
Oratória.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre o processo de comunicação é possível afirmar que ocorre da seguinte maneira:
Resposta Marcada :
Emissor > comunicação verbal > Receptor > comunicação não-verbal > Emissor.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· “O medo está latente no ser humano e manifesta-se no instinto de autopreservação e autodefesa. O mesmo tem a função moderadora de disciplinar as pessoas em seu ambiente social.” Marque a alternativa que faz referência à afirmativa acima:
Resposta Marcada :
Glossofobia.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre os vícios de linguagem pode-se afirmar que, EXCETO:
Resposta Marcada :
São quando orador possui boa dicção.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre o planejamento, deve-se exceto:
Resposta Marcada :
Um planejamento letárgico e simples.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O planejamento requer a previsão e delineamento dos seguintes aspectos EXCETO:
Resposta Marcada :
A não seleção do conteúdo a ser apresentado.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O fundamento do marketing pessoal, passa a considera e tratar o profissional como um produto ou serviço “__________________”. O marketing é o desempenho das atividades de negócios que dirige o fluxo de bens e serviços do produtor até o consumidor ou utilizador. Por conseguinte, o composto ___________________ pode ser considerado como o foco e ser humano, ou seja, seu valor, sua forma de promoção, de exposição de vários ambientes por onde transita, seja social ou profissional de maneira que estimule a venda dessa imagem e marca. Complete a afirmativa acima:
Resposta Marcada :
Produto-pessoa; Marketing.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre o Marketing pessoal informe qual destas condições estão de acordo com o material estudado:
Resposta Marcada :
É destinado a cultivar a atenção, o interesse e a preferência de um público-alvo por uma pessoa.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Entende-se por __________________ as ações de marketing voltadas aos empregados de uma empresa. Tem como objetivo mobilizá-los com vistas a um alinhamento necessário para alcançar os objetivos e metas da organização. Na atualidade, tecnologia, comunicação em demasia e a globalização tornam os produtos e as empresas muito parecidas e saturam o mercado. Nesse cenário a competição é baseada em inovações dinâmicas, na qualidade do atendimento e na gestão de relacionamentos. Complete a afirmativa:
Resposta Marcada :
Endomarketing.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O termo Curriculum Vitae vem do latim e literalmente quer dizer “resumo da vida”. No Estados Unidos é muito comum ouvir a denominação résumé, igual ao Brasil e a Europa, onde se usa mais a palavra résume. Currículo é uma longa apresentação da história pessoal do trabalhador, tanto escolar e profissional. Ele é a carta de apresentação.  Esta afirmativa encontra-se:
Resposta Marcada :
Incorreta
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
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AVALIAÇÃO – LIBRAS
· A voz dos surdos são as _______ e corpos assim como seus ouvidos são os seus olhos. As diferenças entre as línguas de sinais e as línguas orais não estão somente na utilização de canais diferentes, estão também nas estruturas gramaticais de cada língua. Complete a frase:
Resposta Marcada :
Mãos
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· As línguas de sinais não são universais, cada língua de sinais tem sua própria estrutura gramatical. Assim, como as pessoas ouvintes em países diferentes falam diferentes línguas, também as pessoas surdas por toda parte do mundo, que estão inseridos em “Culturas Surdas”, possuem suas próprias línguas. Essa frase é:
Resposta Marcada :
Verdadeiro
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A modalidade gestual-visual-espacial pela qual a __________ é produzida e percebida pelos surdos leva, muitas vezes, as pessoas a pensarem que todos os sinais são o “desenho” no ar do referente que representam. É claro que, por decorrência de sua natureza linguística, a realização de um sinal pode ser motivada pelas características do dado da realidade a que se refere, mas isso não é uma regra. A grande maioria dos sinais da LIBRAS são arbitrários, não mantendo relação de semelhança alguma com seu referente. Vejamos alguns exemplos entre os sinais icônicos e arbitrários.
Resposta Marcada :
Cultura surda
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· SINAIS ARBITRÁRIOS: São aqueles que não mantêm nenhuma semelhança com o dado da realidade que representam. Uma das propriedades básicas de uma língua é a arbitrariedade existente entre significante e referente. Durante muito tempo afirmou-se que as línguas de sinais não eram línguas por serem ____________, não representando, portanto, conceitos abstratos. Isto não é verdade, pois em língua de sinais tais conceitos também podem ser representados, em toda sua complexidade. Complete a frase:
Resposta Marcada :
Icônicas
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre a LIBRAS podemos afirmar que:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Uma característica fonológica da LIBRAS diz respeito as unidades mínimas que compõe esses sinais, afinal, os mesmos são formados a partir da combinação da forma, do movimento das mãos e do ponto no corpo ou no espaço onde esses sinais são feitos. Essa frase é:
Resposta Marcada :
Verdadeiro
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Para as pessoas começarem a aprender a língua de sinais, a primeira coisa que ensinamos é o _____________________________. Ele é um recurso das línguas de sinais, produzido por diferentes formatos das mãos que representam as letras do alfabeto escrito e é utilizado para “escrever” no ar, ou melhor, soletrar no espaço neutro, o nome de pessoas, lugares e outras palavras que ainda não possuem sinal. Complete a frase:
Resposta Marcada :
Alfabeto Manual ou Datilologia em LIBRAS
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre o reconhecimento da LIBRAS, podemos afirmar que:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O reconhecimento de LIBRAS como sendo a língua da comunidade de pessoas surdas do Brasil, trouxe consigo regulamentações que procuram garantir a sua circulação no território nacional. Dessa maneira, em _______, foi publicado o Decreto 5.626/2005 que também passa a incidir sobre o funcionamento de instituições, de forma a garantir que o poder público em geral e empresas concessionárias de serviços públicos desenvolvam formas de apoiar o seu uso e sua difusão. Complete com o ano:
Resposta Marcada :
2005
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· É considerado antiético exigir que o intérprete assuma funções que não sejam específicas da sua atuação enquanto intérpretes, tais como: tutorar os alunos (em qualquer circunstância); apresentar informações a respeito do desenvolvimento dos alunos; acompanhar os alunos; disciplinar os alunos; realizar atividades gerais, extraclasse, etc. Essa frase é:
Resposta Marcada :
Verdadeiro
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total9 / 10
AVALIAÇÃO – LIBRAS
· De acordo com Carvalho (2007), o surdo foi visto e tratado diferenciadamente já nas primeiras civilizações do mundo. Assinale a alternativa corretaResposta Marcada :
O povo Hebreu, nos cinco primeiros livros da Bíblia, traz narrativas para surdos e cegos, eles tinham a proteção de toda a população hebraica e eram considerados seus cidadãos.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Podemos dizer que esta foi a pioneira na construção da Língua Brasileira de Sinais LIBRAS. Começando primeiramente com o alfabeto manual.
Resposta Marcada :
Língua de Sinais Francesa — LSF.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Assinale V para a alternativa verdadeira e F para a falsa, e marque a alternativa correta:
( ) As línguas de sinais existentes pelo mundo são universais, cada país utiliza uma mesma linguagem, um mesmo comando.
( ) A língua de sinais, diferentemente da linguagem oral, não sofre influências culturais com o passar dos anos apenas possui expressões (sinais) que diferem conforme a localidade (regionalismos).
( ) As línguas de sinais têm sua base de produção e percepção em características da modalidade gesto-visual, a qual utiliza o corpo para fazer movimentos no espaço que configuram e estruturam os sinais e as frases.
( ) A Língua Brasileira de Sinais (Libras) tem sua origem na Língua de Sinais Francesa, em uma relação similar à que a Língua Portuguesa possui com o português falado em Portugal.
Resposta Marcada :
V. V. V. F
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· São estratégias linguísticas que passam determinados significados ou mensagens, moldando sinais, incorporando personagens ou apenas usando a criatividade espacial para transmitir algum entendimento. Eles podem utilizar as configurações de mãos para expressar, por exemplo, o plural de algo (vários copos), e aparecer em situações de nível semântico (significado), sintático (organização e estrutura da frase) e morfológico (gênero, plural, modo, tamanho, etc.). O texto se refere ao conceito de:
Resposta Marcada :
Classificadores.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Na Libras é utilizada quando queremos falar nomes próprios, palavras científicas ou elementos que ainda não se têm sinal e não estão em uma frase completa. O texto se refere à/ ao/aos:
Resposta Marcada :
Datilologia.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· São sinais visualmente parecidos com os “gestos” que estamos acostumados a fazer em nosso dia a dia com qualquer pessoa, sem mesmo saber, os quais são utilizados em Libras. Apesar de serem conhecidos em boa parte do mundo, não são considerados sinais universais, mas transmitem o que estamos habituados como por exemplo para sinalizar a palavra feliz, choro, correr. O texto se refere aos:
Resposta Marcada :
Sinais icônicos.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· São sinais sem aparência do que estamos acostumados como ‘gestos’ e não possuem formas convencionais. Na verdade, um leigo observará o sinal e não entenderá nada do que está sendo dito, não têm uma analogia com a realidade, e necessita, portanto, de um conhecimento de Libras para identificar os sinais no momento de uma sinalização, bem como uma noção para realizá-los. O texto se refere aos:
Resposta Marcada :
Sinais arbitrários.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Nem sempre uma palavra terá um sinal sistematizado dentro dos cinco parâmetros em Libras, diante disso, este grupo de sinais pode variar devido ao regionalismo. Por exemplo, em Minas Gerais, uma palavra pode ser feita por meio da soletração, ao passo que, em Sergipe, há um sinal específico para ela. O texto se refere aos:
Resposta Marcada :
Sinais soletrados.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A língua de sinais é muito mais complexa do que somente aprender sinais ou fazer alguns gestos, pois deve-se ter a capacidade visuoespacial, a qual tem sua base estruturada nos cinco parâmetros básicos dessa língua. São eles:
Resposta Marcada :
Configuração de mão, pontos de articulação, movimento, orientação e expressões faciocorporais.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Os pontos de articulação (PA) são representados na estrutura dos recursos inerentes. Essa organização reflete a generalização de que existem cinco regiões do corpo–––––, –––––––, –––––––, ––––––– e ––––– assim, precisa-se da mão configurada e do ponto de articulação para dar início ao sinal:
Resposta Marcada :
Tronco, cabeça, braço, mão e espaço neutro.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total9 / 10
AVALIAÇÃO – DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR
· O professor transmissor de conteúdo não favorece uma aprendizagem sólida porque o conteúdo que ele passa não se transforma em meio de atividade subjetiva do aluno. Ou seja, o aluno não dá conta de explicar uma ideia, uma definição, com suas próprias palavras, não saber aplicar o conhecimento em situações novas ou diferentes, nem na sala de aula nem fora dela. Essa frase é:
Resposta Marcada :
Verdadeiro
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Há diversos tipos de professores. Os mais tradicionais contentam-se em transmitir a matéria que está no livro didático, por meio de aula expositiva. É o estilo professor-transmissor de conteúdo. Estes possuem como características:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O _______________________________ aplica-se a professores que se julgam mais atualizados nas metodologias de ensino, eles tentam variar mais os métodos e procedimentos. Alguns deles preocupam-se, realmente, com certas características individuais e sociais dos alunos, procuram saber os conhecimentos prévios ou as experiências dos alunos, tentam estabelecer diálogo ou investir mais no bom relacionamento com os alunos. Complete a frase:
Resposta Marcada :
Estilo professor-facilitador.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Uma boa didática, na perspectiva da _________________, é aquela que promove e amplia o desenvolvimento das capacidades intelectuais dos alunos por meio dos conteúdos. Conforme a teoria histórico-cultural, formulada inicialmente pelo psicólogo e pedagogo russo Lev Vygotsky, o objetivo do ensino é o desenvolvimento das capacidades mentais e da subjetividade dos alunos através da assimilação consciente e ativa dos conteúdos, em cujo processo se leva em conta os motivos dos alunos. Complete a frase:
Resposta Marcada :
Mediação
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O processo de interiorização ou apropriação tem as seguintes características:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Os pedagogos começam a compreender que a tarefa da escola contemporânea não consiste em dar às crianças uma soma de fatos conhecidos, mas em ensiná-las a orientar-se independentemente na informação científica e em qualquer outra. Isto significa que a escola deve ensinar os alunos a pensar, quer dizer, desenvolver ativamente neles os fundamentos do pensamento contemporâneo para o qual é necessário organizar um ensino que impulsione o desenvolvimento. Chamemos esse ensino de desenvolvimental. Essa frase é:
Resposta Marcada :
Verdadeiro
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Para M. Castells, a tarefa das escolas e dos processos educativos é o de desenvolver em quem está aprendendo a capacidade de _____________, em razão de exigências postas pelo volume crescente de dados acessíveis na sociedade e nas redes informacionais, da necessidade de lidar com um mundo diferente e, também, de educar a juventude em valores e ajudá-la a construir personalidades flexíveis e eticamente ancoradas. Complete a frase:
Resposta Marcada :
Aprender
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O papel da ___________________ é ajudar os alunos a desenvolver suas capacidades mentais, ao mesmo tempo em que se apropriam dos conteúdos. Nesse sentido, a metodologia de ensino, mais do que o conjunto dos procedimentos e técnicas de ensino, consiste em instrumentos de mediação para ajudar o aluno a pensar com os instrumentos conceituais e os processos de investigação da ciência que se ensina. Complete a frase:
Resposta Marcada :
Escola
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O papel da didática é:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
TOTAL DE PONTOS:1PONTOS RECEBIDOS  1
· Atuar na docência superior requer que o professor/orientador perca de vista que é na formação inicial, ou seja, nos cursos superiores de graduação, que os saberes históricos, pedagógicos, técnicos são mobilizados, problematizados, sistematizados e incorporados à experiência de construção do saber. Em virtude disso para estar apto a atuar nesse ensino, sua formação não deve prescindir do desenvolvimento de habilidades e competências que são adquiridas ao longo de trajetória acadêmica. Essa frase é:
Resposta Marcada :
Falsa
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total10 / 10
AVALIAÇÃO – DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR
· A didática pode ser definida como um conjunto de atividades organizadas pelo docente, visando o favorecimento da construção do conhecimento pelo estudante. Sendo assim, assinale a alternativa incorreta, sobre o papel do docente do ensino superior:
Resposta Marcada :
Deve se preocupar menos com a forma com que os estudantes assimilam o conhecimento e mais com o nível da aprendizagem.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A falta de didática tem sido apontada como uma das principais deficiências na formação do professor universitário. Por essa razão, tem se tornado comum que os docentes realizem cursos de didática do ensino superior, afim de investirem em novas ferramentas de ensino, que potencializem e melhorem a qualidade da prática docente. A partir disso, espera-se que esses cursos.
Resposta Marcada :
Levem cada docente a fazer uma autocrítica e a tomar consciência de suas responsabilidades, e principalmente buscar a melhor forma de desempenhar suas funções.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A didática se torna fundamental na formação do educador, quando utilizada do ponto de vista da relação sociedade-educação, onde a prática educacional é reconhecida como intencional, visando a emancipação do sujeito e consequentemente contribuindo para o exercício da cidadania e para o convívio social. Todavia, quando reduzida apenas como um subsídio metodológico ela pode representar um perigo, pois:
Resposta Marcada :
Nessa prática, o educador sempre reflete uma ideologia, e caso, ele não esteja consciente disso, pode acabar reforçando a ideologia dominante, a qual visa preparar o indivíduo apenas para o mercado de trabalho, que se apresenta altamente excludente.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Embora seja inegável a importância da didática na formação docente, as metodologias também são ferramentas importantes para a qualidade do processo de ensino-aprendizagem. Sobre as metodologias, assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as sentenças falsas e marque a alternativa correta:
(  ) As metodologias permitem que os docentes compartilhem seus conhecimentos de forma transparente e concisa, facilitando e enriquecendo a apropriação dos saberes, pelos estudantes.
( ) O termo metodologia, no âmbito educacional, se dedica a investigar os fundamentos, condições e modos de se desenvolver o ensino e a aprendizagem. Ou seja, é um conjunto de atividades organizadas pelo docente, visando o favorecimento da construção do conhecimento pelo estudante.
( ) A escolha do método de ensino não é um momento que carece de muita atenção para a prática profissional docente, entretanto deve-se ter clareza de que é a metodologia que norteará o trabalho do docente, afetando diretamente no tipo de sujeito e sociedade a se formar.
( ) Ao longo de sua trajetória, cada professor desenvolve sua própria metodologia de ensino, a qual deve ajudá-lo a encontrar a melhor maneira de trabalhar os diferentes saberes com os estudantes, facilitando e tornando processo de ensino-aprendizagem mais prazeroso.
Resposta Marcada :
V – F – F – V .
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Como se sabe, a literatura aponta variados métodos de ensino, entre os quais estão o método Tradicional, o método Montessori, método Freiriano, método Construtivista, método Sóciointeracionista, método Waldorf e também o método Ativo. Sobre a método ativo, é incorreto afirmar:
Resposta Marcada :
O método ativo diz de uma inovação, desenvolvido para lidar com as emergências educacionais do século XXI.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Considerando que as metodologias ativas possuem variadas ramificações, assinale a segunda coluna, de acordo com a primeira, quanto aos tipos de metodologias ativa.
1 – Abordagem baseada em projetos
2 – Abordagem baseada em problemas
3 – Ensino Híbrido
4 – Sala de aula invertida
5 – Gamificação
 
( ) Nessa metodologia ativa, ocorre uma mescla do ensino presencial e o ensino online, de forma que um complemente o outro. Sua implementação requer investimento em equipamentos digitais, em um bom acesso à internet, bem como no desenvolvimento profissional dos professores.
( ) é um método sistematizado, no qual o docente deve apresentar um problema ou questão norteadora que seja significativa para os estudantes. Apresentada a situação problema, espera-se que os estudantes se sintam instigados a estudar e pesquisar sobre o assunto. Nessa abordagem, existem etapas metodológicas que norteiam a prática docente e a construção dos saberes dos estudantes, culminando em um produto final.
( ) Refere-se à incorporação das características e elementos dos jogos, como por exemplo ao sistema de pontuação, de níveis, competição, conflitos, diversão, interação, entre outros, para tornar as atividades educacionais nas diferentes áreas do conhecimento, mais atraentes e fazer com que os estudantes se tornem mais engajados.
( ) Nessa metodologia, a partir de um questionamento a ser resolvido, o estudante pode de forma colaborativa, fazer investigações, pesquisas, discutir, dentre outros trabalhos em grupo, até chegar a uma resposta para a questão inicialmente proposta pelo docente.
( ) Nessa metodologia, há a inversão da estrutura do ensino da sala de aula tradicional, ou seja, os estudantes têm contato com o conteúdo que será abordado pelo professor, antes da aula.
Resposta Marcada :
3 – 2 – 5 – 1 – 4 .
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· A necessidade de investir no desenvolvimento profissional de professores que atuam no ensino superior é evidente, uma vez que são muitas as exigências da contemporaneidade. As exigências atribuídas ao fazer docente, possuem relações com o desenvolvimento de competências, habilidades e atitudes que são importantes para o trabalho docente, sendo divididas em quatro categorias, as quais são:
Resposta Marcada :
Formas de pensar, formas de trabalho, ferramentas para trabalhar e viver no mundo.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· É evidente a importância de se refletir sobre os desafios da docência no ensino superior na atualidade, para que a qualidade das intervenções, bem como a efetividade das ações docentes seja maior. Entre os desafios enfrentados pelos docentes que atuam no ensino superior, estão:
Resposta Marcada :
A falha no processo formativo e a dificuldade de conciliar o trabalho como docente e as atividades extracurriculares.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Como se sabe, o processo avaliativo faz parte da condição humana, já que frequentemente somos submetidos por processos formais ou não, de avaliação. Sobre as avaliações no ambiente educacional, é correto afirmar que:
Resposta Marcada :
Os métodos de avaliação estão inseridos nas práticas pedagógicas e estão aplicadas aos processos de ensino e aprendizagem dos alunos.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Como se sabe, a avaliação é um importante instrumento da prática pedagógica, contribuindo para a construção do conhecimento e auxiliando no desenvolvimento da aprendizagem dos alunos. Dessa forma, o feedback tem se apresentado como ferramenta interessante para o processo avaliativo e de aprendizagem em geral. De acordo com o material estudado, ao ser entregue pelo professor ao estudante, o feedback deve:
Resposta Marcada :
Servir para que o estudante supere suas dificuldades, destacando sempre o que de positivo o mesmo alcançou em seu processo de aprendizagem.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOSRECEBIDOS  1
Total9 / 10
AVALIAÇÃO – GESTÃO DE SISTEMAS EDUCACIONAIS
· As publicações sobre gestão escolar que existiam antes da Primeira República incluíam:
Resposta Marcada :
Natureza subjetiva, normativa, assistemático e legalista.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Existem quatro modelos de gestão escolar. Marque a alternativa correspondente:
Resposta Marcada :
Concepção técnico-científica/ Concepção autogestionária/ Concepção interpretativa/ Concepção democrático-participativa.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A gestão escolar precisa atender a todas as necessidades de ensino, incluindo a legislação e o processo de ensino, além das necessidades administrativas. Marque a alternativa correspondente que cita um dos pilares da gestão escolar:
Resposta Marcada :
Gestão administrativa
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Essa gestão prioriza o entendimento, dos processos de organização da escola, neste conceito, não há necessidade de nenhum estudo mais aprofundado de normas, regras, organização ou funções. Entende-se que o ambiente escolar é construído sobre relações e acontecimentos cotidianos e não sobre uma realidade dada, preparada e feita. De acordo com o texto, marque a alternativa que corresponde qual o tipo de gestão que o texto se refere:
Resposta Marcada :
Concepção interpretativa.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O conceito de gestão escolar apresenta várias lacunas conceituais. Entre outras coisas, essa lacuna se refere à relação entre professores e alunos nas escolas e todos os envolvidos neste contexto devem trabalhar em conjunto para alcançar os objetivos de ensino:
Resposta Marcada :
Educação/educar.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O trabalho do gestor é importante porque ele facilita o diálogo entre a equipe escolar e permite que todos tenham voz nas decisões. Defende que os gestores são mediadores da tomada de decisões, assim como os professores mediam a aprendizagem dos alunos e promovem sua compreensão, isso significa que os gestores também são mediadores de ações que envolvem atividades educacionais contextuais.
Julgue a afirmativa:
Resposta Marcada :
Verdadeiro.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Dentre as funções dos gestores, é correto afirmar em:
Resposta Marcada :
Prestar assistência, fornecer diversos materiais e não promover motivação,
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· Qual é um dos pressupostos básicos que sustentam a posição tomada pelos teóricos da administração de empresas e escolar, conforme descrito no texto?
Resposta Marcada :
As organizações, mesmo que tenham objetivos diferentes, são semelhantes, e os princípios de gestão podem ser os mesmos, com os ajustes necessários.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Embora a gestão democrática seja alcançada sob a forma de lei, baseada na Lei de Diretrizes e Bases no. 9394/96 – LDB, e em linha com a tendência de hegemonia mundial, destaca três aspectos, quais são eles:
Resposta Marcada :
Participação da sociedade civil / crescente autonomia dos sistemas públicos/ escolas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Para garantir que uma escola seja verdadeiramente democrática, vários elementos precisam ser considerados. Assinale V para verdadeiro e F para as falsas.
(    ) Desenvolver um currículo que proporcione aos alunos uma vivência democrática, caracterizada pela ênfase na ampliação da informação;
(    ) Evitar que aqueles com opiniões contrárias tenham voz para evitar grandes discursões no grupo;
(    ) Construção social do conhecimento, formação de leitores críticos da realidade;
(    ) Excluir experiências de aprendizagem em torno da problematização e organização de pergunta, na tentativa de evitar conflitos.
Assinale a alternativa correta.
Resposta Marcada :
V, F, V, F.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total9 / 10
AVALIAÇÃO – AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
· Quanto à avaliação, é correto afirmar que:
Resposta Marcada :
É um tipo de comportamento que pode expressar classificação, Valorização ou posicionamento para o futuro.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A classificação das dimensões de avaliação é possível, considerando o espaço de ensino que define sua atuação:
1. O objetivo da avaliação em sala de aula é o processo de ensino e aprendizagem, que atende tanto o diagnóstico quanto a aprendizagem do aluno
2. Avaliação de programas e projetos educacionais tem com foco o propósito e a estratégia destes;
3. Avaliação do sistema – concentra sua atenção no sistema educacional com o objetivo de subsidiar políticas públicas na área de educação;
4. Revisão do curso – sua atenção esta para os professores sua saúde mental para a ministração dos conteúdos do curso.
 
Resposta Marcada :
Somente as Alternativas 1, 2 e 3 estão corretas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Atualmente, no Brasil, as universidades são vistas como:
Resposta Marcada :
Instituições autoritárias ou da administração pública.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Quanto a avaliação institucional é INCORRETO afirmar que
 
Resposta Marcada :
Avaliação institucional é considerada como uma ferramenta muito importante para instituições de ensino superior (IES) a partir daí terá a capacidade de diagnosticar uma visão geral de seus lucros e prejuízos. No entanto, apesar de sua importância, um dos principais obstáculos é conseguir o pagamento das mensalidades em larga escala do público relevante. É preciso ter um fundo de capital para identificar as áreas que podem ser consideradas frágeis, as instituições devem se esforçar para melhorar.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A avaliação institucional no Brasil é bem antiga e seu método vem se deteriorando ao invés de aprimorar, pois a cada etapa da avaliação surgirão novos requisitos, sendo necessários novos ajustes, principalmente em termos de métodos de aplicação. Surgiu em 1976, CAPES, por meio de uma comissão organizada pelo MEC, fez a primeira avaliação de todos os programas de mestrado e doutorado públicos e privados. Pode-se dizer que esta afirmação é:
Resposta Marcada :
FALSA
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A avaliação institucional é dividida em dois métodos:
1. Avaliação primária, que é realizada sob a coordenação da comissão de avaliação apropriada (CPA) designada por cada instituição e orientada pelas Diretrizes e Diretrizes da CONAES para Autoavaliação Institucional; e avaliação externa, que é realizada por comissão indicada pelo Inep.
2. A avaliação secundária é baseada nos padrões de qualidade do ensino superior expressos no relatório de autoavaliação e nas ferramentas de avaliação.
3. A avaliação externa é baseada nos padrões de qualidade do ensino superior expressos no relatório de autoavaliação e nas ferramentas de avaliação.
4. autoavaliação, que é realizada sob a coordenação da comissão de avaliação apropriada (CPA) designada por cada instituição e orientada pelas Diretrizes e Diretrizes da CONAES para Autoavaliação Institucional; e avaliação externa, que é realizada por comissão indicada pelo Inep.
Resposta Marcada :
São verdadeiras, as alternativas 1 e 4.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas
( ) No contexto das políticas públicas de educação superior, a avaliação do sistema tem uma influência importante na trajetória de desenvolvimento das instituições de ensino superior, especialmente as universidades.
( ) Deve-se concordar que as universidades devem ser culturalmente consideradas bens públicos. Uma organização que pertence a todos, em termos de pertencimento, é uma organização que pertence a mim e a todos ao mesmo tempo. Esse sentimento vai incentivá-los a buscar qualidade e autonomia em uma atuação que atenda às necessidades de cada época.
( ) Além da avaliação primária e da avaliação secundária, o MEC também tem várias formas complementares, como avaliação de cursos de graduação e ferramentas de informação, como dados censitários, currículo e lista de instituições, indicadores de qualidade do ensino superior: SINAES, CPC e IGC.
( ) Como instituição, suas característicassão afetadas por diferentes forças que a pressionam, incluindo pressões do país, de suas principais instituições financeiras e da sociedade. Obviamente, as informações fornecidas são importantes para elucidar os resultados produzidos à comunidade, principalmente em contraposição aos resultados do investimento. Incluir a avaliação da eficácia e eficiência dos sistemas e processos organizacionais universitários é fundamental para a melhoria da qualidade.
Resposta Marcada :
V. V. F. V.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Quanto a avaliação institucional no ensino superior, assinale a alternativa INCORRETA.
 
Resposta Marcada :
A avaliação institucional sofreu uma regressão desde o amadurecimento do processo de avaliação da educação para um escopo mais amplo, levando em consideração a simplicidade do espaço escolar, principalmente após o fim da globalização, da ideologia neoliberal e da reforma nacional, enfatizando a ampliação de seu escopo de atuação para além da educação no âmbito da avaliação do processo de ensino e aprendizagem.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A visão de que a educação é um _________social e um bem público é ________ao conceito de educação como mercadoria, que pode ser adquirida de forma ________como qualquer projeto comercial, podendo beneficiar quem a paga.
Resposta Marcada :
direito, contrária, privada.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Embora, a literatura sobre avaliação de políticas públicas, educacionais e institucionais não aborde essas questões mais amplas, entendemos que nada impede este trabalho de tentar introduzir esses temas entre meta-avaliação e avaliação de instituições de ensino. De forma mais geral, é preciso resgatar o significado educacional da avaliação: por meio da avaliação, as instituições educacionais podem se autoexaminar, pensar sobre suas práticas e sugerir melhorias em suas ações, levando em consideração. Pode-se dizer que esta alternativa é:
 
Resposta Marcada :
Verdadeira.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total9 / 10
AVALIAÇÃO – POLÍTICAS EDUCACIONAIS
· Do ponto de vista teórico conceitual, pode-se afirmar que a política pública está ligada a quais aspectos?
Resposta Marcada :
Aspectos sociais, econômicos e culturais abrangendo campos multidisciplinares.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Se considerarmos a Constituição brasileira como a expressão dos direitos políticos e sociais de um país, nela encontraremos a base de diversas políticas, qual/quais os poderes possuem relação com as políticas públicas implementadas no Brasil?
Resposta Marcada :
Poder executivo, legislativo e judiciário.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O sistema educacional brasileiro é composto por diversos momentos, analise as seguintes assertivas:
I -Osjesuítasencomendaramaprimeirainstituiçãoeducacionalemsolobrasileiro,construídacomasprópriasmãos, os muros eram construídos através damadeira encontrada no mato.
II- Ainstauraçãodeumregimemilitarem1964institucionalizouaascensãodoNocontextoeducacional,asorganizaçõesestudantisforamproibidas,incluindoosestudantesdaUniãoNacionalem1967.
III- Após 82 anos a Companhia de Jesus retornou ao Brasil em 1840, um extenso grupo de jesuítas poloneses que havia saído da Argentina e feito uma breve passagem pelo Uruguai e trabalhado no Rio de Janeiro e em Porto Alegre, a caminho de Desterro, hoje Florianópolis.
Assinale a alternativa que reúne todas as alternativas CORRETAS:
Resposta Marcada :
Apenas I e II
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre os objetivos das políticas públicas, analise as seguintes assertivas:
I- A política pública visa principalmente atender demandas de setores marginalizados de uma sociedade considerada vulnerável, visando assegurar um direito de cidadania previsto na Constituição.
II- Essas demandas não são interpretadas por quem está no poder, e também não estão sujeitas a pautas criadas na sociedade civil.
III- Não há política social desligada das lutas sociais. De modo geral, o Estado assume algumas das reivindicações populares, ao longo de sua existência histórica
Assinale a alternativa que reúne todas as alternativas CORRETAS:
Resposta Marcada :
Apenas I e III
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
·  A Constituição Federal é a lei suprema do país, sendo um documento que sintetiza as leis básicas de ordem estatal, separação de poderes, forma de governo, direitos e obrigações de seus cidadãos. De acordo com os artigos 205 e 206, assinale a alternativaINCORRETA:
Resposta Marcada :
Desvalorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· De acordo com os princípios norteadores da regulamentação da educação infantil até o ensino superior da LDBEN 9.394/96, é INCORRETO afirmar:
Resposta Marcada :
Apenas desigualdade de condições para o acesso e permanência na escola e gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Todos fazem parte da organização da Educação Brasileira, EXCETO:
Resposta Marcada :
Ensino Superior.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· Assinale a primeira coluna de acordo com a segunda:
(1) Esfera Federal
(2) Esfera Estadual
(3) Esfera Municipal
( ) Secretaria Estadual de Educação (SEE); Conselho Estadual de Educação (CEE); Delegacia Regional de Educação (DRE) ou Subsecretaria de Educação. Sua área de atuação é no nível de ensino fundamental e médio.
( ) Ministério da Educação (MEC); Conselho Nacional de Educação (CNE) – Conferência Nacional de Educação e Fórum Nacional de Educação. Sua área de atuação é no nível de ensino superior
( ) Secretaria Municipal de Educação (SME), Conselho Municipal de Educação (CME). Sua área de atuação é no nível de ensino fundamental e médio.
Marque a sequência CORRETA da associação entre as colunas:
Resposta Marcada :
2 – 1 – 3
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· Texto 1
Para elaborar o calendário escolar, as escolas devem se basear nas definições legais, mas não têm autonomia para adequá-lo às necessidades da instituição e ao contexto social, cultural e econômico em que está inserida, conforme o artigo 24 § 2.º da LDB: o calendário escolar não deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino, sem com isso reduzir o número de horas letivas previsto nesta Lei.
 
Texto 2
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional define para a educação básica, nos níveis fundamental e médio, “a carga horária mínima anual de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de duzentos dias letivos de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado para os exames finais quando houver”.
Resposta Marcada :
O texto 1 e propositalmente falso e o texto 2 é verdadeiro.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja) é um teste federal que avalia as habilidades e conhecimentos de jovens e adultos que não possuem:
Resposta Marcada :
Diploma de ensino fundamental ou médio apropriado para a idade.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total9 / 10
AVALIAÇÃO – LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL
· Acerca do pensamento em relação à prática da educação, é correto afirmar que Locke e Voltarie pensavam da seguinte forma:
Resposta Marcada :
Todos tinham a liberdade de ser educados, mas não precisaria haver igualdade de condições.
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· Diderot, Condorcet, Le Pelletier e Horace Mann, tinham em comum o mesmo pensamento acerca da educação, tal seja:
Resposta Marcada :
Para eles, a educação nacional devia ser garantida para todos, de forma igual, a depender da origem social.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· Analise os itens a seguir:
 
I Por volta do século XIX, os filhos da classe burguesa ficavam destinados a se prepararem para os trabalhos técnicos e manuais.
 
II No decorrer do século XIX, foram criados sistemas educacionais que garantiam educação a todos os cidadãos.
 
III A Constituição Política do ImpérioBrasileiro, promulgada em março de 1824, definiu o Brasil como uma monarquia centralizada e hereditária e estabeleceu os poderes legislativo, executivo e judiciário.
 
Marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Os itens II e III são verdadeiros.
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· São eventos que marcaram a educação no Brasil, exceto:
Resposta Marcada :
A criação da Universidade de São Paulo em 1954.
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· São programas do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação, exceto:
Resposta Marcada :
Programa Nacional Terapia para todos
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· Analise as informações acerca das Leis de Diretrizes e Bases:
 
I No ano de 1.961, a LDB era composta mediante os seguintes níveis: pré-primário; primário; ensino secundário de primeiro e segundo ciclos e ensino superior.
 
II Em 1971 a LDB passou por intensas modificações, reconfigurando-se todo o ensino básico.
 
III A partir de 1996 houve uma fusão entre a LDB e a Constituição Federal de 1988, essa fusão deu à educação brasileira o caráter típico de uma prática centrada no processo de modernização social, implicando em uma grande mudança na organização da educação no Brasil.
 
Marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Todos os itens são verdadeiros
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· Em análise ao artigo 5º da LDB, podemos afirmar que:
Resposta Marcada :
Existe um direito a educação pautado em um direito público subjetivo.
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· Segundo o artigo 4º da LDB, O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado, exceto:
Resposta Marcada :
Através do Ensino Superior.
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· Julgue a informação abaixo:
 
O Plano Nacional de Educação, deve ter como objetivo a erradicação do analfabetismo, a individualização da escolarização, a melhoria da qualidade da educação, a qualificação profissional e o desenvolvimento das humanidades e da ciência e tecnologia do país.
Resposta Marcada :
Certo
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· São características das metas do atual Plano Nacional de Educação, exceto:
Resposta Marcada :
O aumento das desigualdades e da valorização da diversidade.
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Total8 / 10
AVALIAÇÃO – GESTÃO DEMOCRÁTICA
· A Aprendizagem significativa é o processo através do qual uma nova informação (um novo conhecimento) se relaciona de maneiranão arbitráriaesubstantiva(não literal) à estrutura cognitiva do aprendiz. Sobre essa marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
É no curso da aprendizagem significativa que o significado lógico do material de aprendizagem se transforma em significado psicológico para o sujeito.
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· Sobre a Não arbitrariedade, marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas
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· A Substantividade significa que:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O tipo mais básico de aprendizagem significativa é a aprendizagem do (a):
Resposta Marcada :
Significado de símbolos individuais (tipicamente palavras) ou aprendizagem do que eles representam
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· Segundo Ausubel, a estrutura cognitiva tende a organizar-se hierarquicamente em 3 níveis, estes são:
Resposta Marcada :
Abstração, generalidade, inclusividade
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O equilíbrio entre assimilação e acomodação é a:
Resposta Marcada :
Adaptação
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· São construções sócio históricas e culturais:
Resposta Marcada :
Instrumentos e signos
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· As imagens visuais exemplificam tipicamente as representações analógicas, mas há outras, exceto:
Resposta Marcada :
Cognitiva
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· Retomando as ideias apresentadas em A Profissão de Administrador (1998), lançado em 1963, destacamos:
Resposta Marcada :
Na produção e movimentação de coisas, capital e tecnologia são fatores de produção
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· Na medida em que o conhecimento é armazenado, torna-se mais fácil administrá-lo e aprimorá-lo. Porém, é o tipo de conhecimento mais “frio”, isento de sutilezas humanas. Por exemplo, ler e interpretar um livro técnico, e depois, escrever com suas próprias palavras sobre o assunto lido, esta afirmativa trata-se de:
Resposta Marcada :
Explícito para explícito
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total10 / 10
AVALIAÇÃO – GESTÃO DE RECURSOS FINANCEIROS
· A Contabilidade é um dos conhecimentos mais antigos, surgiu pela necessidade prática do próprio gestor do patrimônio, normalmente seu proprietário, preocupado em elaborar um instrumento que lhe permitisse, entre outros benefícios, conhecer, controlar, medir resultados, obter informações sobre produtos mais rentáveis, fixar preços e analisar a evolução de seu patrimônio.
 
O texto é:
Resposta Marcada :
Verdadeiro.
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· Sobre a contabilidade podemos dizer que, exceto:
Resposta Marcada :
A Contabilidade não surgiu ou foi criada em função de sua característica utilitária, de sua capacidade de responder a dúvidas e de atender as necessidades de seus usuários.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· São conceitos da Contabilidade:
Analise as afirmativas abaixo:
 
I – Contista: define a Contabilidade como a ciência das contas.
II – Controlista: limita a Contabilidade em função do controle das entidades.
III – Personalista: define a Contabilidade como a ciência da administração da entidade.
 
IV – Aziendalista: enfatiza a relação jurídica entre as pessoas como objetivo da Contabilidade.
V –  Patrimonialista: define a Contabilidade como a ciência que estuda o patrimônio.
 
A alternativa que corresponde as afirmativas corretas é:
Resposta Marcada :
I, II e V apenas.
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· “Enfoca a praticidade, a utilidade e a relação custo x benefício da informação.”
 
Sobre as abordagens de estudos da teoria contábil, podemos dizer que a citação acima se refere à:
Resposta Marcada :
Abordagem Pragmática.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· As principais funções da Contabilidade são: registrar, organizar, demonstrar, analisar e acompanhar as modificações do patrimônio em virtude da atividade econômica ou social que a empresa exerce no contexto econômico.
 
A afirmativa é:
Resposta Marcada :
Verdadeira.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· As áreas de atuação da Contabilidade podem ser:
Marque a alternativa correta.
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
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· Estabelece que as receitas e as despesas devem ser atribuídas aos períodos de sua ocorrência, independentemente de recebimento e pagamento.”
 
A definição refere-se à:
Resposta Marcada :
Princípio da Competência.
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· É a diferença entre os valores positivos do ativo (bens e direitos) e os valores negativos do passivo (obrigações) de uma entidade em um determinado momento. É a parte do balanço que representa o capital investido pelos sócios e está graficamente localizado no seu lado direito.
 
O texto se refere à:
Resposta Marcada :
Patrimônio Líquido.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· De acordo com a Lei nº 6.404/76 que regulamenta as sociedades por ações (S.A.), as contas do ativo devem ser alocadas em ordem crescente do grau de liquidez (capacidade de pagamento), enquanto as contas do passivo devem ser alocadas de acordo com o prazo das exigibilidades.
 
O texto é:
Resposta Marcada :
Verdadeiro.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· São as ocorrências que não alteram diretamente o patrimônio. Ex. Admissão e demissão de funcionários e solicitação de mercadoria.”
A afirmativa se refere à:
 
Resposta Marcada :
Atos Administrativos.
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Total9 / 10
AVALIAÇÃO – PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO BÁSICA
· Sobre o Projeto Político Pedagógico. Marque a alternativa CORRETA:
1 – É um documento quetrata de identificar as diretrizes que serão implementadas na escola objetivando melhorar também a aprendizagem.
2 – Pedagógico tem como fulcro orientar a instituição escolar em todas as suas atividades de acordo com a realidade de cada escola, além dos objetivos dispostos pela BNCC – Base Nacional Comum Curricular.
3 – Tem como finalidade as aprendizagens relativas a todos os alunos desde a Educação Infantil até o Ensino Médio,
4 – Se tratam de diretrizes incorporadas as propostas da BNCC, sendo necessário que haja um diagnóstico de tais práticas, bem como do aprendizado dos alunos.
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Estabelece a necessidade do professor está sempre atualizado, buscando o aperfeiçoamento, além de orientado pelo coordenador escolar, o que leva a necessidade de o que o gestor escolar, estar envolvido em reuniões pedagógicas com os professores, alunos e responsáveis buscando envolver assim a comunidade escolar nas mudanças.
 
Este conceito pertence a:
Resposta Marcada :
BNCC – Base Nacional Curricular.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· É um instrumento de trabalho que mostra o que vai ser feito, quando, de que maneira, por quem para chegar a que resultados. Além disso, explicita uma filosofia e harmoniza as diretrizes da educação nacional com a realidade da escola, traduzindo sua autonomia e definindo seu compromisso com a clientela. É a valorização da identidade da escola e um chamamento à responsabilidade dos agentes com as racionalidades interna e externa. Esta ideia implica a necessidade de uma relação contratual, isto é, o projeto deve ser aceito por todos os envolvidos, daí a importância de que seja elaborado participativa e democraticamente.
Este texto é:
Resposta Marcada :
VERDADEIRO.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre a importância do PPP, marque a alternativa INCORRETA:
Resposta Marcada :
É abrangente e caracteriza todas as atividades institucionais.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· “Neste ponto que fazemos uma análise aprofundada do estado atual da escola, observando todos os aspectos da mesma infraestrutura física, equipamentos, ensino, equipe, pedagogia, gestão, comunidade, qualidade da educação, processo de formação de alunos, etc. “ Assinale a alternativa que corresponde ao texto:
Resposta Marcada :
Diagnóstico.
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· Quanto ao plano de ação. Enumere a 2ª coluna de acordo com a 1ª:
1 – Ações específicas.
2 – Guias de Ação.
3 – Atividades Permanentes.
4 – Decisões Compartilhadas.
(   ) Ações que visam um objetivo preciso, com uma finalidade claramente definida, a partir de recursos próprios. Pelas suas características, são claramente delineados. Isso inclui ações de curto prazo. Por exemplo, promover treinamento sobre um tópico específico, em resposta a uma necessidade específica.
(   ) Dizem respeito a atividades de caráter permanente, podendo estar vinculadas ou não à esfera administrativa; são também denominadas rotinas.
(   ) Não constituem recomendações específicas, mas referem-se a valores e atitudes; busca modificar o comportamento, resultando no compartilhamento de referências comuns. Exemplo: Desenvolvendo o pensamento crítico nos alunos.
(  ) São diretrizes ou ações que atingem todas as partes da comunidade escolar; eles também são traçados com base no diagnóstico da escola. Por exemplo, requisitos para atividades complementares, como apresentar planos de aula dos professores aos alunos.
A sequência correta é:
Resposta Marcada :
1, 3, 2, 4
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O diagnóstico do PPP é realizado com base nos indicadores educacionais da escola. EXCETO:
Resposta Marcada :
Indicadores de princípios.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· No Brasil, a pesquisa escolar, em particular o novo movimento escolar, a crença no poder das escolas e a busca por soluções alternativas. De acordo com a apostila, marque quais são estas alternativas:
Resposta Marcada :
Um lugar criativo com área de jogos para crianças, parque-escola etc.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre o Projeto Político Pedagógico na educação infantil. Assinale V para verdadeiro eFpara falso:
(  ) O registro do PPP no papel é fundamental para garantir a memória do trabalho pedagógico das instituições pré-escolares e das instituições de ensino em geral.
(    ) O PPP, além de servir de base estrutural para a governança democrática, é também a espinha dorsal da integração curricular para a educação infantil.
(   ) De acordo com as Diretrizes do Programa Nacional de Educação Infantil (DCNEIs), o PPP é considerado o termo mais apropriado para usar na educação infantil para substituir a palavra currículo, porque currículo para a educação infantil intensa que geralmente é combinado com aprendizagem experiencial no ensino fundamental e médio.
(   ) O Projeto de Política Educacional define o currículo da instituição pré-escolar e é apresentado como o documento de identidade da instituição, assim, os pré-requisitos para PPPs estão estabelecidos tanto nas diretrizes nacionais quanto nas discussões recentes sobre a base comum do currículo nacional, que não é um currículo, mas fará parte do currículo das propostas curriculares em todo o território brasileiro.
Resposta Marcada :
V, V, V, V
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A escola como instituição social voltada para a educação do cidadão tem como objetivos principais a sua:
Resposta Marcada :
Instrução e sua formação.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total10 / 10
AVALIAÇÃO – GESTÃO DE PESSOAS
· Conforme o estudo do seu material didático, assinale a alternativa que identifica a corrente iniciada por Taylor, que considera a administração uma ciência aplicada na racionalização e no planejamento das atividades operacionais:
Resposta Marcada :
Administração Científica;
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· As pessoas podem aumentar ou reduzir as forças e fraquezas de uma empresa, dependendo da forma como são tratadas. Para muitos autores, houve mudanças na designação das pessoas que trabalham nas organizações, que passam a ser chamadas de “colaboradores”, “parceiros”, “associados” e “talentos”, e não mais apenas de “funcionários” ou “empregados”. De acordo com afirmação, é possível dizer que a mesma é:
Resposta Marcada :
Verdadeira
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· São algumas das tarefas associadas com a gestão de RH, exceto:
Resposta Marcada :
Não administrar o comportamento do colaborador.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A respeito do teórico Frederic Winslow Taylor, marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
É considerado o pai da administração científica. Para ele, os incentivos ao trabalhador eram os de pagamento por peça produzida;
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Ainda sobre os teóricos da Administração, responda quem foi o “Pai das Relações Humanas”:
Resposta Marcada :
Georges Elton Mayo
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Assinale a alternativa que melhor corresponde aos principais enfoques da Teoria do Comportamento Organizacional:
Resposta Marcada :
estilos de administração, teoria das decisões, integração dos objetivos organizacionais e individuais;
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O Taylorismo, o Fordismo e o Toyotismo são três modos de organização da produção industrial utilizadas pelas indústrias durante a Segunda Revolução Industrial e, apesar do objetivo ser o mesmo – fabricar ao menor custo – eles têm diferenças quanto ao processo de produção, ritmo de trabalho, papel do funcionário, metas, entre outros. Sobre os princípios do Taylorismo enumere a segunda coluna de acordo com a primeira:
1 – Princípio de planejamento
2 – Princípio de preparo dos trabalhadores
3 – Princípio de controle
4 – Princípio da execução
(    ) selecionar os operários de acordo com as suas aptidões e então prepará-los e treiná-los para produzirem mais e melhor, de acordo com o método planejado para que atinjam a meta estabelecida;
(    ) controlar o desenvolvimento do trabalho para se