Avaliação I - Individual

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:887726)
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Prova 73632228
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
O russo Alexander Romanobich Luria (século XX) foi um dos grandes neuropsicólogos de sua época, 
cujo conhecimento contribui até os dias atuais. Contribuiu significativamente no campo da 
Neurociência e da Psicomotricidade, estudando os processos psíquicos dos indivíduos. 
Sobre as contribuições de Luria, assinale a alternativa CORRETA:
A Luria estudou a matemática, a linguagem corporal e o desenvolvimento motor.
B Luria era reconhecido como o “visitante do futuro“, pois caminhava contra o movimento da
Psicologia Tradicional de seu tempo.
C As funções mais complexas e elementares do cérebro são de natureza unicamente biológica, sem
levar em conta as experiências, as interações e a cultura.
D É creditado no nome de Luria a criação de um novo gênero de escrita, a chamada “ciência do
movimento“.
A neuroeducação é um campo interdisciplinar e que possui uma junção de especialidades. Pode ser 
definida como uma área de estudos baseada na junção dos conhecimentos da Neurociência, da 
Educação e da Psicologia. Nesse sentido, muitas pessoas com alguma deficiência conseguem adquirir 
algum nível de autonomia no processo de aprendizagem e nas atividades de vida diária. Sobre a 
importância da psicomotricidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A Psicomotricidade estimula, trabalha e potencializa as habilidades que acompanharão o sujeito 
ao longo de toda a sua vida, não somente na infância.
( ) Se uma criança for estimulada desde cedo a explorar suas habilidades físicas, corporais, 
sensoriais, cognitivas e emocionais com certeza haverá um grande leque de possibilidades ao longo 
de toda a vida adulta.
( ) A cognição implica em outros aspectos da vida, não só nos aspectos sociais, mas em outras 
dimensões do desenvolvimento humano.
( ) O estímulo das habilidades cognitivas e do desenvolvimento como um todo, como condições 
dignas de existência, é fundamental, além de uma alimentação adequada, moradia, saneamento 
básico, saúde, acesso à educação, transporte e lazer de qualidade, que são fundamentais para um 
desenvolvimento cognitivo de qualidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B F - V - F - V.
C F - F - V - F.
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D V - V - V - V.
A Psicomotricidade expressa um movimento organizado e integrado, em função das experiências 
vividas pelo sujeito em que a ação é resultante de sua individualidade, sua linguagem e sua 
socialização. Dentre os principais objetivos da Psicomotricidade, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Estimular a capacidade de percepção através do conhecimento dos movimentos e das respostas 
corporais. Motivar as crianças a descobrirem suas expressões e expressarem através de ações criativas 
as suas emoções.
( ) Estimular e potencializar a coordenação motora grossa para que a criança possa ampliar suas 
possibilidades.
( ) Estabelecer a consciência e o respeito ao espaço das outras pessoas e pelo seu próprio espaço e 
corpo.
( ) Reforçar e fortalecer a valorização da autoestima e identidade própria da criança. Desenvolver e 
estimular o sensorial com relação ao ambiente externo. Trabalhar a comunicação, a interação social e 
as habilidades sociais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - F.
B V - V - F - V.
C F - V - F - F.
D V - F - V - V.
O termo psicomotricidade aparece pela primeira vez no início do século XIX, em 1870. As primeiras 
pesquisas do campo da psicomotricidade partem, portanto, de um enfoque neurológico. 
Pensando na linha do tempo dos estudos da Psicomotricidade a nível mundial, assinale a alternativa 
INCORRETA:
A
Ernest Dupré foi um grande neuropsiquiatria, conhecido como o pai da psicomotricidade. Em
1909, ele afirma que a debilidade ou dificuldade motora antecede o sintoma psicomotor. Nesse
mesmo período, o tônus axial também começava a ser estudado por André Thomas e Saint-Anné
Dargassie.
B
Em 1947, Julian de Ajuriaguerra, um psiquiatra, redefine o que se entende por debilidade motora,
considerando-a uma síndrome com suas próprias particularidades, delimitando com clareza os
transtornos psicomotores neurológicos e psiquiátricos.
C No Brasil, a psicomotricidade e seus estudos tiveram grande influência da Escola Alemã e Russa.
A contextualização dessa escola de pensamento parte das primeiras décadas do século XIX.
D
Em 1925, Henry Wallon, um grande médico e psicólogo, estudou o movimento humano,
permitindo relacionar o movimento ao afeto, à emoção, ao ambiente e aos hábitos do indivíduo.
Em 1935, Edouard Guilmain, neurologista, desenvolveu um dos primeiros exames psicomotores
com objetivo de realizar a indicação da terapêutica mais assertiva e o prognóstico.
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As neurociências vêm demonstrando interesse científico devido a sua aplicabilidade em diferentes 
áreas do conhecimento fundamental, transformador e atual, que são apropriados pelos profissionais de 
saúde, professores e legisladores. A psicomotricidade apresenta relação com a cognição e com o 
desenvolvimento humano. 
Sobre a funcionabilidade da neurociência e da psicomotricidade, assinale a alternativa INCORRETA:
A Os principais campos da neurociência são a neuropsicologia, a neurociência cognitiva, a
neurociência comportamental, a neuroanatomia e a neurofisiologia.
B
A neurociência é o estudo do sistema nervoso e de todas as suas funcionalidades, os processos de
desenvolvimento e de alguma alteração/doença que possa surgir no decorrer da vida de uma
pessoa.
C A relação entre psicomotricidade e neurociências é distinta, sem uma associação aparente e
fundamental.
D A neurociência surgiu a partir de extensos estudos de diversas áreas do conhecimento. A
neuroeducação é um campo interdisciplinar e que possui uma junção de especialidades.
A Teoria Sócio-histórica da Atividade propõe uma nova leitura com relação ao psiquismo humano. O 
avanço das funções mentais se dá por intermédio das relações sociais. Sobre as funções psicológicas e 
a existência de dois níveis de desenvolvimento psíquico segundo Vygotsky, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Para Vygotsky, um dos níveis de desenvolvimento psíquico é o real, aquele em que o indivíduo 
realiza determinada tarefa com certo nível de dependência.
( ) Nessa perceptiva está presente a ideia de que as funções mentais começam nas funções 
psicológicas inferiores, que são: sensações, atenção, percepção, memória, audição, visão, somestesia, 
olfato e emoção.
( ) Para Vygotsky, outro nível de desenvolvimento psíquico é o potencial, aquele nível em que o 
indivíduo não conta com o auxílio de um mediador (outra pessoa ou um instrumento) para realizar 
uma tarefa.
( ) Nesse sentido, se avança para as funções psicológicas superiores, que são: consciência, 
imaginação, cognição, memória mediada, atenção voluntária, atividade mediada, linguagem social, 
pensamento, leitura e escrita.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - F.
B F - V - F - V.
C V - V - V - V.
D V - F - V - F.
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Luria ultrapassou os limites dos frios e distantes relatos clínicos e buscou compreender como cada 
sujeito vive sua condição humana de forma complexa e singular. Um dos principais interesses de 
Luria foi o de refletir sobre como os sujeitos se movem no mundo e como o mundo influencia suas 
existências. Era a relação da vida com o contexto em que o indivíduo vivia que o interessava. No 
entendimento de Luria, sobre como deveria ser a área da Psicologia, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) No livro “A construção da mente”,Luria relata sua necessidade de aproximar a ciência da vida 
concreta e material e os anseios que o acometiam.
( ) A psicologia acadêmica é de fundamental importância, porque a pesquisa de laboratório 
argumenta e relata a realidade do indivíduo.
( ) Luria queria uma psicologia que se aplicasse às pessoas de fato, na sua vida real, e não uma 
abstração intelectual num laboratório.
( ) Luria entende que a psicologia relevante é a argumentativa aplicada em laboratório, objetivando 
a construção de uma nova vida.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B F - F - V - F.
C F - V - F - V.
D V - V - V - V.
A Neuropsicologia demonstra como o biológico e o social compõem o ser humano. Esse processo 
demonstra como os fatores biológicos e orgânicos oferecem uma estrutura cerebral altamente 
complexa, e o social representa o ambiente e a realidade onde este organismo se insere e promove 
interações. Sobre a importância da Neuropsicologia, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas:
( ) A Neuropsicologia é a ciência que estuda a relação do conhecimento das estruturas e funções do 
cérebro com o do comportamento.
( ) No campo da Pedagogia, a Neuropsicologia se mostra como um potente elo de ligação entre os 
processos internos (neurofisiológicos), que estão diretamente envolvidos no desenvolvimento 
cognitivo das crianças (influenciam sua forma de aprendizagem), e os mecanismos ou ações externas 
(ações didático-pedagógicas), direcionando o aluno a novos conhecimentos, influenciando no seu 
desenvolvimento.
( ) O ser humano é um organismo complexo que, através da mediação do ambiente, desenvolve 
instâncias sinérgicas entre o biológico e o social, influenciando nas dimensões mental, psíquica e 
espiritual.
( ) Na Educação, a Neuropsicologia funciona como um processo de reorganização neuronal que 
permite o aparecimento de uma nova função psíquica, a partir do desenvolvimento cognitivo e as 
ações e experiências que o meio proporciona no desenvolvimento da criança.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B V - V - V - V.
C V - V - V - F.
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D F - V - F - V.
Luria conseguiu ultrapassar os limites dos frios e distantes relatos clínicos, buscando compreender 
como cada sujeito vive sua condição humana de forma complexa e singular. Um dos principais 
interesses de Luria foi o de refletir sobre como os sujeitos se movem no mundo e como o mundo 
influencia suas existências. Possuía grande interesse na relação da vida com o contexto em que o 
indivíduo viveu. Considerando o entendimento de Luria sobre como deveria ser a área da Psicologia, 
analise as sentenças a seguir:
I- No livro A construção da mente, Luria relata sua necessidade de aproximar a ciência da vida 
concreta e material, bem como os anseios que o acometiam.
II- A psicologia acadêmica é de fundamental importância, porque a pesquisa de laboratório argumenta 
e relata a realidade do indivíduo.
III- Luria queria uma psicologia que se aplicasse às pessoas de fato, na sua vida real, e não uma 
abstração intelectual num laboratório.
IV- Luria entende que a psicologia relevante é a argumentativa aplicada em laboratório, na construção 
de uma nova vida.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças II e III estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.
As Neurociências demonstram a sua aplicabilidade em várias áreas do conhecimento, sendo utilizadas 
pelos profissionais de saúde, professores e legisladores. Nesse sentido, a Psicomotricidade possui 
relação com a cognição e o desenvolvimento humano. Sobre a funcionabilidade da Neurociência e da 
Psicomotricidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A Neurociência é o estudo do sistema nervoso e de todas as suas funcionalidades, os processos de 
desenvolvimento e de alguma alteração/doença que possa surgir no decorrer da vida de uma pessoa.
( ) Os principais campos da Neurociência são a Neuropsicologia, a Neurociência cognitiva, a 
Neurociência comportamental, a Neuroanatomia e a Neurofisiologia.
( ) A relação entre Psicomotricidade e Neurociências são distintas, sem uma associação aparente e 
fundamental.
( ) A Neurociência surgiu a partir de extensos estudos de diversas áreas do conhecimento, 
considerando que a neuroeducação é um campo interdisciplinar e que possui uma junção de 
especialidades.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - F.
B V - F - V - F.
C V - V - F - V.
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