AS 1 - Educação, Movimentos Populares e Transformação

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1. 
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Pergunta 1
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Quando um educador se posiciona numa perspectiva de neutralidade dentro da ação pedagógica, ele está "        "
indiretamente, contribuindo para a reprodução da sociedade elitista.
contrapondo uma teoria educacional.
utilizando o diálogo para transmitir os conhecimentos ao aluno.
Demonstrando que não concorda com a teoria do diálogo, por isso se “mostra neutro” a ela.
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2. 
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Pergunta 2
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“...o conhecimento, qualquer um, origina-se do que fazemos e, aquilo que fazemos, está embebido ____________________ por nós produzida, ao nos produzirmos.” (CORTELLA, 2011, p.91). 
Assinale a alternativa que preenche, de forma correta, a lacuna: 
da educação
da cultura
do conhecimento
da contemporaneidade
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3. 
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Pergunta 3
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Leia, atentamente, as informações contidas nas colunas “A” e “B” e, em seguida, assinale a alternativa que reúne as correspondências corretas entre as informações nelas contidas. 
Coluna A
	I
	A cidadania conquistada ainda era incompleta, pois excluía os analfabetos.
	II
	Os pobres e os escravos eram vistos como não cidadãos.
	III
	A cidadania era cerceada ao direito do voto, as mulheres,
os mendigos, os analfabetos, os soldados e os religiosos
eram excluídos da cidadania política, caracterizava-se pela
ausência de participação popular.
Coluna B
	1
	Fase Imperial
	2
	Fase da República
	3
	Século XX - Anos de 1930
A sequência correta desta associação é:
I-3; II-1; III-2
I-3; II-2; III-1
I-2; II-3; III-1
I-1; II-2; III-3
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4. 
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Pergunta 4
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Observe a charge. O pensamento das personagens traz uma mensagem implícitaque nos remete a dois fatores da crise educacional em nosso país são eles:
Desvalorização profissional dos educadores e baixa qualidade no ensino.
Desvalorização profissional dos educadores e evasão escolar.
Necessidade de um movimento grevista e promoção automática.
Despreparo dos educadores e baixa qualidade no ensino.
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