Técnica Vocal 01

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Questão 1/10 - Técnica Vocal 
Leia o fragmento de texto: 
“Vamos iniciar com uma visão geral do aparelho fonador e todas as suas partes”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MENDES, Luciana. Técnica vocal: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 
2020. p. 2. Texto da rota de aprendizagem. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Técnica vocal: aula 2, relacione as partes do 
aparelho fonador às suas respectivas características: 
1. Pregas vocais. 
2. Laringe. 
( ) Dobras musculares envolvidas por mucosas. 
( ) Também conhecida como caixa de voz. 
( ) Termo mais preciso do que cordas vocais. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
A 1 – 1 – 2. 
B 1 – 2 – 1. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “[...] [1] pregas vocais é o termo mais preciso do que cordas 
vocais, sendo que estas são formadas de tecidos e músculos que estão sobrepostos uns nos outros; dobras musculares 
envolvidas por mucosas. [2] Também conhecida como a caixa de voz” (texto-base, p. 3). 
C 1 – 2 – 2. 
Questão 2/10 - Técnica Vocal 
Leia o fragmento de texto: 
“Assim como o diafragma, músculos intercostais e pulmões (todos situados acima da cavidade abdominal), os músculos do abdômen são 
fundamentais para uma respiração controlada ao cantar”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MENDES, Luciana. Técnica vocal: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 
2020. p. 8. Texto da rota de aprendizagem. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Técnica vocal: aula 1, assinale a alternativa que 
apresenta corretamente o nome da musculatura situada entre as costelas e a região púbica: 
Nota: 10.0 
A Caixa torácica. 
B Cinta abdominal. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “A cinta abdominal é composta de vários desses músculos, 
conectados entre as costelas e a região púbica” (texto-base, p. 8). 
C Diafragma. 
D Músculos intercostais internos. 
E Músculos intercostais externos. 
Questão 3/10 - Técnica Vocal 
Leia o excerto de texto: 
“Como forma de promover um completo desenvolvimento musical, nossas aulas tinham um espaço reservado para a leitura musical à primeira 
vista.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUIZADO, Gabriel Scatena; MOREIRA, Ana Lúcia Iara Gaborim. A 
técnica vocal na formação do educador musical: relato de experiência num curso de Licenciatura em Música. Anais do XIV Encontro Regional 
Centro-Oeste 
da ABEM. Cuiabá, nov. de 2016. 
Considerando o excerto e o texto-base A técnica vocal na formação do educador musical: relato de experiência num curso de Licenciatura 
em Música, tratando-se de aula de canto, quais aspectos estão envolvidos na leitura musical à primeira vista? Assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
A Melodia, contraponto e harmonia. 
B Pulso, andamento e velocidade. 
C Ritmo, melodia e texto. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois os autores do texto-base afirmam “que a leitura à primeira vista no Canto envolve 
não só a leitura rítmica e melódica, mas também o texto que as acompanha” (texto-base, p. 2). 
D Análise, texto e contraponto. 
E Densidade, dinâmica e ritmo. 
Questão 4/10 - Técnica Vocal 
Leia o extrato de texto: 
“Se queremos ter uma longevidade e saúde vocais em geral, precisamos nos comprometer a seguir um regime diário de aquecimento e 
condicionamento”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MENDES, Luciana. Técnica vocal: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 
2020. p. 10. Texto da rota de aprendizagem. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Técnica vocal: aula 2 sobre o abuso da voz, assinale 
a alternativa que apresenta corretamente uma consequência causada pela utilização da voz sem o devido preparo: 
Nota: 10.0 
A A voz continua normal. 
B Há um ganho na qualidade vocal. 
C Surgimento de nódulos e até mesmo a perda vocal cantada ou falada. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “[...] as consequências podem ser sérias, desde uma perda de 
extensão vocal, até nódulos ou outros problemas que podem causar a perda total da voz cantada ou falada” (texto-base, p. 10). 
D Não há consequências severas, basta beber muito líquido gelado. 
E Os nódulos surgem apenas na voz cantada. 
Questão 5/10 - Técnica Vocal 
Considere o fragmento de texto: 
“Em todo início de aula, ao menos dez minutos eram destinados à realização de exercícios de concentração corporal, isto é, o uso consciente 
do corpo.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUIZADO, Gabriel Scatena; MOREIRA, Ana Lúcia Iara Gaborim. A 
técnica vocal na formação do educador musical: relato de experiência num curso de Licenciatura em Música. Anais do XIV Encontro Regional 
Centro-Oeste da 
ABEM. Cuiabá, nov. de 2016. 
Considerando o fragmento e o texto-base A técnica vocal na formação do educador musical: relato de experiência num curso de 
Licenciatura em Música, assinale a alternativa que aponta, corretamente, uma das finalidades de se fazer exercícios de concentração corporal 
no início das aulas de técnica vocal: 
Nota: 10.0 
A Aliviar tensões. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois os autores do texto-base afirmam que “o objetivo desses exercícios estava centrado 
no alívio de tensões" (texto-base, p. 6). 
B Promover a integração do grupo. 
C Desenvolver técnicas de dança. 
D Tonificar a musculatura. 
E Aumentar extensão vocal. 
Questão 6/10 - Técnica Vocal 
Atente para a citação: 
“Em seguida, eram trabalhados exercícios de articulação e colocação vocal. Poderiam ser feitos exercícios em uníssono com articulação 
exagerada de boca e língua em pequenas sílabas, com ajustes vocais corretos quando necessários.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUIZADO, Gabriel Scatena; MOREIRA, Ana Lúcia Iara Gaborim. A 
técnica vocal na formação do educador musical: relato de experiência num curso de Licenciatura em Música. Anais do XIV Encontro Regional 
Centro-Oeste 
da ABEM. Cuiabá, nov. de 2016. 
Considerando a citação e o texto-base A técnica vocal na formação do educador musical: relato de experiência num curso de 
Licenciatura em Música, identifique o que é correto e o que precisa de ajustes em técnica vocal: 
1. Correto 
2. Precisa de ajustes 
( ) laringe alta 
( ) palato mole elevado 
( ) articulação vertical 
Agora, assinale a alternativa que contém a sequência correta: 
Nota: 10.0 
A 1 – 1 – 1 
B 2 – 1 – 1 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é 2-1-1, pois os autores do texto base relatam que “poderiam ser feitos exercícios em uníssono 
com articulação exagerada de boca e língua em pequenas sílabas, com ajustes vocais corretos quando necessários, como: 
laringe baixa, palato mole elevado (como em um bocejo), articulação vertical e busca por som direcionado – evitando o som 
horizontal e espalhado” (texto-base, p. 8). 
Questão 7/10 - Técnica Vocal 
Leia o extrato de texto: 
“A laringe é o conjunto de músculos e cartilagens que envolvem as pregas vocais. Ela está posicionada no topo da traqueia, e tem a capacidade 
de se movimentar em várias direções”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MENDES, Luciana. Técnica vocal: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 
2020. p. 4. Texto da rota de aprendizagem. 
Considerandoo fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Técnica vocal: aula 2 sobre as funções da laringe, 
assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
A Controle da fala. 
B Regulagem da respiração e deglutição. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “A laringe [...], expandindo e contraindo-se, esticando e 
contraindo as pregas vocais, fechando e abrindo a epiglote, controlando a base da língua, sendo responsável pelo processo de 
regulagem da respiração e deglutição” (texto-base, p. 4). 
C Fortalecimento da língua. 
D Crescimento dos dentes. 
E Filtro de microrganismos. 
Questão 8/10 - Técnica Vocal 
Leia o fragmento de texto: 
“Essas visualizações [dos músculos intercostais] são muito importantes para se aprender a respirar corretamente ao cantar”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MENDES, Luciana. Técnica vocal: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 
2020. p. 7. Texto da rota de aprendizagem. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Técnica vocal: aula 1, com as mãos nas costelas, 
inspirando e expirando profundamente, pode-se sentir os músculos intercostais. Relacione os músculos às respectivas sensações: 
1. Músculos intercostais externos. 
2. Músculos intercostais internos. 
( ) Expandindo as costelas para fora. 
( ) Encolhendo o dorso de volta a posição inicial. 
( ) Puxando as costelas para dentro. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
A 1 – 1 – 2. 
B 1 – 2 – 2. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “[1] Sinta e visualize os músculos intercostais externos puxando 
as suas costelas para fora, expandindo o seu torso. [2] Depois expire lentamente e visualize os músculos intercostais internos 
tomando o lugar dos externos, e puxando as costelas de volta para dentro, encolhendo o seu torso de volta à sua posição inicial” 
(texto-base, p. 7). 
C 2 – 1 – 2. 
Questão 9/10 - Técnica Vocal 
Leia a citação: 
“É necessário também se ter um conhecimento de seu registro e utilizar a altura [frequência] da voz falada que seja mais natural e não forçada”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MENDES, Luciana. Técnica vocal: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 
2020. p. 8. Texto da rota de aprendizagem. 
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Técnica vocal: aula 2, relacione corretamente as diferenças 
entre a respiração na voz falada e navoz cantada: 
1. Voz falada. 
2. Voz cantada. 
( ) Respiração natural. 
( ) Respiração treinada. 
( ) Expiração ativa e controlada. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
A 1 – 1 – 2. 
B 1 – 2 – 2. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
A sequência correta é: 1 – 2 – 2. De acordo com o texto-base:“[1] Voz falada: Respiração natural. [2] Voz cantada: Respiração 
treinada; Expiração ativa e controlada” (texto-base, p. 7). 
C 1 – 2 – 1. 
D 2 – 1 – 1. 
Questão 10/10 - Técnica Vocal 
Leia a passagem de texto: 
“Além disso, os exercícios contribuíram para que se percebesse a atividade dos músculos abdominais durante o processo respiratório e sua 
ação durante a emissão vocal.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUIZADO, Gabriel Scatena; MOREIRA, Ana Lúcia Iara Gaborim. A 
técnica vocal na formação do educador musical: relato de experiência num curso de Licenciatura em Música. Anais do XIV Encontro Regional 
Centro-Oeste da 
ABEM. Cuiabá, nov. de 2016. 
Considerando a passagem de texto e o texto-base A técnica vocal na formação do educador musical: relato de experiência num curso de 
Licenciatura em Música, quais consoantes podem ser utilizadas para estimular a musculatura abdominal, tão importante para o canto? Assinale 
a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
A P, T e Q. 
B G, B e P. 
C M e N. 
D L e R. 
E S, X e F. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “os exercícios que utilizavam as consoantes fricativas (S, X, F) estimulando o uso 
da musculatura abdominal em sons curtos, depois sons longos, e depois intercalados" (texto-base, p. 7)